文|精英爸媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
“無專精則不能成，無涉獵則不能通也。”這是近代著名思想家、改革家梁啟超先生曾經說過的一句話。
其含義即是做事情不專心、不集中精力就無法取得成功。其實不止是梁啟超先生，很多名人、成功人士的經歷都說明了專注力的重要性。
對於孩子而言，專注力更是十分重要，很多家長都憂心於自己的孩子注意力不集中，上課經常分心走神，做事情也是三心二意。而往往更嚴重的是從小養成的專注力不夠的習慣會影響到孩子以後的人生，因此，家長一定要重視孩子專注力的培養。
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“無專精則不能成，無涉獵則不能通也。”這是近代著名思想家、改革家梁啟超先生曾經說過的一句話。
其含義即是做事情不專心、不集中精力就無法取得成功。其實不止是梁啟超先生，很多名人、成功人士的經歷都說明了專注力的重要性。
對於孩子而言，專注力更是十分重要，很多家長都憂心於自己的孩子注意力不集中，上課經常分心走神，做事情也是三心二意。而往往更嚴重的是從小養成的專注力不夠的習慣會影響到孩子以後的人生，因此，家長一定要重視孩子專注力的培養。
徐明是一個有著20多年教齡的小學教師，對於孩子的教育有著豐富的經驗。特別是在孩子專注力的研究方面有著深刻的研究。在他的教學生涯中遇到過各種類型的孩子，他發現在孩子剛上小學的時候，一般都有注意力不集中的現象，很難會有孩子能保持一節課都集中注意力聽課。
而對於低年級的孩子，徐明往往會採取各種辦法引起孩子的無意注意，保持孩子的有意注意。漸漸的，有一些孩子一段時間以後就能在課堂上保持很好的專注力了。
徐明還發現，入學的第一學期是非常關鍵的，如果能在這個時期讓孩子養成集中注意力的習慣，那麼在以後的學習生活中孩子都不需要老師過分的去提醒。反之，如果孩子一開始沒有養成這種好的習慣，即使到了高年級，他們還是很難保持很好的專注力。
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“無專精則不能成，無涉獵則不能通也。”這是近代著名思想家、改革家梁啟超先生曾經說過的一句話。
其含義即是做事情不專心、不集中精力就無法取得成功。其實不止是梁啟超先生，很多名人、成功人士的經歷都說明了專注力的重要性。
對於孩子而言，專注力更是十分重要，很多家長都憂心於自己的孩子注意力不集中，上課經常分心走神，做事情也是三心二意。而往往更嚴重的是從小養成的專注力不夠的習慣會影響到孩子以後的人生，因此，家長一定要重視孩子專注力的培養。
徐明是一個有著20多年教齡的小學教師，對於孩子的教育有著豐富的經驗。特別是在孩子專注力的研究方面有著深刻的研究。在他的教學生涯中遇到過各種類型的孩子，他發現在孩子剛上小學的時候，一般都有注意力不集中的現象，很難會有孩子能保持一節課都集中注意力聽課。
而對於低年級的孩子，徐明往往會採取各種辦法引起孩子的無意注意，保持孩子的有意注意。漸漸的，有一些孩子一段時間以後就能在課堂上保持很好的專注力了。
徐明還發現，入學的第一學期是非常關鍵的，如果能在這個時期讓孩子養成集中注意力的習慣，那麼在以後的學習生活中孩子都不需要老師過分的去提醒。反之，如果孩子一開始沒有養成這種好的習慣，即使到了高年級，他們還是很難保持很好的專注力。
另外，徐明也表示，比起學校的教育，家長對於孩子專注力的培養更為重要。那些專注力特別好的學生往往從小就受到家長非常好的引導的。而那些專注力極差的學生大多都是被家長放任成長的，沒有受到太多的約束。所以，徐明特別重視和家長的溝通，他幾乎會和每一個新生的家長都強調孩子專注力的重要性。
徐明還追蹤了很多自己學生的成長軌跡，發現那些從小就擁有很強的專注力的學生往往都能取得不錯的成就。而那些專注力不太好的學生則大多碌碌無為，即使換了很多工作也很難成功。
那麼，為什麼年紀小的孩子更容易分心呢？家長又應該如何培養孩子的專注力呢？
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“無專精則不能成，無涉獵則不能通也。”這是近代著名思想家、改革家梁啟超先生曾經說過的一句話。
其含義即是做事情不專心、不集中精力就無法取得成功。其實不止是梁啟超先生，很多名人、成功人士的經歷都說明了專注力的重要性。
對於孩子而言，專注力更是十分重要，很多家長都憂心於自己的孩子注意力不集中，上課經常分心走神，做事情也是三心二意。而往往更嚴重的是從小養成的專注力不夠的習慣會影響到孩子以後的人生，因此，家長一定要重視孩子專注力的培養。
徐明是一個有著20多年教齡的小學教師，對於孩子的教育有著豐富的經驗。特別是在孩子專注力的研究方面有著深刻的研究。在他的教學生涯中遇到過各種類型的孩子，他發現在孩子剛上小學的時候，一般都有注意力不集中的現象，很難會有孩子能保持一節課都集中注意力聽課。
而對於低年級的孩子，徐明往往會採取各種辦法引起孩子的無意注意，保持孩子的有意注意。漸漸的，有一些孩子一段時間以後就能在課堂上保持很好的專注力了。
徐明還發現，入學的第一學期是非常關鍵的，如果能在這個時期讓孩子養成集中注意力的習慣，那麼在以後的學習生活中孩子都不需要老師過分的去提醒。反之，如果孩子一開始沒有養成這種好的習慣，即使到了高年級，他們還是很難保持很好的專注力。
另外，徐明也表示，比起學校的教育，家長對於孩子專注力的培養更為重要。那些專注力特別好的學生往往從小就受到家長非常好的引導的。而那些專注力極差的學生大多都是被家長放任成長的，沒有受到太多的約束。所以，徐明特別重視和家長的溝通，他幾乎會和每一個新生的家長都強調孩子專注力的重要性。
徐明還追蹤了很多自己學生的成長軌跡，發現那些從小就擁有很強的專注力的學生往往都能取得不錯的成就。而那些專注力不太好的學生則大多碌碌無為，即使換了很多工作也很難成功。
那麼，為什麼年紀小的孩子更容易分心呢？家長又應該如何培養孩子的專注力呢？
◆ 為什麼年紀越小的孩子越容易分心？
①小孩子心理髮育不成熟
在人的一生中，有兩個發育快速期，一個是新生兒到兩歲期間，這段時間孩子的身體發育特別快，而在這之後孩子的身體發育會變得緩慢。
直到青春期的時候迎來第二個發育快速期，這一階段孩子無論是生理還是心理都得到迅速發育。而在這兩個發育快速期之間，無論是人的生理還是心理髮育都是比較平緩的。特別是心理髮育是一個循序漸進的狀態。
一般6歲之前的孩子沒有太多的逆向思維能力，專注力幾乎只能維持在10分鐘左右，6歲到12開始逐漸發展逆向思維能力。所以說孩子越小，他們的心理成熟度就越低。他們沒有主動控制自己行為的思維能力，往往是隨心所欲的進行行動，很容易會被身邊的事物吸引，出現無意注意，也就是走神的情況。因此孩子越小，越無法有效控制自己的行為，專注度就越低。
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“無專精則不能成，無涉獵則不能通也。”這是近代著名思想家、改革家梁啟超先生曾經說過的一句話。
其含義即是做事情不專心、不集中精力就無法取得成功。其實不止是梁啟超先生，很多名人、成功人士的經歷都說明了專注力的重要性。
對於孩子而言，專注力更是十分重要，很多家長都憂心於自己的孩子注意力不集中，上課經常分心走神，做事情也是三心二意。而往往更嚴重的是從小養成的專注力不夠的習慣會影響到孩子以後的人生，因此，家長一定要重視孩子專注力的培養。
徐明是一個有著20多年教齡的小學教師，對於孩子的教育有著豐富的經驗。特別是在孩子專注力的研究方面有著深刻的研究。在他的教學生涯中遇到過各種類型的孩子，他發現在孩子剛上小學的時候，一般都有注意力不集中的現象，很難會有孩子能保持一節課都集中注意力聽課。
而對於低年級的孩子，徐明往往會採取各種辦法引起孩子的無意注意，保持孩子的有意注意。漸漸的，有一些孩子一段時間以後就能在課堂上保持很好的專注力了。
徐明還發現，入學的第一學期是非常關鍵的，如果能在這個時期讓孩子養成集中注意力的習慣，那麼在以後的學習生活中孩子都不需要老師過分的去提醒。反之，如果孩子一開始沒有養成這種好的習慣，即使到了高年級，他們還是很難保持很好的專注力。
另外，徐明也表示，比起學校的教育，家長對於孩子專注力的培養更為重要。那些專注力特別好的學生往往從小就受到家長非常好的引導的。而那些專注力極差的學生大多都是被家長放任成長的，沒有受到太多的約束。所以，徐明特別重視和家長的溝通，他幾乎會和每一個新生的家長都強調孩子專注力的重要性。
徐明還追蹤了很多自己學生的成長軌跡，發現那些從小就擁有很強的專注力的學生往往都能取得不錯的成就。而那些專注力不太好的學生則大多碌碌無為，即使換了很多工作也很難成功。
那麼，為什麼年紀小的孩子更容易分心呢？家長又應該如何培養孩子的專注力呢？
◆ 為什麼年紀越小的孩子越容易分心？
①小孩子心理髮育不成熟
在人的一生中，有兩個發育快速期，一個是新生兒到兩歲期間，這段時間孩子的身體發育特別快，而在這之後孩子的身體發育會變得緩慢。
直到青春期的時候迎來第二個發育快速期，這一階段孩子無論是生理還是心理都得到迅速發育。而在這兩個發育快速期之間，無論是人的生理還是心理髮育都是比較平緩的。特別是心理髮育是一個循序漸進的狀態。
一般6歲之前的孩子沒有太多的逆向思維能力，專注力幾乎只能維持在10分鐘左右，6歲到12開始逐漸發展逆向思維能力。所以說孩子越小，他們的心理成熟度就越低。他們沒有主動控制自己行為的思維能力，往往是隨心所欲的進行行動，很容易會被身邊的事物吸引，出現無意注意，也就是走神的情況。因此孩子越小，越無法有效控制自己的行為，專注度就越低。
②小孩子受到的約束較少
一般來說，孩子越小，受到家長的寵愛就會越大。特別是現在的生活條件都比較優越，每一個孩子都是家長的“掌上明珠”。
很多孩子小時候都沒有受到太多的約束，家長對於孩子都非常寬容，不會給孩子制定太多的規矩。這也就導致了孩子的自制力會比較差，很難專心致志的去做事情。入學以前這種情況沒有太顯著的表現，而在上學以後很多家長就會發現自己的孩子專注度很差，上課不注意聽講，回家做作業也容易走神。
③小孩子沒有受到正規的教學
學齡前的孩子沒有太多機會受到正規的教育，即使是上了幼兒園以後，老師也更多的是引導小朋友，兼而照顧小朋友為主。因此，小朋友沒有接受到正規教育中制定的各種規矩，他們不明白專注力是什麼，也不明白在什麼時候應該保持專注力。因此，很小的孩子是很難保持非常高的專注力的。
文|精英爸媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
“無專精則不能成，無涉獵則不能通也。”這是近代著名思想家、改革家梁啟超先生曾經說過的一句話。
其含義即是做事情不專心、不集中精力就無法取得成功。其實不止是梁啟超先生，很多名人、成功人士的經歷都說明了專注力的重要性。
對於孩子而言，專注力更是十分重要，很多家長都憂心於自己的孩子注意力不集中，上課經常分心走神，做事情也是三心二意。而往往更嚴重的是從小養成的專注力不夠的習慣會影響到孩子以後的人生，因此，家長一定要重視孩子專注力的培養。
徐明是一個有著20多年教齡的小學教師，對於孩子的教育有著豐富的經驗。特別是在孩子專注力的研究方面有著深刻的研究。在他的教學生涯中遇到過各種類型的孩子，他發現在孩子剛上小學的時候，一般都有注意力不集中的現象，很難會有孩子能保持一節課都集中注意力聽課。
而對於低年級的孩子，徐明往往會採取各種辦法引起孩子的無意注意，保持孩子的有意注意。漸漸的，有一些孩子一段時間以後就能在課堂上保持很好的專注力了。
徐明還發現，入學的第一學期是非常關鍵的，如果能在這個時期讓孩子養成集中注意力的習慣，那麼在以後的學習生活中孩子都不需要老師過分的去提醒。反之，如果孩子一開始沒有養成這種好的習慣，即使到了高年級，他們還是很難保持很好的專注力。
另外，徐明也表示，比起學校的教育，家長對於孩子專注力的培養更為重要。那些專注力特別好的學生往往從小就受到家長非常好的引導的。而那些專注力極差的學生大多都是被家長放任成長的，沒有受到太多的約束。所以，徐明特別重視和家長的溝通，他幾乎會和每一個新生的家長都強調孩子專注力的重要性。
徐明還追蹤了很多自己學生的成長軌跡，發現那些從小就擁有很強的專注力的學生往往都能取得不錯的成就。而那些專注力不太好的學生則大多碌碌無為，即使換了很多工作也很難成功。
那麼，為什麼年紀小的孩子更容易分心呢？家長又應該如何培養孩子的專注力呢？
◆ 為什麼年紀越小的孩子越容易分心？
①小孩子心理髮育不成熟
在人的一生中，有兩個發育快速期，一個是新生兒到兩歲期間，這段時間孩子的身體發育特別快，而在這之後孩子的身體發育會變得緩慢。
直到青春期的時候迎來第二個發育快速期，這一階段孩子無論是生理還是心理都得到迅速發育。而在這兩個發育快速期之間，無論是人的生理還是心理髮育都是比較平緩的。特別是心理髮育是一個循序漸進的狀態。
一般6歲之前的孩子沒有太多的逆向思維能力，專注力幾乎只能維持在10分鐘左右，6歲到12開始逐漸發展逆向思維能力。所以說孩子越小，他們的心理成熟度就越低。他們沒有主動控制自己行為的思維能力，往往是隨心所欲的進行行動，很容易會被身邊的事物吸引，出現無意注意，也就是走神的情況。因此孩子越小，越無法有效控制自己的行為，專注度就越低。
②小孩子受到的約束較少
一般來說，孩子越小，受到家長的寵愛就會越大。特別是現在的生活條件都比較優越，每一個孩子都是家長的“掌上明珠”。
很多孩子小時候都沒有受到太多的約束，家長對於孩子都非常寬容，不會給孩子制定太多的規矩。這也就導致了孩子的自制力會比較差，很難專心致志的去做事情。入學以前這種情況沒有太顯著的表現，而在上學以後很多家長就會發現自己的孩子專注度很差，上課不注意聽講，回家做作業也容易走神。
③小孩子沒有受到正規的教學
學齡前的孩子沒有太多機會受到正規的教育，即使是上了幼兒園以後，老師也更多的是引導小朋友，兼而照顧小朋友為主。因此，小朋友沒有接受到正規教育中制定的各種規矩，他們不明白專注力是什麼，也不明白在什麼時候應該保持專注力。因此，很小的孩子是很難保持非常高的專注力的。
◆ 6歲的孩子缺乏專注力，會有哪些影響？
①影響孩子好習慣的養成
六歲是一個孩子發展的新階段，因為大部分的孩子在這個年紀要走去校園，要面對一種完全不同的環境和成長模式。而這一時期孩子的很多習慣將會定型，好習慣和壞習慣都大概率將伴隨孩子的一生。如果這個時候讓孩子養成缺乏專注力的習慣，那在以後再想矯正過來無疑是十分困難的。
②影響孩子的學習
專注力的缺失對於孩子學習成績的影響是直接的。缺乏專注力直接的表現就是孩子無法認真的聽課，無法在整節課的時間都集中注意力，往往就是幾分鐘的走神就會錯過老師教授的知識點。雖然看似所有的同學都花費同樣的時間在學習，但專注力的差別導致學習效果的差距是巨大的。
文|精英爸媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
“無專精則不能成，無涉獵則不能通也。”這是近代著名思想家、改革家梁啟超先生曾經說過的一句話。
其含義即是做事情不專心、不集中精力就無法取得成功。其實不止是梁啟超先生，很多名人、成功人士的經歷都說明了專注力的重要性。
對於孩子而言，專注力更是十分重要，很多家長都憂心於自己的孩子注意力不集中，上課經常分心走神，做事情也是三心二意。而往往更嚴重的是從小養成的專注力不夠的習慣會影響到孩子以後的人生，因此，家長一定要重視孩子專注力的培養。
徐明是一個有著20多年教齡的小學教師，對於孩子的教育有著豐富的經驗。特別是在孩子專注力的研究方面有著深刻的研究。在他的教學生涯中遇到過各種類型的孩子，他發現在孩子剛上小學的時候，一般都有注意力不集中的現象，很難會有孩子能保持一節課都集中注意力聽課。
而對於低年級的孩子，徐明往往會採取各種辦法引起孩子的無意注意，保持孩子的有意注意。漸漸的，有一些孩子一段時間以後就能在課堂上保持很好的專注力了。
徐明還發現，入學的第一學期是非常關鍵的，如果能在這個時期讓孩子養成集中注意力的習慣，那麼在以後的學習生活中孩子都不需要老師過分的去提醒。反之，如果孩子一開始沒有養成這種好的習慣，即使到了高年級，他們還是很難保持很好的專注力。
另外，徐明也表示，比起學校的教育，家長對於孩子專注力的培養更為重要。那些專注力特別好的學生往往從小就受到家長非常好的引導的。而那些專注力極差的學生大多都是被家長放任成長的，沒有受到太多的約束。所以，徐明特別重視和家長的溝通，他幾乎會和每一個新生的家長都強調孩子專注力的重要性。
徐明還追蹤了很多自己學生的成長軌跡，發現那些從小就擁有很強的專注力的學生往往都能取得不錯的成就。而那些專注力不太好的學生則大多碌碌無為，即使換了很多工作也很難成功。
那麼，為什麼年紀小的孩子更容易分心呢？家長又應該如何培養孩子的專注力呢？
◆ 為什麼年紀越小的孩子越容易分心？
①小孩子心理髮育不成熟
在人的一生中，有兩個發育快速期，一個是新生兒到兩歲期間，這段時間孩子的身體發育特別快，而在這之後孩子的身體發育會變得緩慢。
直到青春期的時候迎來第二個發育快速期，這一階段孩子無論是生理還是心理都得到迅速發育。而在這兩個發育快速期之間，無論是人的生理還是心理髮育都是比較平緩的。特別是心理髮育是一個循序漸進的狀態。
一般6歲之前的孩子沒有太多的逆向思維能力，專注力幾乎只能維持在10分鐘左右，6歲到12開始逐漸發展逆向思維能力。所以說孩子越小，他們的心理成熟度就越低。他們沒有主動控制自己行為的思維能力，往往是隨心所欲的進行行動，很容易會被身邊的事物吸引，出現無意注意，也就是走神的情況。因此孩子越小，越無法有效控制自己的行為，專注度就越低。
②小孩子受到的約束較少
一般來說，孩子越小，受到家長的寵愛就會越大。特別是現在的生活條件都比較優越，每一個孩子都是家長的“掌上明珠”。
很多孩子小時候都沒有受到太多的約束，家長對於孩子都非常寬容，不會給孩子制定太多的規矩。這也就導致了孩子的自制力會比較差，很難專心致志的去做事情。入學以前這種情況沒有太顯著的表現，而在上學以後很多家長就會發現自己的孩子專注度很差，上課不注意聽講，回家做作業也容易走神。
③小孩子沒有受到正規的教學
學齡前的孩子沒有太多機會受到正規的教育，即使是上了幼兒園以後，老師也更多的是引導小朋友，兼而照顧小朋友為主。因此，小朋友沒有接受到正規教育中制定的各種規矩，他們不明白專注力是什麼，也不明白在什麼時候應該保持專注力。因此，很小的孩子是很難保持非常高的專注力的。
◆ 6歲的孩子缺乏專注力，會有哪些影響？
①影響孩子好習慣的養成
六歲是一個孩子發展的新階段，因為大部分的孩子在這個年紀要走去校園，要面對一種完全不同的環境和成長模式。而這一時期孩子的很多習慣將會定型，好習慣和壞習慣都大概率將伴隨孩子的一生。如果這個時候讓孩子養成缺乏專注力的習慣，那在以後再想矯正過來無疑是十分困難的。
②影響孩子的學習
專注力的缺失對於孩子學習成績的影響是直接的。缺乏專注力直接的表現就是孩子無法認真的聽課，無法在整節課的時間都集中注意力，往往就是幾分鐘的走神就會錯過老師教授的知識點。雖然看似所有的同學都花費同樣的時間在學習，但專注力的差別導致學習效果的差距是巨大的。
③影響孩子的性格
很多父母經常形容自己的孩子做事情“三天打魚兩天晒網”，幹什麼都是“三分鐘熱度”。這其實就是孩子專注力差的表現，也是孩子性格特徵的表現。所以說，專注力的缺失對於孩子性格的影響也是巨大的，專注力差的孩子很容易被別人評價為做事浮躁、不踏實。
④影響孩子的一生
沒有好的專注力，可能就無法讓孩子形成好的習慣，無法取得優異的成績，無法擁有上佳的性格。而這些都直接或間接的影響孩子的一生。就像徐明老師的研究一樣，能夠在人生中取得成就的人大多都是做事情專注的人，而缺乏專注力的孩子以後的人生也大多碌碌無為。
◆ 家長可以利用這些小遊戲培養孩子的專注力
①舒爾特方格的遊戲
舒爾特方格是將一塊正方形紙板平均分成25個小正方形。然後隨機將1到25這25個數字填寫在25個正方形方格中，然後讓孩子一邊按順序找出這25個數字，一邊大聲地讀出數字。這種方法在訓練孩子專注力方面有非常好的效果。
文|精英爸媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
“無專精則不能成，無涉獵則不能通也。”這是近代著名思想家、改革家梁啟超先生曾經說過的一句話。
其含義即是做事情不專心、不集中精力就無法取得成功。其實不止是梁啟超先生，很多名人、成功人士的經歷都說明了專注力的重要性。
對於孩子而言，專注力更是十分重要，很多家長都憂心於自己的孩子注意力不集中，上課經常分心走神，做事情也是三心二意。而往往更嚴重的是從小養成的專注力不夠的習慣會影響到孩子以後的人生，因此，家長一定要重視孩子專注力的培養。
徐明是一個有著20多年教齡的小學教師，對於孩子的教育有著豐富的經驗。特別是在孩子專注力的研究方面有著深刻的研究。在他的教學生涯中遇到過各種類型的孩子，他發現在孩子剛上小學的時候，一般都有注意力不集中的現象，很難會有孩子能保持一節課都集中注意力聽課。
而對於低年級的孩子，徐明往往會採取各種辦法引起孩子的無意注意，保持孩子的有意注意。漸漸的，有一些孩子一段時間以後就能在課堂上保持很好的專注力了。
徐明還發現，入學的第一學期是非常關鍵的，如果能在這個時期讓孩子養成集中注意力的習慣，那麼在以後的學習生活中孩子都不需要老師過分的去提醒。反之，如果孩子一開始沒有養成這種好的習慣，即使到了高年級，他們還是很難保持很好的專注力。
另外，徐明也表示，比起學校的教育，家長對於孩子專注力的培養更為重要。那些專注力特別好的學生往往從小就受到家長非常好的引導的。而那些專注力極差的學生大多都是被家長放任成長的，沒有受到太多的約束。所以，徐明特別重視和家長的溝通，他幾乎會和每一個新生的家長都強調孩子專注力的重要性。
徐明還追蹤了很多自己學生的成長軌跡，發現那些從小就擁有很強的專注力的學生往往都能取得不錯的成就。而那些專注力不太好的學生則大多碌碌無為，即使換了很多工作也很難成功。
那麼，為什麼年紀小的孩子更容易分心呢？家長又應該如何培養孩子的專注力呢？
◆ 為什麼年紀越小的孩子越容易分心？
①小孩子心理髮育不成熟
在人的一生中，有兩個發育快速期，一個是新生兒到兩歲期間，這段時間孩子的身體發育特別快，而在這之後孩子的身體發育會變得緩慢。
直到青春期的時候迎來第二個發育快速期，這一階段孩子無論是生理還是心理都得到迅速發育。而在這兩個發育快速期之間，無論是人的生理還是心理髮育都是比較平緩的。特別是心理髮育是一個循序漸進的狀態。
一般6歲之前的孩子沒有太多的逆向思維能力，專注力幾乎只能維持在10分鐘左右，6歲到12開始逐漸發展逆向思維能力。所以說孩子越小，他們的心理成熟度就越低。他們沒有主動控制自己行為的思維能力，往往是隨心所欲的進行行動，很容易會被身邊的事物吸引，出現無意注意，也就是走神的情況。因此孩子越小，越無法有效控制自己的行為，專注度就越低。
②小孩子受到的約束較少
一般來說，孩子越小，受到家長的寵愛就會越大。特別是現在的生活條件都比較優越，每一個孩子都是家長的“掌上明珠”。
很多孩子小時候都沒有受到太多的約束，家長對於孩子都非常寬容，不會給孩子制定太多的規矩。這也就導致了孩子的自制力會比較差，很難專心致志的去做事情。入學以前這種情況沒有太顯著的表現，而在上學以後很多家長就會發現自己的孩子專注度很差，上課不注意聽講，回家做作業也容易走神。
③小孩子沒有受到正規的教學
學齡前的孩子沒有太多機會受到正規的教育，即使是上了幼兒園以後，老師也更多的是引導小朋友，兼而照顧小朋友為主。因此，小朋友沒有接受到正規教育中制定的各種規矩，他們不明白專注力是什麼，也不明白在什麼時候應該保持專注力。因此，很小的孩子是很難保持非常高的專注力的。
◆ 6歲的孩子缺乏專注力，會有哪些影響？
①影響孩子好習慣的養成
六歲是一個孩子發展的新階段，因為大部分的孩子在這個年紀要走去校園，要面對一種完全不同的環境和成長模式。而這一時期孩子的很多習慣將會定型，好習慣和壞習慣都大概率將伴隨孩子的一生。如果這個時候讓孩子養成缺乏專注力的習慣，那在以後再想矯正過來無疑是十分困難的。
②影響孩子的學習
專注力的缺失對於孩子學習成績的影響是直接的。缺乏專注力直接的表現就是孩子無法認真的聽課，無法在整節課的時間都集中注意力，往往就是幾分鐘的走神就會錯過老師教授的知識點。雖然看似所有的同學都花費同樣的時間在學習，但專注力的差別導致學習效果的差距是巨大的。
③影響孩子的性格
很多父母經常形容自己的孩子做事情“三天打魚兩天晒網”，幹什麼都是“三分鐘熱度”。這其實就是孩子專注力差的表現，也是孩子性格特徵的表現。所以說，專注力的缺失對於孩子性格的影響也是巨大的，專注力差的孩子很容易被別人評價為做事浮躁、不踏實。
④影響孩子的一生
沒有好的專注力，可能就無法讓孩子形成好的習慣，無法取得優異的成績，無法擁有上佳的性格。而這些都直接或間接的影響孩子的一生。就像徐明老師的研究一樣，能夠在人生中取得成就的人大多都是做事情專注的人，而缺乏專注力的孩子以後的人生也大多碌碌無為。
◆ 家長可以利用這些小遊戲培養孩子的專注力
①舒爾特方格的遊戲
舒爾特方格是將一塊正方形紙板平均分成25個小正方形。然後隨機將1到25這25個數字填寫在25個正方形方格中，然後讓孩子一邊按順序找出這25個數字，一邊大聲地讀出數字。這種方法在訓練孩子專注力方面有非常好的效果。
家長可以每天都讓孩子玩一次這個遊戲，每天都打亂數字的排列順序，然後記錄孩子的完成時間。孩子的專注力也會隨著用時的減少而提高。
②玩魔方
大家都知道魔方是一種非常好的益智遊戲，其實魔方也是一種很好的培養孩子專注力的遊戲。魔方在手指撥動間千變萬化，孩子必須十分集中注意力才能正確將魔方復原。如果孩子專注力不夠，那準備個魔方給他是個不錯的主意。
③讓孩子講故事
一般來說，都是父母給孩子講故事，其實也可以讓孩子給父母講故事。例如，下次講故事前和孩子約定，讓孩子認真聽故事，父母講完之後再讓孩子把故事講給父母聽一遍，看看孩子講的好不好。這樣能夠讓孩子在聽故事時精力更加集中，以此來鍛鍊孩子的專注力。
希望家長們能夠重視孩子們專注力的培養，也希望今天的分享能夠幫助大家。
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“無專精則不能成，無涉獵則不能通也。”這是近代著名思想家、改革家梁啟超先生曾經說過的一句話。
其含義即是做事情不專心、不集中精力就無法取得成功。其實不止是梁啟超先生，很多名人、成功人士的經歷都說明了專注力的重要性。
對於孩子而言，專注力更是十分重要，很多家長都憂心於自己的孩子注意力不集中，上課經常分心走神，做事情也是三心二意。而往往更嚴重的是從小養成的專注力不夠的習慣會影響到孩子以後的人生，因此，家長一定要重視孩子專注力的培養。
徐明是一個有著20多年教齡的小學教師，對於孩子的教育有著豐富的經驗。特別是在孩子專注力的研究方面有著深刻的研究。在他的教學生涯中遇到過各種類型的孩子，他發現在孩子剛上小學的時候，一般都有注意力不集中的現象，很難會有孩子能保持一節課都集中注意力聽課。
而對於低年級的孩子，徐明往往會採取各種辦法引起孩子的無意注意，保持孩子的有意注意。漸漸的，有一些孩子一段時間以後就能在課堂上保持很好的專注力了。
徐明還發現，入學的第一學期是非常關鍵的，如果能在這個時期讓孩子養成集中注意力的習慣，那麼在以後的學習生活中孩子都不需要老師過分的去提醒。反之，如果孩子一開始沒有養成這種好的習慣，即使到了高年級，他們還是很難保持很好的專注力。
另外，徐明也表示，比起學校的教育，家長對於孩子專注力的培養更為重要。那些專注力特別好的學生往往從小就受到家長非常好的引導的。而那些專注力極差的學生大多都是被家長放任成長的，沒有受到太多的約束。所以，徐明特別重視和家長的溝通，他幾乎會和每一個新生的家長都強調孩子專注力的重要性。
徐明還追蹤了很多自己學生的成長軌跡，發現那些從小就擁有很強的專注力的學生往往都能取得不錯的成就。而那些專注力不太好的學生則大多碌碌無為，即使換了很多工作也很難成功。
那麼，為什麼年紀小的孩子更容易分心呢？家長又應該如何培養孩子的專注力呢？
◆ 為什麼年紀越小的孩子越容易分心？
①小孩子心理髮育不成熟
在人的一生中，有兩個發育快速期，一個是新生兒到兩歲期間，這段時間孩子的身體發育特別快，而在這之後孩子的身體發育會變得緩慢。
直到青春期的時候迎來第二個發育快速期，這一階段孩子無論是生理還是心理都得到迅速發育。而在這兩個發育快速期之間，無論是人的生理還是心理髮育都是比較平緩的。特別是心理髮育是一個循序漸進的狀態。
一般6歲之前的孩子沒有太多的逆向思維能力，專注力幾乎只能維持在10分鐘左右，6歲到12開始逐漸發展逆向思維能力。所以說孩子越小，他們的心理成熟度就越低。他們沒有主動控制自己行為的思維能力，往往是隨心所欲的進行行動，很容易會被身邊的事物吸引，出現無意注意，也就是走神的情況。因此孩子越小，越無法有效控制自己的行為，專注度就越低。
②小孩子受到的約束較少
一般來說，孩子越小，受到家長的寵愛就會越大。特別是現在的生活條件都比較優越，每一個孩子都是家長的“掌上明珠”。
很多孩子小時候都沒有受到太多的約束，家長對於孩子都非常寬容，不會給孩子制定太多的規矩。這也就導致了孩子的自制力會比較差，很難專心致志的去做事情。入學以前這種情況沒有太顯著的表現，而在上學以後很多家長就會發現自己的孩子專注度很差，上課不注意聽講，回家做作業也容易走神。
③小孩子沒有受到正規的教學
學齡前的孩子沒有太多機會受到正規的教育，即使是上了幼兒園以後，老師也更多的是引導小朋友，兼而照顧小朋友為主。因此，小朋友沒有接受到正規教育中制定的各種規矩，他們不明白專注力是什麼，也不明白在什麼時候應該保持專注力。因此，很小的孩子是很難保持非常高的專注力的。
◆ 6歲的孩子缺乏專注力，會有哪些影響？
①影響孩子好習慣的養成
六歲是一個孩子發展的新階段，因為大部分的孩子在這個年紀要走去校園，要面對一種完全不同的環境和成長模式。而這一時期孩子的很多習慣將會定型，好習慣和壞習慣都大概率將伴隨孩子的一生。如果這個時候讓孩子養成缺乏專注力的習慣，那在以後再想矯正過來無疑是十分困難的。
②影響孩子的學習
專注力的缺失對於孩子學習成績的影響是直接的。缺乏專注力直接的表現就是孩子無法認真的聽課，無法在整節課的時間都集中注意力，往往就是幾分鐘的走神就會錯過老師教授的知識點。雖然看似所有的同學都花費同樣的時間在學習，但專注力的差別導致學習效果的差距是巨大的。
③影響孩子的性格
很多父母經常形容自己的孩子做事情“三天打魚兩天晒網”，幹什麼都是“三分鐘熱度”。這其實就是孩子專注力差的表現，也是孩子性格特徵的表現。所以說，專注力的缺失對於孩子性格的影響也是巨大的，專注力差的孩子很容易被別人評價為做事浮躁、不踏實。
④影響孩子的一生
沒有好的專注力，可能就無法讓孩子形成好的習慣，無法取得優異的成績，無法擁有上佳的性格。而這些都直接或間接的影響孩子的一生。就像徐明老師的研究一樣，能夠在人生中取得成就的人大多都是做事情專注的人，而缺乏專注力的孩子以後的人生也大多碌碌無為。
◆ 家長可以利用這些小遊戲培養孩子的專注力
①舒爾特方格的遊戲
舒爾特方格是將一塊正方形紙板平均分成25個小正方形。然後隨機將1到25這25個數字填寫在25個正方形方格中，然後讓孩子一邊按順序找出這25個數字，一邊大聲地讀出數字。這種方法在訓練孩子專注力方面有非常好的效果。
家長可以每天都讓孩子玩一次這個遊戲，每天都打亂數字的排列順序，然後記錄孩子的完成時間。孩子的專注力也會隨著用時的減少而提高。
②玩魔方
大家都知道魔方是一種非常好的益智遊戲，其實魔方也是一種很好的培養孩子專注力的遊戲。魔方在手指撥動間千變萬化，孩子必須十分集中注意力才能正確將魔方復原。如果孩子專注力不夠，那準備個魔方給他是個不錯的主意。
③讓孩子講故事
一般來說，都是父母給孩子講故事，其實也可以讓孩子給父母講故事。例如，下次講故事前和孩子約定，讓孩子認真聽故事，父母講完之後再讓孩子把故事講給父母聽一遍，看看孩子講的好不好。這樣能夠讓孩子在聽故事時精力更加集中，以此來鍛鍊孩子的專注力。
希望家長們能夠重視孩子們專注力的培養，也希望今天的分享能夠幫助大家。
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