從孩子姍姍學步開始，他們都將會獨自面對吃飯、穿衣、睡覺等等身邊的一切事物。而隨著孩子的慢慢長大，寶爸寶媽在身邊的時間，幫助他們的時間又將會越來越少，我們是不是都很擔心他能夠獨立做好每件事情嗎？我們如何教會寶寶們獨立呢？
很多寶媽會是不厭其煩的說教，也有很多寶爸覺得教育孩子是母親的事，可能我對孩子的獨立性的培養，看法不太一致。我覺得孩子的獨立性，跟寶爸寶媽的陪伴和陪伴方式有很大的關係。個人認為，父親給予孩子的安全感是母親無法比擬的（大家千萬不要覺得這裡是對母親的歧視，後面有故事給大家），父親的鼓勵、放手、覆盤、再加刻意練習，四步就能夠很快讓孩子獨立完成一件事，並讓他們形成堅毅的性格。
我們家楷然哥今年7歲了，回想起1歲的時候他走路的過程，還很搞笑。那時我還在做房產，幾乎很少時間陪楷然哥，楷然奶奶和楷然媽跟我說了大概一個月了，說楷然能走幾步路了，而且很想走路，但是就是不能大膽的走。於是一天下午，我就帶著楷然哥到了小區的中心花園。抱著他，然後認真的對他說“爸爸今天教你走路，你聽爸爸的話就好了哦”。然後我輕輕的把楷然哥放在了地上，雙手輕輕的扶在他的肩膀上，然後跟他說，“楷然，你可以試著往前走”，然後楷然哥就開始邁步，我就鬆開雙手，慢慢的後退，接著楷然走兩步以後，第三步就會很快的往前竄，直接撞到我懷裡。“楷然，你真棒，可以走3步了”，接著，繼續扶助肩膀，放手，楷然邁步，“楷然，你真棒，可以走4步了”、“楷然，你真棒，可以走5步了”；慢慢的，3步、4步、5步……一個小時候，楷然媽、楷然奶奶都驚呆了。楷然居然可以隨意的走到媽媽、奶奶的面前了。
楷然的學步，給了我和楷然媽很大的啟發，之後我們的模式就採用鼓勵、放手、覆盤、再刻意練習的方式，引導孩子自己做選擇，自己做事情。
2018年11月份，楷然剛上一年級，學校的體育課要求跳繩是要能跳11個才能達標的。我那時候工作比較忙，週末才能從上海回到常熟。記得那天是週五，我晚上九點多才回到家，一進家門，就看到楷然拿著跳繩，在家裡揮舞，但總是隻能過去1個。
“楷然，怎麼在家裡這麼刻苦的練習跳繩啊？”
“爸爸，我們班裡就我跳繩不及格，其他人都能跳幾十個，我還是體育委員，我想要代表班級參加比賽，所以我得自己練習。爸爸，你會跳繩嗎？”
聽了孩子的話，心裡還是暖暖的，“很棒啊，楷然，這樣爸爸吃完飯，陪你在樓下跳，好嗎？”於是吃完飯，帶著楷然哥到了樓下，我先示範了一下跳繩給楷然，然後再把跳繩給了楷然，楷然接過跳繩，再次開始揮舞，但是幾次揮舞也都是成功沒有超過一個。楷然有些沮喪，“爸爸，我是不是很笨啊？全班就我不會跳繩”。“楷然，你很棒哦，非常有上進心，自尊心，這樣，爸爸小時候也是開始不會跳繩，但是我們有一種跳法，你可以嘗試學習一下嗎？”楷然很開心的答應了。於是，我用跳跑繩的方式往前跳了幾十米，再跳回來，把跳繩交到了楷然手裡，“楷然，你試試跑步的過程中跳繩，很有意思的哦。”楷然接過跳繩，一邊揮舞跳繩，一邊開始跨步向前，一步、兩步、三步……，然後又跑著跳回來，楷然開心極了，“爸爸，這個很有意思哦”。再次鼓勵楷然跑跳了幾個來回，然後讓滿頭大汗的楷然停了下來，“楷然，跳繩有意思嗎？是不是很好玩？”“是的”“那我們現在試試看，立定跳繩，能跳幾個？”楷然再次揮動跳繩，腳尖輕輕的彈起，居然一口氣跳了5個，楷然哥開始有些興奮，然後我讓他停下，“楷然，我們停一停，你想想，這次為什麼能夠跳5個，接下來我們需要改進什麼，可以跳的更多？”楷然想了想，然後說“爸爸，我覺得我之前雙腳沒有併攏，沒有腳尖用力，一直要用腳尖的力量彈起來，才夠高，跳繩才能過去。”“很好，知道問題在哪裡了，那就可以持續關注這些問題，不斷的練習，不斷的調整，你一定可以跳好繩”，楷然繼續開始跳繩練習，那一晚，我們練到11點，最高紀錄19個，楷然累到趴下。後面的兩週，他每天晚上都會自己樓下練習半小時以上，12月份的運動會，他居然興奮的告訴我，“爸爸，告訴你哦，我代表班級參加運動會了，而且有跳繩項目哦！”真的很替楷然哥開心。
大家看了上面的兩個小故事，是不是也發覺讓孩子獨立的做某件事情，說難也不難，只要用對了方法，鼓勵孩子的選擇，放手讓他去做，然後覆盤，再刻意練習，是不是很簡單，就能教會孩子獨立了。
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下週我將分享楷然哥游泳挑戰1.8m深水區。歡迎大家關注。