「你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，
喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。」
近來一連串的家庭倫理劇像《小歡喜》、《帶著爸爸去留學》、《少年派》都火了，這幾部劇本都折射出了一個現象：明明是愛孩子，以為是為了孩子好，結果卻成為控制和包辦孩子的人生。
沒有父母不愛孩子，但為什麼愛最後都變成了傷害，到底是哪裡出了問題？
這讓我想起了以前看到的一部央視紀錄片《鏡子》，這部紀錄片讓所謂的“問題少年”說出心聲：父母更需要改造。
「你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，
喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。」
近來一連串的家庭倫理劇像《小歡喜》、《帶著爸爸去留學》、《少年派》都火了，這幾部劇本都折射出了一個現象：明明是愛孩子，以為是為了孩子好，結果卻成為控制和包辦孩子的人生。
沒有父母不愛孩子，但為什麼愛最後都變成了傷害，到底是哪裡出了問題？
這讓我想起了以前看到的一部央視紀錄片《鏡子》，這部紀錄片讓所謂的“問題少年”說出心聲：父母更需要改造。
我是一面鏡子
需要把父母喚醒
紀錄片內容講的是，三個家庭因孩子輟學陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受81天“改造”，家長們也被要求參加6天的家長課堂。
有個孩子接受採訪說：實際要待81天的是父母，我可能只需要待6天，可他的父親卻認為，自己在這個家裡是最不需要改變的。
「你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，
喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。」
近來一連串的家庭倫理劇像《小歡喜》、《帶著爸爸去留學》、《少年派》都火了，這幾部劇本都折射出了一個現象：明明是愛孩子，以為是為了孩子好，結果卻成為控制和包辦孩子的人生。
沒有父母不愛孩子，但為什麼愛最後都變成了傷害，到底是哪裡出了問題？
這讓我想起了以前看到的一部央視紀錄片《鏡子》，這部紀錄片讓所謂的“問題少年”說出心聲：父母更需要改造。
我是一面鏡子
需要把父母喚醒
紀錄片內容講的是，三個家庭因孩子輟學陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受81天“改造”，家長們也被要求參加6天的家長課堂。
有個孩子接受採訪說：實際要待81天的是父母，我可能只需要待6天，可他的父親卻認為，自己在這個家裡是最不需要改變的。
說這句話的人，就是澤清，才上初二的他，已經輟學2個月了。
澤清的外公外婆是大學教授，父母也有體面的職業，但他卻沒有如願成為別人眼中的“好孩子”。
面對母親的關心，澤清罵她“賤”，甚至動手、動刀。
這一切的反常，從他的父母那找到了答案：我媽脾氣暴躁，講到最後就她是對。我爸和她解決不了的時候，一般就會用暴力。
「你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，
喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。」
近來一連串的家庭倫理劇像《小歡喜》、《帶著爸爸去留學》、《少年派》都火了，這幾部劇本都折射出了一個現象：明明是愛孩子，以為是為了孩子好，結果卻成為控制和包辦孩子的人生。
沒有父母不愛孩子，但為什麼愛最後都變成了傷害，到底是哪裡出了問題？
這讓我想起了以前看到的一部央視紀錄片《鏡子》，這部紀錄片讓所謂的“問題少年”說出心聲：父母更需要改造。
我是一面鏡子
需要把父母喚醒
紀錄片內容講的是，三個家庭因孩子輟學陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受81天“改造”，家長們也被要求參加6天的家長課堂。
有個孩子接受採訪說：實際要待81天的是父母，我可能只需要待6天，可他的父親卻認為，自己在這個家裡是最不需要改變的。
說這句話的人，就是澤清，才上初二的他，已經輟學2個月了。
澤清的外公外婆是大學教授，父母也有體面的職業，但他卻沒有如願成為別人眼中的“好孩子”。
面對母親的關心，澤清罵她“賤”，甚至動手、動刀。
這一切的反常，從他的父母那找到了答案：我媽脾氣暴躁，講到最後就她是對。我爸和她解決不了的時候，一般就會用暴力。
更可怕的是，他像父親一樣厭煩母親的暴躁和嘮叨，也學會了用父親的方式對待母親。他一邊討厭這種家庭關係，一邊卻又在無意識中認同了這種文化。
最後，他終於發現：我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠誠於父母。無論是外表還是內心，與他們是多麼的相似。
澤清在牆上貼著撕心裂肺的吶喊，暴躁得把家裡的門狠狠地踢到破爛，他不上學、上網、毆打母親，甚至拿起刀子。
其實，都是想讓父母改變，然而卻得不到任何迴應，爸媽只是把他當成一個“叛逆”的問題孩子。
「你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，
喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。」
近來一連串的家庭倫理劇像《小歡喜》、《帶著爸爸去留學》、《少年派》都火了，這幾部劇本都折射出了一個現象：明明是愛孩子，以為是為了孩子好，結果卻成為控制和包辦孩子的人生。
沒有父母不愛孩子，但為什麼愛最後都變成了傷害，到底是哪裡出了問題？
這讓我想起了以前看到的一部央視紀錄片《鏡子》，這部紀錄片讓所謂的“問題少年”說出心聲：父母更需要改造。
我是一面鏡子
需要把父母喚醒
紀錄片內容講的是，三個家庭因孩子輟學陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受81天“改造”，家長們也被要求參加6天的家長課堂。
有個孩子接受採訪說：實際要待81天的是父母，我可能只需要待6天，可他的父親卻認為，自己在這個家裡是最不需要改變的。
說這句話的人，就是澤清，才上初二的他，已經輟學2個月了。
澤清的外公外婆是大學教授，父母也有體面的職業，但他卻沒有如願成為別人眼中的“好孩子”。
面對母親的關心，澤清罵她“賤”，甚至動手、動刀。
這一切的反常，從他的父母那找到了答案：我媽脾氣暴躁，講到最後就她是對。我爸和她解決不了的時候，一般就會用暴力。
更可怕的是，他像父親一樣厭煩母親的暴躁和嘮叨，也學會了用父親的方式對待母親。他一邊討厭這種家庭關係，一邊卻又在無意識中認同了這種文化。
最後，他終於發現：我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠誠於父母。無論是外表還是內心，與他們是多麼的相似。
澤清在牆上貼著撕心裂肺的吶喊，暴躁得把家裡的門狠狠地踢到破爛，他不上學、上網、毆打母親，甚至拿起刀子。
其實，都是想讓父母改變，然而卻得不到任何迴應，爸媽只是把他當成一個“叛逆”的問題孩子。
看見孩子 是父母一生的必修課
除了澤清，紀錄片裡另外2個孩子，也同樣正遭遇著父母“以愛之名”的暴力：
17歲的張釗輟學，當老師問父親：孩子，因為什麼不上學？
張釗的父親說：早戀的問題。而張釗告訴老師的答案是，學習上的痛苦，不是不想讀書，他想上學，想讀大學。
他說，他永遠都忘不了有一次跟媽媽說，我在學校很壓抑。媽媽冷淡地回了一句：那麼多人怎麼就你壓抑，其他人沒事？
「你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，
喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。」
近來一連串的家庭倫理劇像《小歡喜》、《帶著爸爸去留學》、《少年派》都火了，這幾部劇本都折射出了一個現象：明明是愛孩子，以為是為了孩子好，結果卻成為控制和包辦孩子的人生。
沒有父母不愛孩子，但為什麼愛最後都變成了傷害，到底是哪裡出了問題？
這讓我想起了以前看到的一部央視紀錄片《鏡子》，這部紀錄片讓所謂的“問題少年”說出心聲：父母更需要改造。
我是一面鏡子
需要把父母喚醒
紀錄片內容講的是，三個家庭因孩子輟學陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受81天“改造”，家長們也被要求參加6天的家長課堂。
有個孩子接受採訪說：實際要待81天的是父母，我可能只需要待6天，可他的父親卻認為，自己在這個家裡是最不需要改變的。
說這句話的人，就是澤清，才上初二的他，已經輟學2個月了。
澤清的外公外婆是大學教授，父母也有體面的職業，但他卻沒有如願成為別人眼中的“好孩子”。
面對母親的關心，澤清罵她“賤”，甚至動手、動刀。
這一切的反常，從他的父母那找到了答案：我媽脾氣暴躁，講到最後就她是對。我爸和她解決不了的時候，一般就會用暴力。
更可怕的是，他像父親一樣厭煩母親的暴躁和嘮叨，也學會了用父親的方式對待母親。他一邊討厭這種家庭關係，一邊卻又在無意識中認同了這種文化。
最後，他終於發現：我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠誠於父母。無論是外表還是內心，與他們是多麼的相似。
澤清在牆上貼著撕心裂肺的吶喊，暴躁得把家裡的門狠狠地踢到破爛，他不上學、上網、毆打母親，甚至拿起刀子。
其實，都是想讓父母改變，然而卻得不到任何迴應，爸媽只是把他當成一個“叛逆”的問題孩子。
看見孩子 是父母一生的必修課
除了澤清，紀錄片裡另外2個孩子，也同樣正遭遇著父母“以愛之名”的暴力：
17歲的張釗輟學，當老師問父親：孩子，因為什麼不上學？
張釗的父親說：早戀的問題。而張釗告訴老師的答案是，學習上的痛苦，不是不想讀書，他想上學，想讀大學。
他說，他永遠都忘不了有一次跟媽媽說，我在學校很壓抑。媽媽冷淡地回了一句：那麼多人怎麼就你壓抑，其他人沒事？
16歲的家明輟學，父母說他沉迷遊戲。他說父親永遠都否認我，覺得我不行，希望我按照他規劃的路走，做什麼事情，永遠是他們說了算。
我恨他們，我傷害自己就是要向他們證明，我有勇氣，我可以做到。
「你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，
喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。」
近來一連串的家庭倫理劇像《小歡喜》、《帶著爸爸去留學》、《少年派》都火了，這幾部劇本都折射出了一個現象：明明是愛孩子，以為是為了孩子好，結果卻成為控制和包辦孩子的人生。
沒有父母不愛孩子，但為什麼愛最後都變成了傷害，到底是哪裡出了問題？
這讓我想起了以前看到的一部央視紀錄片《鏡子》，這部紀錄片讓所謂的“問題少年”說出心聲：父母更需要改造。
我是一面鏡子
需要把父母喚醒
紀錄片內容講的是，三個家庭因孩子輟學陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受81天“改造”，家長們也被要求參加6天的家長課堂。
有個孩子接受採訪說：實際要待81天的是父母，我可能只需要待6天，可他的父親卻認為，自己在這個家裡是最不需要改變的。
說這句話的人，就是澤清，才上初二的他，已經輟學2個月了。
澤清的外公外婆是大學教授，父母也有體面的職業，但他卻沒有如願成為別人眼中的“好孩子”。
面對母親的關心，澤清罵她“賤”，甚至動手、動刀。
這一切的反常，從他的父母那找到了答案：我媽脾氣暴躁，講到最後就她是對。我爸和她解決不了的時候，一般就會用暴力。
更可怕的是，他像父親一樣厭煩母親的暴躁和嘮叨，也學會了用父親的方式對待母親。他一邊討厭這種家庭關係，一邊卻又在無意識中認同了這種文化。
最後，他終於發現：我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠誠於父母。無論是外表還是內心，與他們是多麼的相似。
澤清在牆上貼著撕心裂肺的吶喊，暴躁得把家裡的門狠狠地踢到破爛，他不上學、上網、毆打母親，甚至拿起刀子。
其實，都是想讓父母改變，然而卻得不到任何迴應，爸媽只是把他當成一個“叛逆”的問題孩子。
看見孩子 是父母一生的必修課
除了澤清，紀錄片裡另外2個孩子，也同樣正遭遇著父母“以愛之名”的暴力：
17歲的張釗輟學，當老師問父親：孩子，因為什麼不上學？
張釗的父親說：早戀的問題。而張釗告訴老師的答案是，學習上的痛苦，不是不想讀書，他想上學，想讀大學。
他說，他永遠都忘不了有一次跟媽媽說，我在學校很壓抑。媽媽冷淡地回了一句：那麼多人怎麼就你壓抑，其他人沒事？
16歲的家明輟學，父母說他沉迷遊戲。他說父親永遠都否認我，覺得我不行，希望我按照他規劃的路走，做什麼事情，永遠是他們說了算。
我恨他們，我傷害自己就是要向他們證明，我有勇氣，我可以做到。
沒有誰願意過一輩子別人的生活，哪怕這個別人是自己的爸爸。我們有自己的思想，有自己的靈魂，我們都討厭被壓抑、被控制、被抹殺。
然而父親一直看不到。
「你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，
喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。」
近來一連串的家庭倫理劇像《小歡喜》、《帶著爸爸去留學》、《少年派》都火了，這幾部劇本都折射出了一個現象：明明是愛孩子，以為是為了孩子好，結果卻成為控制和包辦孩子的人生。
沒有父母不愛孩子，但為什麼愛最後都變成了傷害，到底是哪裡出了問題？
這讓我想起了以前看到的一部央視紀錄片《鏡子》，這部紀錄片讓所謂的“問題少年”說出心聲：父母更需要改造。
我是一面鏡子
需要把父母喚醒
紀錄片內容講的是，三個家庭因孩子輟學陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受81天“改造”，家長們也被要求參加6天的家長課堂。
有個孩子接受採訪說：實際要待81天的是父母，我可能只需要待6天，可他的父親卻認為，自己在這個家裡是最不需要改變的。
說這句話的人，就是澤清，才上初二的他，已經輟學2個月了。
澤清的外公外婆是大學教授，父母也有體面的職業，但他卻沒有如願成為別人眼中的“好孩子”。
面對母親的關心，澤清罵她“賤”，甚至動手、動刀。
這一切的反常，從他的父母那找到了答案：我媽脾氣暴躁，講到最後就她是對。我爸和她解決不了的時候，一般就會用暴力。
更可怕的是，他像父親一樣厭煩母親的暴躁和嘮叨，也學會了用父親的方式對待母親。他一邊討厭這種家庭關係，一邊卻又在無意識中認同了這種文化。
最後，他終於發現：我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠誠於父母。無論是外表還是內心，與他們是多麼的相似。
澤清在牆上貼著撕心裂肺的吶喊，暴躁得把家裡的門狠狠地踢到破爛，他不上學、上網、毆打母親，甚至拿起刀子。
其實，都是想讓父母改變，然而卻得不到任何迴應，爸媽只是把他當成一個“叛逆”的問題孩子。
看見孩子 是父母一生的必修課
除了澤清，紀錄片裡另外2個孩子，也同樣正遭遇著父母“以愛之名”的暴力：
17歲的張釗輟學，當老師問父親：孩子，因為什麼不上學？
張釗的父親說：早戀的問題。而張釗告訴老師的答案是，學習上的痛苦，不是不想讀書，他想上學，想讀大學。
他說，他永遠都忘不了有一次跟媽媽說，我在學校很壓抑。媽媽冷淡地回了一句：那麼多人怎麼就你壓抑，其他人沒事？
16歲的家明輟學，父母說他沉迷遊戲。他說父親永遠都否認我，覺得我不行，希望我按照他規劃的路走，做什麼事情，永遠是他們說了算。
我恨他們，我傷害自己就是要向他們證明，我有勇氣，我可以做到。
沒有誰願意過一輩子別人的生活，哪怕這個別人是自己的爸爸。我們有自己的思想，有自己的靈魂，我們都討厭被壓抑、被控制、被抹殺。
然而父親一直看不到。
有很多網友說，養廢孩子，用這一個方法就夠了，別去看見它，別去理解他。
的確，看見很重要。
心理學上有一個概念，叫作“非愛行為”，指以愛的名義對最親近的人進行非愛性掠奪：我為你付出這麼多，你必須要聽我的話，否則就是不孝，就是白眼狼。
孩子的每個行為背後都有正面動機，父母如果不能看到這一點，孩子的生命力就會得不到釋放和引導，會走向兩個方向，攻擊別人或攻擊自己。
《鏡子》中澤清、張釗、家明就是活生生的例子。被迫揹負著另一個人全部的希望，每日如履薄冰的孩子，怎麼可能感受到幸福和快樂？
「你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，
喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。」
近來一連串的家庭倫理劇像《小歡喜》、《帶著爸爸去留學》、《少年派》都火了，這幾部劇本都折射出了一個現象：明明是愛孩子，以為是為了孩子好，結果卻成為控制和包辦孩子的人生。
沒有父母不愛孩子，但為什麼愛最後都變成了傷害，到底是哪裡出了問題？
這讓我想起了以前看到的一部央視紀錄片《鏡子》，這部紀錄片讓所謂的“問題少年”說出心聲：父母更需要改造。
我是一面鏡子
需要把父母喚醒
紀錄片內容講的是，三個家庭因孩子輟學陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受81天“改造”，家長們也被要求參加6天的家長課堂。
有個孩子接受採訪說：實際要待81天的是父母，我可能只需要待6天，可他的父親卻認為，自己在這個家裡是最不需要改變的。
說這句話的人，就是澤清，才上初二的他，已經輟學2個月了。
澤清的外公外婆是大學教授，父母也有體面的職業，但他卻沒有如願成為別人眼中的“好孩子”。
面對母親的關心，澤清罵她“賤”，甚至動手、動刀。
這一切的反常，從他的父母那找到了答案：我媽脾氣暴躁，講到最後就她是對。我爸和她解決不了的時候，一般就會用暴力。
更可怕的是，他像父親一樣厭煩母親的暴躁和嘮叨，也學會了用父親的方式對待母親。他一邊討厭這種家庭關係，一邊卻又在無意識中認同了這種文化。
最後，他終於發現：我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠誠於父母。無論是外表還是內心，與他們是多麼的相似。
澤清在牆上貼著撕心裂肺的吶喊，暴躁得把家裡的門狠狠地踢到破爛，他不上學、上網、毆打母親，甚至拿起刀子。
其實，都是想讓父母改變，然而卻得不到任何迴應，爸媽只是把他當成一個“叛逆”的問題孩子。
看見孩子 是父母一生的必修課
除了澤清，紀錄片裡另外2個孩子，也同樣正遭遇著父母“以愛之名”的暴力：
17歲的張釗輟學，當老師問父親：孩子，因為什麼不上學？
張釗的父親說：早戀的問題。而張釗告訴老師的答案是，學習上的痛苦，不是不想讀書，他想上學，想讀大學。
他說，他永遠都忘不了有一次跟媽媽說，我在學校很壓抑。媽媽冷淡地回了一句：那麼多人怎麼就你壓抑，其他人沒事？
16歲的家明輟學，父母說他沉迷遊戲。他說父親永遠都否認我，覺得我不行，希望我按照他規劃的路走，做什麼事情，永遠是他們說了算。
我恨他們，我傷害自己就是要向他們證明，我有勇氣，我可以做到。
沒有誰願意過一輩子別人的生活，哪怕這個別人是自己的爸爸。我們有自己的思想，有自己的靈魂，我們都討厭被壓抑、被控制、被抹殺。
然而父親一直看不到。
有很多網友說，養廢孩子，用這一個方法就夠了，別去看見它，別去理解他。
的確，看見很重要。
心理學上有一個概念，叫作“非愛行為”，指以愛的名義對最親近的人進行非愛性掠奪：我為你付出這麼多，你必須要聽我的話，否則就是不孝，就是白眼狼。
孩子的每個行為背後都有正面動機，父母如果不能看到這一點，孩子的生命力就會得不到釋放和引導，會走向兩個方向，攻擊別人或攻擊自己。
《鏡子》中澤清、張釗、家明就是活生生的例子。被迫揹負著另一個人全部的希望，每日如履薄冰的孩子，怎麼可能感受到幸福和快樂？
父母和孩子實現怎樣的碰撞融合
才能實現雙向的成長呢？
著名的薩提亞學派心理治療大師林文采博士說：
“孩子的成長，如同一顆種子的成長，需要陽光、水等營養一樣，既需要物質營養保障基本的生命力，更需要被無條件接納、被重視、被肯定讚美和認同。”
當家長真正懂得孩子，並能在不同的關健時期給孩子所需要的關愛，這個家庭就可以養育出一個健康、快樂、自信的孩子。父母和孩子在碰撞之後怎樣融合，才可以實現雙向成長呢？1、學會把握愛的分寸感，讓孩子走自己的路
教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童成長過程中所嘗試做的事情，就應該讓他們去做，給孩子一個自由發展的環境，才能幫助孩子更好地成長。”
很多父母以為的“愛”孩子，就是把孩子作為自己的私有財產，企圖用自己的人生經驗，幫孩子規避可能遇見的風險，甚至安排他的終身。該管的不該管的事統統都攬在自己身上。
歌手龔琳娜在一次採訪中說，她一直思考親子關係到底是怎樣的關係。
後來她終於明白，父母和孩子之間不是親子關係，不是平等關係，而是前後關係：
把孩子帶到這個世界上，讓他們自主選擇想做的事，想走的路，父母能做的只有慢慢的目送。
2、在安全範圍內讓孩子感受挫折
害怕孩子受傷害，是父母最大的焦慮。但父母的敏感卻會讓孩子變得無比脆弱。
當父母傾盡全力不讓孩子體驗到不適時，他們長大後，反而不知道如何面對正常的挫折。
生活裡，你一定經常看到，孩子哇哇大哭的時候，父母第一時間衝上去，安撫他們，用各種各樣新鮮的玩意兒轉移他們的注意力，以致於孩子從來沒有完整地體驗過一次疼痛、難過、恐懼的感覺。
可是，沒有體驗，就不會成長。
孩子遠比我們想象得堅強，他們有自己的方法處理傷痛、維持秩序。
而父母的工作是在適當的時候，給予提示和幫助，而不是直接代替他們解決困難。
3、父母過好自己的生活，就是對孩子最好的愛
心理學家榮格曾說：“父母對孩子的最不好的影響，莫過於讓孩子覺得他們的父母沒有好好過日子。”
為什麼沒有自己生活的父母更容易焦慮和失控？
如果一對父母沒有自己的生活，一切都是圍著孩子轉，就很容易對孩子提出過高的要求，苛求完美，期望孩子最好按照自己的臆想的軌跡發展。
正因為投入的太多，擔心付出與回報不成正比，因此孩子出現一點點問題都會看的很嚴重、很焦慮，進而開始惡性循環地開始一段不健康的家庭關係。
這樣的教育是蒼白無力，難以信服的。如果把握好愛的分寸感，留一點時間空間給自己，去保持學習的好奇心、學習新的技能，把生活過得豐富而有趣，不僅把目光轉移到關注自我身上，也好讓被“愛”包圍的孩子可以透透氣。
詩人於戈說：“你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。他經歷不到這些，他就沒有對生活的獲得感。” 孩子成長的最好方法，就是父母學會，讓孩子自我成長。
願每位父母都能理解，孩子年幼時給他足夠的愛，而當孩子漸漸長大了，一定要去踐行那一場，得體的退出。
「你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，
喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。」
近來一連串的家庭倫理劇像《小歡喜》、《帶著爸爸去留學》、《少年派》都火了，這幾部劇本都折射出了一個現象：明明是愛孩子，以為是為了孩子好，結果卻成為控制和包辦孩子的人生。
沒有父母不愛孩子，但為什麼愛最後都變成了傷害，到底是哪裡出了問題？
這讓我想起了以前看到的一部央視紀錄片《鏡子》，這部紀錄片讓所謂的“問題少年”說出心聲：父母更需要改造。
我是一面鏡子
需要把父母喚醒
紀錄片內容講的是，三個家庭因孩子輟學陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受81天“改造”，家長們也被要求參加6天的家長課堂。
有個孩子接受採訪說：實際要待81天的是父母，我可能只需要待6天，可他的父親卻認為，自己在這個家裡是最不需要改變的。
說這句話的人，就是澤清，才上初二的他，已經輟學2個月了。
澤清的外公外婆是大學教授，父母也有體面的職業，但他卻沒有如願成為別人眼中的“好孩子”。
面對母親的關心，澤清罵她“賤”，甚至動手、動刀。
這一切的反常，從他的父母那找到了答案：我媽脾氣暴躁，講到最後就她是對。我爸和她解決不了的時候，一般就會用暴力。
更可怕的是，他像父親一樣厭煩母親的暴躁和嘮叨，也學會了用父親的方式對待母親。他一邊討厭這種家庭關係，一邊卻又在無意識中認同了這種文化。
最後，他終於發現：我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠誠於父母。無論是外表還是內心，與他們是多麼的相似。
澤清在牆上貼著撕心裂肺的吶喊，暴躁得把家裡的門狠狠地踢到破爛，他不上學、上網、毆打母親，甚至拿起刀子。
其實，都是想讓父母改變，然而卻得不到任何迴應，爸媽只是把他當成一個“叛逆”的問題孩子。
看見孩子 是父母一生的必修課
除了澤清，紀錄片裡另外2個孩子，也同樣正遭遇著父母“以愛之名”的暴力：
17歲的張釗輟學，當老師問父親：孩子，因為什麼不上學？
張釗的父親說：早戀的問題。而張釗告訴老師的答案是，學習上的痛苦，不是不想讀書，他想上學，想讀大學。
他說，他永遠都忘不了有一次跟媽媽說，我在學校很壓抑。媽媽冷淡地回了一句：那麼多人怎麼就你壓抑，其他人沒事？
16歲的家明輟學，父母說他沉迷遊戲。他說父親永遠都否認我，覺得我不行，希望我按照他規劃的路走，做什麼事情，永遠是他們說了算。
我恨他們，我傷害自己就是要向他們證明，我有勇氣，我可以做到。
沒有誰願意過一輩子別人的生活，哪怕這個別人是自己的爸爸。我們有自己的思想，有自己的靈魂，我們都討厭被壓抑、被控制、被抹殺。
然而父親一直看不到。
有很多網友說，養廢孩子，用這一個方法就夠了，別去看見它，別去理解他。
的確，看見很重要。
心理學上有一個概念，叫作“非愛行為”，指以愛的名義對最親近的人進行非愛性掠奪：我為你付出這麼多，你必須要聽我的話，否則就是不孝，就是白眼狼。
孩子的每個行為背後都有正面動機，父母如果不能看到這一點，孩子的生命力就會得不到釋放和引導，會走向兩個方向，攻擊別人或攻擊自己。
《鏡子》中澤清、張釗、家明就是活生生的例子。被迫揹負著另一個人全部的希望，每日如履薄冰的孩子，怎麼可能感受到幸福和快樂？
父母和孩子實現怎樣的碰撞融合
才能實現雙向的成長呢？
著名的薩提亞學派心理治療大師林文采博士說：
“孩子的成長，如同一顆種子的成長，需要陽光、水等營養一樣，既需要物質營養保障基本的生命力，更需要被無條件接納、被重視、被肯定讚美和認同。”
當家長真正懂得孩子，並能在不同的關健時期給孩子所需要的關愛，這個家庭就可以養育出一個健康、快樂、自信的孩子。父母和孩子在碰撞之後怎樣融合，才可以實現雙向成長呢？1、學會把握愛的分寸感，讓孩子走自己的路
教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童成長過程中所嘗試做的事情，就應該讓他們去做，給孩子一個自由發展的環境，才能幫助孩子更好地成長。”
很多父母以為的“愛”孩子，就是把孩子作為自己的私有財產，企圖用自己的人生經驗，幫孩子規避可能遇見的風險，甚至安排他的終身。該管的不該管的事統統都攬在自己身上。
歌手龔琳娜在一次採訪中說，她一直思考親子關係到底是怎樣的關係。
後來她終於明白，父母和孩子之間不是親子關係，不是平等關係，而是前後關係：
把孩子帶到這個世界上，讓他們自主選擇想做的事，想走的路，父母能做的只有慢慢的目送。
2、在安全範圍內讓孩子感受挫折
害怕孩子受傷害，是父母最大的焦慮。但父母的敏感卻會讓孩子變得無比脆弱。
當父母傾盡全力不讓孩子體驗到不適時，他們長大後，反而不知道如何面對正常的挫折。
生活裡，你一定經常看到，孩子哇哇大哭的時候，父母第一時間衝上去，安撫他們，用各種各樣新鮮的玩意兒轉移他們的注意力，以致於孩子從來沒有完整地體驗過一次疼痛、難過、恐懼的感覺。
可是，沒有體驗，就不會成長。
孩子遠比我們想象得堅強，他們有自己的方法處理傷痛、維持秩序。
而父母的工作是在適當的時候，給予提示和幫助，而不是直接代替他們解決困難。
3、父母過好自己的生活，就是對孩子最好的愛
心理學家榮格曾說：“父母對孩子的最不好的影響，莫過於讓孩子覺得他們的父母沒有好好過日子。”
為什麼沒有自己生活的父母更容易焦慮和失控？
如果一對父母沒有自己的生活，一切都是圍著孩子轉，就很容易對孩子提出過高的要求，苛求完美，期望孩子最好按照自己的臆想的軌跡發展。
正因為投入的太多，擔心付出與回報不成正比，因此孩子出現一點點問題都會看的很嚴重、很焦慮，進而開始惡性循環地開始一段不健康的家庭關係。
這樣的教育是蒼白無力，難以信服的。如果把握好愛的分寸感，留一點時間空間給自己，去保持學習的好奇心、學習新的技能，把生活過得豐富而有趣，不僅把目光轉移到關注自我身上，也好讓被“愛”包圍的孩子可以透透氣。
詩人於戈說：“你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，喜怒哀樂、成功、挫折，你無法給孩子。他經歷不到這些，他就沒有對生活的獲得感。” 孩子成長的最好方法，就是父母學會，讓孩子自我成長。
願每位父母都能理解，孩子年幼時給他足夠的愛，而當孩子漸漸長大了，一定要去踐行那一場，得體的退出。