鋼琴是時間泡出來的，但用正確的練琴方法事半功倍。
鋼琴演奏藝術是一門獨特的藝術，它既需要人的藝術靈性，也依賴於學習者的勤學苦練。鋼琴演奏技巧的提升與練習的時間一般來說是成正比的。鋼琴是時間泡出來的，這話一點也不假。
但由於學琴的目標不同，許多把孩子演奏只是當做個人愛好，不可能也沒必要將所有的業餘時間都投入練琴中，一般來說，許多剛入門的小朋友每天要能保證半小時的練琴時間，如果再大一點，程度深一些的孩子，要保證在每日45分鐘到60分鐘左右。如果還要更棒的話可以再花上兩小時左右的時間。
雖說鋼琴演奏是時間泡出來的，但是如果沒有掌握正確的練琴方法，那麼則是事倍功半，反之，如果擁有了正確的練琴方法，則能做到事半功倍，有效地節省練琴的時間。
鋼琴是時間泡出來的，但用正確的練琴方法事半功倍。
鋼琴演奏藝術是一門獨特的藝術，它既需要人的藝術靈性，也依賴於學習者的勤學苦練。鋼琴演奏技巧的提升與練習的時間一般來說是成正比的。鋼琴是時間泡出來的，這話一點也不假。
但由於學琴的目標不同，許多把孩子演奏只是當做個人愛好，不可能也沒必要將所有的業餘時間都投入練琴中，一般來說，許多剛入門的小朋友每天要能保證半小時的練琴時間，如果再大一點，程度深一些的孩子，要保證在每日45分鐘到60分鐘左右。如果還要更棒的話可以再花上兩小時左右的時間。
雖說鋼琴演奏是時間泡出來的，但是如果沒有掌握正確的練琴方法，那麼則是事倍功半，反之，如果擁有了正確的練琴方法，則能做到事半功倍，有效地節省練琴的時間。
什麼是正確的練琴方法呢？
天天練
有的家長以為，一次練很長時間，就可以幾天不練。其實不然。這樣的效果遠不如每天堅持練習一小段時間。孩子因為每天練習，減少了反覆遺忘又重新學習的痛苦，會逐漸覺得練琴變成一件輕鬆的事。反之，如果練練停停，孩子遺忘了，總是處到一種面對陌生事物的狀態，自然會覺得痛苦，不愛練琴。
記住，將鋼琴練習當做洗臉刷牙一樣的日常習慣。每天一定要儘量固定一個時間練琴。不要一會兒早一會兒晚。最終的目的是，一到某個時間點，孩子就覺得應該做這件事。比如說放學後，回家先練琴，或是吃飯前，或聽飯後，或睡覺間。把它當成了一個習慣，家長督促的難度也就減少了。
堅持練琴，其實是讓孩子更輕鬆的學琴。
有的家長說，孩子就是不願練，我想，一方面也有老師的責任，選曲是否合適，態度孩子是否能接受，老師是否也在激勵或是要求孩子練琴。另一方面，練琴的確也是考驗家長，是否有用各種方法，鼓勵誘導孩子坐下來。只要能誘導孩子坐下來堅持每天練琴，一開始十分鐘，慢慢地就會變成半小時甚至一小時。
我認為家長一味的凶孩子是不可取的。更好的方法還是鼓勵，我相信家長肯定辦法不少。有的家長採取和孩子競爭學琴的方式，有的家長畫小紅旗，精神獎勵的方式，甚至採取一些小小的物質獎勵。我家小朋友有時需要的是葡萄乾和媽媽的表揚和親吻（小海豚都訓練得出來，小朋友還訓練不出來嗎？）。我認為總的來說，還是以孩子或得一種成就感為目的。
鋼琴是時間泡出來的，但用正確的練琴方法事半功倍。
鋼琴演奏藝術是一門獨特的藝術，它既需要人的藝術靈性，也依賴於學習者的勤學苦練。鋼琴演奏技巧的提升與練習的時間一般來說是成正比的。鋼琴是時間泡出來的，這話一點也不假。
但由於學琴的目標不同，許多把孩子演奏只是當做個人愛好，不可能也沒必要將所有的業餘時間都投入練琴中，一般來說，許多剛入門的小朋友每天要能保證半小時的練琴時間，如果再大一點，程度深一些的孩子，要保證在每日45分鐘到60分鐘左右。如果還要更棒的話可以再花上兩小時左右的時間。
雖說鋼琴演奏是時間泡出來的，但是如果沒有掌握正確的練琴方法，那麼則是事倍功半，反之，如果擁有了正確的練琴方法，則能做到事半功倍，有效地節省練琴的時間。
什麼是正確的練琴方法呢？
天天練
有的家長以為，一次練很長時間，就可以幾天不練。其實不然。這樣的效果遠不如每天堅持練習一小段時間。孩子因為每天練習，減少了反覆遺忘又重新學習的痛苦，會逐漸覺得練琴變成一件輕鬆的事。反之，如果練練停停，孩子遺忘了，總是處到一種面對陌生事物的狀態，自然會覺得痛苦，不愛練琴。
記住，將鋼琴練習當做洗臉刷牙一樣的日常習慣。每天一定要儘量固定一個時間練琴。不要一會兒早一會兒晚。最終的目的是，一到某個時間點，孩子就覺得應該做這件事。比如說放學後，回家先練琴，或是吃飯前，或聽飯後，或睡覺間。把它當成了一個習慣，家長督促的難度也就減少了。
堅持練琴，其實是讓孩子更輕鬆的學琴。
有的家長說，孩子就是不願練，我想，一方面也有老師的責任，選曲是否合適，態度孩子是否能接受，老師是否也在激勵或是要求孩子練琴。另一方面，練琴的確也是考驗家長，是否有用各種方法，鼓勵誘導孩子坐下來。只要能誘導孩子坐下來堅持每天練琴，一開始十分鐘，慢慢地就會變成半小時甚至一小時。
我認為家長一味的凶孩子是不可取的。更好的方法還是鼓勵，我相信家長肯定辦法不少。有的家長採取和孩子競爭學琴的方式，有的家長畫小紅旗，精神獎勵的方式，甚至採取一些小小的物質獎勵。我家小朋友有時需要的是葡萄乾和媽媽的表揚和親吻（小海豚都訓練得出來，小朋友還訓練不出來嗎？）。我認為總的來說，還是以孩子或得一種成就感為目的。
集中注意力練
在天天固定時間練琴的前提下，要想事半功倍，還需要“用心，用心，再用心。”千萬不要以為練琴是手指動，打著瞌睡都能練，殊不知，這樣的練琴法，不僅沒練好琴，還會越練越糟。如此練，以後手指就不再聽大腦的指揮了。你想讓它強弱，快慢，表達高興或悲傷，它都不再聽你安排了。所以說，寧可少練，也不要走神的練。一定要養成，手指在大腦的指揮下運動的習慣。
按老師的要求練
按老師的要求練，就必須做到上一條，“用心”練。每次課我會在曲譜前寫上時期和這周要注意的問題，也就是要求，我越來越感覺到，培養起孩子練每首曲子前，自覺地看老師的要求，並且按照老師的要求來練琴的重要性。這也是一種良好的習慣，是可能培養的。我這裡有一對雙胞胎，才五歲多，都是自己來上課，自己記住作業，回家自己練習。雖然，她們進度不快，但她們建立起來的良好的學習習慣一定會受用終身。
每次上課，好比是一次開藥方，老師針對學生的“病症”開了處方，學生一定要回去按方服藥才能達到良好的療效，否則就白白浪費了一次課的時間，老師下次甚至下幾次還要就同一問題反覆教授。有的東西一次悟不透是正常的，但要是根本都不悟，就永遠都悟不透。我每次上課前，都會根據上次我自己寫在譜子上的要求，來檢查學生是否做對了。這樣有針對性的練琴，就容易取得好的效果。
鋼琴是時間泡出來的，但用正確的練琴方法事半功倍。
鋼琴演奏藝術是一門獨特的藝術，它既需要人的藝術靈性，也依賴於學習者的勤學苦練。鋼琴演奏技巧的提升與練習的時間一般來說是成正比的。鋼琴是時間泡出來的，這話一點也不假。
但由於學琴的目標不同，許多把孩子演奏只是當做個人愛好，不可能也沒必要將所有的業餘時間都投入練琴中，一般來說，許多剛入門的小朋友每天要能保證半小時的練琴時間，如果再大一點，程度深一些的孩子，要保證在每日45分鐘到60分鐘左右。如果還要更棒的話可以再花上兩小時左右的時間。
雖說鋼琴演奏是時間泡出來的，但是如果沒有掌握正確的練琴方法，那麼則是事倍功半，反之，如果擁有了正確的練琴方法，則能做到事半功倍，有效地節省練琴的時間。
什麼是正確的練琴方法呢？
天天練
有的家長以為，一次練很長時間，就可以幾天不練。其實不然。這樣的效果遠不如每天堅持練習一小段時間。孩子因為每天練習，減少了反覆遺忘又重新學習的痛苦，會逐漸覺得練琴變成一件輕鬆的事。反之，如果練練停停，孩子遺忘了，總是處到一種面對陌生事物的狀態，自然會覺得痛苦，不愛練琴。
記住，將鋼琴練習當做洗臉刷牙一樣的日常習慣。每天一定要儘量固定一個時間練琴。不要一會兒早一會兒晚。最終的目的是，一到某個時間點，孩子就覺得應該做這件事。比如說放學後，回家先練琴，或是吃飯前，或聽飯後，或睡覺間。把它當成了一個習慣，家長督促的難度也就減少了。
堅持練琴，其實是讓孩子更輕鬆的學琴。
有的家長說，孩子就是不願練，我想，一方面也有老師的責任，選曲是否合適，態度孩子是否能接受，老師是否也在激勵或是要求孩子練琴。另一方面，練琴的確也是考驗家長，是否有用各種方法，鼓勵誘導孩子坐下來。只要能誘導孩子坐下來堅持每天練琴，一開始十分鐘，慢慢地就會變成半小時甚至一小時。
我認為家長一味的凶孩子是不可取的。更好的方法還是鼓勵，我相信家長肯定辦法不少。有的家長採取和孩子競爭學琴的方式，有的家長畫小紅旗，精神獎勵的方式，甚至採取一些小小的物質獎勵。我家小朋友有時需要的是葡萄乾和媽媽的表揚和親吻（小海豚都訓練得出來，小朋友還訓練不出來嗎？）。我認為總的來說，還是以孩子或得一種成就感為目的。
集中注意力練
在天天固定時間練琴的前提下，要想事半功倍，還需要“用心，用心，再用心。”千萬不要以為練琴是手指動，打著瞌睡都能練，殊不知，這樣的練琴法，不僅沒練好琴，還會越練越糟。如此練，以後手指就不再聽大腦的指揮了。你想讓它強弱，快慢，表達高興或悲傷，它都不再聽你安排了。所以說，寧可少練，也不要走神的練。一定要養成，手指在大腦的指揮下運動的習慣。
按老師的要求練
按老師的要求練，就必須做到上一條，“用心”練。每次課我會在曲譜前寫上時期和這周要注意的問題，也就是要求，我越來越感覺到，培養起孩子練每首曲子前，自覺地看老師的要求，並且按照老師的要求來練琴的重要性。這也是一種良好的習慣，是可能培養的。我這裡有一對雙胞胎，才五歲多，都是自己來上課，自己記住作業，回家自己練習。雖然，她們進度不快，但她們建立起來的良好的學習習慣一定會受用終身。
每次上課，好比是一次開藥方，老師針對學生的“病症”開了處方，學生一定要回去按方服藥才能達到良好的療效，否則就白白浪費了一次課的時間，老師下次甚至下幾次還要就同一問題反覆教授。有的東西一次悟不透是正常的，但要是根本都不悟，就永遠都悟不透。我每次上課前，都會根據上次我自己寫在譜子上的要求，來檢查學生是否做對了。這樣有針對性的練琴，就容易取得好的效果。
另外，我曾經在以前的博文當中提到的分手練、慢練和抽練也一樣要在練琴的過程中注意。
最後，我想說的是，雖然練琴是“苦”的，但是在練琴的過程中，我們從音樂裡獲的享受又是“甜”的。我常常都會感覺到同學們對音樂的那份喜受。教過這麼多孩子，不喜歡音樂的好象還真的沒有。再不喜歡練琴的孩子也有自己非常喜歡的曲子。所以，為了能“創造”和享受音樂的美，付出一些是值得的。