好成績須用自律、堅持、求知慾來鑄就
童其君
暑假開始後的第24天，14歲的周惠梓結束補課，即將踏上今年的第二次回家路。這次回家，他帶上了特別的禮物——“2019貴州省新時代好少年”稱號、“遵義市第三屆中小學創客項目”一等獎榮譽。（8月4日刊於《遵義晚報》）
是什麼成就了創意編程獲一等獎、學習成績也沒落下的“新時代好少年”周惠梓？他的成長有哪些特別？筆者認為，好成績須用自律、堅持、求知慾來鑄就。當然，孩子的成長，離不開親人、師友的守護，這裡無須多費口舌。
先說自律。芝加哥大學著名心理學家薩勒曾經做了一個非常有影響力的實驗，實驗對象是一群4歲的孩子。實驗前，他對每個孩子說：在你面前有一顆糖，如果你能堅持20分鐘吃，等我回來時，不僅這顆糖歸你，還會另外再獎勵一顆糖。經過12年的跟蹤調查，4歲的孩子已經長成16歲的青少年。薩勒在這些孩子中驚奇地發現，凡是能熬過20分鐘等待的孩子，有著較強的自制力和堅持力，有較高的自信心，能充分肯定自我，有較強的處理問題的能力，並樂於接受各種挑戰。相對應地，其餘那些孩子，則表現出猶豫不定、嫉妒、神經質、抵不住挫折、自尊心容易受到傷害等狀態。
周惠梓每天早上6點40左右起床，邊吃早餐邊聽書。放學回來後，不需要督促，他會回到臥室完成當天的學習任務。這些都得益於在奶奶的教導下，養成的自律好習慣。由此看來，自律對孩子的成長是多麼的重要！
再說堅持。行百里者半九十。堅持就是勝利，放棄意味著失敗。可以這樣說，堅持是成功的必要條件，必經之路。只有選準目標，堅持堅持再堅持，即使遇到天大的困難，也要“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭取勝利”。自古英雄出少年，周惠梓，好樣的！
周惠梓敗不餒。加入創客社團後，有一段時間，他在學習編程軟件、設計流程等內容時，感到有些枯燥，甚至產生了放棄的念頭。為了確保取得好成績，周惠梓放棄午休和週末，每天都到創客社團教室，在輔導老師趙福均的鼓勵與指導下，提升臨場編程能力。
最後說求知慾。求知慾就是對讀書有一種內在的慾望，按照我們的話說，就是“我要學”，而不是“要我學”。發揮孩子讀書的主觀能動性，讓孩子把讀書當成一件快樂事，才可能持續地保持好成績。作為父母，須要特別重視如何激發孩子的求知慾。周惠梓加入機器人社團後迎來了入團以來的第一場比賽，可他和搭檔提前結束了比賽。他們並沒有退場，而是留在現場，琢磨優秀團隊的比賽經驗。憑著這種不放棄、愛學習的勁頭，2018年，周惠梓所在的團隊在輔導老師楊晨的帶領下，以全省冠軍的資格入圍全國第十八屆青少年機器人大賽，並獲得三等獎。
自律+堅持+求知慾=成功基石。想要讀書讀出好成績，就得嚴格自律、不斷堅持，並保持旺盛的求知慾望，以實現奮鬥目標。