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生下孩子之後，孩子的一切事情都要家長操心。養孩子不僅僅是撫育他們長大，更重要的是對他們的教育，從小培養他們的興趣認知。許多媽媽都很擔心自家的寶貝輸在人生的起跑線上，而起跑線最重要的階段，就是3-6歲的時候了。

為什麼這麼說呢？因為很多寶寶在3歲之前是由父母照顧，3-6歲就要步入幼兒園開啟人生新階段了，這個時期與他相處的不僅僅是家人，還有其他的小夥伴和老師。

爸爸媽媽期待的是孩子能在幼兒園老師的教育下變得越來越聰明，並且懂得一些道理，事實上也確實是這樣，寶寶越來越懂事，可是家長也隨之發現，孩子變得不那麼靈動了，甚至有一點墨守成規。

其實呀，3-6歲的年齡段是很關鍵，但並不單純是因為孩子要上幼兒園了。而是因為3-6歲是人類思維成長的黃金時期。

科學研究表明，許多人一生中至關重要的思維習慣和方法，都是在3-6歲的孩童時期形成的。在這個黃金時期，如果能夠抓住機會來培養孩子的這些能力，那麼將對他的一生都有積極影響。

這四種思維能力很重要

1、邏輯思維能力

“思維導圖”在美國中小學的應用非常廣，近幾年也開始引入到了國內，很多家長都知道，它是將孩子的思維進行圖形化的工具。說白了，孩子心裡在想什麼，就用它的幾個圖形去表現，而不是單純用文字，而且，每種圖都對應著不同的思維過程。

這種邏輯思維能力並不是天生的，而是靠父母后天培養的，那麼邏輯思維能力具體是怎麼發展和培養的呢？

曾經有這樣的比喻：人的大腦好比一座閣樓，愚蠢的人不加挑揀，什麼都往裡放。所有知識都胡亂堆在一起，他的閣樓自然也就特別擁擠，有用的東西反而埋沒在其中，關鍵時刻找不到。而聰明的人會進行篩選，永遠只存放最有用的，這樣他不僅儲備量多，而且井然有序。

邏輯思維能力訓練，就是要讓孩子在現實生活中得以使用。舉個例子，孩子在遇到問題時候，第一反應是哭泣，可能隨之而來的就是放棄，根本沒有想過怎麼解決。這就是缺乏邏輯思維，並且自身沒有得到鍛鍊的表現。

邏輯思維能力強的孩子，他會嘗試著捋順箇中關係來解決這個問題。家長一定要鼓勵孩子學用思維導圖刨除無用的頭緒，從而找到並解決自己真正的問題。

2、批判性思維

什麼是批判性思維呢？簡單來說，就是別人說出的問題和解決問題的答案可能並不是唯一的，我自己擁有更獨立和更全面的思考，通過大膽假設，小心論證，合理推測之後，不拘泥於現有的答題模式，更能靈活和獨立的去想事情。

思維模式開闊的孩子，在長大步入社會以後，也會顯得多變靈活，有更多的策劃點子和新奇的主意。

然而關於批判性思維如何訓練的問題，目前國內的教育產品和教育機構也很少涉及。但國外對於如何訓練批判性思維，有很多值得參考和借鑑的東西，比如通過精心設計和一系列開放性的提問，對孩子的思考進行引導，但需要通過素材進行承載，這是孩子訓練的基礎。

希望國內能儘快出現這樣的教育模式，讓我們中國的寶寶也能訓練這種批判性思維。

3、創造思維

愛因斯坦說：創造力遠遠比知識重要得多，知識是有限的，但想象力概括著世界上的一切。它推動著科學以及各個領域的進步，並且是知識進化的源泉。

可知，創造性思維比起現有的學識和思想來說，要具備更加可能性。如果不想孩子成為一個坐享其成，只是沉浸在書中的讀者，而是一個充滿活力的開拓者，這項思維就是不可或缺的。

續編故事結尾與仿編創造詩歌，是創造力的高標準體現。德國詩人歌德的母親，自歌德２歲起就對其有意識地進行這方面的訓練，這對歌德以後成為一個有名的詩人、劇作家起到重要作用。

其次，要讓孩子經常和大人一起參加活動，對社會有一定的感知和認識，在社會實踐中開闊視野，擴大形象儲備，孩子也能夠擁有寶貴的創造力和精神財富。

4、好奇思維

好奇心強的孩子經常會問題比較多，好像十萬個為什麼，而且家長都不知道如何回答；喜歡拆東西，家裡的鐘錶啊玩具啊，總想知道里面是什麼。

如果你的孩子如此富有探索精神的孩子，請你一定要小心的呵護他的好奇心，因為你正在培養他的創造力。

對於孩子的問題一定不要不耐煩，如果不知道，就邀請他一起尋找答案，這樣他以後也會變得樂於提問和思考。

同時記得鼓勵孩子，讓他們不斷探索，開動腦筋，認真思考，一個擁有好奇心的寶寶，長大之後也會成為一個樂於思考的優秀的人。

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