'孩子處於青春期，父母需要“不管教的勇氣”（一）'

在最新的一期讀書上推出的新書《不管教的勇氣》，作者是日本的岸見一郎，他主要研究阿德勒哲學。

我聽完此書的講述後，為之一振，這書也太實用了。因為在我身邊有很多的親戚朋友都在念叨，“現在的孩子怎麼管不了了”、“青春期的孩子，叛逆得怎麼如此厲害？”、“說什麼都管不了了”等等諸如此類的話語。

當我聽完這本書後，我立刻想把書中的實用的觀點和方法寫下來，很想幫助這些焦慮的父母們。

《不管教的勇氣》，它的主旨是寫給父母們的，特別是青春期有孩子的父母們，書中有四個模塊。

其中，第一個模塊講的是要明確培養孩子自立才是教育的目標，為了達到這個目標，至少要滿足三個條件，第一，孩子能夠獨立的作出選擇，第二是能夠獨立判斷自己的價值，第三是擺脫自我中心主義，如果孩子總覺得家人為他服務是應該的，有一點不滿意就耍脾氣，這就不能達到自己的教育目標。

在第二個模塊裡，第一點是父母對孩子既不批評，也不表揚，這很顛覆我原來對教育的理解，不批評孩子，這一點我們都能理解，總批評對孩子的教育是有危害的。

書中講到第二點，避免孩子過度依賴表揚。不表揚孩子，我似乎有點不能理解，這與我們原來的對應該表揚孩子的觀點相悖，但我也同意作者的觀點。

我就遇到類似情況，原來我對自己的孩子從不吝嗇表揚的，但是後來我慢慢地覺得本來是他應該做的事情，你沒表揚他就不願意做的，做一點點事，似乎也是給父母做，這種感覺讓我的心情很不好。

第三點不要對孩子的“課題”橫加干涉，我認為書裡所說的“課題”就是事情的意思，即不要對孩子的事情干涉太多。

現在每個家庭的孩子少，家裡只有一兩個孩子，因此家長對孩子的事，總怕他們做不好，管的更細微了，這種情況特別是青春期，孩子有自己的獨立意識，就會大大地增加親子衝突的可能性。

第四點講到，體罰沒有任何意義，這點我們都理解，自不必多說。