最近，上饒小學發生的命案。起因是女孩長期遭受班裡一個男孩的欺負，以至於不能好好學習，於是女孩父親憤而殺了男孩。事情真相如何，直到現在還不清楚，甚至一時陷入了“羅生門”。
很多網友表示支持殺人者，也就是女孩的父親，因為面對自己的女兒被欺負，他做到了一位父親應該做的事情。但是，很多人卻忽視了，這位父親付出的代價實在太大了。
首先，他自己的一生毀了，他的家也毀了。殺人可不是一個小的罪名，就算男孩有錯在先，法律也不會對這位父親輕饒的。可以想象，他的下半輩子應該在監獄裡度過了。沒有了父親和老公的家，自然也不能算是家，這個家也算毀了。
其次，他女兒也一定會留下陰影，甚至揹負著“殺人犯的女兒”的名聲過一輩子。目睹自己的父親殺人，就算是因為自己，小女孩的內心應該也是恐懼的吧？雖然事後學校立刻安排了心理醫生對學生們進行疏解，作為當事人的小女孩可能一輩子都無法從這件事中走出來了。
第三，被殺男孩丟失了生命，失去兒子的父母傷心欲絕。每一位父母，就算平時多麼忙碌沒有時間管孩子，但當真正失去的時候，也一定是痛苦的。畢竟，這是媽媽懷胎十月生下來的，是千辛萬苦養到十幾歲的，父母付出了心血和精力，付出了金錢和時間，如今，說沒就沒了。對於男孩父母來說，絕對傷痛欲絕。
其實，解決這個問題真的不需要付出如此慘重的代價，即便出現了溝通不暢、老師漠視、男孩家長迴避等等不利於女孩家長的因素，依然還有很多解決的方法。
只要女孩的父親願意想一想，或者願意到網上搜一搜，他就會發現，這個社會存在類似的情況真的很多，而且很多人解決的方法簡單管用且合法。
僅僅是在這條新聞的下面，上千的評論中就可以發現那些好方法。如果在解決問題的時候有老師的溝通和協助，效果一般都非常好，最後調換座位皆大歡喜。但如果沒有老師幫助，家長一般也自己解決。
比如，有的家長直接將欺負人的孩子圍堵在路上，狠狠教訓一頓，然後這孩子就再也不敢欺負人了。
又如，有的家長直接在班上對欺負人的孩子喊話，讓所有人都看到家長的態度，然後再也沒有人敢欺負他家孩子了。
又如，有的家長直接找老師，老師不管就找校長，要求給孩子換座位、換班級，甚至有的家長在解決無果後，直接給孩子換了學校。
……
一個敢欺負人的孩子，一定是一個崇尚武力解決問題的孩子，在他的心中，力量就是衡量一個人厲害與否的標準。他們一般都欺軟怕硬，面對不如自己的很強硬，面對比自己厲害的又很慫。
奧地利著名心理學家阿爾弗雷德·阿德勒曾在《兒童的人格教育》中說道：
如果孩子剛進入學校，就開始遭遇失敗，那就是一個危險的信號。它表示與其說是在學習上失敗，不如說在心理上失敗。這意味著孩子已經開始對自己失去信心，他開始氣餒，開始躲避正常的途徑和任務；他全力以赴獨闢蹊徑，不走社會已經為他安排好的大道；他選擇一條個人的途徑，去獲取某種優越感以補償他的欠缺感。
對於失去信心的兒童來說，最具有吸引力的不外是最快捷地滿足心理上對成功的渴求。拋開社會的道德義務，並且用破壞法律的手段來突出自己，使自己活得一種征服者的感覺——這比走社會的既定道路要容易得多。
對比阿德勒的這段話，可以看出這個很多欺負人的孩子大多是因為在尋求一種征服感。但是他們的力量有相對弱，自然就去尋找比他們更弱的人下手了。
《悲傷逆流成河》裡的欺凌者唐小米就是這樣一個人。她本身就是被欺負的對象，卻在換一所學校後欺負比她還弱的易遙：因為父母離婚，易遙媽媽從事特殊行業，易遙一直在同學中抬不起頭來，因為一直也是大家鄙視、嘲諷的對象。
對於這樣的孩子，家長去嚇唬嚇唬一般都能收到良好的效果。如果這樣嚇唬不管用，給孩子換班、換校也可以，真的用不著採用上饒事件中女孩的父親使用的方法，這個幾乎葬送了自己以及家庭未來的方法來解決問題。
女孩父親使用這種極端的方式來解決問題，我想和他自己的人生經歷以及學識、思想境界都有一定的關係。作為一個理智的家長，在面對自己的孩子被欺負的時候，家長應該怎麼做呢？
首先，告訴孩子，學校裡受到欺凌，一定要第一時間告訴父母。
之所以會出現長時間的欺凌，並越演越烈，就在於第一次被欺負的時候孩子選擇了隱忍。孩子的退讓不會讓欺負他的人收手，反而會給他們一個錯覺：這個人很容易被欺負，反正他也不會告訴老師和家長。
如果第一時間告訴父母，然後父母就出面干涉，一般都能將欺凌現象扼殺在搖籃狀態。因為欺凌者一看到家長的態度，覺得不好惹，還是別惹了。但如果不說，欺負一次又一次，就會導致惡性循環，並且長時間的承受被欺負的壓力，孩子的心理也很脆弱。
其次，要讓欺負人的孩子看到家長的強硬態度。
通過阿德勒的分析，我們瞭解了欺負人的孩子的心理，那麼只要家長強硬地站在他的面前，就能夠給他一定的震懾，從而讓欺負人的同學不敢太放肆。孩子越小，這一招越管用。
我記得我小時候也曾被欺負過，當時我父親直接將那幾個調皮男孩的書包全收繳了，然後讓他們的家長來領。因為都是鄰居，家長們也知道自己孩子調皮，所以晚上吃完晚飯紛紛來我家。
當時，我記得很清楚，我父親非常強硬地告訴那幾位家長，有些還是他的長輩，如果以後再有人欺負我，他絕不手軟，打斷腿再說！那幾個家長也是紛紛點頭，批評打罵自己孩子。也許是那一次鬧得太大，從此以後我再沒有受過欺負了。
我父親也是一位沒有文化的人，在面對我被欺負的時候，第一個想到的不是找老師，而是直接找欺負我的人，找那些孩子的家長。有父親站在我的身後，就如同一個強大的後盾，讓那些想欺負我的孩子也望而卻步。
第三，讓孩子學會一定的防身技能。
不管是武術還是跆拳道，讓孩子都去學幾招。這些能讓孩子在面對欺凌的時候，有信心有能力保護自己。
作為一位母親，我也曾非常擔心自己的孩子會不會在學校被其他孩子欺負，因為他在同齡孩子中，個子偏矮，體型偏瘦弱，一看就是一個好欺負的人。
事實也是如此，剛開始我家孩子確實很容易被其他小朋友欺負，當然對於幼兒園的小朋友來說，也根本談不上“欺負”，只是小孩子之間的摩擦。只是因為我家孩子瘦小，所以受傷的也總是他。
為此，我給他報了跆拳道，以增強他的能力。兩年過去了，孩子的身體確實強壯了不少，雖然他依然是他們班個子最愛、體格最瘦的那個，但是因為會一點跆拳道，懂一點防護手段，孩子在班裡的威信漸漸起來了。其他孩子也不敢欺負他了，也許是就算欺負他也得不到什麼好處，因為我家孩子的腿，真的很厲害！
不過，也一定要告訴孩子，人不犯我，我不犯人，要囑咐孩子別成為欺凌者。
任何一位愛孩子的家長，都不希望自己的孩子成為被欺負的對象。但是面對孩子被欺負，家長一定要心中有數，一方面讓自己成為孩子堅強的後盾，為孩子解決眼前的麻煩；另一方面要訓練孩子，鍛鍊孩子，讓孩子有能力對欺凌說“不”！