孩子的學習問題是每個父母都需要操心的一個重要的方面，父母希望孩子能夠在學習上非常的認真努力，通過他們在學習上的表現來判斷孩子是否有積極上進和認真學習的一面。可是我們卻能夠發現在日常生活當中，有很多小孩子的學習成績都不太理想，所以每一個家長都會給孩子施加各種各樣的壓力。有家長為了能夠讓孩子的學習成績更好，甚至給他報了各種各樣的興趣班，可是上課的時候孩子還是東張西望。對於孩子的這些小毛病，父母到底應該怎麼辦呢？

磊磊就是這些孩子當中最為典型的一個代表。雖然他長得非常的清秀，看起來非常的單純，可是他身上的毛病卻非常的多。在磊磊媽媽送他去學校的過程之中，總是不忘吐槽一下自己的孩子有多麼的調皮。前段時間磊磊也是因為自己的學習成績不理想被班主任批評了。除此之外班主任還專門打電話給磊磊的媽媽，說小孩子上課的時候一直東張西望，各種各樣的小動作從來沒有停過，不僅自己不學習不聽課，還會影響到自己的同桌和周圍的其他小朋友，正是因為他這樣，所以班主任給他調了一個最角落的位置，讓他一個人坐，可是這還是不能抑制住這個小孩子說話的慾望，所以班主任無奈之下只能夠給磊磊的媽媽打電話了。他媽媽聽到這個消息以後內心也是10分的焦灼，既無語自己的兒子這麼沒有用，又沒有辦法改變孩子身上的壞毛病。

小孩子是一個在不斷成長過程之中的人，那麼小孩子為什麼會有這些方面的小動作和各種各樣的注意力不集中的現象呢？

首先是因為周圍環境的影響。在小孩子成長的過程之中，總是會伴隨著各種各樣環境的影響而發生變化，小孩子的情緒也容易受到一定的波動。若是周圍的環境非常的嘈雜，那麼小孩子也就失去了自我控制的能力，在這個過程之中他們也開始變得跟周圍的環境一樣煩躁。小孩子為了能夠引起別人的關注，總是會做出各種各樣奇怪的動作，而這個奇怪的動作如果不加以規範和約束，那麼就會形成一定的慣性。在任何時刻他們都會想要通過這樣的動作來表達自己的內心所以才會這樣。

其次是因為自身性格的影響。每一個小孩子生下來都是獨一無二的存在，可是他們有一些人卻存在著一定的共性，這些小孩子由於性格的不同，所以會形成不同的小團體。在課堂學習期間，有很多小孩子會自主的選擇一定的座位，讓自己能夠和自己玩的好的小夥伴在一塊學習。雖然這個過程能夠讓自己的學習成績有所提高，但是也會不自覺的形成一定的人際圈。在這個圈子之中有一些小孩子就形成了活潑好動的性格，甚至於會時時刻刻想著玩耍而無心學習，使得自己的注意力非常的分散。

最後是因為自身的心理訴求影響。由於小孩子的年齡非常的小，所以他們對於自身行為沒有一個規範化的約束性，對於周圍的環境也沒有任何一個判斷，所以在這個過程之中，他們總是想要通過自身行為的變化來改變自己與周圍的平衡感。這種心理變化其實是一種心理訴求上的需要的體現，他們通過展現自己的獨特，讓周圍的人注意到他，並且出現這種行為有時候會適得其反，特別是在學習的時候是最不適合出現的，但是孩子卻沒有辦法分辨。

那麼針對以上三個方面的影響，父母到底應該如何讓孩子改正呢？

第一，就是創造一個良好的氛氛圍和環境。由於孩子容易受到外界的各種各樣的事物的影響，所以在這個過程之中，父母一定要學會將周圍的不可控因素降到最低，比如學習的時候，孩子喜歡玩手上的橡皮，那麼在他上學期間就儘量的不要給他配備橡皮讓他上課，不要讓他有這個可以分散注意力的東西存在。除此之外也可以讓孩子在學習的過程之中學會自我控制，將這種分散注意力的方式轉化為另外一種高效學習的方式，同時給予一定的鼓勵和獎勵。

第二，引導孩子努力的去學習並且認真的做事。雖然有很多孩子的性格是各不相同的，但是這些孩子的本性都是非常容易受到父母教育和影響的。因此在這個過程之中，父母只需要引導孩子去學習，並且讓他們認識到學習對於自己的重要性，就能夠讓他們的行為有所改變。除此之外，對於他們做事情的過程中，一定要讓他們建立起一定的規則意識，樹立一定的規則感和任務感，讓他們能夠感受到沒有規矩不成方圓的這句話的道理。

第三，給予孩子更多的關注。還是通過自己的小動作，就是為了引起別人的關注，不管是在課堂上引起班主任的反感也好，還是回到家中引起父母對於孩子的責罵也好，其實都是他們尋求外界的注意力的一種方式。若是父母在這個過程之中，能夠教孩子學會用另外的方式獲得這種關注度，比如說通過努力學習獲得獎狀來得到父母的誇讚，通過認真的回答問題得到老師的讚賞，這樣的方式也可以讓孩子達到這樣的目的，讓孩子明白這樣的道理對於他們來說是非常重要的。

孩子在上學期間出現各種各樣的問題是非常常見的現象，父母當發現孩子的學習成績有下降的時候，一定要及時的關注孩子的學習進度，努力的找出孩子學習成績下降的原因，讓他們的問題能夠得到解決。在這個過程之中，父母一定要學會與學校聯手進行孩子的學習，督促讓孩子在一個良好的氛圍之中不斷的去充實和完善自己，同時也要提高自身對於自身的約束能力，讓自己的人生變得更加完整和完善。