這兩天別人多次的問我，被別的孩子打了，到底該怎麼做？
如果告訴孩子必須還手“打回去”，擔心孩子變得暴力；不讓孩子打回去，又怕孩子受人欺負，變得懦弱。
這兩天別人多次的問我，被別的孩子打了，到底該怎麼做？
如果告訴孩子必須還手“打回去”，擔心孩子變得暴力；不讓孩子打回去，又怕孩子受人欺負，變得懦弱。
一、孩子一起玩耍被欺負，打回去嗎？
在遊樂場了，幾個小男孩在一起玩，剛開始是一起玩玩具，歡聲笑語的還很融洽。
過了會兒，開始用球互相扔，其中一個男孩動作快連續扔球，將另一個男孩扔的無還手機會，男孩連續被球扔到後生氣了，順手拿起一個長條積木，對著扔他的男孩打去。
扔球那個男孩也不甘突然被打，兩個孩子幾秒鐘就扭打在一起，家長出面才給分開。一個氣的哭著說要打死他，另一個臉紅脖子粗的還要繼續打。
這兩天別人多次的問我，被別的孩子打了，到底該怎麼做？
如果告訴孩子必須還手“打回去”，擔心孩子變得暴力；不讓孩子打回去，又怕孩子受人欺負，變得懦弱。
一、孩子一起玩耍被欺負，打回去嗎？
在遊樂場了，幾個小男孩在一起玩，剛開始是一起玩玩具，歡聲笑語的還很融洽。
過了會兒，開始用球互相扔，其中一個男孩動作快連續扔球，將另一個男孩扔的無還手機會，男孩連續被球扔到後生氣了，順手拿起一個長條積木，對著扔他的男孩打去。
扔球那個男孩也不甘突然被打，兩個孩子幾秒鐘就扭打在一起，家長出面才給分開。一個氣的哭著說要打死他，另一個臉紅脖子粗的還要繼續打。
1、一般先動手打人的孩子，都是容易被激怒的孩子，被打的孩子受到的教育是必須“打回去”，所以必然會出手。這樣進一步激怒了打人的孩子，會毫不猶豫的再次打出手。
被打了就“打回去”，孩子會錯誤的覺得打人是最有效解決衝突的手段，這種方法孩子根本分辨不出什麼情況該“打回去”，什麼情況不該“打回去”，也不會有家裡人、不是家裡人之分都會用“打”解決問題。
被打了或打回去很可能變成一場嚴重的打架，打了架的雙方身體都會不同程度的受傷，誰都無法保證整個過程中不給對方造成意外傷害，如果再遇上個“熊家長”，就會更熱鬧了。
2、但讓孩子默默忍受更是不妥當。如果孩子從小受到欺負只知一味的躲、讓，或者覺得自己膽小不應該反抗，成長中的孩子會不知道如何維護自己的權益，還會越來越自卑，在以後成長過程中越來越懦弱。
二、當孩子被別的孩子欺負時，他該怎麼做？
一位教授說過，如果被別人欺負，要勇敢、堅定，並且要大聲音說：
你不要再欺負我了！不然我要打你了！
教授為什麼認為說這句話比讓孩子“打回去”好呢？
這兩天別人多次的問我，被別的孩子打了，到底該怎麼做？
如果告訴孩子必須還手“打回去”，擔心孩子變得暴力；不讓孩子打回去，又怕孩子受人欺負，變得懦弱。
一、孩子一起玩耍被欺負，打回去嗎？
在遊樂場了，幾個小男孩在一起玩，剛開始是一起玩玩具，歡聲笑語的還很融洽。
過了會兒，開始用球互相扔，其中一個男孩動作快連續扔球，將另一個男孩扔的無還手機會，男孩連續被球扔到後生氣了，順手拿起一個長條積木，對著扔他的男孩打去。
扔球那個男孩也不甘突然被打，兩個孩子幾秒鐘就扭打在一起，家長出面才給分開。一個氣的哭著說要打死他，另一個臉紅脖子粗的還要繼續打。
1、一般先動手打人的孩子，都是容易被激怒的孩子，被打的孩子受到的教育是必須“打回去”，所以必然會出手。這樣進一步激怒了打人的孩子，會毫不猶豫的再次打出手。
被打了就“打回去”，孩子會錯誤的覺得打人是最有效解決衝突的手段，這種方法孩子根本分辨不出什麼情況該“打回去”，什麼情況不該“打回去”，也不會有家裡人、不是家裡人之分都會用“打”解決問題。
被打了或打回去很可能變成一場嚴重的打架，打了架的雙方身體都會不同程度的受傷，誰都無法保證整個過程中不給對方造成意外傷害，如果再遇上個“熊家長”，就會更熱鬧了。
2、但讓孩子默默忍受更是不妥當。如果孩子從小受到欺負只知一味的躲、讓，或者覺得自己膽小不應該反抗，成長中的孩子會不知道如何維護自己的權益，還會越來越自卑，在以後成長過程中越來越懦弱。
二、當孩子被別的孩子欺負時，他該怎麼做？
一位教授說過，如果被別人欺負，要勇敢、堅定，並且要大聲音說：
你不要再欺負我了！不然我要打你了！
教授為什麼認為說這句話比讓孩子“打回去”好呢？
孩子做很多事情都是隨性的，根本不會想後果，說出這句話會讓打人的孩子知道，如果他還繼續欺負別人，有可能會被打。
聽到突然發出的、極大而又憤怒的聲音，大多數孩子會有些害怕，並冷靜些而跑開玩去；也有的孩子不會很明顯的平靜下來，但心裡是害怕的，多數小孩會停止下一步暴力行動。
更主要的是孩子大聲說出這句話時，容易引起家長和身邊其他人的注意，讓其他人更容易瞭解發生了什麼事，分辨出誰是誰非。
說這句話時，讓孩子要勇敢、自信、大聲的說，這種方式，對年齡比較小的孩子最有效果。
對於大些的孩子，首先讓他們有強壯的體魄，自我保護的意識，擁有自信心，遠離那些不是同性格的人，才是避免被欺負的關鍵。
看到的許多遭遇校園霸凌的孩子性格都是自卑、缺乏勇氣、懦弱。
三、遇到特殊的熊孩子怎麼辦？
很多時候，會遇到一些特殊的“熊孩子”，熊孩子不一定是孩子問題，而是他們的父母，如果遇到自身有問題卻不知道悔改的熊父母，該怎麼辦呢？
這兩天別人多次的問我，被別的孩子打了，到底該怎麼做？
如果告訴孩子必須還手“打回去”，擔心孩子變得暴力；不讓孩子打回去，又怕孩子受人欺負，變得懦弱。
一、孩子一起玩耍被欺負，打回去嗎？
在遊樂場了，幾個小男孩在一起玩，剛開始是一起玩玩具，歡聲笑語的還很融洽。
過了會兒，開始用球互相扔，其中一個男孩動作快連續扔球，將另一個男孩扔的無還手機會，男孩連續被球扔到後生氣了，順手拿起一個長條積木，對著扔他的男孩打去。
扔球那個男孩也不甘突然被打，兩個孩子幾秒鐘就扭打在一起，家長出面才給分開。一個氣的哭著說要打死他，另一個臉紅脖子粗的還要繼續打。
1、一般先動手打人的孩子，都是容易被激怒的孩子，被打的孩子受到的教育是必須“打回去”，所以必然會出手。這樣進一步激怒了打人的孩子，會毫不猶豫的再次打出手。
被打了就“打回去”，孩子會錯誤的覺得打人是最有效解決衝突的手段，這種方法孩子根本分辨不出什麼情況該“打回去”，什麼情況不該“打回去”，也不會有家裡人、不是家裡人之分都會用“打”解決問題。
被打了或打回去很可能變成一場嚴重的打架，打了架的雙方身體都會不同程度的受傷，誰都無法保證整個過程中不給對方造成意外傷害，如果再遇上個“熊家長”，就會更熱鬧了。
2、但讓孩子默默忍受更是不妥當。如果孩子從小受到欺負只知一味的躲、讓，或者覺得自己膽小不應該反抗，成長中的孩子會不知道如何維護自己的權益，還會越來越自卑，在以後成長過程中越來越懦弱。
二、當孩子被別的孩子欺負時，他該怎麼做？
一位教授說過，如果被別人欺負，要勇敢、堅定，並且要大聲音說：
你不要再欺負我了！不然我要打你了！
教授為什麼認為說這句話比讓孩子“打回去”好呢？
孩子做很多事情都是隨性的，根本不會想後果，說出這句話會讓打人的孩子知道，如果他還繼續欺負別人，有可能會被打。
聽到突然發出的、極大而又憤怒的聲音，大多數孩子會有些害怕，並冷靜些而跑開玩去；也有的孩子不會很明顯的平靜下來，但心裡是害怕的，多數小孩會停止下一步暴力行動。
更主要的是孩子大聲說出這句話時，容易引起家長和身邊其他人的注意，讓其他人更容易瞭解發生了什麼事，分辨出誰是誰非。
說這句話時，讓孩子要勇敢、自信、大聲的說，這種方式，對年齡比較小的孩子最有效果。
對於大些的孩子，首先讓他們有強壯的體魄，自我保護的意識，擁有自信心，遠離那些不是同性格的人，才是避免被欺負的關鍵。
看到的許多遭遇校園霸凌的孩子性格都是自卑、缺乏勇氣、懦弱。
三、遇到特殊的熊孩子怎麼辦？
很多時候，會遇到一些特殊的“熊孩子”，熊孩子不一定是孩子問題，而是他們的父母，如果遇到自身有問題卻不知道悔改的熊父母，該怎麼辦呢？
基本的兩種方法：一是擊中熊孩子的軟肋，讓他無法再繼續為所欲為；二是讓熊孩子的父母啞口無言，不在袒護自己的孩子。更高明的方法是，既能擊中熊孩子的軟肋，又可以讓熊孩子的家長啞口無言。
我們本著不是他的父母，沒有理由慣著他的原則懲治他們，不過成人也必須注意自己的尺度，不可成為孩子反面的教材，畢竟是法制的社會。
總之就是，教育孩子懂得尊重別人，寬容大度些，但當別人侵犯到自己時，要有自我保護的意識，不要傷害到自己。