揭祕高考學霸：看看別人家父母，我無臉嫌棄自家孩子

優秀的學霸是相似的，平庸的學渣卻各有各的不同。

高考成績揭曉後，榮登榜首的那些別人家的孩子，真是羨煞我們這些圍觀的父母。

看著自家娃寫個作業都要抓耳撓腮、左顧右盼、東張西望的不爭氣樣兒，恨鐵不成鋼的老父老母們，難以隱藏內心極度失望的落差，忍不住掐腰跺腳怒吼道：“瞅瞅別人家的孩子！”

這世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，更沒有無緣無故的狀元。

如果細心觀察，我們終將發現：

那些金光閃閃的別人家孩子背後，都站著沉默鋪路的別人家父母。

1

730分。

這是廣西省理科狀元楊晨煜取得高考裸分成績。

這個長相酷似明星的狀元，數學、英語都是滿分，創下高考制度恢復41年來廣西省最高分的記錄。

楊晨煜

接受採訪時，楊晨煜隨手展露出來的才藝，都讓人忍不住尖叫：

羽毛球、書法樣樣精通，足球也踢得賊好，小時候就不喜歡看幼稚膚淺的動畫片，唯獨對客觀理性的紀錄片情有獨鍾。

楊晨煜的書法

看著他的訪談，忍不住讓人生出這樣的錯覺：

現在的學霸都是學霸體質、偶像顏值麼？不僅帥而矯健，而且聰而秀美！

直到看到楊媽媽接受採訪時一段輕描淡寫的話，我們才知道了自家娃和她家娃的差距。

“一定要在孩子沒有自主思考能力的時候，監督養成習慣。監督的過程很痛苦，你得時時刻刻監督著他，留意著他，但定型以後，後面的路就好走了。”

老話說：“三歲看大，7歲看老。”心理學有種觀點：6歲以前的童年，影響人的一生。

因為生計和忙碌，因為懈怠和疏忽，包括我在內的很多爹媽，在孩子7歲上小學前，很容易犯的錯誤，就是打著“他還是個孩子”的旗號，兩手一攤將孩子甩給年邁的父母。

什麼早睡早起，什麼認真專注，什麼陪伴引導，什麼及時糾正，不存在的！不在乎的！沒關係的！

等孩子上學，毛病越來越多，脾氣越來越大，狡辯越來越厲害，反抗越來越激烈，我們想再去監督他養成習慣，就難免天天上演雞飛狗跳的家庭悲劇，也需要刮骨療毒的悲壯勇氣。

出來混，遲早要還的。生不養，註定要苦的。這真相，真是扎心又鬧心。

2

613分。

這是詩詞才女武亦姝的高考分數。

上海高考滿分是660分，613分位居第65名，可以說非常厲害了。

武亦姝

更厲害的，是詩詞大會走紅後，上北大還是上清華，一度是吃瓜父母替武亦姝操心的兩難選擇：高二時，她就收到了北大自主招生的橄欖枝，高三時，她又通過了清華自主招生。

在爭奪流量和出名趁早的時代，父母在武亦姝高一獲得詩詞大會總冠軍最紅的時候，將很多媒體和模特公司拒之門外，關閉手機和女兒一起消失在公眾視野，全心全意備戰高考。

武亦姝和父親

兩年後，清秀淡雅的武亦姝，以2019年上海考生的身份，再次出現在公眾視野，交出的依然是一份金燦燦的答卷。

武亦姝曾坦言，儲備知識沒有捷徑，不管是2000首古詩的爛熟於心，還是名篇經典的信手拈來，都是一句一句背下來的。

在很多孩子沉浸於娛樂泡沫和網絡遊戲時，她受自律好學的父母影響，沉迷於王國維的《人間詞話》、蒲松齡的《聊齋志異》、曹雪芹的《紅樓夢》，被李白的浪漫率性、陸游的熱忱有趣、蘇軾的豁達豪放深深折服，獲得內在豐盈，看見更大世界。

武亦姝的父親是知名律師，媽媽是美術教師，她家裡到處都是書，父母讀，她也讀。一家人經常在一起玩成語接龍的遊戲，誰輸了誰做家務，學習是玩，玩也是學習。

武媽媽說，真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。

看到這裡，不知多少父母會和我一樣自慚形穢。

我們整日刷劇玩手機，卻指責孩子有網癮問題；我們一年不翻三回書，卻批評孩子學習不專注；我們自己都沒有完整地讀完四大名著，卻嫌棄孩子不用功讀書；我們整日被名利和物質誘惑，卻嘲笑孩子面對得失無法淡泊……

我們全然忘記了，面對那個小人兒犯下的種種錯，我們之所以這麼惱火，不過是他讓我們看見了自身長久存在且不願修正的醜陋和懶惰。

孩子其實就是一面鏡子，鏡子映照出的，不是別人恰是父母。

3

713分。

這是山東省理科狀元張聖一的成績。

張聖一也是上知天文地理，下曉古今中外的學霸。他鋼琴、書法、繪畫樣樣在行，屢次在全國性競賽中拿到大獎，曾榮獲山東省優秀學生、山東省三好學生、山東省新時代好少年等稱號。

張聖一

張聖一高考奪冠後，他的父母講了這樣兩件小事：

在兒子上幼兒園之前，為了鍛鍊孩子的體格和耐力，媽媽每天都領著孩子從家步行去新華書店，天天如此。

從畫本和故事書慢慢看起，兒子對文字的敏感性逐日增加，幼兒園階段就認識了小學階段的所有漢字，具備獨立看書的能力。

張聖一的父親說，他的書桌就對著兒子的學習桌，父子同讀，互相探討。兒子在高一高二時，已自學完了大學高數。

張聖一和父母。

獨立、堅持、努力、自律，這些是張聖一身上的優秀品質，也是他父母身上的修為厚德。

同樣是父母的我們，說要早起，堅持三天就偷懶放棄；說要看書，打開第一頁，就沒有再看過第二頁；說要戒菸，堅持一週忍不住復吸；說要管理健康，這邊發完毒誓那邊偷偷喝酒擼串……

我們做的這一切，孩子都看在眼裡，記在心裡，在我們斥責他屢教不改時，他用鄙夷和抗拒反擊：你自己都只說大話，憑什麼讓我說到做到？！

大多數父母最容易犯的錯，就是把自己做不到的事情，強加到孩子身上，讓孩子在叛逆中一步步站到自己對立面。

4

707分。

這是去年考入北大的河北寒門女孩王心怡的成績。

如果說，前面寫到的楊晨煜、武亦姝和張聖一，具有明顯的“中國狀元特質”——出生於中產家庭，生活在省會或次省會城市，父母有著體面的工作，家教家風極好，享有良好教育資源——那麼，王心怡算是寒門學子的優秀代表。

王心怡

在那篇廣為流傳的信裡，她屢次提到她的勤儉持家又樂觀堅韌的母親：

王心怡和弟弟穿著破爛的衣服，遭到同學的嘲笑時，哭著回家給媽媽說。媽媽沒有指責對方嫌貧愛富，更沒有抱怨自家窮困潦倒，只是平和地說：

“不要理他，踏實做事就好。”

王心怡和弟弟去鄉里讀三年級時，媽媽每天騎車接送，一年四季，風雨無阻，從無怨言，從不誤時，碰到下雪天步行也要接，還和孩子們一起玩耍打雪仗。

媽媽沒有什麼學歷，卻在王心怡一歲時，就將自己會背的所有唐詩都教給女兒，最愛對孩子們說的一句話是：

好好學習才是最好的路。

王心怡說，是媽媽在勞作和生活中的言傳身教，讓她明白：

貧窮有兩種寓意，一種是物質的極度貧瘠，一種是精神的極度豐盈，她願選擇後者；

家庭貧困不可怕，可怕的是對知識和教育喪失信念；幸福不是完美，而是接受不完美，然後擁抱缺憾和希望。

王心怡和媽媽

所以，這個來自底層之家的女孩，最終才像紮根泥土又被狠狠踩一腳的種子那樣，在重壓下破土而出，長成了一棵迎接風雨又獨自茁壯的禾苗。

播種她，錘鍊她，喚醒她，助推她的，正是她卑微而高貴的父母。

她的父母，也代表了那些自己吃盡沒有文化的苦，所以對教育充滿執念和信仰的所有底層父母。

這些父母勝過很多“端起碗吃肉，放下碗罵娘”的父母，勝過很多“不滿都推給社會，自滿都留給自己”的父母，勝過很多“用喋喋不休的說教控制孩子，用鬆鬆垮垮的懈怠要求自己”的父母。

沒有文化的他們，給有文化的我們，上了一堂又一堂教育課。

5

498分。

這是我一個親戚家孩子的成績，低於河南省一本理科線3分。

“我沒有資格批評孩子沒考好。”親戚說，兒子3歲前，被他扔到鄉下爺爺奶奶家，他和媳婦在縣城上班，一週或一月才回家一次。

孩子3歲到9歲，他調到鄰縣上班，從來沒有檢查過孩子一次作業，也沒有參加過孩子一次家長會。

後來，他們又有了第二個孩子，媳婦要上班要照顧老二，老大全都指望爺爺奶奶照顧。

初三時，孩子迷上打遊戲，還逃學出走了七八天，因為成績一塌糊塗，差點輟學。他生氣地把兒子找回來，拿起皮帶要抽孩子時，孩子惡狠狠地看著他說：

“你有什麼資格打我？你安心地陪過我一天嗎？你給我買過一本複習資料嗎？你關心過我為什麼越來越退步嗎？你不配當我爸！”

親戚說，那一刻，他傻了，緩緩地放下皮帶，蹲在地上抱著頭說不出話來。

也就是從那天起，他開始有意識地抽出時間陪兒子。但是，由於之前的學習漏洞太多，之前積累的壞習慣太深，陪讀和糾正非常非常艱難。

即便如此，那個高一時只考200多分的孩子，還是在父母的接納和鼓勵中，取得了一點又一點進步，並在高考時考出了高三以來最好的成績。

“為人父母也一樣，當年自己偷得懶，都成了後來陪讀作的難。高考就像這人生中的所有考驗，努力和運氣、奮鬥和天賦、資源和背景，都非常重要。

但最最重要的，是父母和家庭給孩子培植的向上向好向優向美的土壤。只可惜，我懂得這一點有點太晚了。”

親戚感慨地說。

6

“看看別人家的父母，我無臉批評自己的孩子。”

這是關注教育、踐行教育的老友，昨晚發給我的感慨。

這位從事大學教育的老師，在關注跟蹤很多優秀孩子後，面對自家孩子的教育，最近得出了這樣的結論：

我要管好我自己。

老友肺腑之言。

是的。

再也沒有比“管好自己”更有用更有效的教育。

因為，它飽含著言行的自持，更傳遞著榜樣的力量；它指出了教育的本質，也道出了家教的影響；它詮釋了家風的薰陶，也迸發出靈魂的光亮。

它告誡天下父母：

管教，是先自管，而後管人；家教，是先自教，而後教子；正能，是先正己，而後輻射後代。

共勉。