文/柚媽（原創文章，歡迎個人轉載分享）
小宇是一個非常喜歡英語的孩子，於是小宇媽媽在暑假給孩子報了英語學習班，前幾堂課小宇上課表現的都十分積極，與老師互動的也很頻繁。
但是在學習了一段時間之後，小宇媽媽卻發現，孩子的學習積極性明顯下降了，不光回到家裡不想完成老師佈置的作業，甚至有的時候連課都不想去上。
對此小宇媽媽十分疑惑，明明孩子之前特別喜歡英語，為什麼學了一陣子就半途而廢了呢？張欣然的奶奶也有一樣的不解，幾周前奶奶帶著張欣然在少年宮玩的時候正好看到一個舞蹈班招生，當時張欣然很感興趣，所以奶奶給她報名了一期課程，沒成想剛上了三堂課張欣然就開始喊苦喊累，說什麼都不想去了。
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小宇是一個非常喜歡英語的孩子，於是小宇媽媽在暑假給孩子報了英語學習班，前幾堂課小宇上課表現的都十分積極，與老師互動的也很頻繁。
但是在學習了一段時間之後，小宇媽媽卻發現，孩子的學習積極性明顯下降了，不光回到家裡不想完成老師佈置的作業，甚至有的時候連課都不想去上。
對此小宇媽媽十分疑惑，明明孩子之前特別喜歡英語，為什麼學了一陣子就半途而廢了呢？張欣然的奶奶也有一樣的不解，幾周前奶奶帶著張欣然在少年宮玩的時候正好看到一個舞蹈班招生，當時張欣然很感興趣，所以奶奶給她報名了一期課程，沒成想剛上了三堂課張欣然就開始喊苦喊累，說什麼都不想去了。
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小宇是一個非常喜歡英語的孩子，於是小宇媽媽在暑假給孩子報了英語學習班，前幾堂課小宇上課表現的都十分積極，與老師互動的也很頻繁。
但是在學習了一段時間之後，小宇媽媽卻發現，孩子的學習積極性明顯下降了，不光回到家裡不想完成老師佈置的作業，甚至有的時候連課都不想去上。
對此小宇媽媽十分疑惑，明明孩子之前特別喜歡英語，為什麼學了一陣子就半途而廢了呢？張欣然的奶奶也有一樣的不解，幾周前奶奶帶著張欣然在少年宮玩的時候正好看到一個舞蹈班招生，當時張欣然很感興趣，所以奶奶給她報名了一期課程，沒成想剛上了三堂課張欣然就開始喊苦喊累，說什麼都不想去了。
孩子做事為什麼總是三分鐘熱度？
“這孩子做什麼事都是三分鐘熱度，沒長性！”很多家長都說過這樣的話，尤其是現在各種課外班興趣班層出不窮，很多體驗課中老師把孩子哄得高高興興，家長不得不乖乖的掏錢報名，結果正式上課孩子馬上變臉，哭著喊著就不學了，這讓家長們十分頭疼。
那麼為什麼孩子做事情總是不能堅持呢？
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小宇是一個非常喜歡英語的孩子，於是小宇媽媽在暑假給孩子報了英語學習班，前幾堂課小宇上課表現的都十分積極，與老師互動的也很頻繁。
但是在學習了一段時間之後，小宇媽媽卻發現，孩子的學習積極性明顯下降了，不光回到家裡不想完成老師佈置的作業，甚至有的時候連課都不想去上。
對此小宇媽媽十分疑惑，明明孩子之前特別喜歡英語，為什麼學了一陣子就半途而廢了呢？張欣然的奶奶也有一樣的不解，幾周前奶奶帶著張欣然在少年宮玩的時候正好看到一個舞蹈班招生，當時張欣然很感興趣，所以奶奶給她報名了一期課程，沒成想剛上了三堂課張欣然就開始喊苦喊累，說什麼都不想去了。
孩子做事為什麼總是三分鐘熱度？
“這孩子做什麼事都是三分鐘熱度，沒長性！”很多家長都說過這樣的話，尤其是現在各種課外班興趣班層出不窮，很多體驗課中老師把孩子哄得高高興興，家長不得不乖乖的掏錢報名，結果正式上課孩子馬上變臉，哭著喊著就不學了，這讓家長們十分頭疼。
那麼為什麼孩子做事情總是不能堅持呢？
·不能吃苦
大多數孩子半途而廢一個重要的原因就是不能吃苦，剛發現一樣沒見過並且新奇的東西的時候，他們總是躍躍欲試充滿興趣，但是學習任何一樣技能都是要付出努力的。
比如張欣然，看到別的小朋友跳芭蕾覺得很好看於是自己也要學，但是自己學的時候又要拉筋、又要壓腿，這些枯燥又痛苦的軟功練習是張欣然沒有想到的，在學習的過程中才知道原來這麼單調和辛苦，自然就產生了逃避的念頭。
這一類孩子在家裡的時候大多是過分被寵愛的，想要什麼就有什麼，而且家長沒有從小培養孩子堅持的習慣，無論是學習還是玩玩具，孩子都是做兩下膩了就放棄了，甚至家長有的時候還會問孩子，辛不辛苦啊？累不累啊？累了就不做了吧！就這樣就把半途而廢的想法傳遞給了孩子。
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小宇是一個非常喜歡英語的孩子，於是小宇媽媽在暑假給孩子報了英語學習班，前幾堂課小宇上課表現的都十分積極，與老師互動的也很頻繁。
但是在學習了一段時間之後，小宇媽媽卻發現，孩子的學習積極性明顯下降了，不光回到家裡不想完成老師佈置的作業，甚至有的時候連課都不想去上。
對此小宇媽媽十分疑惑，明明孩子之前特別喜歡英語，為什麼學了一陣子就半途而廢了呢？張欣然的奶奶也有一樣的不解，幾周前奶奶帶著張欣然在少年宮玩的時候正好看到一個舞蹈班招生，當時張欣然很感興趣，所以奶奶給她報名了一期課程，沒成想剛上了三堂課張欣然就開始喊苦喊累，說什麼都不想去了。
孩子做事為什麼總是三分鐘熱度？
“這孩子做什麼事都是三分鐘熱度，沒長性！”很多家長都說過這樣的話，尤其是現在各種課外班興趣班層出不窮，很多體驗課中老師把孩子哄得高高興興，家長不得不乖乖的掏錢報名，結果正式上課孩子馬上變臉，哭著喊著就不學了，這讓家長們十分頭疼。
那麼為什麼孩子做事情總是不能堅持呢？
·不能吃苦
大多數孩子半途而廢一個重要的原因就是不能吃苦，剛發現一樣沒見過並且新奇的東西的時候，他們總是躍躍欲試充滿興趣，但是學習任何一樣技能都是要付出努力的。
比如張欣然，看到別的小朋友跳芭蕾覺得很好看於是自己也要學，但是自己學的時候又要拉筋、又要壓腿，這些枯燥又痛苦的軟功練習是張欣然沒有想到的，在學習的過程中才知道原來這麼單調和辛苦，自然就產生了逃避的念頭。
這一類孩子在家裡的時候大多是過分被寵愛的，想要什麼就有什麼，而且家長沒有從小培養孩子堅持的習慣，無論是學習還是玩玩具，孩子都是做兩下膩了就放棄了，甚至家長有的時候還會問孩子，辛不辛苦啊？累不累啊？累了就不做了吧！就這樣就把半途而廢的想法傳遞給了孩子。
·喜歡的不是學習本身
我記得曾經有一個電視劇叫《旋風少女》，當時我的小侄女看完之後每天軟磨硬泡著她媽媽要去學跆拳道，最後我的表姐還是拗不過她，答應帶她去跆拳道學習班先看一下。
上了一節體驗課之後，小侄女發現上課就是跑跑跳跳，除此以外就是基本功練習，最多就是踢一踢練習板，跟電視裡英姿颯爽的大哥哥大姐姐們一點都不一樣，於是上完體驗課之後再也不吵著要學了。
有的孩子受到影視劇或者動畫片的影響，就會非常喜愛影視劇衍生的東西，當然也有一部分孩子是真的可以受到良好的影響學有所成，但三分鐘熱度的還是佔了大多數。
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小宇是一個非常喜歡英語的孩子，於是小宇媽媽在暑假給孩子報了英語學習班，前幾堂課小宇上課表現的都十分積極，與老師互動的也很頻繁。
但是在學習了一段時間之後，小宇媽媽卻發現，孩子的學習積極性明顯下降了，不光回到家裡不想完成老師佈置的作業，甚至有的時候連課都不想去上。
對此小宇媽媽十分疑惑，明明孩子之前特別喜歡英語，為什麼學了一陣子就半途而廢了呢？張欣然的奶奶也有一樣的不解，幾周前奶奶帶著張欣然在少年宮玩的時候正好看到一個舞蹈班招生，當時張欣然很感興趣，所以奶奶給她報名了一期課程，沒成想剛上了三堂課張欣然就開始喊苦喊累，說什麼都不想去了。
孩子做事為什麼總是三分鐘熱度？
“這孩子做什麼事都是三分鐘熱度，沒長性！”很多家長都說過這樣的話，尤其是現在各種課外班興趣班層出不窮，很多體驗課中老師把孩子哄得高高興興，家長不得不乖乖的掏錢報名，結果正式上課孩子馬上變臉，哭著喊著就不學了，這讓家長們十分頭疼。
那麼為什麼孩子做事情總是不能堅持呢？
·不能吃苦
大多數孩子半途而廢一個重要的原因就是不能吃苦，剛發現一樣沒見過並且新奇的東西的時候，他們總是躍躍欲試充滿興趣，但是學習任何一樣技能都是要付出努力的。
比如張欣然，看到別的小朋友跳芭蕾覺得很好看於是自己也要學，但是自己學的時候又要拉筋、又要壓腿，這些枯燥又痛苦的軟功練習是張欣然沒有想到的，在學習的過程中才知道原來這麼單調和辛苦，自然就產生了逃避的念頭。
這一類孩子在家裡的時候大多是過分被寵愛的，想要什麼就有什麼，而且家長沒有從小培養孩子堅持的習慣，無論是學習還是玩玩具，孩子都是做兩下膩了就放棄了，甚至家長有的時候還會問孩子，辛不辛苦啊？累不累啊？累了就不做了吧！就這樣就把半途而廢的想法傳遞給了孩子。
·喜歡的不是學習本身
我記得曾經有一個電視劇叫《旋風少女》，當時我的小侄女看完之後每天軟磨硬泡著她媽媽要去學跆拳道，最後我的表姐還是拗不過她，答應帶她去跆拳道學習班先看一下。
上了一節體驗課之後，小侄女發現上課就是跑跑跳跳，除此以外就是基本功練習，最多就是踢一踢練習板，跟電視裡英姿颯爽的大哥哥大姐姐們一點都不一樣，於是上完體驗課之後再也不吵著要學了。
有的孩子受到影視劇或者動畫片的影響，就會非常喜愛影視劇衍生的東西，當然也有一部分孩子是真的可以受到良好的影響學有所成，但三分鐘熱度的還是佔了大多數。
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小宇是一個非常喜歡英語的孩子，於是小宇媽媽在暑假給孩子報了英語學習班，前幾堂課小宇上課表現的都十分積極，與老師互動的也很頻繁。
但是在學習了一段時間之後，小宇媽媽卻發現，孩子的學習積極性明顯下降了，不光回到家裡不想完成老師佈置的作業，甚至有的時候連課都不想去上。
對此小宇媽媽十分疑惑，明明孩子之前特別喜歡英語，為什麼學了一陣子就半途而廢了呢？張欣然的奶奶也有一樣的不解，幾周前奶奶帶著張欣然在少年宮玩的時候正好看到一個舞蹈班招生，當時張欣然很感興趣，所以奶奶給她報名了一期課程，沒成想剛上了三堂課張欣然就開始喊苦喊累，說什麼都不想去了。
孩子做事為什麼總是三分鐘熱度？
“這孩子做什麼事都是三分鐘熱度，沒長性！”很多家長都說過這樣的話，尤其是現在各種課外班興趣班層出不窮，很多體驗課中老師把孩子哄得高高興興，家長不得不乖乖的掏錢報名，結果正式上課孩子馬上變臉，哭著喊著就不學了，這讓家長們十分頭疼。
那麼為什麼孩子做事情總是不能堅持呢？
·不能吃苦
大多數孩子半途而廢一個重要的原因就是不能吃苦，剛發現一樣沒見過並且新奇的東西的時候，他們總是躍躍欲試充滿興趣，但是學習任何一樣技能都是要付出努力的。
比如張欣然，看到別的小朋友跳芭蕾覺得很好看於是自己也要學，但是自己學的時候又要拉筋、又要壓腿，這些枯燥又痛苦的軟功練習是張欣然沒有想到的，在學習的過程中才知道原來這麼單調和辛苦，自然就產生了逃避的念頭。
這一類孩子在家裡的時候大多是過分被寵愛的，想要什麼就有什麼，而且家長沒有從小培養孩子堅持的習慣，無論是學習還是玩玩具，孩子都是做兩下膩了就放棄了，甚至家長有的時候還會問孩子，辛不辛苦啊？累不累啊？累了就不做了吧！就這樣就把半途而廢的想法傳遞給了孩子。
·喜歡的不是學習本身
我記得曾經有一個電視劇叫《旋風少女》，當時我的小侄女看完之後每天軟磨硬泡著她媽媽要去學跆拳道，最後我的表姐還是拗不過她，答應帶她去跆拳道學習班先看一下。
上了一節體驗課之後，小侄女發現上課就是跑跑跳跳，除此以外就是基本功練習，最多就是踢一踢練習板，跟電視裡英姿颯爽的大哥哥大姐姐們一點都不一樣，於是上完體驗課之後再也不吵著要學了。
有的孩子受到影視劇或者動畫片的影響，就會非常喜愛影視劇衍生的東西，當然也有一部分孩子是真的可以受到良好的影響學有所成，但三分鐘熱度的還是佔了大多數。
什麼是目標細分法則？
曾經網絡上一直流傳著萬達集團董事長王健林的一句話：“給自己定一個小目標，先掙他一個億。”這句話被很多人拿來調侃，但是說到孩子學習這個問題，還真就得從小目標開始做起。
所謂的“目標細分法則”，說白了就是給孩子制定階段性小目標。比如孩子之前學習一般，我們上來就跟孩子說，你這學期必須考第一，這肯定是不可能的，一口吃不成個胖子，況且孩子一看這目標我跟本達不到，就會產生自暴自棄的情緒，更不喜歡學習了。
與考第一相比，成績提高10分，排名超過3個人，相對來說就更好做到一些。在給孩子定目標的時候有一個原則，就是一定要讓孩子“跳一跳夠得著”，為什麼要跳一跳呢？因為目標太低了孩子不用努力就能達到，目標定的太高孩子又會因達不到洩氣，所以就讓孩子跳一跳，使點勁努把力就能夠達到的目標才是剛剛好。
文/柚媽（原創文章，歡迎個人轉載分享）
小宇是一個非常喜歡英語的孩子，於是小宇媽媽在暑假給孩子報了英語學習班，前幾堂課小宇上課表現的都十分積極，與老師互動的也很頻繁。
但是在學習了一段時間之後，小宇媽媽卻發現，孩子的學習積極性明顯下降了，不光回到家裡不想完成老師佈置的作業，甚至有的時候連課都不想去上。
對此小宇媽媽十分疑惑，明明孩子之前特別喜歡英語，為什麼學了一陣子就半途而廢了呢？張欣然的奶奶也有一樣的不解，幾周前奶奶帶著張欣然在少年宮玩的時候正好看到一個舞蹈班招生，當時張欣然很感興趣，所以奶奶給她報名了一期課程，沒成想剛上了三堂課張欣然就開始喊苦喊累，說什麼都不想去了。
孩子做事為什麼總是三分鐘熱度？
“這孩子做什麼事都是三分鐘熱度，沒長性！”很多家長都說過這樣的話，尤其是現在各種課外班興趣班層出不窮，很多體驗課中老師把孩子哄得高高興興，家長不得不乖乖的掏錢報名，結果正式上課孩子馬上變臉，哭著喊著就不學了，這讓家長們十分頭疼。
那麼為什麼孩子做事情總是不能堅持呢？
·不能吃苦
大多數孩子半途而廢一個重要的原因就是不能吃苦，剛發現一樣沒見過並且新奇的東西的時候，他們總是躍躍欲試充滿興趣，但是學習任何一樣技能都是要付出努力的。
比如張欣然，看到別的小朋友跳芭蕾覺得很好看於是自己也要學，但是自己學的時候又要拉筋、又要壓腿，這些枯燥又痛苦的軟功練習是張欣然沒有想到的，在學習的過程中才知道原來這麼單調和辛苦，自然就產生了逃避的念頭。
這一類孩子在家裡的時候大多是過分被寵愛的，想要什麼就有什麼，而且家長沒有從小培養孩子堅持的習慣，無論是學習還是玩玩具，孩子都是做兩下膩了就放棄了，甚至家長有的時候還會問孩子，辛不辛苦啊？累不累啊？累了就不做了吧！就這樣就把半途而廢的想法傳遞給了孩子。
·喜歡的不是學習本身
我記得曾經有一個電視劇叫《旋風少女》，當時我的小侄女看完之後每天軟磨硬泡著她媽媽要去學跆拳道，最後我的表姐還是拗不過她，答應帶她去跆拳道學習班先看一下。
上了一節體驗課之後，小侄女發現上課就是跑跑跳跳，除此以外就是基本功練習，最多就是踢一踢練習板，跟電視裡英姿颯爽的大哥哥大姐姐們一點都不一樣，於是上完體驗課之後再也不吵著要學了。
有的孩子受到影視劇或者動畫片的影響，就會非常喜愛影視劇衍生的東西，當然也有一部分孩子是真的可以受到良好的影響學有所成，但三分鐘熱度的還是佔了大多數。
什麼是目標細分法則？
曾經網絡上一直流傳著萬達集團董事長王健林的一句話：“給自己定一個小目標，先掙他一個億。”這句話被很多人拿來調侃，但是說到孩子學習這個問題，還真就得從小目標開始做起。
所謂的“目標細分法則”，說白了就是給孩子制定階段性小目標。比如孩子之前學習一般，我們上來就跟孩子說，你這學期必須考第一，這肯定是不可能的，一口吃不成個胖子，況且孩子一看這目標我跟本達不到，就會產生自暴自棄的情緒，更不喜歡學習了。
與考第一相比，成績提高10分，排名超過3個人，相對來說就更好做到一些。在給孩子定目標的時候有一個原則，就是一定要讓孩子“跳一跳夠得著”，為什麼要跳一跳呢？因為目標太低了孩子不用努力就能達到，目標定的太高孩子又會因達不到洩氣，所以就讓孩子跳一跳，使點勁努把力就能夠達到的目標才是剛剛好。
比如學英語，如果一上來就讓孩子每天背20個單詞，年齡小一點的孩子一定是覺得枯燥的，如果孩子十分牴觸背單詞，那還不如從每天一個開始，這樣先讓孩子適應每天背單詞這件事，不要覺得一個單詞少，養成學習習慣比背單詞本身更重要，況且每天背一個單詞，一年下來孩子詞彙量也能積累300多個。孩子適應之後可以適當給孩子增加目標，比如每天3個單詞，每天五個單詞，並且教他自己給自己制定目標。
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小宇是一個非常喜歡英語的孩子，於是小宇媽媽在暑假給孩子報了英語學習班，前幾堂課小宇上課表現的都十分積極，與老師互動的也很頻繁。
但是在學習了一段時間之後，小宇媽媽卻發現，孩子的學習積極性明顯下降了，不光回到家裡不想完成老師佈置的作業，甚至有的時候連課都不想去上。
對此小宇媽媽十分疑惑，明明孩子之前特別喜歡英語，為什麼學了一陣子就半途而廢了呢？張欣然的奶奶也有一樣的不解，幾周前奶奶帶著張欣然在少年宮玩的時候正好看到一個舞蹈班招生，當時張欣然很感興趣，所以奶奶給她報名了一期課程，沒成想剛上了三堂課張欣然就開始喊苦喊累，說什麼都不想去了。
孩子做事為什麼總是三分鐘熱度？
“這孩子做什麼事都是三分鐘熱度，沒長性！”很多家長都說過這樣的話，尤其是現在各種課外班興趣班層出不窮，很多體驗課中老師把孩子哄得高高興興，家長不得不乖乖的掏錢報名，結果正式上課孩子馬上變臉，哭著喊著就不學了，這讓家長們十分頭疼。
那麼為什麼孩子做事情總是不能堅持呢？
·不能吃苦
大多數孩子半途而廢一個重要的原因就是不能吃苦，剛發現一樣沒見過並且新奇的東西的時候，他們總是躍躍欲試充滿興趣，但是學習任何一樣技能都是要付出努力的。
比如張欣然，看到別的小朋友跳芭蕾覺得很好看於是自己也要學，但是自己學的時候又要拉筋、又要壓腿，這些枯燥又痛苦的軟功練習是張欣然沒有想到的，在學習的過程中才知道原來這麼單調和辛苦，自然就產生了逃避的念頭。
這一類孩子在家裡的時候大多是過分被寵愛的，想要什麼就有什麼，而且家長沒有從小培養孩子堅持的習慣，無論是學習還是玩玩具，孩子都是做兩下膩了就放棄了，甚至家長有的時候還會問孩子，辛不辛苦啊？累不累啊？累了就不做了吧！就這樣就把半途而廢的想法傳遞給了孩子。
·喜歡的不是學習本身
我記得曾經有一個電視劇叫《旋風少女》，當時我的小侄女看完之後每天軟磨硬泡著她媽媽要去學跆拳道，最後我的表姐還是拗不過她，答應帶她去跆拳道學習班先看一下。
上了一節體驗課之後，小侄女發現上課就是跑跑跳跳，除此以外就是基本功練習，最多就是踢一踢練習板，跟電視裡英姿颯爽的大哥哥大姐姐們一點都不一樣，於是上完體驗課之後再也不吵著要學了。
有的孩子受到影視劇或者動畫片的影響，就會非常喜愛影視劇衍生的東西，當然也有一部分孩子是真的可以受到良好的影響學有所成，但三分鐘熱度的還是佔了大多數。
什麼是目標細分法則？
曾經網絡上一直流傳著萬達集團董事長王健林的一句話：“給自己定一個小目標，先掙他一個億。”這句話被很多人拿來調侃，但是說到孩子學習這個問題，還真就得從小目標開始做起。
所謂的“目標細分法則”，說白了就是給孩子制定階段性小目標。比如孩子之前學習一般，我們上來就跟孩子說，你這學期必須考第一，這肯定是不可能的，一口吃不成個胖子，況且孩子一看這目標我跟本達不到，就會產生自暴自棄的情緒，更不喜歡學習了。
與考第一相比，成績提高10分，排名超過3個人，相對來說就更好做到一些。在給孩子定目標的時候有一個原則，就是一定要讓孩子“跳一跳夠得著”，為什麼要跳一跳呢？因為目標太低了孩子不用努力就能達到，目標定的太高孩子又會因達不到洩氣，所以就讓孩子跳一跳，使點勁努把力就能夠達到的目標才是剛剛好。
比如學英語，如果一上來就讓孩子每天背20個單詞，年齡小一點的孩子一定是覺得枯燥的，如果孩子十分牴觸背單詞，那還不如從每天一個開始，這樣先讓孩子適應每天背單詞這件事，不要覺得一個單詞少，養成學習習慣比背單詞本身更重要，況且每天背一個單詞，一年下來孩子詞彙量也能積累300多個。孩子適應之後可以適當給孩子增加目標，比如每天3個單詞，每天五個單詞，並且教他自己給自己制定目標。
目標細分法則的具體操作
第一點·制定目標計劃表
在學習開始之前，一定要跟孩子共同制定一個目標計劃表，這個表上要寫明每一個階段小目標和目標預計達成時間。
需要注意的是，這個表一定要徵詢孩子的意見，每一個小目標和目標完成的時間，都要讓孩子自己去制定，表格也要由孩子和父母一起繪製。對孩子來說制定這個表格的過程，如同一個小小的目標確立儀式，完成表格中的內容意味著達成契約，更有助於孩子堅持下去。
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小宇是一個非常喜歡英語的孩子，於是小宇媽媽在暑假給孩子報了英語學習班，前幾堂課小宇上課表現的都十分積極，與老師互動的也很頻繁。
但是在學習了一段時間之後，小宇媽媽卻發現，孩子的學習積極性明顯下降了，不光回到家裡不想完成老師佈置的作業，甚至有的時候連課都不想去上。
對此小宇媽媽十分疑惑，明明孩子之前特別喜歡英語，為什麼學了一陣子就半途而廢了呢？張欣然的奶奶也有一樣的不解，幾周前奶奶帶著張欣然在少年宮玩的時候正好看到一個舞蹈班招生，當時張欣然很感興趣，所以奶奶給她報名了一期課程，沒成想剛上了三堂課張欣然就開始喊苦喊累，說什麼都不想去了。
孩子做事為什麼總是三分鐘熱度？
“這孩子做什麼事都是三分鐘熱度，沒長性！”很多家長都說過這樣的話，尤其是現在各種課外班興趣班層出不窮，很多體驗課中老師把孩子哄得高高興興，家長不得不乖乖的掏錢報名，結果正式上課孩子馬上變臉，哭著喊著就不學了，這讓家長們十分頭疼。
那麼為什麼孩子做事情總是不能堅持呢？
·不能吃苦
大多數孩子半途而廢一個重要的原因就是不能吃苦，剛發現一樣沒見過並且新奇的東西的時候，他們總是躍躍欲試充滿興趣，但是學習任何一樣技能都是要付出努力的。
比如張欣然，看到別的小朋友跳芭蕾覺得很好看於是自己也要學，但是自己學的時候又要拉筋、又要壓腿，這些枯燥又痛苦的軟功練習是張欣然沒有想到的，在學習的過程中才知道原來這麼單調和辛苦，自然就產生了逃避的念頭。
這一類孩子在家裡的時候大多是過分被寵愛的，想要什麼就有什麼，而且家長沒有從小培養孩子堅持的習慣，無論是學習還是玩玩具，孩子都是做兩下膩了就放棄了，甚至家長有的時候還會問孩子，辛不辛苦啊？累不累啊？累了就不做了吧！就這樣就把半途而廢的想法傳遞給了孩子。
·喜歡的不是學習本身
我記得曾經有一個電視劇叫《旋風少女》，當時我的小侄女看完之後每天軟磨硬泡著她媽媽要去學跆拳道，最後我的表姐還是拗不過她，答應帶她去跆拳道學習班先看一下。
上了一節體驗課之後，小侄女發現上課就是跑跑跳跳，除此以外就是基本功練習，最多就是踢一踢練習板，跟電視裡英姿颯爽的大哥哥大姐姐們一點都不一樣，於是上完體驗課之後再也不吵著要學了。
有的孩子受到影視劇或者動畫片的影響，就會非常喜愛影視劇衍生的東西，當然也有一部分孩子是真的可以受到良好的影響學有所成，但三分鐘熱度的還是佔了大多數。
什麼是目標細分法則？
曾經網絡上一直流傳著萬達集團董事長王健林的一句話：“給自己定一個小目標，先掙他一個億。”這句話被很多人拿來調侃，但是說到孩子學習這個問題，還真就得從小目標開始做起。
所謂的“目標細分法則”，說白了就是給孩子制定階段性小目標。比如孩子之前學習一般，我們上來就跟孩子說，你這學期必須考第一，這肯定是不可能的，一口吃不成個胖子，況且孩子一看這目標我跟本達不到，就會產生自暴自棄的情緒，更不喜歡學習了。
與考第一相比，成績提高10分，排名超過3個人，相對來說就更好做到一些。在給孩子定目標的時候有一個原則，就是一定要讓孩子“跳一跳夠得著”，為什麼要跳一跳呢？因為目標太低了孩子不用努力就能達到，目標定的太高孩子又會因達不到洩氣，所以就讓孩子跳一跳，使點勁努把力就能夠達到的目標才是剛剛好。
比如學英語，如果一上來就讓孩子每天背20個單詞，年齡小一點的孩子一定是覺得枯燥的，如果孩子十分牴觸背單詞，那還不如從每天一個開始，這樣先讓孩子適應每天背單詞這件事，不要覺得一個單詞少，養成學習習慣比背單詞本身更重要，況且每天背一個單詞，一年下來孩子詞彙量也能積累300多個。孩子適應之後可以適當給孩子增加目標，比如每天3個單詞，每天五個單詞，並且教他自己給自己制定目標。
目標細分法則的具體操作
第一點·制定目標計劃表
在學習開始之前，一定要跟孩子共同制定一個目標計劃表，這個表上要寫明每一個階段小目標和目標預計達成時間。
需要注意的是，這個表一定要徵詢孩子的意見，每一個小目標和目標完成的時間，都要讓孩子自己去制定，表格也要由孩子和父母一起繪製。對孩子來說制定這個表格的過程，如同一個小小的目標確立儀式，完成表格中的內容意味著達成契約，更有助於孩子堅持下去。
第二點·激勵政策
光是完成目標，對孩子來說雖然安排得明明白白，但是我們做事情最重要的就是動力。所以每當孩子完成一個階段的小目標，我們都要給孩子相應的獎勵，讓孩子有一種完成闖關遊戲的新奇感，獎勵可以是孩子喜歡的零食，也可以是他們喜歡的貼紙或者玩具，隨著目標難度的加深，獎勵的等級也可以越來越高。
要注意的是不要給孩子特別貴重的東西，儘量投其所好就可以，也可以採用“代幣制”，孩子完成一個小目標就會獲得一個印章或者貼紙，積攢一定數量後可以兌換喜歡的東西，總之就是一定要投其所好，對孩子產生吸引力。
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小宇是一個非常喜歡英語的孩子，於是小宇媽媽在暑假給孩子報了英語學習班，前幾堂課小宇上課表現的都十分積極，與老師互動的也很頻繁。
但是在學習了一段時間之後，小宇媽媽卻發現，孩子的學習積極性明顯下降了，不光回到家裡不想完成老師佈置的作業，甚至有的時候連課都不想去上。
對此小宇媽媽十分疑惑，明明孩子之前特別喜歡英語，為什麼學了一陣子就半途而廢了呢？張欣然的奶奶也有一樣的不解，幾周前奶奶帶著張欣然在少年宮玩的時候正好看到一個舞蹈班招生，當時張欣然很感興趣，所以奶奶給她報名了一期課程，沒成想剛上了三堂課張欣然就開始喊苦喊累，說什麼都不想去了。
孩子做事為什麼總是三分鐘熱度？
“這孩子做什麼事都是三分鐘熱度，沒長性！”很多家長都說過這樣的話，尤其是現在各種課外班興趣班層出不窮，很多體驗課中老師把孩子哄得高高興興，家長不得不乖乖的掏錢報名，結果正式上課孩子馬上變臉，哭著喊著就不學了，這讓家長們十分頭疼。
那麼為什麼孩子做事情總是不能堅持呢？
·不能吃苦
大多數孩子半途而廢一個重要的原因就是不能吃苦，剛發現一樣沒見過並且新奇的東西的時候，他們總是躍躍欲試充滿興趣，但是學習任何一樣技能都是要付出努力的。
比如張欣然，看到別的小朋友跳芭蕾覺得很好看於是自己也要學，但是自己學的時候又要拉筋、又要壓腿，這些枯燥又痛苦的軟功練習是張欣然沒有想到的，在學習的過程中才知道原來這麼單調和辛苦，自然就產生了逃避的念頭。
這一類孩子在家裡的時候大多是過分被寵愛的，想要什麼就有什麼，而且家長沒有從小培養孩子堅持的習慣，無論是學習還是玩玩具，孩子都是做兩下膩了就放棄了，甚至家長有的時候還會問孩子，辛不辛苦啊？累不累啊？累了就不做了吧！就這樣就把半途而廢的想法傳遞給了孩子。
·喜歡的不是學習本身
我記得曾經有一個電視劇叫《旋風少女》，當時我的小侄女看完之後每天軟磨硬泡著她媽媽要去學跆拳道，最後我的表姐還是拗不過她，答應帶她去跆拳道學習班先看一下。
上了一節體驗課之後，小侄女發現上課就是跑跑跳跳，除此以外就是基本功練習，最多就是踢一踢練習板，跟電視裡英姿颯爽的大哥哥大姐姐們一點都不一樣，於是上完體驗課之後再也不吵著要學了。
有的孩子受到影視劇或者動畫片的影響，就會非常喜愛影視劇衍生的東西，當然也有一部分孩子是真的可以受到良好的影響學有所成，但三分鐘熱度的還是佔了大多數。
什麼是目標細分法則？
曾經網絡上一直流傳著萬達集團董事長王健林的一句話：“給自己定一個小目標，先掙他一個億。”這句話被很多人拿來調侃，但是說到孩子學習這個問題，還真就得從小目標開始做起。
所謂的“目標細分法則”，說白了就是給孩子制定階段性小目標。比如孩子之前學習一般，我們上來就跟孩子說，你這學期必須考第一，這肯定是不可能的，一口吃不成個胖子，況且孩子一看這目標我跟本達不到，就會產生自暴自棄的情緒，更不喜歡學習了。
與考第一相比，成績提高10分，排名超過3個人，相對來說就更好做到一些。在給孩子定目標的時候有一個原則，就是一定要讓孩子“跳一跳夠得著”，為什麼要跳一跳呢？因為目標太低了孩子不用努力就能達到，目標定的太高孩子又會因達不到洩氣，所以就讓孩子跳一跳，使點勁努把力就能夠達到的目標才是剛剛好。
比如學英語，如果一上來就讓孩子每天背20個單詞，年齡小一點的孩子一定是覺得枯燥的，如果孩子十分牴觸背單詞，那還不如從每天一個開始，這樣先讓孩子適應每天背單詞這件事，不要覺得一個單詞少，養成學習習慣比背單詞本身更重要，況且每天背一個單詞，一年下來孩子詞彙量也能積累300多個。孩子適應之後可以適當給孩子增加目標，比如每天3個單詞，每天五個單詞，並且教他自己給自己制定目標。
目標細分法則的具體操作
第一點·制定目標計劃表
在學習開始之前，一定要跟孩子共同制定一個目標計劃表，這個表上要寫明每一個階段小目標和目標預計達成時間。
需要注意的是，這個表一定要徵詢孩子的意見，每一個小目標和目標完成的時間，都要讓孩子自己去制定，表格也要由孩子和父母一起繪製。對孩子來說制定這個表格的過程，如同一個小小的目標確立儀式，完成表格中的內容意味著達成契約，更有助於孩子堅持下去。
第二點·激勵政策
光是完成目標，對孩子來說雖然安排得明明白白，但是我們做事情最重要的就是動力。所以每當孩子完成一個階段的小目標，我們都要給孩子相應的獎勵，讓孩子有一種完成闖關遊戲的新奇感，獎勵可以是孩子喜歡的零食，也可以是他們喜歡的貼紙或者玩具，隨著目標難度的加深，獎勵的等級也可以越來越高。
要注意的是不要給孩子特別貴重的東西，儘量投其所好就可以，也可以採用“代幣制”，孩子完成一個小目標就會獲得一個印章或者貼紙，積攢一定數量後可以兌換喜歡的東西，總之就是一定要投其所好，對孩子產生吸引力。
第三點·督促監督
孩子畢竟是孩子，自制力通常不會很強，注意力也很容易渙散，這個時候首先需要我們家長能夠把計劃堅持下去，不要半途而廢才好。
當孩子做的好的時候一定要給孩子鼓勵，孩子做的不好的時候也不要批評，告訴他們努力了就好，堅持下去很重要，如果孩子不想做了，可以跟他們說距離目標已經很近了再加把勁就能達成了。總之這個過程中家長的督促十分重要，甚至起到了決定性的作用哦。
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