大亨現在上幼兒園中班了，開始對社交特別感興趣，我能明顯感覺到，他開始特別在意周圍人的評價，和同齡小朋友的關係以及在班裡的社交地位，經常在家裡說，我最好的好朋友是雨點，我和朋朋才不是好朋友呢，大家都不喜歡他！
朋朋是大亨班上的社交困難戶，他好像不太知道應該如何跟小朋友交往，有次班級活動家長們都去參加，我發現朋想要跟小朋友一起玩玩具，但他不會表達而是直接上手就搶；對方小朋友說你這樣不對，他就會直接動手打人然後生氣的跑開；班裡的小朋友都說朋朋是壞孩子，我們不和他做朋友。我想朋朋小朋友的媽媽知道自己的孩子在集體中不能被同伴接納，一定會著急死了吧。
大亨現在上幼兒園中班了，開始對社交特別感興趣，我能明顯感覺到，他開始特別在意周圍人的評價，和同齡小朋友的關係以及在班裡的社交地位，經常在家裡說，我最好的好朋友是雨點，我和朋朋才不是好朋友呢，大家都不喜歡他！
朋朋是大亨班上的社交困難戶，他好像不太知道應該如何跟小朋友交往，有次班級活動家長們都去參加，我發現朋想要跟小朋友一起玩玩具，但他不會表達而是直接上手就搶；對方小朋友說你這樣不對，他就會直接動手打人然後生氣的跑開；班裡的小朋友都說朋朋是壞孩子，我們不和他做朋友。我想朋朋小朋友的媽媽知道自己的孩子在集體中不能被同伴接納，一定會著急死了吧。
確實，到了4、5歲家長紛紛開始為孩子的社交問題發愁，孩子不合群怎麼辦？孩子交不到朋友怎麼辦？孩子被別的孩子排擠怎麼辦？做了很多年教育工作的我知道養育孩子最大的特點就是滯後，3歲的問題可能是1歲前就埋下了伏筆，上學之後的問題可能要追溯到幼兒園以前，可惜大多數家長都再做亡羊補牢的事情，就好比社交問題，一定不是到了4、5歲孩子開始在幼兒園交朋友才開始的。
你說什麼？3歲之前的娃哪有什麼社交，你看，無論是幼兒園小小班還是在商場裡的遊樂場，小寶寶們根本沒有互動！永遠都是自己玩自己的，最多的互動就是搶玩具。
錯，小年齡的寶寶基本都在單獨遊戲，互相很少交流，但這並不等於他們就沒有社交。
大亨現在上幼兒園中班了，開始對社交特別感興趣，我能明顯感覺到，他開始特別在意周圍人的評價，和同齡小朋友的關係以及在班裡的社交地位，經常在家裡說，我最好的好朋友是雨點，我和朋朋才不是好朋友呢，大家都不喜歡他！
朋朋是大亨班上的社交困難戶，他好像不太知道應該如何跟小朋友交往，有次班級活動家長們都去參加，我發現朋想要跟小朋友一起玩玩具，但他不會表達而是直接上手就搶；對方小朋友說你這樣不對，他就會直接動手打人然後生氣的跑開；班裡的小朋友都說朋朋是壞孩子，我們不和他做朋友。我想朋朋小朋友的媽媽知道自己的孩子在集體中不能被同伴接納，一定會著急死了吧。
確實，到了4、5歲家長紛紛開始為孩子的社交問題發愁，孩子不合群怎麼辦？孩子交不到朋友怎麼辦？孩子被別的孩子排擠怎麼辦？做了很多年教育工作的我知道養育孩子最大的特點就是滯後，3歲的問題可能是1歲前就埋下了伏筆，上學之後的問題可能要追溯到幼兒園以前，可惜大多數家長都再做亡羊補牢的事情，就好比社交問題，一定不是到了4、5歲孩子開始在幼兒園交朋友才開始的。
你說什麼？3歲之前的娃哪有什麼社交，你看，無論是幼兒園小小班還是在商場裡的遊樂場，小寶寶們根本沒有互動！永遠都是自己玩自己的，最多的互動就是搶玩具。
錯，小年齡的寶寶基本都在單獨遊戲，互相很少交流，但這並不等於他們就沒有社交。
0-6歲孩子的人際交往主要分為兩個階段，從親子交往發展到同伴交往。社交在寶寶很小的時候就有了，只不過僅僅侷限於寶寶和家長之間的社交，幾個月大的寶寶就懂得用微笑了迴應媽媽的微笑，1、2歲的孩子就知道看看媽媽臉上的表情再決定要不要嘗試一個新玩具，這些都是社交發展的表現。
大亨現在上幼兒園中班了，開始對社交特別感興趣，我能明顯感覺到，他開始特別在意周圍人的評價，和同齡小朋友的關係以及在班裡的社交地位，經常在家裡說，我最好的好朋友是雨點，我和朋朋才不是好朋友呢，大家都不喜歡他！
朋朋是大亨班上的社交困難戶，他好像不太知道應該如何跟小朋友交往，有次班級活動家長們都去參加，我發現朋想要跟小朋友一起玩玩具，但他不會表達而是直接上手就搶；對方小朋友說你這樣不對，他就會直接動手打人然後生氣的跑開；班裡的小朋友都說朋朋是壞孩子，我們不和他做朋友。我想朋朋小朋友的媽媽知道自己的孩子在集體中不能被同伴接納，一定會著急死了吧。
確實，到了4、5歲家長紛紛開始為孩子的社交問題發愁，孩子不合群怎麼辦？孩子交不到朋友怎麼辦？孩子被別的孩子排擠怎麼辦？做了很多年教育工作的我知道養育孩子最大的特點就是滯後，3歲的問題可能是1歲前就埋下了伏筆，上學之後的問題可能要追溯到幼兒園以前，可惜大多數家長都再做亡羊補牢的事情，就好比社交問題，一定不是到了4、5歲孩子開始在幼兒園交朋友才開始的。
你說什麼？3歲之前的娃哪有什麼社交，你看，無論是幼兒園小小班還是在商場裡的遊樂場，小寶寶們根本沒有互動！永遠都是自己玩自己的，最多的互動就是搶玩具。
錯，小年齡的寶寶基本都在單獨遊戲，互相很少交流，但這並不等於他們就沒有社交。
0-6歲孩子的人際交往主要分為兩個階段，從親子交往發展到同伴交往。社交在寶寶很小的時候就有了，只不過僅僅侷限於寶寶和家長之間的社交，幾個月大的寶寶就懂得用微笑了迴應媽媽的微笑，1、2歲的孩子就知道看看媽媽臉上的表情再決定要不要嘗試一個新玩具，這些都是社交發展的表現。
很多家長會認為幼兒園之後的同伴交往才是社交，其實生命最初的親子交往是未來孩子社交和情商發展的基礎，這也是小步一直強調的：親子關係是一切教育的基礎。與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，養育孩子永遠都是前面越用心，到後面越省心，讓我們一起來看看，面對0-3歲涉世未深的小寶寶，我們應該如何給孩子的社交發展開個好頭：
01
鼓勵孩子自己解決問題
要問3歲之前的小朋友之間的社交特點是什麼，那一定是以玩具為中心的，這個階段的寶寶對小朋友的興趣遠不如小朋友手裡的玩具，搶玩具的事會頻繁發生在寶寶的日常交往中，倒不是因為這個階段的寶寶愛搶東西，而是這個時候的他們還不知道什麼是自己的，什麼是別人的。
大亨現在上幼兒園中班了，開始對社交特別感興趣，我能明顯感覺到，他開始特別在意周圍人的評價，和同齡小朋友的關係以及在班裡的社交地位，經常在家裡說，我最好的好朋友是雨點，我和朋朋才不是好朋友呢，大家都不喜歡他！
朋朋是大亨班上的社交困難戶，他好像不太知道應該如何跟小朋友交往，有次班級活動家長們都去參加，我發現朋想要跟小朋友一起玩玩具，但他不會表達而是直接上手就搶；對方小朋友說你這樣不對，他就會直接動手打人然後生氣的跑開；班裡的小朋友都說朋朋是壞孩子，我們不和他做朋友。我想朋朋小朋友的媽媽知道自己的孩子在集體中不能被同伴接納，一定會著急死了吧。
確實，到了4、5歲家長紛紛開始為孩子的社交問題發愁，孩子不合群怎麼辦？孩子交不到朋友怎麼辦？孩子被別的孩子排擠怎麼辦？做了很多年教育工作的我知道養育孩子最大的特點就是滯後，3歲的問題可能是1歲前就埋下了伏筆，上學之後的問題可能要追溯到幼兒園以前，可惜大多數家長都再做亡羊補牢的事情，就好比社交問題，一定不是到了4、5歲孩子開始在幼兒園交朋友才開始的。
你說什麼？3歲之前的娃哪有什麼社交，你看，無論是幼兒園小小班還是在商場裡的遊樂場，小寶寶們根本沒有互動！永遠都是自己玩自己的，最多的互動就是搶玩具。
錯，小年齡的寶寶基本都在單獨遊戲，互相很少交流，但這並不等於他們就沒有社交。
0-6歲孩子的人際交往主要分為兩個階段，從親子交往發展到同伴交往。社交在寶寶很小的時候就有了，只不過僅僅侷限於寶寶和家長之間的社交，幾個月大的寶寶就懂得用微笑了迴應媽媽的微笑，1、2歲的孩子就知道看看媽媽臉上的表情再決定要不要嘗試一個新玩具，這些都是社交發展的表現。
很多家長會認為幼兒園之後的同伴交往才是社交，其實生命最初的親子交往是未來孩子社交和情商發展的基礎，這也是小步一直強調的：親子關係是一切教育的基礎。與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，養育孩子永遠都是前面越用心，到後面越省心，讓我們一起來看看，面對0-3歲涉世未深的小寶寶，我們應該如何給孩子的社交發展開個好頭：
01
鼓勵孩子自己解決問題
要問3歲之前的小朋友之間的社交特點是什麼，那一定是以玩具為中心的，這個階段的寶寶對小朋友的興趣遠不如小朋友手裡的玩具，搶玩具的事會頻繁發生在寶寶的日常交往中，倒不是因為這個階段的寶寶愛搶東西，而是這個時候的他們還不知道什麼是自己的，什麼是別人的。
我的娃總搶別人玩具怎麼辦？我娃總被人搶還不之所錯怎麼辦？面對這些媽媽們關心的問題，我的建議是“靜觀其變”。只要孩子爭搶打鬧沒有危險，就儘量讓孩子自己解決問題，差不多大的寶寶在一起你推我一下我打你一下，真的不算什麼。我見到更多的情況是，孩子們早就翻篇玩在一處了，家長還是不依不饒的，何必呢？如果每次出現問題，家長都本著“我家孩子不能吃虧”的原則出頭，那孩子又怎麼學會自己處理社交中的問題呢？
大亨小的時候經常跟一個叫壯壯的小朋友一起玩，哥倆感情特別好，他們在一起一樣會搶玩具。這種時候我和壯壯媽媽都會相視一笑，心裡想“讓他們打去吧。”後來再去其他公共場合總會感慨，找到育兒觀一樣的家長真難得，當孩子們發生爭執對方又有個緊張兮兮的家長，再不出手可能就會變成別人眼中的“熊孩子”和“熊家長”了。
2
衝突化解方案——淡化矛盾
當然，也有打急了的時候，怎麼辦？這裡有一個百試不爽的辦法就是——轉移注意力，僅限於3歲之前的寶寶呦！塞給寶寶另一個玩具“你看這個好玩吧！”或者指著另一個方向“你們看那過去一個好奇怪的人！”0-3歲的孩子注意力很容易轉移，很快就會忘掉不愉快又玩在一起的。
大亨現在上幼兒園中班了，開始對社交特別感興趣，我能明顯感覺到，他開始特別在意周圍人的評價，和同齡小朋友的關係以及在班裡的社交地位，經常在家裡說，我最好的好朋友是雨點，我和朋朋才不是好朋友呢，大家都不喜歡他！
朋朋是大亨班上的社交困難戶，他好像不太知道應該如何跟小朋友交往，有次班級活動家長們都去參加，我發現朋想要跟小朋友一起玩玩具，但他不會表達而是直接上手就搶；對方小朋友說你這樣不對，他就會直接動手打人然後生氣的跑開；班裡的小朋友都說朋朋是壞孩子，我們不和他做朋友。我想朋朋小朋友的媽媽知道自己的孩子在集體中不能被同伴接納，一定會著急死了吧。
確實，到了4、5歲家長紛紛開始為孩子的社交問題發愁，孩子不合群怎麼辦？孩子交不到朋友怎麼辦？孩子被別的孩子排擠怎麼辦？做了很多年教育工作的我知道養育孩子最大的特點就是滯後，3歲的問題可能是1歲前就埋下了伏筆，上學之後的問題可能要追溯到幼兒園以前，可惜大多數家長都再做亡羊補牢的事情，就好比社交問題，一定不是到了4、5歲孩子開始在幼兒園交朋友才開始的。
你說什麼？3歲之前的娃哪有什麼社交，你看，無論是幼兒園小小班還是在商場裡的遊樂場，小寶寶們根本沒有互動！永遠都是自己玩自己的，最多的互動就是搶玩具。
錯，小年齡的寶寶基本都在單獨遊戲，互相很少交流，但這並不等於他們就沒有社交。
0-6歲孩子的人際交往主要分為兩個階段，從親子交往發展到同伴交往。社交在寶寶很小的時候就有了，只不過僅僅侷限於寶寶和家長之間的社交，幾個月大的寶寶就懂得用微笑了迴應媽媽的微笑，1、2歲的孩子就知道看看媽媽臉上的表情再決定要不要嘗試一個新玩具，這些都是社交發展的表現。
很多家長會認為幼兒園之後的同伴交往才是社交，其實生命最初的親子交往是未來孩子社交和情商發展的基礎，這也是小步一直強調的：親子關係是一切教育的基礎。與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，養育孩子永遠都是前面越用心，到後面越省心，讓我們一起來看看，面對0-3歲涉世未深的小寶寶，我們應該如何給孩子的社交發展開個好頭：
01
鼓勵孩子自己解決問題
要問3歲之前的小朋友之間的社交特點是什麼，那一定是以玩具為中心的，這個階段的寶寶對小朋友的興趣遠不如小朋友手裡的玩具，搶玩具的事會頻繁發生在寶寶的日常交往中，倒不是因為這個階段的寶寶愛搶東西，而是這個時候的他們還不知道什麼是自己的，什麼是別人的。
我的娃總搶別人玩具怎麼辦？我娃總被人搶還不之所錯怎麼辦？面對這些媽媽們關心的問題，我的建議是“靜觀其變”。只要孩子爭搶打鬧沒有危險，就儘量讓孩子自己解決問題，差不多大的寶寶在一起你推我一下我打你一下，真的不算什麼。我見到更多的情況是，孩子們早就翻篇玩在一處了，家長還是不依不饒的，何必呢？如果每次出現問題，家長都本著“我家孩子不能吃虧”的原則出頭，那孩子又怎麼學會自己處理社交中的問題呢？
大亨小的時候經常跟一個叫壯壯的小朋友一起玩，哥倆感情特別好，他們在一起一樣會搶玩具。這種時候我和壯壯媽媽都會相視一笑，心裡想“讓他們打去吧。”後來再去其他公共場合總會感慨，找到育兒觀一樣的家長真難得，當孩子們發生爭執對方又有個緊張兮兮的家長，再不出手可能就會變成別人眼中的“熊孩子”和“熊家長”了。
2
衝突化解方案——淡化矛盾
當然，也有打急了的時候，怎麼辦？這裡有一個百試不爽的辦法就是——轉移注意力，僅限於3歲之前的寶寶呦！塞給寶寶另一個玩具“你看這個好玩吧！”或者指著另一個方向“你們看那過去一個好奇怪的人！”0-3歲的孩子注意力很容易轉移，很快就會忘掉不愉快又玩在一起的。
這樣做的目的是淡化矛盾，因為這些爭搶再正常不過，這是孩子們的發展特點導致，並不是孩子本身有什麼行為問題。與其嚴厲制止講一堆大道理還不如簡化處理，事情過去了也就過去了。
看過一些育兒知識的媽媽可能會問，這樣打斷孩子轉移注意力難道不是在破壞專注力麼？那我們想想，難道我們希望孩子專注的打下去麼？當然不是了，無論是轉移孩子的注意力，還是強行干預他們的爭端，都是打斷孩子，而這個打斷的前提是我們心中做過判斷，有必要去打斷他們了。
3
教會孩子基本社交語言
“媽媽，給我拿水！”通常大亨這樣說話的時候，我會假裝聽不到，然後他就會從新說一遍“媽媽，請幫我拿一杯水好麼？謝謝！”我這才會迴應他“好的！”有的家長可能會說，一家人那麼客氣幹嘛，有必要嗎？
還真的有，這其實是在練習使用社交語言，講真，並不是所有孩子想得到一個玩具的時候都會說“我能和你一起玩麼？”這樣的話的，如果沒有刻意的練習，孩子可能只會說出“我要這個，我要那個”。這些話當然沒有錯，這就是他們內心的真實想法，但是社交規則告訴我們，僅僅說出自己的想法往往是行不通的，這些需要教麼，當然。
很多孩子在社交場合被語言能力所羈絆，當他們想要交朋友時不知道如何表達，當他們想要拒絕的時候也不知道如何表達。在社會交往中，非常重要的元素就是語言，這絕不僅僅是很多人認為的教孩子懂禮貌這麼簡單。
大亨現在上幼兒園中班了，開始對社交特別感興趣，我能明顯感覺到，他開始特別在意周圍人的評價，和同齡小朋友的關係以及在班裡的社交地位，經常在家裡說，我最好的好朋友是雨點，我和朋朋才不是好朋友呢，大家都不喜歡他！
朋朋是大亨班上的社交困難戶，他好像不太知道應該如何跟小朋友交往，有次班級活動家長們都去參加，我發現朋想要跟小朋友一起玩玩具，但他不會表達而是直接上手就搶；對方小朋友說你這樣不對，他就會直接動手打人然後生氣的跑開；班裡的小朋友都說朋朋是壞孩子，我們不和他做朋友。我想朋朋小朋友的媽媽知道自己的孩子在集體中不能被同伴接納，一定會著急死了吧。
確實，到了4、5歲家長紛紛開始為孩子的社交問題發愁，孩子不合群怎麼辦？孩子交不到朋友怎麼辦？孩子被別的孩子排擠怎麼辦？做了很多年教育工作的我知道養育孩子最大的特點就是滯後，3歲的問題可能是1歲前就埋下了伏筆，上學之後的問題可能要追溯到幼兒園以前，可惜大多數家長都再做亡羊補牢的事情，就好比社交問題，一定不是到了4、5歲孩子開始在幼兒園交朋友才開始的。
你說什麼？3歲之前的娃哪有什麼社交，你看，無論是幼兒園小小班還是在商場裡的遊樂場，小寶寶們根本沒有互動！永遠都是自己玩自己的，最多的互動就是搶玩具。
錯，小年齡的寶寶基本都在單獨遊戲，互相很少交流，但這並不等於他們就沒有社交。
0-6歲孩子的人際交往主要分為兩個階段，從親子交往發展到同伴交往。社交在寶寶很小的時候就有了，只不過僅僅侷限於寶寶和家長之間的社交，幾個月大的寶寶就懂得用微笑了迴應媽媽的微笑，1、2歲的孩子就知道看看媽媽臉上的表情再決定要不要嘗試一個新玩具，這些都是社交發展的表現。
很多家長會認為幼兒園之後的同伴交往才是社交，其實生命最初的親子交往是未來孩子社交和情商發展的基礎，這也是小步一直強調的：親子關係是一切教育的基礎。與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，養育孩子永遠都是前面越用心，到後面越省心，讓我們一起來看看，面對0-3歲涉世未深的小寶寶，我們應該如何給孩子的社交發展開個好頭：
01
鼓勵孩子自己解決問題
要問3歲之前的小朋友之間的社交特點是什麼，那一定是以玩具為中心的，這個階段的寶寶對小朋友的興趣遠不如小朋友手裡的玩具，搶玩具的事會頻繁發生在寶寶的日常交往中，倒不是因為這個階段的寶寶愛搶東西，而是這個時候的他們還不知道什麼是自己的，什麼是別人的。
我的娃總搶別人玩具怎麼辦？我娃總被人搶還不之所錯怎麼辦？面對這些媽媽們關心的問題，我的建議是“靜觀其變”。只要孩子爭搶打鬧沒有危險，就儘量讓孩子自己解決問題，差不多大的寶寶在一起你推我一下我打你一下，真的不算什麼。我見到更多的情況是，孩子們早就翻篇玩在一處了，家長還是不依不饒的，何必呢？如果每次出現問題，家長都本著“我家孩子不能吃虧”的原則出頭，那孩子又怎麼學會自己處理社交中的問題呢？
大亨小的時候經常跟一個叫壯壯的小朋友一起玩，哥倆感情特別好，他們在一起一樣會搶玩具。這種時候我和壯壯媽媽都會相視一笑，心裡想“讓他們打去吧。”後來再去其他公共場合總會感慨，找到育兒觀一樣的家長真難得，當孩子們發生爭執對方又有個緊張兮兮的家長，再不出手可能就會變成別人眼中的“熊孩子”和“熊家長”了。
2
衝突化解方案——淡化矛盾
當然，也有打急了的時候，怎麼辦？這裡有一個百試不爽的辦法就是——轉移注意力，僅限於3歲之前的寶寶呦！塞給寶寶另一個玩具“你看這個好玩吧！”或者指著另一個方向“你們看那過去一個好奇怪的人！”0-3歲的孩子注意力很容易轉移，很快就會忘掉不愉快又玩在一起的。
這樣做的目的是淡化矛盾，因為這些爭搶再正常不過，這是孩子們的發展特點導致，並不是孩子本身有什麼行為問題。與其嚴厲制止講一堆大道理還不如簡化處理，事情過去了也就過去了。
看過一些育兒知識的媽媽可能會問，這樣打斷孩子轉移注意力難道不是在破壞專注力麼？那我們想想，難道我們希望孩子專注的打下去麼？當然不是了，無論是轉移孩子的注意力，還是強行干預他們的爭端，都是打斷孩子，而這個打斷的前提是我們心中做過判斷，有必要去打斷他們了。
3
教會孩子基本社交語言
“媽媽，給我拿水！”通常大亨這樣說話的時候，我會假裝聽不到，然後他就會從新說一遍“媽媽，請幫我拿一杯水好麼？謝謝！”我這才會迴應他“好的！”有的家長可能會說，一家人那麼客氣幹嘛，有必要嗎？
還真的有，這其實是在練習使用社交語言，講真，並不是所有孩子想得到一個玩具的時候都會說“我能和你一起玩麼？”這樣的話的，如果沒有刻意的練習，孩子可能只會說出“我要這個，我要那個”。這些話當然沒有錯，這就是他們內心的真實想法，但是社交規則告訴我們，僅僅說出自己的想法往往是行不通的，這些需要教麼，當然。
很多孩子在社交場合被語言能力所羈絆，當他們想要交朋友時不知道如何表達，當他們想要拒絕的時候也不知道如何表達。在社會交往中，非常重要的元素就是語言，這絕不僅僅是很多人認為的教孩子懂禮貌這麼簡單。
最好的方法並不是教學，而是實戰，當孩子和小朋友爭搶玩具遲遲不能解決時，家長就可以傳授一些“祕訣”，悄悄告訴寶寶，你還可以這樣說試試。孩子天生趨利避害，當他們嘗試著用新的方式溝通並得到了好的收效，下次他就會主動使用這種方法了。通常，帶有邀請性質、商量性質的語言一定會比強迫性的語言更有說服力，寶寶會發現原來語言也是有魔力的。
但是，基於第一點要給孩子自己解決問題的機會，家長可以教孩子社交語言但千萬不要代替他們，因為他們可能還沒有想明白，問題就已經解決了。因為孩子們的注意力可能只在玩具上，不讓他們自己嘗試他們就不會注意到原來是語言在發揮巨大的作用。
4
會玩的孩子有人緣
什麼樣的孩子在集體中最受歡迎？不是最高大的、不是最漂亮的、更不是家長眼裡最優秀的，而是最會玩的。
大亨總很小的時候就是小區裡的孩子王，倒不是因為他有leadership，純粹就是因為他玩的點子多，小朋友們都在一起玩滑板車，他會突然把車子放倒，然後說“現在我們一起來修車吧”，然後大孩子小孩子就都聚過來一起玩修車廠的遊戲。
可惜並不是所有的孩子都會玩，你可能會問：玩是孩子的天性，怎麼有可能不會呢？有的孩子跟別人在一起的時候總是旁觀者，他們會看著別人玩，卻永遠不會主動發起一個遊戲，或者根本參與不進去，因為他們不會玩，會玩的能力是需要培養的。
大亨現在上幼兒園中班了，開始對社交特別感興趣，我能明顯感覺到，他開始特別在意周圍人的評價，和同齡小朋友的關係以及在班裡的社交地位，經常在家裡說，我最好的好朋友是雨點，我和朋朋才不是好朋友呢，大家都不喜歡他！
朋朋是大亨班上的社交困難戶，他好像不太知道應該如何跟小朋友交往，有次班級活動家長們都去參加，我發現朋想要跟小朋友一起玩玩具，但他不會表達而是直接上手就搶；對方小朋友說你這樣不對，他就會直接動手打人然後生氣的跑開；班裡的小朋友都說朋朋是壞孩子，我們不和他做朋友。我想朋朋小朋友的媽媽知道自己的孩子在集體中不能被同伴接納，一定會著急死了吧。
確實，到了4、5歲家長紛紛開始為孩子的社交問題發愁，孩子不合群怎麼辦？孩子交不到朋友怎麼辦？孩子被別的孩子排擠怎麼辦？做了很多年教育工作的我知道養育孩子最大的特點就是滯後，3歲的問題可能是1歲前就埋下了伏筆，上學之後的問題可能要追溯到幼兒園以前，可惜大多數家長都再做亡羊補牢的事情，就好比社交問題，一定不是到了4、5歲孩子開始在幼兒園交朋友才開始的。
你說什麼？3歲之前的娃哪有什麼社交，你看，無論是幼兒園小小班還是在商場裡的遊樂場，小寶寶們根本沒有互動！永遠都是自己玩自己的，最多的互動就是搶玩具。
錯，小年齡的寶寶基本都在單獨遊戲，互相很少交流，但這並不等於他們就沒有社交。
0-6歲孩子的人際交往主要分為兩個階段，從親子交往發展到同伴交往。社交在寶寶很小的時候就有了，只不過僅僅侷限於寶寶和家長之間的社交，幾個月大的寶寶就懂得用微笑了迴應媽媽的微笑，1、2歲的孩子就知道看看媽媽臉上的表情再決定要不要嘗試一個新玩具，這些都是社交發展的表現。
很多家長會認為幼兒園之後的同伴交往才是社交，其實生命最初的親子交往是未來孩子社交和情商發展的基礎，這也是小步一直強調的：親子關係是一切教育的基礎。與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，養育孩子永遠都是前面越用心，到後面越省心，讓我們一起來看看，面對0-3歲涉世未深的小寶寶，我們應該如何給孩子的社交發展開個好頭：
01
鼓勵孩子自己解決問題
要問3歲之前的小朋友之間的社交特點是什麼，那一定是以玩具為中心的，這個階段的寶寶對小朋友的興趣遠不如小朋友手裡的玩具，搶玩具的事會頻繁發生在寶寶的日常交往中，倒不是因為這個階段的寶寶愛搶東西，而是這個時候的他們還不知道什麼是自己的，什麼是別人的。
我的娃總搶別人玩具怎麼辦？我娃總被人搶還不之所錯怎麼辦？面對這些媽媽們關心的問題，我的建議是“靜觀其變”。只要孩子爭搶打鬧沒有危險，就儘量讓孩子自己解決問題，差不多大的寶寶在一起你推我一下我打你一下，真的不算什麼。我見到更多的情況是，孩子們早就翻篇玩在一處了，家長還是不依不饒的，何必呢？如果每次出現問題，家長都本著“我家孩子不能吃虧”的原則出頭，那孩子又怎麼學會自己處理社交中的問題呢？
大亨小的時候經常跟一個叫壯壯的小朋友一起玩，哥倆感情特別好，他們在一起一樣會搶玩具。這種時候我和壯壯媽媽都會相視一笑，心裡想“讓他們打去吧。”後來再去其他公共場合總會感慨，找到育兒觀一樣的家長真難得，當孩子們發生爭執對方又有個緊張兮兮的家長，再不出手可能就會變成別人眼中的“熊孩子”和“熊家長”了。
2
衝突化解方案——淡化矛盾
當然，也有打急了的時候，怎麼辦？這裡有一個百試不爽的辦法就是——轉移注意力，僅限於3歲之前的寶寶呦！塞給寶寶另一個玩具“你看這個好玩吧！”或者指著另一個方向“你們看那過去一個好奇怪的人！”0-3歲的孩子注意力很容易轉移，很快就會忘掉不愉快又玩在一起的。
這樣做的目的是淡化矛盾，因為這些爭搶再正常不過，這是孩子們的發展特點導致，並不是孩子本身有什麼行為問題。與其嚴厲制止講一堆大道理還不如簡化處理，事情過去了也就過去了。
看過一些育兒知識的媽媽可能會問，這樣打斷孩子轉移注意力難道不是在破壞專注力麼？那我們想想，難道我們希望孩子專注的打下去麼？當然不是了，無論是轉移孩子的注意力，還是強行干預他們的爭端，都是打斷孩子，而這個打斷的前提是我們心中做過判斷，有必要去打斷他們了。
3
教會孩子基本社交語言
“媽媽，給我拿水！”通常大亨這樣說話的時候，我會假裝聽不到，然後他就會從新說一遍“媽媽，請幫我拿一杯水好麼？謝謝！”我這才會迴應他“好的！”有的家長可能會說，一家人那麼客氣幹嘛，有必要嗎？
還真的有，這其實是在練習使用社交語言，講真，並不是所有孩子想得到一個玩具的時候都會說“我能和你一起玩麼？”這樣的話的，如果沒有刻意的練習，孩子可能只會說出“我要這個，我要那個”。這些話當然沒有錯，這就是他們內心的真實想法，但是社交規則告訴我們，僅僅說出自己的想法往往是行不通的，這些需要教麼，當然。
很多孩子在社交場合被語言能力所羈絆，當他們想要交朋友時不知道如何表達，當他們想要拒絕的時候也不知道如何表達。在社會交往中，非常重要的元素就是語言，這絕不僅僅是很多人認為的教孩子懂禮貌這麼簡單。
最好的方法並不是教學，而是實戰，當孩子和小朋友爭搶玩具遲遲不能解決時，家長就可以傳授一些“祕訣”，悄悄告訴寶寶，你還可以這樣說試試。孩子天生趨利避害，當他們嘗試著用新的方式溝通並得到了好的收效，下次他就會主動使用這種方法了。通常，帶有邀請性質、商量性質的語言一定會比強迫性的語言更有說服力，寶寶會發現原來語言也是有魔力的。
但是，基於第一點要給孩子自己解決問題的機會，家長可以教孩子社交語言但千萬不要代替他們，因為他們可能還沒有想明白，問題就已經解決了。因為孩子們的注意力可能只在玩具上，不讓他們自己嘗試他們就不會注意到原來是語言在發揮巨大的作用。
4
會玩的孩子有人緣
什麼樣的孩子在集體中最受歡迎？不是最高大的、不是最漂亮的、更不是家長眼裡最優秀的，而是最會玩的。
大亨總很小的時候就是小區裡的孩子王，倒不是因為他有leadership，純粹就是因為他玩的點子多，小朋友們都在一起玩滑板車，他會突然把車子放倒，然後說“現在我們一起來修車吧”，然後大孩子小孩子就都聚過來一起玩修車廠的遊戲。
可惜並不是所有的孩子都會玩，你可能會問：玩是孩子的天性，怎麼有可能不會呢？有的孩子跟別人在一起的時候總是旁觀者，他們會看著別人玩，卻永遠不會主動發起一個遊戲，或者根本參與不進去，因為他們不會玩，會玩的能力是需要培養的。
培養孩子會玩的能力說白了就是要多玩，多看，親子游戲做得多了孩子們就會開始靈活變通發明出自己的玩法。還是那句老生常談，當孩子有些出格的想法時，把握安全第一的原則，多鼓勵孩子的奇怪念頭，讓他成為一個愛玩、會玩的孩子。
偷偷說一下，現在正在小步上火熱進行的戲水節活動的官方活動方案中，就有一個遊戲是大亨發明的呢！因為超級好玩就被官方採納了，要不要猜猜看哪個遊戲是他的創意？
5
給孩子創造扎堆玩的機會
在一起玩是孩子邁向社會的第一步，整天宅在家裡看電視的孩子和經常跟小朋友一起玩的孩子在上了幼兒園之後表現就會有天壤之別，千萬別因為自己的宅就把孩子也放在家裡，有的媽媽會選擇帶孩子去遊樂場玩，這種場所看上去是一大堆孩子在一起，其實孩子誰也不理誰，因為這些孩子對你的寶寶來說都是陌生人，他們很難產生交集；每次去見到的人也都不一樣，很難深入或者成為好朋友。
最好的方法當然是給孩子創造一個相對固定的社交圈，有可能是同一小區經常見面的同齡寶寶，也有可能是本身就是朋友的家長經常帶娃聚會。趁著娃們還都沒有被週末興趣班牽絆住，時不常的約起來，聚會裡就藏著最初的友誼的萌芽呢！
大亨現在上幼兒園中班了，開始對社交特別感興趣，我能明顯感覺到，他開始特別在意周圍人的評價，和同齡小朋友的關係以及在班裡的社交地位，經常在家裡說，我最好的好朋友是雨點，我和朋朋才不是好朋友呢，大家都不喜歡他！
朋朋是大亨班上的社交困難戶，他好像不太知道應該如何跟小朋友交往，有次班級活動家長們都去參加，我發現朋想要跟小朋友一起玩玩具，但他不會表達而是直接上手就搶；對方小朋友說你這樣不對，他就會直接動手打人然後生氣的跑開；班裡的小朋友都說朋朋是壞孩子，我們不和他做朋友。我想朋朋小朋友的媽媽知道自己的孩子在集體中不能被同伴接納，一定會著急死了吧。
確實，到了4、5歲家長紛紛開始為孩子的社交問題發愁，孩子不合群怎麼辦？孩子交不到朋友怎麼辦？孩子被別的孩子排擠怎麼辦？做了很多年教育工作的我知道養育孩子最大的特點就是滯後，3歲的問題可能是1歲前就埋下了伏筆，上學之後的問題可能要追溯到幼兒園以前，可惜大多數家長都再做亡羊補牢的事情，就好比社交問題，一定不是到了4、5歲孩子開始在幼兒園交朋友才開始的。
你說什麼？3歲之前的娃哪有什麼社交，你看，無論是幼兒園小小班還是在商場裡的遊樂場，小寶寶們根本沒有互動！永遠都是自己玩自己的，最多的互動就是搶玩具。
錯，小年齡的寶寶基本都在單獨遊戲，互相很少交流，但這並不等於他們就沒有社交。
0-6歲孩子的人際交往主要分為兩個階段，從親子交往發展到同伴交往。社交在寶寶很小的時候就有了，只不過僅僅侷限於寶寶和家長之間的社交，幾個月大的寶寶就懂得用微笑了迴應媽媽的微笑，1、2歲的孩子就知道看看媽媽臉上的表情再決定要不要嘗試一個新玩具，這些都是社交發展的表現。
很多家長會認為幼兒園之後的同伴交往才是社交，其實生命最初的親子交往是未來孩子社交和情商發展的基礎，這也是小步一直強調的：親子關係是一切教育的基礎。與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，養育孩子永遠都是前面越用心，到後面越省心，讓我們一起來看看，面對0-3歲涉世未深的小寶寶，我們應該如何給孩子的社交發展開個好頭：
01
鼓勵孩子自己解決問題
要問3歲之前的小朋友之間的社交特點是什麼，那一定是以玩具為中心的，這個階段的寶寶對小朋友的興趣遠不如小朋友手裡的玩具，搶玩具的事會頻繁發生在寶寶的日常交往中，倒不是因為這個階段的寶寶愛搶東西，而是這個時候的他們還不知道什麼是自己的，什麼是別人的。
我的娃總搶別人玩具怎麼辦？我娃總被人搶還不之所錯怎麼辦？面對這些媽媽們關心的問題，我的建議是“靜觀其變”。只要孩子爭搶打鬧沒有危險，就儘量讓孩子自己解決問題，差不多大的寶寶在一起你推我一下我打你一下，真的不算什麼。我見到更多的情況是，孩子們早就翻篇玩在一處了，家長還是不依不饒的，何必呢？如果每次出現問題，家長都本著“我家孩子不能吃虧”的原則出頭，那孩子又怎麼學會自己處理社交中的問題呢？
大亨小的時候經常跟一個叫壯壯的小朋友一起玩，哥倆感情特別好，他們在一起一樣會搶玩具。這種時候我和壯壯媽媽都會相視一笑，心裡想“讓他們打去吧。”後來再去其他公共場合總會感慨，找到育兒觀一樣的家長真難得，當孩子們發生爭執對方又有個緊張兮兮的家長，再不出手可能就會變成別人眼中的“熊孩子”和“熊家長”了。
2
衝突化解方案——淡化矛盾
當然，也有打急了的時候，怎麼辦？這裡有一個百試不爽的辦法就是——轉移注意力，僅限於3歲之前的寶寶呦！塞給寶寶另一個玩具“你看這個好玩吧！”或者指著另一個方向“你們看那過去一個好奇怪的人！”0-3歲的孩子注意力很容易轉移，很快就會忘掉不愉快又玩在一起的。
這樣做的目的是淡化矛盾，因為這些爭搶再正常不過，這是孩子們的發展特點導致，並不是孩子本身有什麼行為問題。與其嚴厲制止講一堆大道理還不如簡化處理，事情過去了也就過去了。
看過一些育兒知識的媽媽可能會問，這樣打斷孩子轉移注意力難道不是在破壞專注力麼？那我們想想，難道我們希望孩子專注的打下去麼？當然不是了，無論是轉移孩子的注意力，還是強行干預他們的爭端，都是打斷孩子，而這個打斷的前提是我們心中做過判斷，有必要去打斷他們了。
3
教會孩子基本社交語言
“媽媽，給我拿水！”通常大亨這樣說話的時候，我會假裝聽不到，然後他就會從新說一遍“媽媽，請幫我拿一杯水好麼？謝謝！”我這才會迴應他“好的！”有的家長可能會說，一家人那麼客氣幹嘛，有必要嗎？
還真的有，這其實是在練習使用社交語言，講真，並不是所有孩子想得到一個玩具的時候都會說“我能和你一起玩麼？”這樣的話的，如果沒有刻意的練習，孩子可能只會說出“我要這個，我要那個”。這些話當然沒有錯，這就是他們內心的真實想法，但是社交規則告訴我們，僅僅說出自己的想法往往是行不通的，這些需要教麼，當然。
很多孩子在社交場合被語言能力所羈絆，當他們想要交朋友時不知道如何表達，當他們想要拒絕的時候也不知道如何表達。在社會交往中，非常重要的元素就是語言，這絕不僅僅是很多人認為的教孩子懂禮貌這麼簡單。
最好的方法並不是教學，而是實戰，當孩子和小朋友爭搶玩具遲遲不能解決時，家長就可以傳授一些“祕訣”，悄悄告訴寶寶，你還可以這樣說試試。孩子天生趨利避害，當他們嘗試著用新的方式溝通並得到了好的收效，下次他就會主動使用這種方法了。通常，帶有邀請性質、商量性質的語言一定會比強迫性的語言更有說服力，寶寶會發現原來語言也是有魔力的。
但是，基於第一點要給孩子自己解決問題的機會，家長可以教孩子社交語言但千萬不要代替他們，因為他們可能還沒有想明白，問題就已經解決了。因為孩子們的注意力可能只在玩具上，不讓他們自己嘗試他們就不會注意到原來是語言在發揮巨大的作用。
4
會玩的孩子有人緣
什麼樣的孩子在集體中最受歡迎？不是最高大的、不是最漂亮的、更不是家長眼裡最優秀的，而是最會玩的。
大亨總很小的時候就是小區裡的孩子王，倒不是因為他有leadership，純粹就是因為他玩的點子多，小朋友們都在一起玩滑板車，他會突然把車子放倒，然後說“現在我們一起來修車吧”，然後大孩子小孩子就都聚過來一起玩修車廠的遊戲。
可惜並不是所有的孩子都會玩，你可能會問：玩是孩子的天性，怎麼有可能不會呢？有的孩子跟別人在一起的時候總是旁觀者，他們會看著別人玩，卻永遠不會主動發起一個遊戲，或者根本參與不進去，因為他們不會玩，會玩的能力是需要培養的。
培養孩子會玩的能力說白了就是要多玩，多看，親子游戲做得多了孩子們就會開始靈活變通發明出自己的玩法。還是那句老生常談，當孩子有些出格的想法時，把握安全第一的原則，多鼓勵孩子的奇怪念頭，讓他成為一個愛玩、會玩的孩子。
偷偷說一下，現在正在小步上火熱進行的戲水節活動的官方活動方案中，就有一個遊戲是大亨發明的呢！因為超級好玩就被官方採納了，要不要猜猜看哪個遊戲是他的創意？
5
給孩子創造扎堆玩的機會
在一起玩是孩子邁向社會的第一步，整天宅在家裡看電視的孩子和經常跟小朋友一起玩的孩子在上了幼兒園之後表現就會有天壤之別，千萬別因為自己的宅就把孩子也放在家裡，有的媽媽會選擇帶孩子去遊樂場玩，這種場所看上去是一大堆孩子在一起，其實孩子誰也不理誰，因為這些孩子對你的寶寶來說都是陌生人，他們很難產生交集；每次去見到的人也都不一樣，很難深入或者成為好朋友。
最好的方法當然是給孩子創造一個相對固定的社交圈，有可能是同一小區經常見面的同齡寶寶，也有可能是本身就是朋友的家長經常帶娃聚會。趁著娃們還都沒有被週末興趣班牽絆住，時不常的約起來，聚會裡就藏著最初的友誼的萌芽呢！