我想對於孩子的興趣培養的話，在我們父母那一輩肯定很少有人會去重視。因為當時他們那個時代可能經濟條件非常的差，只夠解決溫飽的問題，所以對於小孩的興趣培養，肯定是沒有那麼重視的。現在到了我們這個時代，經濟條件變好了，物質基礎條件好了。對於孩子的興趣培養意識也就高了，現在小孩子學藝術的也就非常的多。
我覺得對於小孩子多去學點藝術的話是非常好的，這樣對她以後的成長也是很有幫助的，其實在我們現在這個社會，不一定說非要你的成績那麼那麼的好，也需要多掌握幾種技能。如果孩子的學習成績不好，可能是孩子在學習中沒有發現他感興趣的事情。如果小孩在別的方面表現出很感興趣的話，家長們就一定要好好地鼓勵小孩去學習，好好的去培養他的興趣。
都說興趣是第一任老師，只有對這件事情感興趣了，我們才會用心努力的去學習。所以不能強迫小孩做他不喜歡的事情，做父母的都希望把最好的給小孩，但是不能把這種想法強迫在孩子身上。
讓小孩多學點藝術，多學點他感興趣的事情。
等於是讓他多掌握了一項技能，現在都是鼓勵多樣化的人才，不能只是會讀書，死讀書。
可能會有家長認為讀書都讀不好，還要學什麼興趣呢？覺得讀書好才是最重要的，讀書固然是重要的。小孩子的興趣培養也非常的重要。不能因為小孩子讀書不好，就埋沒了他別的興趣。
關於孩子的興趣這一點，現在越來越多的家長開始重視了。
現在社會的競爭越來越激烈，興趣可能會被培養成一技之長，對孩子以後的人生都有可能起很重要的作用。所以我身邊認識的家長几乎都有給孩子報興趣班。
只是市面上關於興趣培養的機構太多了，家長要做的就是根據自家孩子的真正興趣愛好去加以培養，也可以根據孩子的性格去做一些調整性的學習培養。
拿我家女兒為例，她目前學了三個興趣，一箇中國武術，一個毛筆字，一個圍棋。
她自己非常喜歡中國武術，是真正意義上的愛好，每次去練完一個課時還要在那邊多玩半小時。可是她性格太活脫了，所以我自作主張給她報了毛筆字，讓她通過中國書法來靜靜心。圍棋則是學校裡教的。
有一次我在孩子的毛筆字培訓班外面跟兩位家長聊天，言談中有一位家長把自家孩子什麼時候該學什麼，哪種興趣有何助力都已經安排好了，讓我們這些還在單純培養孩子興趣的家長汗顏。
所以不光孩子的興趣，涉及到孩子的教育問題，最主要還是看家長的自身覺悟跟重視程度。
謝謝悟空問答邀請，這個問題可以分為兩個角度去回答和思考：
1-孩子的興趣培養是否真的可以陪伴孩子的一生？
也許現在很多家長都在困惑，“報考興趣班，到底是為了什麼？”而身邊90%的家長，已然是為了孩子“有個交際的場所”，順便加上自己帶給孩子的意志，幫其報考昂貴的興趣班，如武術、音樂、舞蹈、書法繪畫等，似乎並沒有多少人真正想過或本著為其尋找可以陪伴一生的興趣而出發，去摸索的。
更有甚者，是“各種興趣班補習班一起上”，美其名曰“因為不知道孩子對什麼感興趣，於是每種都報一下，看是否能找到TA的興趣”，於是，每個週末和周內課後，全直接送穿梭往返各個興趣班機構，忙得不亦樂乎……然而並不知道孩子是否快樂，除了這些，不想去關注他們更想要的是什麼？
本來，諸如興趣班確實匯聚了各行業專業的人才，可能會給與專業知識，但是，孩子幼兒園小學，是天性愛玩的階段，而興趣班各種考級，類似校內教學的方式填鴨式灌輸，是很難實現陪伴孩子一生的。
因為，這很可能讓孩子們過早嘗試興趣班，多數蜻蜓點水，淺嘗輒止，沒有真正的人生兒童階段快樂陪伴體驗和戶外各種探索體驗，是很難體會音樂、藝術的靈魂的。
2--家長重視過嘛？怎樣才是真正意義上的重視？
重視過嘛？當然，多數家長是重視的，多數人終身奮鬥是為下一代創造更好的生活條件。
然而，類似上面的囫圇吞棗，盲目跟班，可能會毀了孩子的興趣培養，並非真正意義上的重視。
“身教先於言傳”，想要孩子成為什麼樣的人，首先，自己得先有代入感，為孩子營造濃厚的興趣氣氛（並非一定全都要成為那樣的人，有多大成就），適時的陪伴和興趣陶冶探討，而不是報了興趣班了事。
“重視榜樣的力量”，多種方式讓孩子靠近榜樣，接觸它，感受它，從心裡真正的接受和理解，是個漫長的過程。唯有這樣，興趣培養，才有可能陪伴孩子一生，為他們在遇到挫折或不快時，支撐他們渡過。
ps:沒啥好圖可配，菜籃子借書算不算？
為了持續培養閱讀喜歡，新家老家都是書架滿滿，隨處可見的書，以及家人長期堅持的閱讀陪伴～也希望，閱讀興趣能長久陪伴他，給他力量！
非常感謝悟空問答的邀請，關於培養孩子的興趣我是這麼看的：
小孩子有很強的好奇心，對很多事物都很感興趣，家長可以讓孩子多嘗試，慢慢找到孩子感興趣的愛好，鼓勵孩子堅持學習。
其實孩子擁有一項擅長的興趣愛好是特別有意義的事情。可以讓孩子更有自信，並且引發他們學習其他科目的興趣，他會覺得自己是有能力的。
而且長大以後，遇到心情不好，壓力大的時候，也可以通過他的興趣來排解不良情緒。這是受益終身的。
像畫畫，音樂，樂高，圍棋，象棋，舞蹈都是很不錯的興趣，可以陪伴孩子一起學習，也是增進親子關係的一種途徑。
謝謝悟空問答的邀請。以下僅為個人觀點，僅供參考。
在50、60年代的孩子，家長們為的是把孩子養活就可以了，哪裡還顧得了孩子讀書。在70、80年代的孩子，家長們讓孩子自己去學，成績好就行了。90後的孩子，家長們已經開始重視教育以及興趣培養。現在的家長肯定是重視孩子的興趣培養的呀?但是，我想問一下重視孩子興趣培養的家長們，你們認真想過為什麼要給孩子選擇這樣的興趣培養嗎?
很多家長會說讓他弾鋼琴是為了陶冶情操，讓她學跳舞是鍛鍊身體，讓她學畫畫是為了得獎，在升學的時候可以作為一個籌碼，不是為了讓他（她）成為鋼琴家、舞蹈家、畫家。當孩子在為自己的興趣而努力的時候，家長的戒尺、面露凶光，河東獅子吼的面目就暴露出來了。
一個人對某事感興趣，是會主動地、積極尋找機會去探索去研究的，而且能在興趣中感到愉悅、放鬆和樂趣，表現出積極而自覺自願。像孩子為了自己興趣正努力時，即得不到家長讚賞反而是刀槍棍棒。孩子還有精神再繼續堅持下去嗎?
其實我想表達的是：家長請放低對孩子的要求，就像你們回答的一樣只是為了陶冶情操、鍛鍊身體，多個升學籌碼等，去比較別的孩子學得快與慢，好與差又有什麼意義呢?家長請你們放鬆自己，也解脫了孩子，與孩子的興趣愛好一起輕鬆傲遊吧！
