小題大做了，現在對孩子的教育問題敏感到連幫孩子背個書包都要被懷疑的地步麼？太精細化，反而讓家長們每一步都亦步亦趨，生怕受到指責。
家長們普遍擔心書包太重，影響了孩子長身體，影響孩子的骨骼發育，但另一些家長則認為，讓孩子多多鍛鍊是一件好事，對身體有好處，這個觀念，見仁見智。
擺在面前的一個事實是，暫時沒有實質的研究或者事件證明，長期自己背書包會讓孩子變矮或者讓孩子變得強壯。
但對於三年級以上的孩子，並不建議家長幫忙背書包，到了三年級，他們的世界不再是隻有父母，同學、朋友的參與會越來越多，他們的社交需求也會逐步開發。
“三年級了還讓爸媽背書包，像個幼兒園的小朋友似的”，這或許會讓孩子在同學間被嘲笑。
而且，隨著孩子年齡的增長，他們想證明獨立自我的需求越來越強烈，到青春期達到一個頂峰，而他們也慢慢的不會讓父母或者其他親人幫自己背書包，甚至是接自己放學。
所以，為孩子背書包也是一件親子活動，一件往後可以和孩子一起回憶的事情，不妨放開些，在不阻礙孩子發展的情況下，隨心而為吧。
我是小學老師，今年帶五年級班主任，想當初剛接一年級的時候，著實讓家長們嚇了一大跳！
放學之前半小時，學校門口已經聚集了好多家長，他們翹首以盼，恨不能飛上樓去接孩子下來。學校雖然三令五申不讓堵在門口接，可家長們“接子心切”，就堵門口了你能怎麼著？孩子們排著隊剛出校門，還沒有到自己班級的位置，家長們便一擁而上，粑粑結果書包，麻麻抱過孩子，爺爺奶奶手裡還那些牛奶、蛋糕……這真是全家總動員啊！
現在雖然是五年級了，全家總動員的場面看不見了，但是一出校門就來拉孩子上車，遞水送奶背書包的不在少數。對於這些家長，我本著育人原則每次都會提醒一下：孩子大了，自己可以背書包了。
家長出門就幫孩子背書包屬於包辦代替，後果很嚴重。
其一：不利於孩子獨立人格的形成。
孩子上學了，要做自己力所能及的事情，既然他能把書包從教室裡背下來，那他就可以背到你車子跟前，雖然累一點，但是還不至於累壞了。你拿走書包，讓孩子覺得背書包不是自己的事情，他可以依賴你，讓你揹著，所以不利於孩子獨立成長。
其二：存在安全隱患。
孩子一出門，你把書包接過來，孩子無包一身輕，和同學飛也似的跑遠了，你還得跟在後面追。孩子有主意，他不想磨磨蹭蹭地，他想跟同學玩，他想早點跑回來家看電視玩手機，所以跑得飛快……這樣的場景十字路口家長們肯定不會陌生，可放學時間，人多車多，發生點意外也是正常，應該引以為戒了。
其三：削弱了學校的規則意識。
你替孩子做事時，要想著老師都是怎麼教孩子的，你的做法和老師背道而馳，那教學效果就會大大減弱。
關注支持我格乃老師，育兒方面有需要的可以向我說明。
本人已經從教23年，現任中國某農村一年級班主任，我的二女兒是也我的學生，有時她做鬼臉撒嬌說：“書包太沉了！”我就毫不猶豫的替她背起來。
為了頭條號加V，我就想好好思考一下這個問題，通過反思，我心震動。
首先，這件小事讓我焦慮——中國人正在竭盡全力地嬌慣下一代，沒文化的大手大腳、暴力野蠻的嬌慣，有文化的條分縷析，風流雅緻地嬌慣。我不知道二三十年之後，當這批被我們千方百計不遺餘力嬌慣長大的孩子，做了中國的主人時，中國將會是怎樣的中國！
接著，我想到了“洪戰輝”，馬上又百度複習了一遍他的事蹟。洪戰輝1982年生人，1994年12歲時，他的父親突患瘋病，1995年8月，他的母親不堪家庭重負離家出走，洪戰輝從13歲起就擔負起了整個家庭的擔子，一個人照顧養活四口人——父親、弟弟、妹妹、還有自己。他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地……
歷盡磨難，從未向命運低頭；十年坎坷，一直朝夢想攀登！
2006年洪戰輝考入中南大學，2011年獲碩士學位。現任長沙市湘華中等職業學校校長。
2007年洪戰輝受邀到哈爾濱市作報告，報告結束後，一個女孩找到洪戰輝說：“我的家庭條件很好，沒有經歷過這些困苦，所以我一直沒辦法變得堅強，還和班裡的同學搞不好關係。如果我經歷了你這麼多的曲折和苦難，可能我也一樣變得很堅強。”
相比洪戰輝的坎坷經歷，這位女孩的問題更讓我深思，因為我的孩子極有可能重蹈她的覆轍。
我不得不承認，洪戰輝身上那種堅韌陽光的品質是我最想給予孩子的裝備，可是在實際的生活中，我卻不斷以愛的名義剝奪了她鍛鍊的機會。因為“苦難”是洪戰輝的必修課，所以他磨練出了無比堅強的品格，可是，我們生活中沒有“苦難”這位老師，或者它只是作為一門選修課出現，而我又幫她逃課。
舉個小例子：她有一個發小，家長賣小吃一天到晚沒空管她，小丫頭自己梳的辮子溜光水滑像工藝品，我也讓我家孩子嘗試自己梳，結果毛毛糙糙像地攤兒貨，因為我總是替她梳。
我想，一年級還為時未晚，是繼續在溫室蜜罐象牙塔裡呵護她，還是讓她跟大人一起共擔生活的風雨，我要慎重抉擇！
我決定從“背書包”這些小事上開始，逐漸鍛鍊她自理自立吃苦耐勞的品質。
我會告訴她：“上學是你自己的事業，書包是你闖關的裝備，以後你要自己揹著。每天睡覺前自己準備第二天的用品，覺得沉的，自己想辦法解決，比如用不著的可以不帶，只要你能把明天的功課拿下就行。本子都寫上名字，鉛筆、橡皮記住他們的模樣，每天放學前清點武器，別丟落。
爸爸每天上班，還要照顧你吃飯睡覺，挺累的，希望你儘快學會自己照顧自己，幫我分擔一些。
幸福的生活是靠努力奮鬥得來的，你不是想要一套有三個臥室大房子嗎？得努力學習，考上好大學，幹出一番事業，掙了很多錢才行啊，為了幸福的生活，我們一起努力奮鬥，好不好！”
本人已經從教23年，現任中國某農村一年級班主任，我的二女兒是也我的學生，有時她做鬼臉撒嬌說：“書包太沉了！”我就毫不猶豫的替她背起來。
為了頭條號加V，我就想好好思考一下這個問題，通過反思，我心震動。
首先，這件小事讓我焦慮——中國人正在竭盡全力地嬌慣下一代，沒文化的大手大腳、暴力野蠻的嬌慣，有文化的條分縷析，風流雅緻地嬌慣。我不知道二三十年之後，當這批被我們千方百計不遺餘力嬌慣長大的孩子，做了中國的主人時，中國將會是怎樣的中國！
接著，我想到了“洪戰輝”，馬上又百度複習了一遍他的事蹟。洪戰輝1982年生人，1994年12歲時，他的父親突患瘋病，1995年8月，他的母親不堪家庭重負離家出走，洪戰輝從13歲起就擔負起了整個家庭的擔子，一個人照顧養活四口人——父親、弟弟、妹妹、還有自己。他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地……
歷盡磨難，從未向命運低頭；十年坎坷，一直朝夢想攀登！
2006年洪戰輝考入中南大學，2011年獲碩士學位。現任長沙市湘華中等職業學校校長。
2007年洪戰輝受邀到哈爾濱市作報告，報告結束後，一個女孩找到洪戰輝說：“我的家庭條件很好，沒有經歷過這些困苦，所以我一直沒辦法變得堅強，還和班裡的同學搞不好關係。如果我經歷了你這麼多的曲折和苦難，可能我也一樣變得很堅強。”
相比洪戰輝的坎坷經歷，這位女孩的問題更讓我深思，因為我的孩子極有可能重蹈她的覆轍。
我不得不承認，洪戰輝身上那種堅韌陽光的品質是我最想給予孩子的裝備，可是在實際的生活中，我卻不斷以愛的名義剝奪了她鍛鍊的機會。因為“苦難”是洪戰輝的必修課，所以他磨練出了無比堅強的品格，可是，我們生活中沒有“苦難”這位老師，或者它只是作為一門選修課出現，而我又幫她逃課。
舉個小例子：她有一個發小，家長賣小吃一天到晚沒空管她，小丫頭自己梳的辮子溜光水滑像工藝品，我也讓我家孩子嘗試自己梳，結果毛毛糙糙像地攤兒貨，因為我總是替她梳。
我想，一年級還為時未晚，是繼續在溫室蜜罐象牙塔裡呵護她，還是讓她跟大人一起共擔生活的風雨，我要慎重抉擇！
我決定從“背書包”這些小事上開始，逐漸鍛鍊她自理自立吃苦耐勞的品質。
我會告訴她：“上學是你自己的事業，書包是你闖關的裝備，以後你要自己揹著。每天睡覺前自己準備第二天的用品，覺得沉的，自己想辦法解決，比如用不著的可以不帶，只要你能把明天的功課拿下就行。本子都寫上名字，鉛筆、橡皮記住他們的模樣，每天放學前清點武器，別丟落。
爸爸每天上班，還要照顧你吃飯睡覺，挺累的，希望你儘快學會自己照顧自己，幫我分擔一些。
幸福的生活是靠努力奮鬥得來的，你不是想要一套有三個臥室大房子嗎？得努力學習，考上好大學，幹出一番事業，掙了很多錢才行啊，為了幸福的生活，我們一起努力奮鬥，好不好！”
我有個鄰居，在城裡小學做清潔工，有一次，她送兩個新水瓶給俺家，我問：你哪來的水瓶？她說是在學校揀的。我問，是誰不小心把水瓶丟了？她笑著說：每逢放寒暑假，或者中考來借教室考試，學校到處都是丟棄的東西，書夲、文具、臉盆、水瓶這些不算回事，像哪些價值幾百元的衣服鞋子遍地都是。我們幾個清潔工，每學期賣廢書本都能賣幾百塊。
鄰居的話，讓我想到另一件事，有一次，我到山東臺兒莊去結貨款，店老闆和我說，他兒子在臨沂上民辦中學，放假時，他開車去接，見校園裡到處丟棄衣物，全是新的，他看著心疼，就去揀了幾件，他兒子說：爸，你可別揀，別人看見了，有多丟人！他生氣地說：我一不偷二不搶，什麼叫丟人？
說了這段經歷，他感慨地說：你說現在的孩子怎麼了？上小學時，一個孩子要有幾個人陪著，中考、高考要全家出動，甚至上大學，也要全家甚至兩三家人護送，吃不完就丟，穿不著就棄。過去俺上學時，哪個同學要是把新東西丟了，別人就會罵他敗家子，現在誰要是去拾別人丟的東西，卻被別的同學笑話，長此以往，怎麼得了呀！
由此，我想起了英國一所著名的私立學校，這所學校叫伊頓公學，是一所專門培養貴族子弟的學校，每年的學費摺合人民幣要28萬元，那麼，他們是怎樣培養學生的呢？
據說，這所學校設在交通不便的鄉村僻野，宿舍也狹小，學生睡硬板床，每天要步行七八公里，違反紀律還要用藤條打屁股。學生入學時，年齡在十三歲，三個星期內，不準家長探視。
為什麼英國人花鉅款讓自己孩子去受罪呢？原因很簡單，這裡的教育能讓孩子有一個健全的人格，通過五六年學習，讓孩子在生理、心理、知識、體能、思想、社會責任感等諸多方面得到全面的成長。而不是像我們這樣，上大學了，還要家長送到學校，把床鋪鋪好了還不放心。
家長替小學生拎書包的現象，只是我們的教育出了偏差的冰山一角，真不知道，常此以往是愛孩子，還是害孩子！
孩子今年上小學一年級了，每天早上，我都會送孩子去上學，路途上有很多家長提孩子拿書包，這一情況至少有一半以上。
孩子上幼兒園的時候，也有很多家長給孩子拿書包，這裡也包括我家孩子奶奶，也就是我的婆婆。我家孩子身體比較瘦弱，這也可能是孩子奶奶不讓孩子背書包的原因吧。
有時候，我會接孩子，這時孩子的書包是需要孩子自己背的，我想讓孩子明白什麼事情是孩子自己的事情，什麼事情是需要孩子自己去承擔的。
孩子今年上小學一年級了，每天早上，我都會送孩子去上學，路途上有很多家長提孩子拿書包，這一情況至少有一半以上。
孩子上幼兒園的時候，也有很多家長給孩子拿書包，這裡也包括我家孩子奶奶，也就是我的婆婆。我家孩子身體比較瘦弱，這也可能是孩子奶奶不讓孩子背書包的原因吧。
有時候，我會接孩子，這時孩子的書包是需要孩子自己背的，我想讓孩子明白什麼事情是孩子自己的事情，什麼事情是需要孩子自己去承擔的。
孩子上了一年級，我還是這種想法，但有一次，我試著拿了孩子的書包，感覺很重，對於一個只有一年級、比較瘦弱的小女孩來說，書包似乎太重了，我有些於心不忍。看到過很多孩子因為背書包背成駝背的例子，我的內心更是開始心疼孩子。
就這樣，多數情況下，我還是堅持會讓孩子自己背書包，有時候我會問她背書包累不累，如果累了，我會替她拿一小會。過後書包還是由孩子來背。
我替孩子拿書包的時候，水壺必定是讓孩子自己拿的。
我家孩子是屬於那種比較聽話的類型，你讓她去做什麼，通常情況下，她都是會聽的。現在他會自己安排自己的讀書時間、看電視時間（有時限，每天20分鐘）、學英語時間、玩耍時間。
孩子也曾向我表達出她自己是自由的想法，這一點我沒有反駁，同時我也告訴孩子自由是相對的，是在一定規則範圍內的。
對於孩子平時想玩什麼，穿什麼衣服，我也儘量讓孩子自己去做決定，不去太多的干涉。自己的事情自己做，孩子會更加獨立一些。
孩子今年上小學一年級了，每天早上，我都會送孩子去上學，路途上有很多家長提孩子拿書包，這一情況至少有一半以上。
孩子上幼兒園的時候，也有很多家長給孩子拿書包，這裡也包括我家孩子奶奶，也就是我的婆婆。我家孩子身體比較瘦弱，這也可能是孩子奶奶不讓孩子背書包的原因吧。
有時候，我會接孩子，這時孩子的書包是需要孩子自己背的，我想讓孩子明白什麼事情是孩子自己的事情，什麼事情是需要孩子自己去承擔的。
孩子上了一年級，我還是這種想法，但有一次，我試著拿了孩子的書包，感覺很重，對於一個只有一年級、比較瘦弱的小女孩來說，書包似乎太重了，我有些於心不忍。看到過很多孩子因為背書包背成駝背的例子，我的內心更是開始心疼孩子。
就這樣，多數情況下，我還是堅持會讓孩子自己背書包，有時候我會問她背書包累不累，如果累了，我會替她拿一小會。過後書包還是由孩子來背。
我替孩子拿書包的時候，水壺必定是讓孩子自己拿的。
我家孩子是屬於那種比較聽話的類型，你讓她去做什麼，通常情況下，她都是會聽的。現在他會自己安排自己的讀書時間、看電視時間（有時限，每天20分鐘）、學英語時間、玩耍時間。
孩子也曾向我表達出她自己是自由的想法，這一點我沒有反駁，同時我也告訴孩子自由是相對的，是在一定規則範圍內的。
對於孩子平時想玩什麼，穿什麼衣服，我也儘量讓孩子自己去做決定，不去太多的干涉。自己的事情自己做，孩子會更加獨立一些。
疼愛孩子，幾乎可以說是父母長輩的一種本能。
作為父母，我們關心孩子的方方面面，我們希望個給孩子最好的，我們不希望孩子受一點苦，一點累，但這樣做真的好嗎？
孩子今年上小學一年級了，每天早上，我都會送孩子去上學，路途上有很多家長提孩子拿書包，這一情況至少有一半以上。
孩子上幼兒園的時候，也有很多家長給孩子拿書包，這裡也包括我家孩子奶奶，也就是我的婆婆。我家孩子身體比較瘦弱，這也可能是孩子奶奶不讓孩子背書包的原因吧。
有時候，我會接孩子，這時孩子的書包是需要孩子自己背的，我想讓孩子明白什麼事情是孩子自己的事情，什麼事情是需要孩子自己去承擔的。
孩子上了一年級，我還是這種想法，但有一次，我試著拿了孩子的書包，感覺很重，對於一個只有一年級、比較瘦弱的小女孩來說，書包似乎太重了，我有些於心不忍。看到過很多孩子因為背書包背成駝背的例子，我的內心更是開始心疼孩子。
就這樣，多數情況下，我還是堅持會讓孩子自己背書包，有時候我會問她背書包累不累，如果累了，我會替她拿一小會。過後書包還是由孩子來背。
我替孩子拿書包的時候，水壺必定是讓孩子自己拿的。
我家孩子是屬於那種比較聽話的類型，你讓她去做什麼，通常情況下，她都是會聽的。現在他會自己安排自己的讀書時間、看電視時間（有時限，每天20分鐘）、學英語時間、玩耍時間。
孩子也曾向我表達出她自己是自由的想法，這一點我沒有反駁，同時我也告訴孩子自由是相對的，是在一定規則範圍內的。
對於孩子平時想玩什麼，穿什麼衣服，我也儘量讓孩子自己去做決定，不去太多的干涉。自己的事情自己做，孩子會更加獨立一些。
疼愛孩子，幾乎可以說是父母長輩的一種本能。
作為父母，我們關心孩子的方方面面，我們希望個給孩子最好的，我們不希望孩子受一點苦，一點累，但這樣做真的好嗎？
那幾天看了一則小視頻，一隻小鳥面前有一條蟲子，而面對蟲子，小鳥只會張嘴。這是多少孩子的真實寫照呀！
孩子畢竟會走向社會，他需要接受很多挑戰，一個連書包都要家長背的孩子能夠接受嚴峻的挑戰、順利通過生活的考驗嗎？
能讓孩子自己做的，就讓孩子自己做吧。
提問的，你家孩子上學了麼？我閨女剛上一年級的時候，我也想讓她自己的事情自己做，可我背了一下書包，我的個媽呀，壓的我趔趄。因為我是那種甩著到背後，那書包沉的，把我帶的向後仰！我以為是我閨女裝了不必要的東西，給書包倒出來檢查，結果，我發現閨女真的沒有多帶東西，都是用的到的東西。真的太沉了，我背都沉，何況孩子！一年級時，我閨女小小的一個，體重才40斤多點兒，我實在是心疼孩子，就一直幫著背書包了。現在，閨女初中了，雖然162的身高了，可體重76斤！那個大大的書包背在她後背，一點不協調，可她大了，再怎麼沉也不用我背了，每次接她，就看著她瘦瘦的一個人，揹著大大的書包走在我的前面，都會覺得很心疼。閨女有一次跟我說：媽，我背的不是書包，是你的希望，對吧？嗯，是，閨女，你揹著的不是書包，是媽媽的希望。
對這個問題我說一下我的看法
作為一名輔導老師，經常在學校門口接孩子，對孩子背書包問題，我發現了三個現象
第一種，孩子放學出校門時候，家長主動拿著孩子的書包
說實話，現在的孩子負擔真的很重，從書包裡的東西就可以看出來，上到六年級，小到一年級，每個孩子的書包都是鼓鼓的，裡面裝著各式各樣的書包括學校裡面學的，還有很多是興趣班輔導班裡面的教材，整個書包的重量能有20多斤，如此沉重的書包，對於大人來說，長時間揹負也是一種負擔，何況是小孩子。很多家長能夠體會到孩子的負擔，孩子放學以後家長會主動背起孩子的書包來減輕孩子的沉重負擔。這對於家長來說，這是一種責任，這也是對孩子的一種安慰。
對這個問題我說一下我的看法
作為一名輔導老師，經常在學校門口接孩子，對孩子背書包問題，我發現了三個現象
第一種，孩子放學出校門時候，家長主動拿著孩子的書包
說實話，現在的孩子負擔真的很重，從書包裡的東西就可以看出來，上到六年級，小到一年級，每個孩子的書包都是鼓鼓的，裡面裝著各式各樣的書包括學校裡面學的，還有很多是興趣班輔導班裡面的教材，整個書包的重量能有20多斤，如此沉重的書包，對於大人來說，長時間揹負也是一種負擔，何況是小孩子。很多家長能夠體會到孩子的負擔，孩子放學以後家長會主動背起孩子的書包來減輕孩子的沉重負擔。這對於家長來說，這是一種責任，這也是對孩子的一種安慰。
第二種，孩子放學出校門以後直接把書包扔給了父母，而且還說著一些抱怨的話
我曾經就見過這樣的一個學生，這個學生已經升入五年級了，每天還要家長接送，每天接送她的都是他的爺爺，他爺爺也將近70多歲了，每天放學之前都會在學校門口等他，作為學生出來以後直接把書包扔給了他爺爺，有的時候直接就是砸向了爺爺，而他爺爺對此沒有任何怨言，對這位孫子說不出任何抱怨的話，和這位孫子，卻抱怨著抱怨那，爺爺說一句言重的話，就會對爺爺大喊大叫。能出現這樣的狀況，其實就是家庭對這位孩子過分的寵溺，不想讓孩子受一點委屈，讓孩子從小就養成了，作為作福，不為別人著想的壞習慣，這樣的習慣更加折射出了家庭教育的缺失對他所帶來的影響。作為局外人又不好說什麼，這樣的行為在他長大以後終將會得到回報！
對這個問題我說一下我的看法
作為一名輔導老師，經常在學校門口接孩子，對孩子背書包問題，我發現了三個現象
第一種，孩子放學出校門時候，家長主動拿著孩子的書包
說實話，現在的孩子負擔真的很重，從書包裡的東西就可以看出來，上到六年級，小到一年級，每個孩子的書包都是鼓鼓的，裡面裝著各式各樣的書包括學校裡面學的，還有很多是興趣班輔導班裡面的教材，整個書包的重量能有20多斤，如此沉重的書包，對於大人來說，長時間揹負也是一種負擔，何況是小孩子。很多家長能夠體會到孩子的負擔，孩子放學以後家長會主動背起孩子的書包來減輕孩子的沉重負擔。這對於家長來說，這是一種責任，這也是對孩子的一種安慰。
第二種，孩子放學出校門以後直接把書包扔給了父母，而且還說著一些抱怨的話
我曾經就見過這樣的一個學生，這個學生已經升入五年級了，每天還要家長接送，每天接送她的都是他的爺爺，他爺爺也將近70多歲了，每天放學之前都會在學校門口等他，作為學生出來以後直接把書包扔給了他爺爺，有的時候直接就是砸向了爺爺，而他爺爺對此沒有任何怨言，對這位孫子說不出任何抱怨的話，和這位孫子，卻抱怨著抱怨那，爺爺說一句言重的話，就會對爺爺大喊大叫。能出現這樣的狀況，其實就是家庭對這位孩子過分的寵溺，不想讓孩子受一點委屈，讓孩子從小就養成了，作為作福，不為別人著想的壞習慣，這樣的習慣更加折射出了家庭教育的缺失對他所帶來的影響。作為局外人又不好說什麼，這樣的行為在他長大以後終將會得到回報！
第三種，從來沒有讓父母背過書包，自己的事情自己做
有很多學生放學出校門以後一直是自己揹著書包，哪怕書包再重，也不會讓父母去幫著背，曾經聽到過一個小姑娘說的話很讓我感動，家長來，學校門口接她想把書包接過去，以減輕他的負擔，這小女孩很懂事的說，我自己揹著吧！你們上班也是很累的，我自己的事情自己做。通過這一句話，我就想這個孩子的家庭教育做的非常好，他的父母也一定是一個非常棒的父母。通過了解這個孩子也是一個非常獨立的人，非常懂得感恩的人，對自己要求非常高的人！通過背書包這個小動作能夠看出這個小姑娘長大以後一定會有出息！
對這個問題我說一下我的看法
作為一名輔導老師，經常在學校門口接孩子，對孩子背書包問題，我發現了三個現象
第一種，孩子放學出校門時候，家長主動拿著孩子的書包
說實話，現在的孩子負擔真的很重，從書包裡的東西就可以看出來，上到六年級，小到一年級，每個孩子的書包都是鼓鼓的，裡面裝著各式各樣的書包括學校裡面學的，還有很多是興趣班輔導班裡面的教材，整個書包的重量能有20多斤，如此沉重的書包，對於大人來說，長時間揹負也是一種負擔，何況是小孩子。很多家長能夠體會到孩子的負擔，孩子放學以後家長會主動背起孩子的書包來減輕孩子的沉重負擔。這對於家長來說，這是一種責任，這也是對孩子的一種安慰。
第二種，孩子放學出校門以後直接把書包扔給了父母，而且還說著一些抱怨的話
我曾經就見過這樣的一個學生，這個學生已經升入五年級了，每天還要家長接送，每天接送她的都是他的爺爺，他爺爺也將近70多歲了，每天放學之前都會在學校門口等他，作為學生出來以後直接把書包扔給了他爺爺，有的時候直接就是砸向了爺爺，而他爺爺對此沒有任何怨言，對這位孫子說不出任何抱怨的話，和這位孫子，卻抱怨著抱怨那，爺爺說一句言重的話，就會對爺爺大喊大叫。能出現這樣的狀況，其實就是家庭對這位孩子過分的寵溺，不想讓孩子受一點委屈，讓孩子從小就養成了，作為作福，不為別人著想的壞習慣，這樣的習慣更加折射出了家庭教育的缺失對他所帶來的影響。作為局外人又不好說什麼，這樣的行為在他長大以後終將會得到回報！
第三種，從來沒有讓父母背過書包，自己的事情自己做
有很多學生放學出校門以後一直是自己揹著書包，哪怕書包再重，也不會讓父母去幫著背，曾經聽到過一個小姑娘說的話很讓我感動，家長來，學校門口接她想把書包接過去，以減輕他的負擔，這小女孩很懂事的說，我自己揹著吧！你們上班也是很累的，我自己的事情自己做。通過這一句話，我就想這個孩子的家庭教育做的非常好，他的父母也一定是一個非常棒的父母。通過了解這個孩子也是一個非常獨立的人，非常懂得感恩的人，對自己要求非常高的人！通過背書包這個小動作能夠看出這個小姑娘長大以後一定會有出息！
背書包事兒小，但是很大程度上能夠折射出家庭教育對孩子的影響，仁者見仁智者見智，歡迎各位留言，我是蕭輝田老師！
不光是小學門口，初中門口，高中門口，都有家長為孩子背書包的現象。這在家長眼裡再正常不過了。 不光是小學門口，初中門口，高中門口，都有家長為孩子背書包的現象。這在家長眼裡再正常不過了。 隨著孩子課業的繁重，書包也越來越重。瘦弱的孩子，強壯的孩子，都是家長的寶，每每家長去接孩子都會不自覺的提起孩子的書包。課業上不能替孩子減負，外力上替孩子減輕書包重壓。這是為人父母關愛孩子的一種發自內心的不自覺的行為。可以理解！作為母親，我也是從那時候一步步走過來的。 不過我的孩子倒是省心！幼兒園和小學都在我們小區內。幼兒園階段，孩子出來就會撒丫子的在操場上跑著玩，自然書包都是家長來背。上一年級了，送過幾次後，就是和同學搭伴上學，自己揹著書包去，揹著書包回，脖子上還帶著鑰匙自己回家寫作業。 不光是小學門口，初中門口，高中門口，都有家長為孩子背書包的現象。這在家長眼裡再正常不過了。 隨著孩子課業的繁重，書包也越來越重。瘦弱的孩子，強壯的孩子，都是家長的寶，每每家長去接孩子都會不自覺的提起孩子的書包。課業上不能替孩子減負，外力上替孩子減輕書包重壓。這是為人父母關愛孩子的一種發自內心的不自覺的行為。可以理解！作為母親，我也是從那時候一步步走過來的。 不過我的孩子倒是省心！幼兒園和小學都在我們小區內。幼兒園階段，孩子出來就會撒丫子的在操場上跑著玩，自然書包都是家長來背。上一年級了，送過幾次後，就是和同學搭伴上學，自己揹著書包去，揹著書包回，脖子上還帶著鑰匙自己回家寫作業。 讀初中了開始寄宿制。每週五我和先生開車去接，孩子推著皮箱加書包，自然我會接過她的書包。初三陪讀開始，每晚我去接她，我會主動接過她的書包。因為我看著她太疲憊，20多斤重的書包，80多斤的身體去支撐，真是有點心疼。可是行走的途中女兒總是再次搶過書包，自己揹著。再後來女兒乾脆就不讓我背了。她說媽媽累了一天了，她年輕，有的是力氣，自己的書包自己背。畢竟每天上學也是自己背的，已經習慣了。但作為家長，能夠幫助孩子做些力所能及時事，能替孩子減輕負擔，心裡總歸是順暢的。 不光是小學門口，初中門口，高中門口，都有家長為孩子背書包的現象。這在家長眼裡再正常不過了。 隨著孩子課業的繁重，書包也越來越重。瘦弱的孩子，強壯的孩子，都是家長的寶，每每家長去接孩子都會不自覺的提起孩子的書包。課業上不能替孩子減負，外力上替孩子減輕書包重壓。這是為人父母關愛孩子的一種發自內心的不自覺的行為。可以理解！作為母親，我也是從那時候一步步走過來的。 不過我的孩子倒是省心！幼兒園和小學都在我們小區內。幼兒園階段，孩子出來就會撒丫子的在操場上跑著玩，自然書包都是家長來背。上一年級了，送過幾次後，就是和同學搭伴上學，自己揹著書包去，揹著書包回，脖子上還帶著鑰匙自己回家寫作業。 讀初中了開始寄宿制。每週五我和先生開車去接，孩子推著皮箱加書包，自然我會接過她的書包。初三陪讀開始，每晚我去接她，我會主動接過她的書包。因為我看著她太疲憊，20多斤重的書包，80多斤的身體去支撐，真是有點心疼。可是行走的途中女兒總是再次搶過書包，自己揹著。再後來女兒乾脆就不讓我背了。她說媽媽累了一天了，她年輕，有的是力氣，自己的書包自己背。畢竟每天上學也是自己背的，已經習慣了。但作為家長，能夠幫助孩子做些力所能及時事，能替孩子減輕負擔，心裡總歸是順暢的。 女兒今年高中假期回家，陪我買菜時都是女兒來提，她知道替媽媽分擔了。開學送女兒到北京機場的途中，也是她和爸爸擔起了重任，一人一個大皮箱，女兒還要揹著揹包。因為這些東西在國外她都要一個人搞定，所以她已經習慣依靠自己。 出門在外，孩子總歸是需要練就強大的本領的。所以作為父母越早放手越好。不如從小開始就讓孩子自己背起書包，自己獨立承擔，畢竟我們陪她的路程越來越短，未來還得靠她自己。
其實我覺得大可不必上綱上線的說這個問題，我孩子小學一年級的時候，書包和課本加一起有12斤左右，現在的教材都是大本，字也大所以每本教材都很重，再加上輔導書，作業本，字典和水杯。確實一個體重50多斤的孩子揹著10幾斤的重物也確實不易。所以基本孩子的書包都是雙肩背，防止兩肩受力不均勻。從學校出來也要走一段路呢，小小的身軀也能承受這些負擔。對於家長大部分接孩子都是開車或者騎車來的，沒有多少孩子是再走幾裡地上學的吧，最後見面了把書包接過來放在車裡和自行車上我覺得也在情理之中。如果不幫孩子，會不會又培養了他不愛幫助別人和對他人冷漠的心態呢。
所以我想說的是，我和孩子是一家人，相親相愛的一家人，在需要幫助的時候我們去幫助他，在自己要獨立堅持的時候要堅持，不寵溺但要有愛心。我覺得這樣才能在家人遇到困難的時候他去幫助。
我來說一下，因為我的孩子今年上二年級，去年上學的時候，有一次我去送她，因為是剛發的書，裡面還有文具，水壺，資料，孩子剛背上書包，一下子就顯得很吃力。可能是我家孩子比較瘦，背上的一瞬間往後仰了一下，可想而知她書包有多重，我告訴孩子讓她彎著點腰，用點力，看著她很吃力的一步步走進學校，下學的時候我會主動把書包拿過來放車上。現在孩子二年級比去年好多了，所以我很少在會幫她背書包了，感覺孩子長大了，自己的事情也要自己努力去做一下。
