大量的閱讀可以提高孩子語文成績嗎？
#砍柴微頭條# 有的孩子家長非常鬱悶，孩子從小到大，課外閱讀的書目也挺多，但語文成績始終不好，因此懷疑大量閱讀跟一個人的語文成績沒什麼關係。其實不然，大量的課外閱讀，不但能夠提高孩子的綜合文學素養，對孩子語文成績的提高也是有幫助的。
大量課外閱讀對語文學習是潛移默化、潤物細無聲的。大量課外閱讀可以幫助我們增長課外知識，培養語感，對閱讀理解和寫作確實有一定的幫助，但光靠知識輸入是遠遠不夠的。如何把書中的精華運用到考試中，這就是一個輸出的過程。我們閱讀課外讀物時，如果平時養成一些做一些批註或寫讀後感的好習慣，肯定會對語文考試中的閱讀理解起到好的效果。如果將好詞好句再積累起來，有意地將其運用到自己的文章中，肯定會有好的效果呈現。俗話說“天下文章一大抄”，就看你會不會靈活運用了。
提高語文成績，除了大量課外閱讀，還需掌握一定的方法。眾所周知，目前的應試教育，語文這門學科的成績，一般是由基礎知識、閱讀理解、文學常識、文言文、古詩詞、課外閱讀理解和大小作文這幾部分構成。如果想要提高成績，就要緊緊圍繞考試大綱，掌握考點。基礎知識、文言文翻譯、古詩文背默是必須死記硬背並靈活運用的，因為現在的考題很活，表面上不考死記硬背的知識，但也必須在牢牢掌握基礎知識的前提下，再將知識移花接木運用到其它文章中，實際上比以往的考試更難，這自然會用到平時大量課外閱讀的知識積累。而對於考試中的課外閱讀部分，在其中僅佔一小部分，這部分閱讀都是教育部指定書目，考試的分數佔比較少，題目類型也大同小異，如果把這些書目通讀兩遍，再把老師提煉過的複習資料反覆背一背，基本上不會失分太多。提高語文成績，那是應試教育，需要一定的答題技巧，掌握有經驗老師傳授的方法和技巧，考前多做練習題，成績自然不會太差。
提高語文成績不是一蹴而就，通過大量課外閱讀對語文成績的提高需要一個從量變到質變的過程，也需要知識從輸入到輸出的訓練過程。家長不要急功近利，“腹有詩書氣自華”，只要孩子與書為友，這本就是終身受益的好事。
我是京芮兒，歡迎指教並關注@京芮兒。
#砍柴微頭條# 有的孩子家長非常鬱悶，孩子從小到大，課外閱讀的書目也挺多，但語文成績始終不好，因此懷疑大量閱讀跟一個人的語文成績沒什麼關係。其實不然，大量的課外閱讀，不但能夠提高孩子的綜合文學素養，對孩子語文成績的提高也是有幫助的。
大量課外閱讀對語文學習是潛移默化、潤物細無聲的。大量課外閱讀可以幫助我們增長課外知識，培養語感，對閱讀理解和寫作確實有一定的幫助，但光靠知識輸入是遠遠不夠的。如何把書中的精華運用到考試中，這就是一個輸出的過程。我們閱讀課外讀物時，如果平時養成一些做一些批註或寫讀後感的好習慣，肯定會對語文考試中的閱讀理解起到好的效果。如果將好詞好句再積累起來，有意地將其運用到自己的文章中，肯定會有好的效果呈現。俗話說“天下文章一大抄”，就看你會不會靈活運用了。
提高語文成績，除了大量課外閱讀，還需掌握一定的方法。眾所周知，目前的應試教育，語文這門學科的成績，一般是由基礎知識、閱讀理解、文學常識、文言文、古詩詞、課外閱讀理解和大小作文這幾部分構成。如果想要提高成績，就要緊緊圍繞考試大綱，掌握考點。基礎知識、文言文翻譯、古詩文背默是必須死記硬背並靈活運用的，因為現在的考題很活，表面上不考死記硬背的知識，但也必須在牢牢掌握基礎知識的前提下，再將知識移花接木運用到其它文章中，實際上比以往的考試更難，這自然會用到平時大量課外閱讀的知識積累。而對於考試中的課外閱讀部分，在其中僅佔一小部分，這部分閱讀都是教育部指定書目，考試的分數佔比較少，題目類型也大同小異，如果把這些書目通讀兩遍，再把老師提煉過的複習資料反覆背一背，基本上不會失分太多。提高語文成績，那是應試教育，需要一定的答題技巧，掌握有經驗老師傳授的方法和技巧，考前多做練習題，成績自然不會太差。
提高語文成績不是一蹴而就，通過大量課外閱讀對語文成績的提高需要一個從量變到質變的過程，也需要知識從輸入到輸出的訓練過程。家長不要急功近利，“腹有詩書氣自華”，只要孩子與書為友，這本就是終身受益的好事。
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#砍柴微頭條# 有的孩子家長非常鬱悶，孩子從小到大，課外閱讀的書目也挺多，但語文成績始終不好，因此懷疑大量閱讀跟一個人的語文成績沒什麼關係。其實不然，大量的課外閱讀，不但能夠提高孩子的綜合文學素養，對孩子語文成績的提高也是有幫助的。
大量課外閱讀對語文學習是潛移默化、潤物細無聲的。大量課外閱讀可以幫助我們增長課外知識，培養語感，對閱讀理解和寫作確實有一定的幫助，但光靠知識輸入是遠遠不夠的。如何把書中的精華運用到考試中，這就是一個輸出的過程。我們閱讀課外讀物時，如果平時養成一些做一些批註或寫讀後感的好習慣，肯定會對語文考試中的閱讀理解起到好的效果。如果將好詞好句再積累起來，有意地將其運用到自己的文章中，肯定會有好的效果呈現。俗話說“天下文章一大抄”，就看你會不會靈活運用了。
提高語文成績，除了大量課外閱讀，還需掌握一定的方法。眾所周知，目前的應試教育，語文這門學科的成績，一般是由基礎知識、閱讀理解、文學常識、文言文、古詩詞、課外閱讀理解和大小作文這幾部分構成。如果想要提高成績，就要緊緊圍繞考試大綱，掌握考點。基礎知識、文言文翻譯、古詩文背默是必須死記硬背並靈活運用的，因為現在的考題很活，表面上不考死記硬背的知識，但也必須在牢牢掌握基礎知識的前提下，再將知識移花接木運用到其它文章中，實際上比以往的考試更難，這自然會用到平時大量課外閱讀的知識積累。而對於考試中的課外閱讀部分，在其中僅佔一小部分，這部分閱讀都是教育部指定書目，考試的分數佔比較少，題目類型也大同小異，如果把這些書目通讀兩遍，再把老師提煉過的複習資料反覆背一背，基本上不會失分太多。提高語文成績，那是應試教育，需要一定的答題技巧，掌握有經驗老師傳授的方法和技巧，考前多做練習題，成績自然不會太差。
提高語文成績不是一蹴而就，通過大量課外閱讀對語文成績的提高需要一個從量變到質變的過程，也需要知識從輸入到輸出的訓練過程。家長不要急功近利，“腹有詩書氣自華”，只要孩子與書為友，這本就是終身受益的好事。
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大量課外閱讀對語文學習是潛移默化、潤物細無聲的。大量課外閱讀可以幫助我們增長課外知識，培養語感，對閱讀理解和寫作確實有一定的幫助，但光靠知識輸入是遠遠不夠的。如何把書中的精華運用到考試中，這就是一個輸出的過程。我們閱讀課外讀物時，如果平時養成一些做一些批註或寫讀後感的好習慣，肯定會對語文考試中的閱讀理解起到好的效果。如果將好詞好句再積累起來，有意地將其運用到自己的文章中，肯定會有好的效果呈現。俗話說“天下文章一大抄”，就看你會不會靈活運用了。
提高語文成績，除了大量課外閱讀，還需掌握一定的方法。眾所周知，目前的應試教育，語文這門學科的成績，一般是由基礎知識、閱讀理解、文學常識、文言文、古詩詞、課外閱讀理解和大小作文這幾部分構成。如果想要提高成績，就要緊緊圍繞考試大綱，掌握考點。基礎知識、文言文翻譯、古詩文背默是必須死記硬背並靈活運用的，因為現在的考題很活，表面上不考死記硬背的知識，但也必須在牢牢掌握基礎知識的前提下，再將知識移花接木運用到其它文章中，實際上比以往的考試更難，這自然會用到平時大量課外閱讀的知識積累。而對於考試中的課外閱讀部分，在其中僅佔一小部分，這部分閱讀都是教育部指定書目，考試的分數佔比較少，題目類型也大同小異，如果把這些書目通讀兩遍，再把老師提煉過的複習資料反覆背一背，基本上不會失分太多。提高語文成績，那是應試教育，需要一定的答題技巧，掌握有經驗老師傳授的方法和技巧，考前多做練習題，成績自然不會太差。
提高語文成績不是一蹴而就，通過大量課外閱讀對語文成績的提高需要一個從量變到質變的過程，也需要知識從輸入到輸出的訓練過程。家長不要急功近利，“腹有詩書氣自華”，只要孩子與書為友，這本就是終身受益的好事。
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老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
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一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
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一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
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一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
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老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
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老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）
8、圖文轉換（與閱讀關聯度：低）
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）
8、圖文轉換（與閱讀關聯度：低）
9、古詩詞鑑賞（與閱讀關聯度：中）讀相關的古詩詞典籍
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）
8、圖文轉換（與閱讀關聯度：低）
9、古詩詞鑑賞（與閱讀關聯度：中）讀相關的古詩詞典籍
10、文言文閱讀（與閱讀關聯度：中）讀相關的文言著作
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）
8、圖文轉換（與閱讀關聯度：低）
9、古詩詞鑑賞（與閱讀關聯度：中）讀相關的古詩詞典籍
10、文言文閱讀（與閱讀關聯度：中）讀相關的文言著作
11、說明文閱讀（與閱讀關聯度：中）
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）
8、圖文轉換（與閱讀關聯度：低）
9、古詩詞鑑賞（與閱讀關聯度：中）讀相關的古詩詞典籍
10、文言文閱讀（與閱讀關聯度：中）讀相關的文言著作
11、說明文閱讀（與閱讀關聯度：中）
12、議論文閱讀（與閱讀關聯度：中）
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）
8、圖文轉換（與閱讀關聯度：低）
9、古詩詞鑑賞（與閱讀關聯度：中）讀相關的古詩詞典籍
10、文言文閱讀（與閱讀關聯度：中）讀相關的文言著作
11、說明文閱讀（與閱讀關聯度：中）
12、議論文閱讀（與閱讀關聯度：中）
13、記敘文閱讀（與閱讀關聯度：中）
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）
8、圖文轉換（與閱讀關聯度：低）
9、古詩詞鑑賞（與閱讀關聯度：中）讀相關的古詩詞典籍
10、文言文閱讀（與閱讀關聯度：中）讀相關的文言著作
11、說明文閱讀（與閱讀關聯度：中）
12、議論文閱讀（與閱讀關聯度：中）
13、記敘文閱讀（與閱讀關聯度：中）
14、作文（與閱讀關聯度：高）
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）
8、圖文轉換（與閱讀關聯度：低）
9、古詩詞鑑賞（與閱讀關聯度：中）讀相關的古詩詞典籍
10、文言文閱讀（與閱讀關聯度：中）讀相關的文言著作
11、說明文閱讀（與閱讀關聯度：中）
12、議論文閱讀（與閱讀關聯度：中）
13、記敘文閱讀（與閱讀關聯度：中）
14、作文（與閱讀關聯度：高）
（四）孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
老穆為大家打個比方，老穆很喜歡看足球比賽，但老穆足球技術並不高！明白了嗎？
【1】讀書與語文考試內容聯繫不太緊密；
【2】讀書只對閱讀理解和作文這兩塊聯繫較為緊密，尤其是作文。
或許有人就要問了，既然這樣，為什麼孩子讀書很多，作文卻依然不好呢？
老穆認為，主要是由以下幾個方面造成的：
【1】閱讀所獲得的能力，不會直接轉化為寫作能力
閱讀可以提升孩子的想象力，提高孩子的形象思維和邏輯思維。
但孩子不懂如何將形象思維和邏輯思維巧妙地轉化為作文所需的能力。
【2】閱讀與寫作在能力方向上有所不同
閱讀以口為主，心、腦為輔，主要提升孩子的語感能力；
寫作則以手為媒介，心、腦為主，主要提高孩子的語言組織能力和表達能力等。
【3】孩子所讀之物，沒有營養。
【4】孩子閱讀所獲得的道理，難以在寫作中準確表達出來。
誠然，讀書可以讓孩子明白許多道理，但是，懂道理，不等於會寫道理，倘若語言表達能力不強，又怎能較好地表述出來呢？
【5】孩子閱讀時，只關注故事情節，卻忽略好詞佳句積累。
【6】孩子缺乏“將閱讀所獲運之作文”的意識
（五）如何有效閱讀課外書？
【1】羅列一個閱讀計劃，然後每天抽出固定時間來閱讀
【2】閱讀時，一定要做讀書筆記，並學會寫閱讀感悟。
只要選取一個感觸點，然後就任由你盡情發揮，不必拘束，不必害怕寫不好，寫得久了，文筆自然也就好了。
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）
8、圖文轉換（與閱讀關聯度：低）
9、古詩詞鑑賞（與閱讀關聯度：中）讀相關的古詩詞典籍
10、文言文閱讀（與閱讀關聯度：中）讀相關的文言著作
11、說明文閱讀（與閱讀關聯度：中）
12、議論文閱讀（與閱讀關聯度：中）
13、記敘文閱讀（與閱讀關聯度：中）
14、作文（與閱讀關聯度：高）
（四）孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
老穆為大家打個比方，老穆很喜歡看足球比賽，但老穆足球技術並不高！明白了嗎？
【1】讀書與語文考試內容聯繫不太緊密；
【2】讀書只對閱讀理解和作文這兩塊聯繫較為緊密，尤其是作文。
或許有人就要問了，既然這樣，為什麼孩子讀書很多，作文卻依然不好呢？
老穆認為，主要是由以下幾個方面造成的：
【1】閱讀所獲得的能力，不會直接轉化為寫作能力
閱讀可以提升孩子的想象力，提高孩子的形象思維和邏輯思維。
但孩子不懂如何將形象思維和邏輯思維巧妙地轉化為作文所需的能力。
【2】閱讀與寫作在能力方向上有所不同
閱讀以口為主，心、腦為輔，主要提升孩子的語感能力；
寫作則以手為媒介，心、腦為主，主要提高孩子的語言組織能力和表達能力等。
【3】孩子所讀之物，沒有營養。
【4】孩子閱讀所獲得的道理，難以在寫作中準確表達出來。
誠然，讀書可以讓孩子明白許多道理，但是，懂道理，不等於會寫道理，倘若語言表達能力不強，又怎能較好地表述出來呢？
【5】孩子閱讀時，只關注故事情節，卻忽略好詞佳句積累。
【6】孩子缺乏“將閱讀所獲運之作文”的意識
（五）如何有效閱讀課外書？
【1】羅列一個閱讀計劃，然後每天抽出固定時間來閱讀
【2】閱讀時，一定要做讀書筆記，並學會寫閱讀感悟。
只要選取一個感觸點，然後就任由你盡情發揮，不必拘束，不必害怕寫不好，寫得久了，文筆自然也就好了。
【3】讀書，貴在堅持！
孩子一旦養成了良好的閱讀習慣，語文成績的提升也就是水到渠成之事！
【4】閱讀完文章後，一定要嘗試著複述一遍，記不清楚時，再翻閱書籍，將其記住。
【5】閱讀文章所獲，一定要在平時說話中有所體現。
在日常生活中，我們在與人交流時，可以適當運用所讀作品中的好詞佳句，不要害怕！
時間久了，不僅能提升我們的說話能力，還有利於寫作水平地提高，同時也能提升我們的氣質。
【6】有閱讀，必有應用！
我們每次在寫作文時，必須要出現最近讀書筆記中的好詞佳句或道理等。
【7】我們在閱讀文章時，要學會提煉出文章中的寫作技巧及主題思想
如素材選擇、手法運用、構思技巧、語言組織技巧、文章所要表達的主題……
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
老穆可以肯定地告訴你，可以！至於你究竟能提高多少分，則要取決於你閱讀的書籍種類及方法技巧了！
接下來，老穆就從以下五個方面為大家做具體解析，感興趣的同學可以接著往下看！
一、閱讀課外書有哪些好處？
二、閱讀什麼樣的課外書？
三、語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
四、孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
五、如何有效閱讀課外書？
（一）閱讀課外書有何好處？
【1】有利於字詞句地積累
三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。——曹潔《傾聽草木的呼吸》
【2】有利於提高語感、語速和理解能力
【3】有利於開闊眼界，提高想象力
【4】有利於養成良好的閱讀習慣
【5】有利於提高思維能力
如形象思維、邏輯思維、串聯思維
【6】有利於提高個人修養與氣質
正所謂“腹有詩書氣自華”，書讀的多了，懂得道理多了，個人修養自然提高了，人的氣質也就油然而生了。
【7】對人生有指導意義
夢想只有轉化為現實，才有存在的意義，如果不付諸行動，夢想永遠不會自己轉化為現實。——《夢想只有落到實處才有價值》
（二）閱讀什麼樣的課外書？
【1】選擇適合不同學齡段孩子的讀物。
比如兒童，可以看《格林童話》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】選擇學校要求讀的讀物
如《鋼鐵是怎樣練成的》、《駱駝祥子》、《老人與海》、《三國演義》等
【3】選擇古今中外的經典著作
如《古文觀止》、《世說新語》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等
【4】選擇國內有名的報刊雜誌
如《人民日報》、《文匯報》、《青年文摘》、《讀者》等
（三）語文考試到底考什麼？與閱讀關聯度如何？
1、字音字形（與閱讀關聯度：高）
2、詞語成語（與閱讀關聯度：高）
3、修改病句（與閱讀關聯度：低）
4、修辭手法（與閱讀關聯度：中）
5、文學常識（與閱讀關聯度：高）
6、詩文默寫（與閱讀關聯度：低）
7、名著閱讀（與閱讀關聯度：高）
8、圖文轉換（與閱讀關聯度：低）
9、古詩詞鑑賞（與閱讀關聯度：中）讀相關的古詩詞典籍
10、文言文閱讀（與閱讀關聯度：中）讀相關的文言著作
11、說明文閱讀（與閱讀關聯度：中）
12、議論文閱讀（與閱讀關聯度：中）
13、記敘文閱讀（與閱讀關聯度：中）
14、作文（與閱讀關聯度：高）
（四）孩子喜歡讀書，為何卻提高不了語文成績？
老穆為大家打個比方，老穆很喜歡看足球比賽，但老穆足球技術並不高！明白了嗎？
【1】讀書與語文考試內容聯繫不太緊密；
【2】讀書只對閱讀理解和作文這兩塊聯繫較為緊密，尤其是作文。
或許有人就要問了，既然這樣，為什麼孩子讀書很多，作文卻依然不好呢？
老穆認為，主要是由以下幾個方面造成的：
【1】閱讀所獲得的能力，不會直接轉化為寫作能力
閱讀可以提升孩子的想象力，提高孩子的形象思維和邏輯思維。
但孩子不懂如何將形象思維和邏輯思維巧妙地轉化為作文所需的能力。
【2】閱讀與寫作在能力方向上有所不同
閱讀以口為主，心、腦為輔，主要提升孩子的語感能力；
寫作則以手為媒介，心、腦為主，主要提高孩子的語言組織能力和表達能力等。
【3】孩子所讀之物，沒有營養。
【4】孩子閱讀所獲得的道理，難以在寫作中準確表達出來。
誠然，讀書可以讓孩子明白許多道理，但是，懂道理，不等於會寫道理，倘若語言表達能力不強，又怎能較好地表述出來呢？
【5】孩子閱讀時，只關注故事情節，卻忽略好詞佳句積累。
【6】孩子缺乏“將閱讀所獲運之作文”的意識
（五）如何有效閱讀課外書？
【1】羅列一個閱讀計劃，然後每天抽出固定時間來閱讀
【2】閱讀時，一定要做讀書筆記，並學會寫閱讀感悟。
只要選取一個感觸點，然後就任由你盡情發揮，不必拘束，不必害怕寫不好，寫得久了，文筆自然也就好了。
【3】讀書，貴在堅持！
孩子一旦養成了良好的閱讀習慣，語文成績的提升也就是水到渠成之事！
【4】閱讀完文章後，一定要嘗試著複述一遍，記不清楚時，再翻閱書籍，將其記住。
【5】閱讀文章所獲，一定要在平時說話中有所體現。
在日常生活中，我們在與人交流時，可以適當運用所讀作品中的好詞佳句，不要害怕！
時間久了，不僅能提升我們的說話能力，還有利於寫作水平地提高，同時也能提升我們的氣質。
【6】有閱讀，必有應用！
我們每次在寫作文時，必須要出現最近讀書筆記中的好詞佳句或道理等。
【7】我們在閱讀文章時，要學會提煉出文章中的寫作技巧及主題思想
如素材選擇、手法運用、構思技巧、語言組織技巧、文章所要表達的主題……
【結束語】徐庶讀書務於精讀，而諸葛亮則觀其大略。不同人會有不同的讀書方法，我們不能一竿子打死，墨守陳規！同學們，多讀書，莫要讀死書！讀書有道，請靈活運用之！加油哦！
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這可不一定哦！
孩子讀書多是好事。大量的閱讀可以豐富知識，提高思想修養和文學素養，對語文考試有一定的幫助。但與語文考試成績的關係不是很直接。
首先，大量的閱讀並非僅僅是為了考試。閱讀的內容和方式是多種多樣的，這與人的閱讀需求和閱讀興趣有關。閱讀內容包羅萬象，時空上包括古今中外，體裁上包括詩歌、散文、小說、戲劇、論文等樣式，形式上有報刊、雜誌、名著及專業書籍等。閱讀方式包括瀏覽、精讀、泛讀、研讀、消遣讀等。當然，圍繞著考試而進行的閱讀也是有的，這需要學生結合考試要求選擇好讀物。
其次，語文考試雖然與閱讀有關，但試題的設置帶有綜合性和侷限性。一般來說，初高中的語文考試題型包括現代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑑賞、語言基礎知識及運用及寫作，具有綜合性；閱讀的內容及範圍也有相關規定。所以，僅有大量閱讀而缺乏目的性，不注意語文學習的全面發展，語文成績也不會盡如人意。
那麼，提高孩子的語文成績需不需要大量閱讀呢？當然需要，但要講究方式方法。如通過閱讀培養孩子的理解能力，訓練孩子的思維，進而培養孩子的寫作能力。在此基礎上，要鼓勵孩子上好語文課，做好知識積累，進行必要的語文考試訓練，才能使孩子的語文成績得以提升。
閱讀是吸收，寫作是輸出；閱讀是基礎，寫作是運用。讓孩子喜歡閱讀，並在閱讀的基礎上形成解決語文問題的能力，這才是關鍵！
何以為語，言之為語。何以為文，書寫為文。語文成績的表現，在於閱讀與寫作。學生在語文上的差別就是在閱讀和寫作文上體現出來的。
何以為語，言之為語。何以為文，書寫為文。語文成績的表現，在於閱讀與寫作。學生在語文上的差別就是在閱讀和寫作文上體現出來的。
無論是高考，還是中考，作文的分數都是60分，而閱讀理解的分數在40左右。兩者加起來超過了100分。如果把這兩樣學好，做好，可以最大程度地提高語文成績。除此之外的基礎知識則佔比例不足50分，所以有經驗的老師通常會讓學生平時在閱讀上下功夫，規定一學期要讀完幾本名著，假期要讀完幾本名著。
何以為語，言之為語。何以為文，書寫為文。語文成績的表現，在於閱讀與寫作。學生在語文上的差別就是在閱讀和寫作文上體現出來的。
無論是高考，還是中考，作文的分數都是60分，而閱讀理解的分數在40左右。兩者加起來超過了100分。如果把這兩樣學好，做好，可以最大程度地提高語文成績。除此之外的基礎知識則佔比例不足50分，所以有經驗的老師通常會讓學生平時在閱讀上下功夫，規定一學期要讀完幾本名著，假期要讀完幾本名著。
"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”說的是模仿，模仿是學習的第一方法。有人說寫作要有自已的東西，要創新，有自己的觀點。但如果沒有知識的積累，你連一句通順的話也寫不出來，創新只是空談。“讀書破萬卷，下筆如有神”。拿到一篇作文題目，有的學生文不加點，一氣呵成，洋洋灑灑上千言。有條有理，修辭，引用恰如其分，而有的學生一節課，就只寫了一句，而且還平談無奇。那麼，寫的好的同學就是平時讀書多，大腦裡了裝的文章多。寫的不好的，大腦裡空空如也。連規定的字數都寫不夠，更不要說條理，結構了。
何以為語，言之為語。何以為文，書寫為文。語文成績的表現，在於閱讀與寫作。學生在語文上的差別就是在閱讀和寫作文上體現出來的。
無論是高考，還是中考，作文的分數都是60分，而閱讀理解的分數在40左右。兩者加起來超過了100分。如果把這兩樣學好，做好，可以最大程度地提高語文成績。除此之外的基礎知識則佔比例不足50分，所以有經驗的老師通常會讓學生平時在閱讀上下功夫，規定一學期要讀完幾本名著，假期要讀完幾本名著。
"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”說的是模仿，模仿是學習的第一方法。有人說寫作要有自已的東西，要創新，有自己的觀點。但如果沒有知識的積累，你連一句通順的話也寫不出來，創新只是空談。“讀書破萬卷，下筆如有神”。拿到一篇作文題目，有的學生文不加點，一氣呵成，洋洋灑灑上千言。有條有理，修辭，引用恰如其分，而有的學生一節課，就只寫了一句，而且還平談無奇。那麼，寫的好的同學就是平時讀書多，大腦裡了裝的文章多。寫的不好的，大腦裡空空如也。連規定的字數都寫不夠，更不要說條理，結構了。
讀書要讀好書，現在每個學校都有圖書館，閱覽室，是對學生開放的。如果讓學生自己選擇，男生多讀玄幻修仙類，女生多讀談情說愛類。這樣的書效果不大，你把圖書館的這幾類書讀完也不會對你的閱讀和寫作有多大益處。所以，老師和家長應該起指導和監督作用，四大名著中《紅樓夢》可以先不做要求，其他三部是很有必要讀的。老舍，巴金，茅盾，張愛玲，冰心，路遙，沈從文等作家的作品可以都讀幾本。金庸系列飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛也是提倡的。
何以為語，言之為語。何以為文，書寫為文。語文成績的表現，在於閱讀與寫作。學生在語文上的差別就是在閱讀和寫作文上體現出來的。
無論是高考，還是中考，作文的分數都是60分，而閱讀理解的分數在40左右。兩者加起來超過了100分。如果把這兩樣學好，做好，可以最大程度地提高語文成績。除此之外的基礎知識則佔比例不足50分，所以有經驗的老師通常會讓學生平時在閱讀上下功夫，規定一學期要讀完幾本名著，假期要讀完幾本名著。
"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”說的是模仿，模仿是學習的第一方法。有人說寫作要有自已的東西，要創新，有自己的觀點。但如果沒有知識的積累，你連一句通順的話也寫不出來，創新只是空談。“讀書破萬卷，下筆如有神”。拿到一篇作文題目，有的學生文不加點，一氣呵成，洋洋灑灑上千言。有條有理，修辭，引用恰如其分，而有的學生一節課，就只寫了一句，而且還平談無奇。那麼，寫的好的同學就是平時讀書多，大腦裡了裝的文章多。寫的不好的，大腦裡空空如也。連規定的字數都寫不夠，更不要說條理，結構了。
讀書要讀好書，現在每個學校都有圖書館，閱覽室，是對學生開放的。如果讓學生自己選擇，男生多讀玄幻修仙類，女生多讀談情說愛類。這樣的書效果不大，你把圖書館的這幾類書讀完也不會對你的閱讀和寫作有多大益處。所以，老師和家長應該起指導和監督作用，四大名著中《紅樓夢》可以先不做要求，其他三部是很有必要讀的。老舍，巴金，茅盾，張愛玲，冰心，路遙，沈從文等作家的作品可以都讀幾本。金庸系列飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛也是提倡的。
不作筆記不讀書，古今大儒都有寫讀書筆記的習慣，一記知識，二記詞藻，三記故事，四抒己見。來日方長，頗有成效。
大量的閱讀對孩子大有裨益，不僅能提高孩子的語文水平和寫作能力，對孩子的健康成長還有許多好處。
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。
其一，閱讀，讓別人覺得你更富有文采，美感；可以讓你覺得有許多的寫作靈感；可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理
其二，閱讀，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
其三，閱讀，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
其四，閱讀，可以讓懂得禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。
其五，閱讀，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裡遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。
最後，閱讀能能提高孩子的語文水平和寫作能力，能陶冶人的情操，能給人以知識和智慧。所以，我們應該多閱讀，為我們以後的人生道路打下良好的、紮實的基礎！
大量的閱讀對孩子大有裨益，不僅能提高孩子的語文水平和寫作能力，對孩子的健康成長還有許多好處。
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。
其一，閱讀，讓別人覺得你更富有文采，美感；可以讓你覺得有許多的寫作靈感；可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理
其二，閱讀，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
其三，閱讀，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
其四，閱讀，可以讓懂得禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。
其五，閱讀，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裡遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。
最後，閱讀能能提高孩子的語文水平和寫作能力，能陶冶人的情操，能給人以知識和智慧。所以，我們應該多閱讀，為我們以後的人生道路打下良好的、紮實的基礎！
大量的閱讀對孩子大有裨益，不僅能提高孩子的語文水平和寫作能力，對孩子的健康成長還有許多好處。
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。
其一，閱讀，讓別人覺得你更富有文采，美感；可以讓你覺得有許多的寫作靈感；可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理
其二，閱讀，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
其三，閱讀，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
其四，閱讀，可以讓懂得禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。
其五，閱讀，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裡遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。
最後，閱讀能能提高孩子的語文水平和寫作能力，能陶冶人的情操，能給人以知識和智慧。所以，我們應該多閱讀，為我們以後的人生道路打下良好的、紮實的基礎！
大量的閱讀對孩子大有裨益，不僅能提高孩子的語文水平和寫作能力，對孩子的健康成長還有許多好處。
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。
其一，閱讀，讓別人覺得你更富有文采，美感；可以讓你覺得有許多的寫作靈感；可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理
其二，閱讀，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
其三，閱讀，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
其四，閱讀，可以讓懂得禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。
其五，閱讀，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裡遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。
最後，閱讀能能提高孩子的語文水平和寫作能力，能陶冶人的情操，能給人以知識和智慧。所以，我們應該多閱讀，為我們以後的人生道路打下良好的、紮實的基礎！
大量的閱讀是基礎，尤其是從小學開始就大量閱讀的孩子。
語文成績分為基礎題，閱讀題和作文。基礎題是字詞句，古文和詩詞等這些，要想基礎不失分，該背的必須滾瓜爛熟。
漲分主要是閱讀和作文，做閱讀題是有技巧的，最好找個優秀語文對口老師輔導一段時間，只要抓住語文的閱讀答題和作文，相信語文成績能進步很大的。
只是孩子一到中學，時間越來越緊，根本沒有時間大量閱讀。
語文注重平時積累，但也有一定答題技巧，有大量閱讀基礎的孩子，提分並不難，只是沒掌握答題技巧。
大量的閱讀是基礎，尤其是從小學開始就大量閱讀的孩子。
語文成績分為基礎題，閱讀題和作文。基礎題是字詞句，古文和詩詞等這些，要想基礎不失分，該背的必須滾瓜爛熟。
漲分主要是閱讀和作文，做閱讀題是有技巧的，最好找個優秀語文對口老師輔導一段時間，只要抓住語文的閱讀答題和作文，相信語文成績能進步很大的。
只是孩子一到中學，時間越來越緊，根本沒有時間大量閱讀。
語文注重平時積累，但也有一定答題技巧，有大量閱讀基礎的孩子，提分並不難，只是沒掌握答題技巧。
大量閱讀絕對可以提高孩子的學習成績。
大量閱讀絕對可以提高孩子的學習成績。
在我教上一屆學生的時候，我對學生的閱讀情況和學習成績做了個跟蹤調查，根據學生閱讀課外書的本數和語文成績來對比，從中一跟蹤到中三，隨著學生閱讀本數的增多，學生的成績也越來越好，幾乎打不破誰讀的書最多誰的成績最好的定律。
學習本來就是個日積月累的過程，而語文的學習更是和書本有著不可分割的聯繫。
書看得多了，語感強了，對語言的理解能力就上去了。遇到語文練習題不由自主的就會寫了。自會學習不待老師講也可以了。
所以，讓孩子多看書吧！開卷就會有益。
大量閱讀絕對可以提高孩子的學習成績。
在我教上一屆學生的時候，我對學生的閱讀情況和學習成績做了個跟蹤調查，根據學生閱讀課外書的本數和語文成績來對比，從中一跟蹤到中三，隨著學生閱讀本數的增多，學生的成績也越來越好，幾乎打不破誰讀的書最多誰的成績最好的定律。
學習本來就是個日積月累的過程，而語文的學習更是和書本有著不可分割的聯繫。
書看得多了，語感強了，對語言的理解能力就上去了。遇到語文練習題不由自主的就會寫了。自會學習不待老師講也可以了。
所以，讓孩子多看書吧！開卷就會有益。
大量閱讀可以提高語文成績，但是作用到每個孩子身上的效果是不一樣的:有的成績顯著，有的卻是微乎其微。這要看你怎麼讀、讀什麼書。
閱讀對語文的兩個方面幫助很大，一是閱讀理解，一是作文。
閱讀理解。理解理解，先要閱讀才可理解。孩子第一頁基礎知識做得很好，可是到閱讀理解丟分很多，於是去輔導班學如何解閱讀理解。告訴你，那是無解的——學解題技巧只能管用那一點，關鍵還是看你對文章的理解。想要很好理解文章還是通過大量閱讀。
寫作是輸出，閱讀是輸入，要想作文好就得給文筆輸入大量新鮮血液。可有同學說了:我讀了300本書，為啥還寫不出300個字的作文？
那是因為你不會轉化——輸入與輸出之間要有詞句的遷移、轉化。
轉化的成功與否，還在於你讀的書的質量高不高、筆記作得如何、知識吸收多少。
大量閱讀可以提高各科成績，語文成績也會提升的
前兩天和一個小學生聊天，數學考的不好，我問具體題型，孩子很誠實的告訴我是應用題，因為讀不懂題，所以做不對。
語文中這個問題就會更突出，閱讀理解，作文。如果孩子最基本的題在考察的內容都不理解，做題就更不用多說啦。語文中還有一個問題就是孩子閱讀的速度和語感問題，大量閱讀有助於提高閱讀速度，按現在的教育改革趨勢，閱讀速度慢，很有可能做不完題。
所以大量閱讀是可以提高成績的
閱讀本身是好事，對於成長中的青少年來說，起到了開拓視野、增長知識、鍛鍊大腦等等諸多作用，但是那種認為達到每年幾百萬字的閱讀量就能自然提高語文成績的想法是不切實際的，空談閱讀量是沒有意義的，如何高效閱讀，如何通過閱讀達到更大的自我提升才是閱讀中要研究的課題。本質上講，閱讀可以認為是素質教育、知識教育，而提高語文成績則是應試，兩者並不完全和諧一致。兩個程度差不多的孩子同時進入初中，甲以大閱讀量為主，乙以針對中考的應試性策略學習為主，最後誰的成績會更高一籌呢？