孩子的叛逆期應順從還是引導？那麼引導並沒有好的辦法，該怎麼辦？
非常高興有機會回答您的提問。我是孔凡伶。
孩子的叛逆期有三次：
第一次發生在兩歲半到三歲，自我意識萌發。
第二次發生在七歲到九歲，這個時期孩子認為自己是個大人了。
第三次發生在十二到十五歲的青春期。
在前兩個時期，孩子叛逆，家長可以採取說反話的方式來調整孩子的行為。
在第三個時期，則要改變方式，通過耐心和信任來幫助孩子度過這個時期。要做到以下這些點：
1.不和孩子發生正面的爭吵，包容孩子
2.信任孩子，在保證孩子安全的情況下給孩子更多空間和自由
3.善於調節生活，安排豐富的家庭娛樂活動
4.在孩子平靜的情況下，邀請孩子一起探討有什麼樣的方式來管理情緒作用更好
5.家長的壓力也很大，但是一定要給孩子做一個好的榜樣，管理好自己的情緒，讓青春期的孩子既感受到愛，又學到方法。
謝謝閱讀。我是家庭教育指導師孔凡伶，您的點贊和轉發是我持續工作的動力。謝謝您啦！
孩子的叛逆期一般都是指青春期。孩子在青春期的叛逆的表現一般是不服從管教，另類。其實作為家長而言，如果孩子在叛逆期期間能夠堅守自己的本心，不幹出格的事，只是偶爾不聽父母的管教，那麼可以適當的對孩子的行為睜隻眼閉隻眼。因為孩子在叛逆期所有的叛逆表現有可能是對父母的不滿，當你們雙方坐下來好好聊聊，聊開了你知道了原因那麼也要學會適當的放手，把他當做一個成年人看待，用平等的眼光去對待孩子，可能會有意想不到的收穫。
如果說孩子叛逆到讓你實在無法接受，你無法理解他這麼出格的表現是為什麼？那麼你可以先學會了解孩子的興趣，孩子的一些小習慣，生活狀態，慢慢的去接觸他去跟他做朋友，當他提出抗議或者有逆反心理的時候對他溫柔一點，跟他聊聊天，談談心。這也是一種不錯的方法。當你開始瞭解孩子之後，學會站在孩子的角度思考他的心理，跟孩子常溝通。叛逆期有時候也表現在運用各種奇葩的方式想要得到注意力。那麼你的孩子是一個缺少認可或缺少陪伴的孩子。這個時候你需要的是檢討一下自己，問問孩子的需求然後多陪伴孩子多肯定孩子。
其實父母與孩子之間沒有特別巨大的矛盾，有時候從生活細節上可以看出孩子的各種變化。然後父母也可以根據孩子的變化轉變對待孩子的心態。
謝邀！
關係第一，教育第二。不管孩子在哪一個成長階段，建立和諧，良好的親子關係是很重要的。
孩子跟你的關係好，你的批評孩子會反思。你說的道理，孩子會用心去聽。反之，孩子會跟你對抗。就像，你會聽跟你關係好的朋友的話，還是會聽跟你關係不好的朋友的話呢？
所以，在孩子的叛逆期不要先想著怎麼去引導，而是要先想著怎麼跟孩子建立好關係。
建立關係有幾個很重要的點：
1. 同理心，理解孩子的感受。讓孩子有委屈，有情緒的時候一定要站在孩子的角度去理解他的感受。不要說“就這點小事，有什麼好難過的？”，“這麼大了，怎麼心理承受能力還那麼弱？”，而要說：“知道你現在心裡很委屈。被老師批評了肯定會很難受的。”，“我知道他拿了你的東西，你非常生氣。”當孩子被理解，她的心才會向你敞開，他會向你靠近。
2. 尊重。其實，任何觀點和想法沒有對錯，只有角度不同。孩子有孩子看事物的角度，而我們成人有成人的想法。不要去否定孩子的任何想法，只要這個想法不傷害到任何人，我們都要尊重。孩子隨著自己的成長和經歷的不同，有些想法他會自動改變。
3. 鼓勵。人的一生中總會遇到失敗，困難，挫折。父母要鼓勵孩子，做孩子堅強的後盾和孩子一起去面對，想解決方法，而不是斥責孩子。尤其是孩子在學習上遇到了困難，父母要給孩子孩子信心。告訴孩子困難只是暫時的今天沒考好並不代表明天考不好，更不可能代表將來考不好。人生不如意十有八九，讓孩子學會面對，接受。
試想，誰不願意靠近一個理解自己，尊重自己，總是能夠鼓勵自己的人呢？關係好了，後面一切都好說。
青春叛逆期的孩子，他很多的想法都很獨特，很多時候我們的家長根本不知道孩子在想什麼，也就是說，我們根本不懂他們的內心，當我們不懂他的時候就是兩個頻率。
兩個不在一個頻率的人是不可能會達成一致意見的，所以我們需要到和孩子一個頻率的方法。
這裡我給你幾個建議，比如：
第一，瞭解孩子近期看了哪些書，你也可以翻一翻，瞭解書中的價值觀、核心內容；第二，瞭解孩子近期看的電影電視，甚至打聽一下近期孩子們都玩什麼遊戲。
這些都可以成為你瞭解孩子的素材，當你和孩子面對面交流的時候，多了交流的話題，當你說的話會讓孩子產生興趣時，也就意味著你多了說服孩子的籌碼。
關係大於教育！我們只有在處理好關係的時候，教育才會更容易！
@兒童教育朱禮芳 專注兒童情緒管理研究和家庭關係的療愈，分享對家長們有用的家教知識。歡迎並感恩你的關注！
孩子的叛逆期有三次，我猜你說的是第三次，也就是青春期吧。
首先，青春期願不願意接受引導和童年期有很大關係。如果童年期父母對孩子缺乏關懷或管教方式不當，青春期就非常難相處。
比如說留守兒童進入青春期出問題的機率比較大就是這個原因。因為孩子的童年是最需要關愛的。
那麼萬一是這種情況，我覺得倒不必急著引導他，你引導他他也不接受的。先把親子關係修復好。多關心孩子心靈、身體，少關心點成績。因為你關心成績可能會適得其反。
推薦看下李悅兒的書，她有一本書寫的就是她和她兒子的經歷。就屬於我剛說的這種情況。
其次，兒童期孩子得到了正常的對待，只是因為進入青春期才變得很叛逆。
青春期的孩子有種需求，不願和父母在一起，只想和同齡人在一起。而且喜歡和同齡人中那些愛冒險有激情的孩子在一起。
這時候如果父母還想扮演老大的角色，他是不買帳的。 那還不如和他做朋友。平時家裡的事可以通過定期召開家庭會議，大家一起商量決定。
關係處好了，家庭才能對這個時期的孩子有影響力。 另外青春期的孩子充滿激情，一般家裡有這麼大的孩子的家長也近40歲了，生活也平淡下來了，其實可以向孩子學習，學習他們的激情，他才願意接近我們的冷靜理智。
應該是引導，而不是順從！
如果沒有找到引導的方法，那就應該學會同理他，跟孩子“交朋友，走進孩子的心裡去！”
想辦法跟孩子成為“無話不談”的好朋友！
然後用同理心，“愛的溫暖”來感召他！
最直接的方法就是學習！學習親子教育！“心裡溝通”！只要是知道了孩子想要什麼？他想得到什麼？然後要儘量滿足他！
但是一定要坦誠的說出自己的心理感受！說給孩子聽！
引導的方法有很多種！不能一概而論！
不是“沒有好方法！”而是沒有找到“適合自己的！”
我認為叛逆期最有效的引導方式就是用“親情”，用愛，來感召孩子！家庭氛圍也很重要！
經常對孩子說“對不起”，“請原諒”，“謝謝你”，“我愛你”……等等！爭取打造“家是溫暖的港灣”！
不要指責打罵，不要批評！應該多看一看事情好的一面！跟孩子換位思考一下！
多鼓勵，多表揚！要在心裡真正的接納孩子！同時要反思自己以前的教育理念！……
個人觀點，歡迎指正！喜歡的點贊！謝謝
叛逆期的孩子是順從還是引導，引導沒有什麼好的辦法？叛逆期是什麼？為什麼要叛逆？人出生的過程是什麼？是被人左右的過程，是學習的過程，人的思維最開始是放蕩不羈的，是喜歡自由的，可是前人的經驗是需要傳承的，那麼後來者就必須接受這種傳承，可是那幼小的自由，那些必須要剋制，不利於存活，不利於健康的，等等一系列的不利問題必須要被壓抑，對那些有利於規矩性的人格框框必須要強制性的貫穿，所以本性的壓抑，到性慾的萌發節點，壓抑的吶喊藉著性慾的初來，反擊是不可避免的，是不可阻擋的，這是最好的反思過程，是青春期的叛逆反抗，是家長們壓迫者的讓道，讓什麼道是個學問，尤其是有些家長們的暴君作風，和凌駕於人的做派，總是認為我就是智慧，我就是學問，就得聽我的家長們，這也是你們徹底反思的過程。
題主可真逗！
問大家沒有好辦法怎麼辦？這和問大家沒錢怎麼辦不一個意思。——當然，題主也可能是沒得問了，隨便想了問題，我也表示理解，^_^
那就找好辦法啊！
這裡我真是要吐槽一下
有一些家長，總是想找最便捷的方法，一招鮮，或者是百用百靈的招數，然後就輕鬆做父母。
實話說，絕對沒有這麼好的事情！
如果有，那都是童話，或者是騙子用來騙人的。
孩子的教育不是一件輕鬆的事情，教育孩子一定是件頂勞心的事情。
這是我們說的第一個原則，作為家長必須要有這個心理準備。
叛逆期目前普遍認同的是兩個，一個是2~3歲，一個是青春期。
這兩個階段有個共同的特點，就是孩子的力量發生突變，都是脫離父母，去做自己的衝動。
不同之處在於，前者僅限於內心的衝動，而後者是真的有了這個力量——心理上的，生理上的。
如果就題主的問題，叛逆期，是順從還是引導。
我們的回答是這樣的：
第一個叛逆期更多的是順從，讓愛駐入孩子內心，才能有勇氣走的更遠、更穩、更自信。
第二個叛逆期更多的是引導，讓孩子做更多的決定。
但我們這麼說，好像還是沒能解決問題，因為好像還是不知道如何操作。
其實，我們簡單來說吧，就是家長不要太在意什麼叛逆期，好好享受和孩子在一起的日子更重要，有問題就去想辦法是最好的策略。
相信孩子的本性是善良的是最重要的指導原則。
其實有些孩子的叛逆並不嚴重，是自然過渡的，甚至很多家長都沒有那麼深刻的感受，孩子就平穩的度過這個階段了。
原因在於，並不是叛逆期出現了，家長才用心了，而是家長時時刻刻都在用心的考慮這個問題。
我家孩子上小學的時候，因為我從單位離職出來自主創業，除了出差就是加班，很少在家裡，在家庭教育中父親的角色嚴重缺失，愛人管教孩子過於嚴苛，導致了孩子在四年級就提前出現了叛逆跡象，後來沉迷手機遊戲，出現了嚴重的厭學情緒。
直至初中一年級，學習成績始終倒數，孩子的自尊心受到傷害，愛人因擔憂孩子的前程，精神狀態也出現問題，三天兩頭與我吵架，家庭近乎破碎。
我意識到事態的嚴重性後，毅然決定放下工作，採取了一系列措施都無濟於事，於是我在暑假帶著孩子走長征路，從貴州到四川，我們一路窮遊，一邊玩一邊與孩子聊，就像朋友一樣。
從那以後，我除了特別重要的工作需要之外，我很少參與那些不必要的聚會與應酬，晚上孩子寫作業，我就在一旁看看書。
在我的精心陪伴下，孩子沒玩遊戲了，從初二開始一舉摘掉“差生”的帽子，至今已是省一級重點高中的一名三好學生，不僅學習進步顯著，與其他大多數重高的孩子相比，身心更加健康。
去年下半年，當我再次與孩子交流，問他改變的感覺如何？孩子沒有正面回答我，而是建議我把改變他的辦法寫成文字，希望可以改變更多像他當年一樣的孩子，挽救更多的家庭。於是我執筆寫了《育兒可道》，共九章31節，15萬字，並開通了微信公眾號“育兒可道”，微信號yuer_kedao，如需瞭解更多，可關注公眾號
我兒子天天都是叛逆期