首先父母要帶頭，當著孩子的面主動與其他小朋友交流玩在一起，孩子看到了也就隨著一起玩了，通過這種方式來讓孩子與其他小朋友玩到一塊，慢慢的孩子就能融入其中了，也就喜歡到小朋友多的地方了
其次家庭環境氛圍要輕鬆愉快，在家裡不要總是責罵批評孩子，更不能說爸爸媽媽不要你之類的話
放學回到家給孩子一個擁抱，多聽孩子講講學校裡的點點滴滴，孩子如果不說，家長應該多問，多瞭解孩子的心理，同時也讓孩子不會感覺到孤單，因為他找到了傾聽者
是入園焦慮反覆出現的表現！一般孩子剛上幼兒園時會出現不同程度的入園焦慮，也就是和爸媽的分離焦慮，一般1 5天左右很習慣幼兒園的生活，如果反覆出現，需要引起重視，可以等孩子心情好的時候問問他，為什麼要哭呢？喜不喜歡幼兒園？還必須和老師溝通，找出對症；此外和保育員溝通也很重要，比如孩子不喜歡吃幼兒園的飯菜？不喜歡上幼兒園裡的洗手間？找出症狀之後才能對症下藥！。
是入園焦慮反覆出現的表現！一般孩子剛上幼兒園時會出現不同程度的入園焦慮，也就是和爸媽的分離焦慮，一般1 5天左右很習慣幼兒園的生活，如果反覆出現，需要引起重視，可以等孩子心情好的時候問問他，為什麼要哭呢？喜不喜歡幼兒園？還必須和老師溝通，找出對症；此外和保育員溝通也很重要，比如孩子不喜歡吃幼兒園的飯菜？不喜歡上幼兒園裡的洗手間？找出症狀之後才能對症下藥！。動不動掉眼淚是孩子性格懦弱的一種表現，不利於他們自信和堅強個性的養成。父母應該想辦法—— 改掉孩子愛哭的不良習慣，現實生活中，一些孩子由於驕慣等原因，動不動就哭，為一點小事就哭個沒完，往往搞得父母、長輩手足無措、心煩意亂。要改變孩子愛哭得習慣，就要讓他知道哭並不能產生任何作用和效果;要達到這個目標，父母首先要檢討自己對孩子哭的反應。 ①當孩子有問題時，不要一聽見他的哭聲就緊張地迴應他，而要讓他先停止哭，把問題說出來。訓練他不要每一次有事都只以哭聲來表達不滿，同時要給予他充分的時間去平復情緒。一個哭得嘻哩叭啦的孩子，要他立即停止是不可能的，父母先清楚地把話說完，然後靜靜地陪在一旁，等他平復下來，不要催促或者表現出不耐煩。 ②平時父母對於孩子的任何問題，都要認真回答，讓他們學習如何用語言來表達意見，不必每一次都要哭。 ③當孩子一不如意就哭起來的時候，決不能因此而照他的意思去做，籍以讓他停止繼續哭下去;因為他們回習以為常，以這種方式要求父母為他做事或得到一些東西。反之，如果知道孩子是有目的而哭，父母應立即走開，不理會他。 ④堅定自己的立場，任何情況下都不要向孩子的哭鬧讓步，讓他知道哭泣並不能為他帶來他想要的東西;如果不哭，或許還有機會得到。 ⑤年紀稍大的孩子，有必要向他解釋動輒哭泣是一種錯誤的行為，教導他遇到問題應該立即想辦法去解決。例如，遇到問題而自己卻不能解決時，可以告訴父母，向父母求助;有任何需要或病痛時，可以直接向父母說明。 ⑥稱讚一些他認識的不愛哭的孩子，並鼓勵他向這些孩子學習。偶有不如意卻沒有哭的話，就及時誇獎他有進步了，給他一些口頭稱讚、一個擁抱或一個親吻等。 如果父母能堅持以上的方法，不向孩子的哭鬧讓步，逐漸的他將會停止以哭泣來威脅你。 對於因為缺乏自信或性格懦弱的孩子，必須多給他鼓勵，讓他嘗試自己去處理一些問題，不要凡事都要求得到別人的幫忙;雖然做不好，也鼓勵他再次嘗試。失敗了，教會他先不要哭，靜下來想一想應該怎麼做比較好。問問他：媽媽(爸爸)也一起來幫忙好嗎?得到認同後，母(父)子一起把問題處理好，再與他一起檢討這件事。 懦弱的孩子，大半是因為父母溺愛造成的，所以必須多給孩子自己去面對難題的機會，不要凡事都替他去做;還要讓他多與其他孩子接觸，學習如何與人相處，才不會凡事都感到害怕，逐漸把膽量壯大起來。
大班孩子已經熟悉了幼兒園的生活，所以排斥幼兒園的現象會比較少，孩子們應該都彼此熟悉了，和老師相處時間長，也彼此建立了比較親密的關係。應該是比較好帶的。這個時候的孩子，需要注意一些幼小銜接的工作了，教孩子遵守規則，培養孩子的服從力。知識方面教他們拼音，常見字的讀寫。
