“有的家長”？？這個詞怎麼感覺這樣的家長是少數呢？但其實，我個人覺得這樣的家長絕對是大部分才是吧？應該是絕大多數家長都讓孩子從小班，到中班，再到大班這樣的過程。

要證明這個也很簡單，直接去幼兒園看看吧，基本多數孩子都是從小班，中班到大班的。而且還有不少孩子是從託班，小班，中班，大班，上四年幼兒園呢！

我家孩子就是這樣，從託班開始上的，原因無外乎是因為沒人看，有的家長是覺得自己教不好孩子，送幼兒園養規矩去了。

為什麼要送孩子去幼兒園，頭條有很多精彩的答案，我就不多說了。只是很好奇，題主為什麼會認為一個非常大眾化的事情，是少數家長的行為呢？？難道您身邊的孩子都上兩年幼兒園，甚至一年幼兒園？？

我們家親戚裡邊，小朋友9月後出生的很多，他們孩子都是 託班（小小班）、小班、中班、大班這樣上的，也就是4年時間呢，覺得有沒有必要看個人了。

我家果果是2016.11.3出生的，今年9月是2周10個月，到11月份整3周，我考慮再三還是決定9月份，送他去幼兒園上小小班。

主要覺得2歲10個月，孩子的學習能力和認知能力已經可以適應了，如果每天只是在家的話，我覺得其實他學不到什麼東西，可能只會在家看電視，或者就是在小區裡當孩子王，學大人說話，覺得應開始給他立規矩了，但在家裡是不容易實現的，有時同伴的作用往往大於爺爺奶奶，學習合作、學習分享。

個人覺得，小朋友在幼兒園，生活非常規律，吃飯睡覺出去晒太陽做遊戲手工都是安排好的。

就拿吃飯來說吧，老人帶孩子的情況，給他做飯，很難要求老人做到營養均衡，基本都是大人吃啥小朋友吃啥，幼兒園是統一吃的，明明小朋友自己會吃飯，爺爺奶奶可能怕飯涼了，就會給他喂。

跌倒了，爸媽就會說自己爬起來；奶奶爺爺可能怕摔著，會立刻扶起孩子，當然我不是說爺爺奶奶看的不好，有時育兒觀念會不一樣的，看著身邊的孩子上了幼兒園會懂事很多。

主要還要看寶寶個人，和照看孩子的人。寶媽爺爺奶奶能給孩子教東西教育孩子不慣著、帶來正能量的，適合晚上學，多玩一年；至於，沒人帶的情況或不適合帶孩子的人（養狗、不衛生、打麻將、抽菸、說髒話等），那送學校吧！純屬個人觀點。

有一句話是這樣說的:我們上幼兒園學小學的知識，我們上小學學初中的知識，我們上初中學高中的知識，我們上大學了學幼兒園的知識。因為在大學階段才發現，我們欠缺的是規則教育、感恩教育等等等等。

這是戲言，又何常不是道出了幼兒園教育的重要性。

我身邊有一個女孩，學走路時學得快，走得早，女孩的語言表達能力也很強。

在周圍人看來，女孩比同齡人早慧。

她的父母看在眼裡，喜在心頭，一路悉心教導，一路揠苗助長。

女孩幼兒園上了兩年直接去上小學，小學上了近五個學年又直接考入了初中，初中上了兩年又直接考上了重點高中。

女孩上高二那一年，由乖乖女變成叛逆娃，學業上沒有能堅持到高考，現在在家啃老。

影響成長的因素很多，但幼兒園階段的養成教育是必要的。

上文中的女孩，因為是跳級上學，許多紀律、規則在她頭腦中沒有印象，她不會遵守，不知道遵守。

她剛剛進小學時，在課堂上，她會無意識地從凳子上站起來，她有問題是直接喊出來，而不是舉手提問等。

因為她的年齡小，老師有些縱容她。等到她上小學高年級時，這個問題都糾正不過來了。

也因為她的年齡小，她總是不參與班集體的活動，她和同學們的關係很差，在後期影響到了她的性格。

總起來說，幼兒園教育，我們也需要循序漸進地進行。因為我們需要的是健康的適應社會的孩子。

希望能幫到你。

木頭寶媽和你共同關注孩子，家庭。

我們這裡國辦幼兒園必須從小班上起，一共三年，私立幼兒園可以有選擇的上，沒辦法，私立園距離家太遠，收費還高，不方便接送，只能在小區門口的國辦園。

我家大寶就是在私立園上的，上了兩年，中班時候總生病也沒上幾天，大班就適應了，堅持一年，也學了不少東西，拼音和20以內加減法，數數，成語，跳舞會很多呢，上一年級就是這些知識，孩子比較輕鬆就學會了，可是幼兒園這點東西最多保他到二年級的好成績，三年級成績下滑嚴重，四年級才改過來上課不好好聽講的臭毛病。

現在他大了我問他上幼兒園有用嗎？他說沒啥用就是去玩了，一年級的知識一年級都能學會。

他的同學有在國辦園上的，上一年級很吃力，不太適應上課習慣，開始成績不太好，後來適應了，成績就好了，能早點發現問題，早點培養他的學習習慣。

我覺得很有必要啊，寶寶的成長要順其自然，多大的孩子，做多大的事，該接觸集體生活的時候就要讓他參加集體生活，這都是每個孩子必要的成長經歷，我家寶兩歲七個月去的幼兒園託班，我反而覺得越小送孩子越容易接受，懵懵懂懂的時候只知道幼兒園有好多玩具，有好多小朋友陪他玩，慢慢的就喜歡上了幼兒園，幼兒園還會根據每個年齡段的寶寶制定相應的學習娛樂計劃，這是父母在家不能給予的，更重要的是幼兒園規律的作息，安靜的就餐環境跟豐富多樣的飯菜，好的習慣這些在幼兒園裡有老師的帶領寶寶做起來會更加的得心應手，我家寶所在的幼兒園老師非常的負責任，每次放假都會說想老師跟小朋友了，每學期都會開幾次家長會用照片跟視頻向家長彙報孩子在學校的情況以及所掌握的技能，還會跟家長彙報接下來的學習計劃，寶寶在家的表現跟在學校上課時的表現是完全不一樣的，好的課堂紀律對孩子以後上小學是非常有必要的，所以我覺得三年的幼兒園還是很有必要的

您好，我是【天使媽咪育兒】，執業醫師、執業藥師，分享科學育兒乾貨，很高興能回答您的問題。

是不是要讓孩子上三年幼兒園呢？

這個就是仁者見仁，智者見智了，根據自家的情況而定。

我記得自己小的時候，沒有幼兒園的說法，在上小學之前只有兩個班，一個是托幼班，一個是育紅班。

因為那時候我國還是農業社會，我們的父輩大部分過著日出而作、日落而息的生活，而母親的主要任務是照顧孩子。而且那時候托幼機構也不完善，所以很少有人上三年的幼兒園。

現代社會，父母大部分過著朝九晚五的生活，白天能照顧孩子的比較少，如果家裡沒人看孩子，父母就希望早一點把孩子送到托幼機構去。

孩子到了三歲的時候，也有一定的與同伴交往的需求，生活自理能力也變得比較強，適合把孩子送到幼兒園。

現在的托幼機構也比較完善，大的小的、公立的私立的，數不勝數，為爸爸媽媽們提供了方便。

有的家長是全職爸爸或者是全職媽媽，有時間在家帶孩子，讓孩子少上一年幼兒園，這也未嘗不可。

俗話說三歲看大，七歲看老。所以說，上幼兒園這個階段還是非常重要的。即使寶寶上幼兒園，爸爸媽媽也不能把全部責任都扔給老師，對孩子不管不問。

結束語：不管是自己帶孩子，還是讓寶寶上幼兒園，都要十分關注寶寶的成長，多一些時間陪伴寶寶，滿足寶寶的情感需求，這對寶寶的智力開發也很關鍵。

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關於這個問題，說一下個人看法吧！孩子上三年幼兒園：小班、中班、大班，這是現在絕大多數孩子要經歷的過程，也是根據兒童心理髮展的需要，原因如下：

社會需求

每個人的成長過程，最終都要走向社會，家庭教育是孩子走向社會的基礎，而把孩子送入社會，不是什麼都準備好了就把孩子推進社會，進幼兒園也是孩子心理髮展的社會需求，孩子需要朋友，需要和同齡人交流，這是家人的陪伴無法滿足的。

同時，孩子與同齡人的相處、和老師的相處也是孩子離開家庭成長的一部分，要給孩子發展的機會，否則孩子怎麼才會長大。

不同年齡段孩子的需求不同

以下圖片選自3-6歲幼兒教育指南，感興趣的家長可以自行找來看看。現今的幼兒園並不是義務教學階段，國家也沒有強制要求上幼兒園，但是對幼兒的身心發展卻有明確的指南要求，這些在家庭教育中是很難實現的，幼兒園因為有專業的接受幼兒教育的老師，有正規管理隊伍，專業的事情應該專業人來做。

同時，對不同年齡段的孩子3—4歲、4—5歲、5—6歲的孩子要求都各不相同，對於絕大多數家長來說，都不能達到幼兒園教育的水平。

不上幼兒園會怎樣

有沒有不上幼兒園的孩子呢？有，我的身邊就有一個這樣的孩子，兩歲半入園時，因為年齡確實小，家長捨不得，去了兩三天就再沒去過，轉年新學期開學，家長還是捨不得，就這樣一直現在是大班了，還有半學期要升入小學了，這個孩子在幼兒園的日子可以說是屈指可數，但也不得不說孩子在家裡養的非常好，很漂亮的小女孩，個子比同齡的孩子高出半頭，但是神態卻和同齡的孩子能看出區別，不如同齡的孩子成熟。迫於學校壓力，每隔兩三個月要去幼兒園幾天，為了保留幼兒園的學位，這幾天對這個孩子來說是很痛苦的，沒有姥姥在身邊的細心照顧，和同學因為接觸的少，交流也不是很多。總之，感覺這麼好的孩子讓大人的任性給耽誤了。

教育孩子應當順應孩子的成長，扶孩子上馬再送一程，未來孩子還是要自己走，而不要一直做個牽馬人，永遠操控著孩子的成長！

有一部孫紅雷針對孩子的電影《少年班》推薦觀看，講述的是一群年齡特別小的孩子，就上了中科大少年班。現在中科大也有少年班額。

如果你認為孩子跟得上的話，不防試試發覺下孩子的天賦，讓孩子跳班上1個月試試看效果，如果可以的話就繼續堅持，沒準中國又多一個少年班的天才。

我們不能扼殺天才，要尊重孩子的意願，如果孩子願意，就讓他去追求。不排除某些孩子確實有這樣的天賦。

另外：如果你認為孩子和普通人一樣的話，還是讓孩子好好上小班 中班 大班。這樣孩子能有個健康的成長。

最後，祝願您孩子祥和、浪漫一生。

【小編不僅寫文章，還在更新親子視頻，視頻都是非常用心製作的，大家可以在西瓜視頻、抖音、火山視頻APP搜索同款名字“暖男幼兒園”抓住小編額】

從學前教育的制度設計來看，肯定要優先照顧絕大多數家庭，因此才會有幼兒園三年學習的週期安排。以前在一些地區的幼兒園還會開設學前班呢，就是在大班的基礎上再讀一年，這樣一來幼兒園就有四年，後來多地普遍取消了學前班。

至於題主問家長有必要讓孩子非得上三年幼兒園嗎？沒有法律規定你的孩子必須要上滿三年，才有資格上小學。你也可以晚上，或者不上。只是你要注意一點，孩子小學報名時，學校可能會要求你出具孩子上幼兒園的一些相關證明。

如果你孩子戶口所在地的小學，也叫片區內小學對入學不做要求，你自然就可以根據家裡的情況安排孩子是否去讀三年幼兒園。如果不做要求，哪怕你自己在家裡單獨教，或者送到某些機構去學習，也正常可以到了入學年齡去上小學。

但是有一點家長必須要清楚，在幼兒園的三年裡，孩子是從家庭生活中向集體生活過度的階段，這是幼兒學習基本獨立生活的重要階段。在這個階段裡，孩子通過在園裡生活與學習，可以減少對父母或家裡老人的心理依賴，在老師的引導和陪伴之下，融入集體生活，學會基本生活獨立技能，為進入小學的獨立學習打下良好基礎。

再說幼兒園三年學到的知識，由於有專業的老師來教學，這是家長所無法替代的。如果家長認為自己可以教幼兒園的知識，你可能會忽略孩子在集體生活下的心理髮展，認知和分辨力的發展，幼兒人際關係發展。

有的家長讓孩子上三年幼兒園小班，中班大班這個有必要嗎？當然有必要了，雖然幼兒園教育不屬於義務教育階段，國家沒有權利強制任何一個孩子必須接受幼兒園教育，但是幼兒園是孩子的第一所學校，幼兒園老師是孩子的啟蒙老師孩子，所以幼兒園教育對於孩子來說影響還是比較大的。

並且幼兒園三年接受的教育都是不一樣的，每一年每一個年齡段孩子要完成的教學目標和接受的教育也是不一樣的。所以沒有特殊情況，建議讓孩子上幼兒園完整的接受三年教育。

很多家長覺得孩子上幼兒園小班沒有什麼用處，本身孩子上幼兒園小班的時候年齡小，在幼兒園裡面有可能什麼也不會做，會受到一定的委屈。所以這種情況下比較溺愛孩子的家長就會考慮讓孩子到了中班再去幼兒園上學。

當然這樣的情況沒有人可以強制地說不可以，因為本身幼兒園教育沒有規定說必須要接受三年幼兒園教育，也沒有說孩子必須要上小班中班大班才可以，所以家長想讓孩子上幾年幼兒園就讓孩子上幾年幼兒園。

甚至有的家長會覺得孩子上小班中班都沒有什麼用處，直接讓孩子上幼兒園大班就可以了，我覺得孩子上幼兒園就像他走路一樣，還是一步一步的比較踏實。

首先孩子在上幼兒園小班的時候，雖然這個年齡段老師確實是不教授孩子特別多的知識性內容，但是主要教會孩子的都是一些他能用得到的生存技能方面，比如說自理能力方面，孩子上幼兒園小班，老師首先要教會孩子自己的事情，自己做自己吃飯，自己穿衣，自己喝水等情況。

肯定就會有家長說了：即使孩子不上幼兒園，家長也會在家裡讓孩子自己的事情自己做，但是我們可以看得出來，孩子在幼兒園裡面它有這個環境和氛圍，來完成自己的事情自己做。但是如果他不上幼兒園在家裡的話，我相信大部分的家長肯定是不捨得讓孩子做這些事情的。

特別是有的老人照看的孩子，當孩子到了上幼兒園中班年齡的時候，還會出現喂孩子吃飯的情況，孩子過的簡直就是衣來伸手飯來張口的小皇帝的生活。並且這部分家長覺得，孩子只要不上幼兒園，那麼年齡就會特別小，就會包辦孩子所有的事情。如果孩子連最基本的生活自理能力都沒有的話，那麼他在以後的小學生活或者是社會交往中，就沒有辦法生存下去。

其次，幼兒園小班的老師教會了孩子這些基本的生活自理能力之後，就要教孩子應該怎麼和其他小朋友交往交流和平共處了？孩子剛開始在家的時候，基本上都是自己一個人玩耍，有的可能會兩個小朋友在一起玩，但是到了幼兒園裡面他需要和這麼多的小朋友在一起玩，所以他一定要學會怎麼和其他小朋友用文明的方式來進行文明交流。

並且三歲是孩子產生與人交往的慾望期，所以這個時候孩子上幼兒園是剛剛好的，幼兒園裡面的孩子多能釋放他的這個與人交往慾望，如果這個年齡段孩子不上幼兒園的話，他的人際交往就有可能受到阻礙。

並且孩子不上幼兒園，如果整天被大人帶著在家裡面玩或者是即使在外面和其他小朋友玩，他也沒有過多的經驗去和其他小朋友交往交流，等到他到了社會上之後，他就不知道該怎麼去和其他小朋友交流，不知道該怎麼和老師交往，所以這樣的情況下，孩子還是有必要從小班開始上起的。

所以總體來看，孩子每一年接受的教育目標都是不一樣的。孩子在小班的時候有他需要接受的一些內容，孩子上了中班之後他接受的教育肯定和小班是不一樣的，當然他到了大班接受的教育和目標和中小班又是不一樣的了，並且孩子接受的目標是一級一級的往上升的，也就是說孩子年齡越大，他受到的教育就越難，就越多，所以如果家庭經濟情況允許的話，建議讓孩子完整的接受三年幼兒園教育。