兩歲多至三週歲時的大部分孩子常常出現打人的現象,為什麼？馬小媽覺得主要有2點：

1.大多時候是因為孩子處於口、手和腳的敏感期

這個年齡段的孩子熱衷於用口、手、腳探索世界，認識事物，探索的範圍當然會包括他人的身體，於是出現了“咬人”、“打人”、“踢人”等攻擊行為。

2.他還沒有掌握人際互動的方法

當他的語言還不能正確表達自己的思維的時候，情急之下常常出現用有衝擊力的身體動作替代。他可能只是表達“你讓開別擋著我”“你不要弄我的東西”。

那麼，要如何正確引導孩子？

千萬不要用說教的方式禁止孩子打人

因為當你說不要打人，孩子接觸到的就是“打人”兩個字，他不會接受，也分辨不了“不要”還是“要”，他只落在“打人”兩個字上。比如，你讓他不要扔東西，他所吸引的是“扔東西”三個字。

因為當你不斷地去強調的時候，你的孩子會更進一步加深“打人”這個動作的印象，並且他會覺得非常好玩。

因為打了人以後，家長也很憤怒，他會覺得這個表情非常有趣。家長的所作所為，他會覺得特別好玩，特別開心。因為他覺得對方有反應，所以就會做得很起勁。

他的模仿能力特別強，你教他做什麼？他就做什麼。所以可以慢慢引導他做正確的行為。

鼓勵他說出打人的原因

也許他說不清楚，大人要幫助他表達清楚，然後幫他分析。比如：有的小朋友拿走他玩的積木，他要不回來，就打小朋友。這時打人可以和他一起有禮貌地向小朋友表示，請他還回來。

幫助寶寶合理地釋放壓力

儘量通過調整週圍的環境、改變成人的情緒行為來幫助寶寶釋放壓力。另外，給寶寶準備一些適合摔打或啃咬的玩具，帶寶寶做一些他喜歡的事來盡情釋放壓力。

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兩歲左右的孩子，模仿能力和學習能力是最強的時候。

這個時候孩子的自控能力和注意力尚未發展成熟，對於情緒的處理只能採取最直觀地辦法，也就是題主所說的脾氣暴躁、拳打腳踢、甚至滿地撒潑打滾，往往這些時候，也是最挑戰家長的時候。

正視孩子的發展規律，拋開完美主義情節

我有一個小侄子，在孩子兩歲左右，剛剛開始了生命最初的探索。每次孩子所到之處，必然是翻箱倒櫃，過往之處一片狼藉。

• 把抽屜裡的東西全部抓出來
  

• 把玩具箱裡的東西一股腦倒在地上
  

• 把酸奶扔得滿地都是
  

• 把自己拉出的粑粑抹到沙發上

• 幫倒忙，把媽媽整理好的衣服一股腦弄亂

每次妹妹都會非常惱怒，好不容易整理好的東西又弄亂了，分分鐘想把孩子塞回肚子裡。

這些情況大家應該都很熟悉，也就是傳說中的“terrible two”，傷不起的兩歲孩子！

其實，如果學過一點發展心理學，對幼兒的發展規律有所瞭解的話，就會明白這正式孩子探索世界的一種方式。

遇到這種情況，最好的辦法就是，媽媽們要拋開自己的完美主義情節。允許家裡亂一點，允許孩子探索是的玩耍方式。最重要的一點，就是給孩子創造一個安全和適度自由的環境，不設限，讓他們充分享受自己能夠自主掌控的感覺。

控制自己的情緒，避免大人的行為誤導孩子的發展

面對小侄子的行為，妹妹的處理辦法也簡單粗暴。家裡隨時備著一根小棍子，一看到孩子要開始熊了，棍子就落到身上。

孩子去外公外婆家，她也直接告訴他們：“這孩子就服棍子，給他一頓海揍就老實了。”一開始的時候，效果確實挺好，只要孩子一看到棍子來了，立馬老實了。

等到三歲上幼兒園的時候，老師反應孩子總是喜歡亂翻老師的櫃子，亂動老師東西。對老師發出的禁止口令也總是視而不見。最麻煩的是，總喜歡對其他孩子動手，邊動手還振振有詞：“叫你不聽話，叫你不乖！”

妹妹這才意識到自己教育孩子的方法對孩子造成了影響。

孩子是一面鏡子，孩子的行為表現中映照著父母的教育方式。都說孩子是家長的一面鏡子。孩子最初的生命體驗和情感體驗來自於家長，家長的一言一行都在無形之中影響著孩子的外在表現。

面對孩子的行為時，父母更需要冷靜地看待事情，尤其是在孩子小時候，他們通過模仿父母的處事方法解決發生在自己周圍事情。所以當孩子出現脾氣暴躁、亂髮脾氣甚至打人行為的時候，父母需要適度的反思自己的行為是否造成了負面影響。

緩解孩子情緒，從引導孩子認識情緒開始

當孩子出現了“terrible two”的現象時，證明是時候開始教孩子如何識別情緒了。

孩子最初的情緒體驗是從身邊的親人開始的，幼兒時期，孩子只需要被動的接受父母無條件的愛。可是隨著孩子的長大，孩子會體驗各種情緒，比如焦慮、沮喪、傷心、難過等等。對於孩子而言，每一種情緒體驗都是新的，面對這些情緒，他們不知道該如何處理時，就會表現出情緒暴躁不受控制、甚至攻擊別人等現象。

如果家長這時候不能學會有效的引導孩子正確處理情緒問題，那麼未來還有“terrible three”、“terrible four”...在等著家長們。

對待孩子的不良情緒，父母首先要控制好自己的情緒。允許和接納孩子的負面情緒，對於兩歲左右的孩子，可以通過轉移注意力的方法，引導孩子緩解情緒。在孩子情緒穩定的時候，通過對情緒感受的描述讓孩子理解不良情緒。

最簡單的辦法就是通過遊戲認識情緒和學習處理矛盾的辦法。孩子們普遍都比較喜歡的遊戲有角色扮演、布偶遊戲、情緒表情識別等。

對於父母而言，孩子的成長過程有如升級打怪。學習一點發展心理學，瞭解孩子在各個時期不同的心理狀態和表現，有助於父母面對孩子的問題時，能夠更理智的分析，幫助孩子建立更完善的人格體系。

孩子出生後只是一張白紙，你在他身上塗什麼就會顯現出來什麼！

孩子性格暴躁，打人，家長需要從以下幾方面去引導糾正:

1、查找自身原因，家長是否在平時的教育中出現了類似“不聽話就打你了”這種語氣的話，或者平常對孩子不耐煩，容易被激怒的情況？如果有，那就先改正自己再糾正孩子。

2、查找身邊的因素，孩子都是家裡的寶貝疙瘩，除了父母就是爺爺奶奶、外公外婆，如果不是父母的原因，那就看是不是家裡老人太過於溺愛，我曾經給我的女兒講過一個死刑犯的故事，就是因為溺愛導致的！

3、性格因素，老人們經常說，一個孩子一個性格，即便是同一個媽媽生的，兩個孩子性格差別很大，這種因素的話就要花費很大的精力去引導了。

總之，家庭、早教班、環境等其他直接影響孩子性格的地方都要同時進行引導。現在兩歲，還小，完全可以讓他朝著我們引導的方向去改變的，性格對於成長真的很重要。

寶寶脾氣暴躁喜歡打人，首先父母要做的是觀察孩子的生活，瞭解原因，再針對原因去引導。那麼孩子這些性格有哪些影響因素呢？

1、可能父母、爺爺奶奶等身邊照顧孩子的人本身就是脾氣暴躁的性格。平時孩子做什麼事，大人喜歡大吼大叫甚至會動手打孩子，通過吼叫或者武力來教育孩子，那麼孩子也會學著用這種方式來解決自己遇到的問題。

2、家裡有沒有生二胎，如果家庭中新增加了一個弟弟或者妹妹，並且孩子感覺到自己的地位受到威脅，自己不被父母愛了，那麼也會通過發脾氣、打人來引起家人的關注，來奪取自己認為的關愛。

3、父母的教育不當，沒有教會孩子通過溝通解決問題，孩子不知道怎麼辦了，就只能通過這些途徑來解決了。

想要改變孩子的狀況，不是一蹴而就的，需要慢慢轉變。

首先，身為父母，應該從自我開始轉變，多一些耐心，通過自己的言行教會孩子耐心、靜心，心平氣和的解決問題。拒絕暴力溝通。

其次，要正確引導孩子通過溝通解決問題，培養孩子的表達能力。家長要靜下心來聽孩子的話，當你的腳步慢下來了，能聽進去孩子的話了，溝通的橋樑就通了。試著蹲下來，和孩子平視，看著孩子的眼睛，靜靜傾聽，拉近和孩子的距離。

再次，可以給孩子找一些孩子感興趣的事情讓孩子做，比如讀繪本、玩遊戲，讓孩子能靜下心來，或者在遊戲中花費精力，就沒有多餘的精力去做其他暴力事情了。

另外，如果有多個寶寶，記得不要有偏倚，不然孩子容易心理不健康，出現暴力傾向哦

首先我認為有以下幾點。

1、先不要想著去改變孩子，而是去反思為什麼孩子喜歡動手打人，多關注孩子行為背後的動機和原因。

2、孩子打人是結果，真正的因往往是家長的榜樣示範、教養方式或家庭環境。

4、沒有問題孩子，只有問題父母，先從自己開始改變吧。

5、多示範正確的表達方式而非暴力，比如說用語言，學會多讚美別人。

首先，看寶寶打人的動機，是因為自己煩躁或者習慣性打人，還是為了引起注意，又或者是撒嬌，試探大人底線等等。然後可以適當的用他打人的方式還回去，問他疼不疼，看他的反應。如果疼，想必他下次打人還是會有所顧忌。

要好好領導孩子，告訴孩子打人是一個很錯誤的行為，發脾氣，大人決不了根本