幼兒園老師天天給孩子梳小辮，各種造型，孩子回家就不要梳，說疼。要跟老師說嗎？
感謝邀請，估計不是的養育女孩的家庭都會遇到這樣的狀況，有些造型看起來很好看，但是孩子的舒適度確實不好的，我家的孩子曾經一段時間也是這樣的，老師扎頭髮扎的太緊，還是頭皮都是拔的緊緊的，孩子很不舒服，但是孩子也是不敢和老師說，我委婉的和老師溝通的一下，最後問題完美的解決了。
1、建議和老師溝通
孩子還小，並且在幼兒園老師有一種天然的權威感，所以即使疼孩子也是不願意說的，這個時候建議家長和老師委婉的溝通一下，首先感謝一些老師給孩子梳理的髮型，很漂亮看起來也比較賞心悅目，但是告訴老師以孩子的舒適度為主，如果扎的太緊的話，孩子是會不舒服的，哪怕是最簡單的髮型也是可以的。
2、頭髮可以剪短
如果不願意和老師溝通，那麼最好的方式就是把孩子的頭髮剪短，這樣的話老師就不用給孩子扎頭髮，也就不會出現這樣的問題了，前提是孩子自己同意剪頭髮，尤其是對於小女生來說，很多時候是很喜歡長髮的，如果孩子同意了問題就不大。
3、以孩子的舒適度為主
以孩子的舒適度為主，衣服也好髮型也好，很多時候看起來很好看，不一定孩子舒服，所以辦什麼時候都是以孩子的舒適度為主，因為美麗是外人看的，舒不舒服是自己知道的，所以以這個為問題的根本出發點想辦法去解決，希望可以幫助到您哦！
感謝邀請，估計不是的養育女孩的家庭都會遇到這樣的狀況，有些造型看起來很好看，但是孩子的舒適度確實不好的，我家的孩子曾經一段時間也是這樣的，老師扎頭髮扎的太緊，還是頭皮都是拔的緊緊的，孩子很不舒服，但是孩子也是不敢和老師說，我委婉的和老師溝通的一下，最後問題完美的解決了。
1、建議和老師溝通
孩子還小，並且在幼兒園老師有一種天然的權威感，所以即使疼孩子也是不願意說的，這個時候建議家長和老師委婉的溝通一下，首先感謝一些老師給孩子梳理的髮型，很漂亮看起來也比較賞心悅目，但是告訴老師以孩子的舒適度為主，如果扎的太緊的話，孩子是會不舒服的，哪怕是最簡單的髮型也是可以的。
2、頭髮可以剪短
如果不願意和老師溝通，那麼最好的方式就是把孩子的頭髮剪短，這樣的話老師就不用給孩子扎頭髮，也就不會出現這樣的問題了，前提是孩子自己同意剪頭髮，尤其是對於小女生來說，很多時候是很喜歡長髮的，如果孩子同意了問題就不大。
3、以孩子的舒適度為主
以孩子的舒適度為主，衣服也好髮型也好，很多時候看起來很好看，不一定孩子舒服，所以辦什麼時候都是以孩子的舒適度為主，因為美麗是外人看的，舒不舒服是自己知道的，所以以這個為問題的根本出發點想辦法去解決，希望可以幫助到您哦！
幼兒園老師天天給孩子梳小辮，各種造型。能給班裡那麼多女孩子梳各種造型的小辮，說明老師在時間上真的好閒啊！
在這裡要說一下幼兒園的正常一日流程。只要是正規幼兒園，每個班裡的流程表（課程表），如幾點到幾點是做什麼的時間，都會安排的很滿。
老師給孩子梳各種造型的小辮時間，一定是午睡後的時間，並且時間還要很寬裕。
在此說一下我女兒的幼兒園，午睡時間12:00～2:00，叫孩子們起床穿衣服大概得20分鐘左右，之後是喝水10分鐘，吃加餐20分鐘，然後主題課大概30分鐘，再戶外活動1個小時時間。回到教室後喝水、吃晚飯。
整個下午，根本沒有時間給孩子們梳各種造型的小辮子，一般情況下老師都是直接扎個馬尾就好。有時候孩子們提出要求，老師才會按照孩子的要求，給編個麻花辮之類的。
因此我想不通老師哪裡有那麼多時間，並且還是每天給班裡女孩子編各種造型的小辮。
幼兒園老師天天給孩子梳小辮，各種造型。能給班裡那麼多女孩子梳各種造型的小辮，說明老師在時間上真的好閒啊！
在這裡要說一下幼兒園的正常一日流程。只要是正規幼兒園，每個班裡的流程表（課程表），如幾點到幾點是做什麼的時間，都會安排的很滿。
老師給孩子梳各種造型的小辮時間，一定是午睡後的時間，並且時間還要很寬裕。
在此說一下我女兒的幼兒園，午睡時間12:00～2:00，叫孩子們起床穿衣服大概得20分鐘左右，之後是喝水10分鐘，吃加餐20分鐘，然後主題課大概30分鐘，再戶外活動1個小時時間。回到教室後喝水、吃晚飯。
整個下午，根本沒有時間給孩子們梳各種造型的小辮子，一般情況下老師都是直接扎個馬尾就好。有時候孩子們提出要求，老師才會按照孩子的要求，給編個麻花辮之類的。
因此我想不通老師哪裡有那麼多時間，並且還是每天給班裡女孩子編各種造型的小辮。
老師每天編著花樣給孩子梳小辮，可能是本身喜歡給孩子們梳各種漂亮的小辮，看著孩子們一個個變得漂亮的頭髮，會有成就感；或者是幼兒園裡有要求或搞過這樣的活動，接園時家長一看自己孩子頭髮編的這麼漂亮，能有一個小驚喜。
看視頻上造型好看的各種小辮，都是編的很緊才好看，否則出不來效果。老師給孩子們編小辮時，一般的孩子即使疼也不會喊疼。
如果孩子真的感覺很疼，以至於在家裡都不讓梳小辮了。作為家長，我一定會和老師說這件事的，只不過措辭要謹慎、委婉一些。
幼兒園老師天天給孩子梳小辮，各種造型。能給班裡那麼多女孩子梳各種造型的小辮，說明老師在時間上真的好閒啊！
在這裡要說一下幼兒園的正常一日流程。只要是正規幼兒園，每個班裡的流程表（課程表），如幾點到幾點是做什麼的時間，都會安排的很滿。
老師給孩子梳各種造型的小辮時間，一定是午睡後的時間，並且時間還要很寬裕。
在此說一下我女兒的幼兒園，午睡時間12:00～2:00，叫孩子們起床穿衣服大概得20分鐘左右，之後是喝水10分鐘，吃加餐20分鐘，然後主題課大概30分鐘，再戶外活動1個小時時間。回到教室後喝水、吃晚飯。
整個下午，根本沒有時間給孩子們梳各種造型的小辮子，一般情況下老師都是直接扎個馬尾就好。有時候孩子們提出要求，老師才會按照孩子的要求，給編個麻花辮之類的。
因此我想不通老師哪裡有那麼多時間，並且還是每天給班裡女孩子編各種造型的小辮。
老師每天編著花樣給孩子梳小辮，可能是本身喜歡給孩子們梳各種漂亮的小辮，看著孩子們一個個變得漂亮的頭髮，會有成就感；或者是幼兒園裡有要求或搞過這樣的活動，接園時家長一看自己孩子頭髮編的這麼漂亮，能有一個小驚喜。
看視頻上造型好看的各種小辮，都是編的很緊才好看，否則出不來效果。老師給孩子們編小辮時，一般的孩子即使疼也不會喊疼。
如果孩子真的感覺很疼，以至於在家裡都不讓梳小辮了。作為家長，我一定會和老師說這件事的，只不過措辭要謹慎、委婉一些。
前段時間我女兒頭髮也留長了，我買了一大瓶帶各種花和動物造型的橡皮筋，每天早上給女兒梳頭髮用，結果每次接園時都換成了一次性皮筋，女兒的皮筋跑到了別的小女孩頭髮上。剛開始我沒在意，想著可能是孩子們皮筋混在一起了，老師隨便拿著用的。
但是晚上睡覺拆皮筋時，一次性的經常揪頭髮，女兒直喊疼。我在早上送園時，問老師她們的皮筋是怎麼用的？說了說晚上摘皮筋時總是揪頭髮的情況。老師一點也沒有覺得沒面子，笑著說:“午睡時她們的皮筋都混在了一起，梳頭髮時我都是讓她們自己找自己的皮筋。”
我立刻明白了女兒總是用一次性皮筋的原因了:女兒天生慢半拍，這樣讓孩子自己找皮筋，那些速度快的小朋友很快就會挑選出自己喜歡的皮筋，女兒到最後很可能就什麼皮筋也拿不到了。（有的小朋友是披散著頭髮入園的）
我回:“那沒事，不管是誰的，帶沒帶花的，只要不是一次性的就好。”
之後女兒的橡皮圈基本上就沒有被更換過，去的時候是什麼樣的，回來後還是什麼樣的。老師也沒有因為這件事對女兒有什麼區別對待。
從這件事裡我明白了，老師每天的工作量很大，很多時候這些小事孩子不說，家長也不說，老師就覺得沒有問題。
因此有什麼事情了，還是要和老師多溝通交流，事情說開了，老師開始在這方面注意，家長也不再有心結。
如果因為這點小事，家長和老師溝通後，老師反而覺得家長多事，或者給孩子穿小鞋等，你還怎麼放心把孩子交給這樣的幼兒園和老師？家長再費心給孩子找別的幼兒園吧！
幼兒園老師天天給孩子梳小辮，各種造型。能給班裡那麼多女孩子梳各種造型的小辮，說明老師在時間上真的好閒啊！
在這裡要說一下幼兒園的正常一日流程。只要是正規幼兒園，每個班裡的流程表（課程表），如幾點到幾點是做什麼的時間，都會安排的很滿。
老師給孩子梳各種造型的小辮時間，一定是午睡後的時間，並且時間還要很寬裕。
在此說一下我女兒的幼兒園，午睡時間12:00～2:00，叫孩子們起床穿衣服大概得20分鐘左右，之後是喝水10分鐘，吃加餐20分鐘，然後主題課大概30分鐘，再戶外活動1個小時時間。回到教室後喝水、吃晚飯。
整個下午，根本沒有時間給孩子們梳各種造型的小辮子，一般情況下老師都是直接扎個馬尾就好。有時候孩子們提出要求，老師才會按照孩子的要求，給編個麻花辮之類的。
因此我想不通老師哪裡有那麼多時間，並且還是每天給班裡女孩子編各種造型的小辮。
老師每天編著花樣給孩子梳小辮，可能是本身喜歡給孩子們梳各種漂亮的小辮，看著孩子們一個個變得漂亮的頭髮，會有成就感；或者是幼兒園裡有要求或搞過這樣的活動，接園時家長一看自己孩子頭髮編的這麼漂亮，能有一個小驚喜。
看視頻上造型好看的各種小辮，都是編的很緊才好看，否則出不來效果。老師給孩子們編小辮時，一般的孩子即使疼也不會喊疼。
如果孩子真的感覺很疼，以至於在家裡都不讓梳小辮了。作為家長，我一定會和老師說這件事的，只不過措辭要謹慎、委婉一些。
前段時間我女兒頭髮也留長了，我買了一大瓶帶各種花和動物造型的橡皮筋，每天早上給女兒梳頭髮用，結果每次接園時都換成了一次性皮筋，女兒的皮筋跑到了別的小女孩頭髮上。剛開始我沒在意，想著可能是孩子們皮筋混在一起了，老師隨便拿著用的。
但是晚上睡覺拆皮筋時，一次性的經常揪頭髮，女兒直喊疼。我在早上送園時，問老師她們的皮筋是怎麼用的？說了說晚上摘皮筋時總是揪頭髮的情況。老師一點也沒有覺得沒面子，笑著說:“午睡時她們的皮筋都混在了一起，梳頭髮時我都是讓她們自己找自己的皮筋。”
我立刻明白了女兒總是用一次性皮筋的原因了:女兒天生慢半拍，這樣讓孩子自己找皮筋，那些速度快的小朋友很快就會挑選出自己喜歡的皮筋，女兒到最後很可能就什麼皮筋也拿不到了。（有的小朋友是披散著頭髮入園的）
我回:“那沒事，不管是誰的，帶沒帶花的，只要不是一次性的就好。”
之後女兒的橡皮圈基本上就沒有被更換過，去的時候是什麼樣的，回來後還是什麼樣的。老師也沒有因為這件事對女兒有什麼區別對待。
從這件事裡我明白了，老師每天的工作量很大，很多時候這些小事孩子不說，家長也不說，老師就覺得沒有問題。
因此有什麼事情了，還是要和老師多溝通交流，事情說開了，老師開始在這方面注意，家長也不再有心結。
如果因為這點小事，家長和老師溝通後，老師反而覺得家長多事，或者給孩子穿小鞋等，你還怎麼放心把孩子交給這樣的幼兒園和老師？家長再費心給孩子找別的幼兒園吧！
前段時間一直都很困惑這個問題，這兩天終於與孩子溝通好了。還是把頭髮剪短的好！
我家孩子是自然捲，本來不打算給她留長髮的，因為她還小，可是自從上了幼兒園，看見別的女同學扎的辮子很好看就心癢癢的對我說，想把頭髮留起來扎小辮。為了滿足她的好奇心，過年期間就沒有理髮，現在頭髮可以扎辮了。
那天給她紮了一個辮去學校，下午接她放學的時候看見老師重新給她梳了，但是看起來就好緊的樣子。我問她疼不疼，她說不疼。但是晚上我給她鬆開的時候，她哭了半天，說頭皮太疼了。不讓她扎辮了，她不同意，還要扎。然後我就一直糾結要不要對老師說。
我覺得老師也是好心，但是老師跟家長本身就是有區別的，孩子就是不敢對老師說疼，也不能怪老師。所以我就只好做孩子的思想工作，最終她同意剪短頭髮了。
說實話，我覺得幼兒園的女孩還是儘量短頭髮方便些。
以上只是我的個人想法，如有不妥之處請見諒！
大家好，我是妮兒媽咪。育兒之路你我相伴，不離不棄，我們一起交流育兒路上的酸甜苦辣！
如果喜歡我的育兒生活，請關注我吧！
前段時間一直都很困惑這個問題，這兩天終於與孩子溝通好了。還是把頭髮剪短的好！
我家孩子是自然捲，本來不打算給她留長髮的，因為她還小，可是自從上了幼兒園，看見別的女同學扎的辮子很好看就心癢癢的對我說，想把頭髮留起來扎小辮。為了滿足她的好奇心，過年期間就沒有理髮，現在頭髮可以扎辮了。
那天給她紮了一個辮去學校，下午接她放學的時候看見老師重新給她梳了，但是看起來就好緊的樣子。我問她疼不疼，她說不疼。但是晚上我給她鬆開的時候，她哭了半天，說頭皮太疼了。不讓她扎辮了，她不同意，還要扎。然後我就一直糾結要不要對老師說。
我覺得老師也是好心，但是老師跟家長本身就是有區別的，孩子就是不敢對老師說疼，也不能怪老師。所以我就只好做孩子的思想工作，最終她同意剪短頭髮了。
說實話，我覺得幼兒園的女孩還是儘量短頭髮方便些。
以上只是我的個人想法，如有不妥之處請見諒！
大家好，我是妮兒媽咪。育兒之路你我相伴，不離不棄，我們一起交流育兒路上的酸甜苦辣！
如果喜歡我的育兒生活，請關注我吧！
看到這個問題的時候，
我正在給我兒子幼兒園的老師發信息。，
因為孩子的眼睛今天放學我發現腫的厲害。
孩子說是被別的小朋友抓到了
所以我想著問一下老師到底知不知道這個事情。
老師的本意可能也是為了孩子好。
但有時候，面子工程沒那麼重要。
孩子舒服，安全才是第一位的。
所以，遇到這種情況，
當然要跟老師講的。
不然你不說，孩子不說，
老師會以為家長喜歡給孩子梳的這種小辮子，
以後還會繼續的。
這樣受傷害的還是孩子呀。
我不知道你家孩子上的公立還是私立幼兒園。
我家孩子私立幼兒園。
每學期的學費都快抵得上我們半年的生活費了
所以為什不說，
既然交了錢，就是要享受到相對應的服務。
不然，去幼兒園幹嘛啊。
所以我遇到這種情況，會和老師溝通的。
看到這個問題的時候，
我正在給我兒子幼兒園的老師發信息。，
因為孩子的眼睛今天放學我發現腫的厲害。
孩子說是被別的小朋友抓到了
所以我想著問一下老師到底知不知道這個事情。
老師的本意可能也是為了孩子好。
但有時候，面子工程沒那麼重要。
孩子舒服，安全才是第一位的。
所以，遇到這種情況，
當然要跟老師講的。
不然你不說，孩子不說，
老師會以為家長喜歡給孩子梳的這種小辮子，
以後還會繼續的。
這樣受傷害的還是孩子呀。
我不知道你家孩子上的公立還是私立幼兒園。
我家孩子私立幼兒園。
每學期的學費都快抵得上我們半年的生活費了
所以為什不說，
既然交了錢，就是要享受到相對應的服務。
不然，去幼兒園幹嘛啊。
所以我遇到這種情況，會和老師溝通的。
滿足吧，還有心給你各種造型，我們家孩子因為頭髮半短不長的，天熱了，我就給她紮了起來，從上到下連起來的兩個，每次老師都嫌麻煩，和孩子說下次扎一個，扎一個底下會餘下很多，又太熱……感覺老師是不是針對我們家孩子，別的小朋友扎的比我們麻煩的多了是了，孩子說只說她，後來和朋友聊天說是不是針對我們家呀，每次都說，孩子聽了，就情緒低落，說老師老師說她，不想去幼兒園了，現在我是嚇得再也不敢給她多扎一個辮子了……上個幼兒園要不要這麼憋屈呀，說多了又怕老師煩……
我女兒的幼兒園老師手很巧，每天變著花樣給女孩子們扎頭髮，我和女兒都很喜歡，我也不止一次在微信上表示感謝。以前我都是晚上只拆睡覺能哏到的地方，頭頂的造型不拆，第二天早起後面扎個馬尾就好，可是老師告訴孩子睡覺時要把所有的皮筋都去下來，所以每天早上我女兒的髮型都是一個馬尾，就盼著老師給她扎發。為了這個我專門約了老師學習扎發，現在也能給孩子辮美美的髮型了。看我女兒老師給她扎的
我女兒的幼兒園老師手很巧，每天變著花樣給女孩子們扎頭髮，我和女兒都很喜歡，我也不止一次在微信上表示感謝。以前我都是晚上只拆睡覺能哏到的地方，頭頂的造型不拆，第二天早起後面扎個馬尾就好，可是老師告訴孩子睡覺時要把所有的皮筋都去下來，所以每天早上我女兒的髮型都是一個馬尾，就盼著老師給她扎發。為了這個我專門約了老師學習扎發，現在也能給孩子辮美美的髮型了。看我女兒老師給她扎的
我女兒的幼兒園老師手很巧，每天變著花樣給女孩子們扎頭髮，我和女兒都很喜歡，我也不止一次在微信上表示感謝。以前我都是晚上只拆睡覺能哏到的地方，頭頂的造型不拆，第二天早起後面扎個馬尾就好，可是老師告訴孩子睡覺時要把所有的皮筋都去下來，所以每天早上我女兒的髮型都是一個馬尾，就盼著老師給她扎發。為了這個我專門約了老師學習扎發，現在也能給孩子辮美美的髮型了。看我女兒老師給她扎的
我女兒的幼兒園老師手很巧，每天變著花樣給女孩子們扎頭髮，我和女兒都很喜歡，我也不止一次在微信上表示感謝。以前我都是晚上只拆睡覺能哏到的地方，頭頂的造型不拆，第二天早起後面扎個馬尾就好，可是老師告訴孩子睡覺時要把所有的皮筋都去下來，所以每天早上我女兒的髮型都是一個馬尾，就盼著老師給她扎發。為了這個我專門約了老師學習扎發，現在也能給孩子辮美美的髮型了。看我女兒老師給她扎的
我女兒的幼兒園老師手很巧，每天變著花樣給女孩子們扎頭髮，我和女兒都很喜歡，我也不止一次在微信上表示感謝。以前我都是晚上只拆睡覺能哏到的地方，頭頂的造型不拆，第二天早起後面扎個馬尾就好，可是老師告訴孩子睡覺時要把所有的皮筋都去下來，所以每天早上我女兒的髮型都是一個馬尾，就盼著老師給她扎發。為了這個我專門約了老師學習扎發，現在也能給孩子辮美美的髮型了。看我女兒老師給她扎的
辮子，是不是很美。
我女兒的幼兒園老師手很巧，每天變著花樣給女孩子們扎頭髮，我和女兒都很喜歡，我也不止一次在微信上表示感謝。以前我都是晚上只拆睡覺能哏到的地方，頭頂的造型不拆，第二天早起後面扎個馬尾就好，可是老師告訴孩子睡覺時要把所有的皮筋都去下來，所以每天早上我女兒的髮型都是一個馬尾，就盼著老師給她扎發。為了這個我專門約了老師學習扎發，現在也能給孩子辮美美的髮型了。看我女兒老師給她扎的
辮子，是不是很美。
我之前也是幼師，學校有三個老師，就我會給寶寶們編各種各樣的的辮子，幾乎每天每個寶寶的都不重樣！寶寶們也特別喜歡讓我給她們梳頭，都不讓其他倆老師綁頭髮！梳頭的時候，我會稍微拿鬆一點，問他們疼不疼，疼的話他們會跟我說，我就用手指輕輕壓一下發根，頭髮就鬆一點，就不疼了！有些孩子回家都不捨得解開，如果不洗頭，他們第二天早上還是綁著前一天的辮子來學校，不過睡過一覺，就有點亂了…！！有些小朋友，頭髮都不夠長，也非要讓我給他們編，超可愛的！家長每天來接孩子時候，看到自己美美的，也都很開心的…
我之前也是幼師，學校有三個老師，就我會給寶寶們編各種各樣的的辮子，幾乎每天每個寶寶的都不重樣！寶寶們也特別喜歡讓我給她們梳頭，都不讓其他倆老師綁頭髮！梳頭的時候，我會稍微拿鬆一點，問他們疼不疼，疼的話他們會跟我說，我就用手指輕輕壓一下發根，頭髮就鬆一點，就不疼了！有些孩子回家都不捨得解開，如果不洗頭，他們第二天早上還是綁著前一天的辮子來學校，不過睡過一覺，就有點亂了…！！有些小朋友，頭髮都不夠長，也非要讓我給他們編，超可愛的！家長每天來接孩子時候，看到自己美美的，也都很開心的…
我之前也是幼師，學校有三個老師，就我會給寶寶們編各種各樣的的辮子，幾乎每天每個寶寶的都不重樣！寶寶們也特別喜歡讓我給她們梳頭，都不讓其他倆老師綁頭髮！梳頭的時候，我會稍微拿鬆一點，問他們疼不疼，疼的話他們會跟我說，我就用手指輕輕壓一下發根，頭髮就鬆一點，就不疼了！有些孩子回家都不捨得解開，如果不洗頭，他們第二天早上還是綁著前一天的辮子來學校，不過睡過一覺，就有點亂了…！！有些小朋友，頭髮都不夠長，也非要讓我給他們編，超可愛的！家長每天來接孩子時候，看到自己美美的，也都很開心的…
我之前也是幼師，學校有三個老師，就我會給寶寶們編各種各樣的的辮子，幾乎每天每個寶寶的都不重樣！寶寶們也特別喜歡讓我給她們梳頭，都不讓其他倆老師綁頭髮！梳頭的時候，我會稍微拿鬆一點，問他們疼不疼，疼的話他們會跟我說，我就用手指輕輕壓一下發根，頭髮就鬆一點，就不疼了！有些孩子回家都不捨得解開，如果不洗頭，他們第二天早上還是綁著前一天的辮子來學校，不過睡過一覺，就有點亂了…！！有些小朋友，頭髮都不夠長，也非要讓我給他們編，超可愛的！家長每天來接孩子時候，看到自己美美的，也都很開心的…
我之前也是幼師，學校有三個老師，就我會給寶寶們編各種各樣的的辮子，幾乎每天每個寶寶的都不重樣！寶寶們也特別喜歡讓我給她們梳頭，都不讓其他倆老師綁頭髮！梳頭的時候，我會稍微拿鬆一點，問他們疼不疼，疼的話他們會跟我說，我就用手指輕輕壓一下發根，頭髮就鬆一點，就不疼了！有些孩子回家都不捨得解開，如果不洗頭，他們第二天早上還是綁著前一天的辮子來學校，不過睡過一覺，就有點亂了…！！有些小朋友，頭髮都不夠長，也非要讓我給他們編，超可愛的！家長每天來接孩子時候，看到自己美美的，也都很開心的…
我之前也是幼師，學校有三個老師，就我會給寶寶們編各種各樣的的辮子，幾乎每天每個寶寶的都不重樣！寶寶們也特別喜歡讓我給她們梳頭，都不讓其他倆老師綁頭髮！梳頭的時候，我會稍微拿鬆一點，問他們疼不疼，疼的話他們會跟我說，我就用手指輕輕壓一下發根，頭髮就鬆一點，就不疼了！有些孩子回家都不捨得解開，如果不洗頭，他們第二天早上還是綁著前一天的辮子來學校，不過睡過一覺，就有點亂了…！！有些小朋友，頭髮都不夠長，也非要讓我給他們編，超可愛的！家長每天來接孩子時候，看到自己美美的，也都很開心的…
我之前也是幼師，學校有三個老師，就我會給寶寶們編各種各樣的的辮子，幾乎每天每個寶寶的都不重樣！寶寶們也特別喜歡讓我給她們梳頭，都不讓其他倆老師綁頭髮！梳頭的時候，我會稍微拿鬆一點，問他們疼不疼，疼的話他們會跟我說，我就用手指輕輕壓一下發根，頭髮就鬆一點，就不疼了！有些孩子回家都不捨得解開，如果不洗頭，他們第二天早上還是綁著前一天的辮子來學校，不過睡過一覺，就有點亂了…！！有些小朋友，頭髮都不夠長，也非要讓我給他們編，超可愛的！家長每天來接孩子時候，看到自己美美的，也都很開心的…
老師也是普通人，只是職業是老師，她們有著普通人的心胸和理解能力。
這件事情如此簡單，完全可以直接和老師溝通。我相信大多數老師不會因為這件事，誤會家長事兒多，去給孩子穿小鞋。
我們可以提前打個草稿，準備準備語言。
比如，我們可以對老師這樣說：
“老師您好，我看到您每天用心地給孩子們梳辮子，而且梳得都特別漂亮，真的很用心，我很感動。只是，我的孩子可能頭皮比較敏感，她每次晚上解開頭髮的時候，都說頭皮疼。不然，以後您不用費心給她梳辮子了，給她扎個馬尾就行了，這樣既能讓她舒服些，也能節省您的時間。真是不好意思，您這麼用心梳辮子，這孩子還享受不了。希望您能理解。”
老師也是普通人，只是職業是老師，她們有著普通人的心胸和理解能力。
這件事情如此簡單，完全可以直接和老師溝通。我相信大多數老師不會因為這件事，誤會家長事兒多，去給孩子穿小鞋。
我們可以提前打個草稿，準備準備語言。
比如，我們可以對老師這樣說：
“老師您好，我看到您每天用心地給孩子們梳辮子，而且梳得都特別漂亮，真的很用心，我很感動。只是，我的孩子可能頭皮比較敏感，她每次晚上解開頭髮的時候，都說頭皮疼。不然，以後您不用費心給她梳辮子了，給她扎個馬尾就行了，這樣既能讓她舒服些，也能節省您的時間。真是不好意思，您這麼用心梳辮子，這孩子還享受不了。希望您能理解。”
將心比心，如果我們是老師，聽到這些話會不會理解孩子和家長？
如果是我，我一定會的。
而且，我以後再給孩子梳頭髮的時候，我還會關心地問一問孩子“疼不疼？疼的話告訴老師，老師會鬆一點。”
因為，辮子已經梳了，功夫已經下到了，當然是“讓孩子和家長滿意”才是最好的效果。
如果老師能稍微改變一下梳辮子的方式，就能讓孩子和家長都開心，自己的工作不但得到了認可，也會拉近與家長和孩子的關係，有利於以後工作的開展。
何樂而不為呢？！
老師也是普通人，只是職業是老師，她們有著普通人的心胸和理解能力。
這件事情如此簡單，完全可以直接和老師溝通。我相信大多數老師不會因為這件事，誤會家長事兒多，去給孩子穿小鞋。
我們可以提前打個草稿，準備準備語言。
比如，我們可以對老師這樣說：
“老師您好，我看到您每天用心地給孩子們梳辮子，而且梳得都特別漂亮，真的很用心，我很感動。只是，我的孩子可能頭皮比較敏感，她每次晚上解開頭髮的時候，都說頭皮疼。不然，以後您不用費心給她梳辮子了，給她扎個馬尾就行了，這樣既能讓她舒服些，也能節省您的時間。真是不好意思，您這麼用心梳辮子，這孩子還享受不了。希望您能理解。”
將心比心，如果我們是老師，聽到這些話會不會理解孩子和家長？
如果是我，我一定會的。
而且，我以後再給孩子梳頭髮的時候，我還會關心地問一問孩子“疼不疼？疼的話告訴老師，老師會鬆一點。”
因為，辮子已經梳了，功夫已經下到了，當然是“讓孩子和家長滿意”才是最好的效果。
如果老師能稍微改變一下梳辮子的方式，就能讓孩子和家長都開心，自己的工作不但得到了認可，也會拉近與家長和孩子的關係，有利於以後工作的開展。
何樂而不為呢？！
如果連這麼一點兒小事都要不開心、都要給孩子使臉色的老師，那這次的這件事我們不說，遲早也會因為其他一些小事情，而讓這種老師不開心的。
所以，不妨坦誠一些。兵來將擋水來土掩。
再說，我依然相信正常的老師更多，很多幼兒園的老師是真心喜歡孩子。
比如：我女兒的三個幼兒園老師都非常好溝通，我看到了她們發自內心對孩子們的喜愛與對工作的熱情，也很感謝她們對我女兒的引導與陪伴。
這件事，其實不是什麼大事，溝通起來也不難。
再加上如果幼兒園有其他活動，我們都全力配合和支持的話，大多數老師都會綜合考慮家長的狀態，而不會陷在這件小事上無法自拔。
老師也是普通人，只是職業是老師，她們有著普通人的心胸和理解能力。
這件事情如此簡單，完全可以直接和老師溝通。我相信大多數老師不會因為這件事，誤會家長事兒多，去給孩子穿小鞋。
我們可以提前打個草稿，準備準備語言。
比如，我們可以對老師這樣說：
“老師您好，我看到您每天用心地給孩子們梳辮子，而且梳得都特別漂亮，真的很用心，我很感動。只是，我的孩子可能頭皮比較敏感，她每次晚上解開頭髮的時候，都說頭皮疼。不然，以後您不用費心給她梳辮子了，給她扎個馬尾就行了，這樣既能讓她舒服些，也能節省您的時間。真是不好意思，您這麼用心梳辮子，這孩子還享受不了。希望您能理解。”
將心比心，如果我們是老師，聽到這些話會不會理解孩子和家長？
如果是我，我一定會的。
而且，我以後再給孩子梳頭髮的時候，我還會關心地問一問孩子“疼不疼？疼的話告訴老師，老師會鬆一點。”
因為，辮子已經梳了，功夫已經下到了，當然是“讓孩子和家長滿意”才是最好的效果。
如果老師能稍微改變一下梳辮子的方式，就能讓孩子和家長都開心，自己的工作不但得到了認可，也會拉近與家長和孩子的關係，有利於以後工作的開展。
何樂而不為呢？！
如果連這麼一點兒小事都要不開心、都要給孩子使臉色的老師，那這次的這件事我們不說，遲早也會因為其他一些小事情，而讓這種老師不開心的。
所以，不妨坦誠一些。兵來將擋水來土掩。
再說，我依然相信正常的老師更多，很多幼兒園的老師是真心喜歡孩子。
比如：我女兒的三個幼兒園老師都非常好溝通，我看到了她們發自內心對孩子們的喜愛與對工作的熱情，也很感謝她們對我女兒的引導與陪伴。
這件事，其實不是什麼大事，溝通起來也不難。
再加上如果幼兒園有其他活動，我們都全力配合和支持的話，大多數老師都會綜合考慮家長的狀態，而不會陷在這件小事上無法自拔。
幼兒園老師天天給孩子梳小辮兒，各種造型，孩子回家就不要梳說疼，要跟老師說嗎？
必須要跟老師溝通的。
幼兒園老師天天給孩子梳小辮兒，各種造型，孩子回家就不要梳說疼，要跟老師說嗎？
必須要跟老師溝通的。
首先老師每天不厭其煩的給孩子梳小辮子，證明這個老師是一個非常有耐心的老師。但是可能老師下手有點重了，再加上孩子的頭皮比較脆弱，孩子在疼的時候又不喊疼，所以老師全然不知。
如果孩子有任何疼的表現，老師一定會輕輕的給孩子梳頭的。而且畢竟孩子要在幼兒園待三年，如果孩子每次梳頭都很疼的話，也不利於孩子的健康發展。
那麼怎樣跟老師進行溝通呢？
首先，對老師給自己孩子梳頭這件事表示肯定和感謝
幼兒園老師天天給孩子梳小辮兒，各種造型，孩子回家就不要梳說疼，要跟老師說嗎？
必須要跟老師溝通的。
首先老師每天不厭其煩的給孩子梳小辮子，證明這個老師是一個非常有耐心的老師。但是可能老師下手有點重了，再加上孩子的頭皮比較脆弱，孩子在疼的時候又不喊疼，所以老師全然不知。
如果孩子有任何疼的表現，老師一定會輕輕的給孩子梳頭的。而且畢竟孩子要在幼兒園待三年，如果孩子每次梳頭都很疼的話，也不利於孩子的健康發展。
那麼怎樣跟老師進行溝通呢？
首先，對老師給自己孩子梳頭這件事表示肯定和感謝
因為不是每一個老師都能做到給孩子梳滿頭的小辮子，有的扎一個馬尾就行了，老師能耐心的給孩子梳頭，說明你老師很喜歡孩子，對孩子也很關注。所以家長首先出於禮貌要對老師表示感謝。
第二，通過孩子的表現，間接的引出孩子扎頭髮的時候疼
然後跟老師說，孩子在回家的時候總說頭皮疼，與老師一起探討孩子頭皮疼的原因。這時候老師應該會想到有可能是由於扎頭髮引起的。然後家長不需要再多餘說什麼，老師就明白了家長的意思。
第三，向老師傳達孩子膽小的特點，希望能夠在老師和家長的共同努力下，改變孩子
幼兒園老師天天給孩子梳小辮兒，各種造型，孩子回家就不要梳說疼，要跟老師說嗎？ 必須要跟老師溝通的。 首先老師每天不厭其煩的給孩子梳小辮子，證明這個老師是一個非常有耐心的老師。但是可能老師下手有點重了，再加上孩子的頭皮比較脆弱，孩子在疼的時候又不喊疼，所以老師全然不知。 如果孩子有任何疼的表現，老師一定會輕輕的給孩子梳頭的。而且畢竟孩子要在幼兒園待三年，如果孩子每次梳頭都很疼的話，也不利於孩子的健康發展。 首先，對老師給自己孩子梳頭這件事表示肯定和感謝 因為不是每一個老師都能做到給孩子梳滿頭的小辮子，有的扎一個馬尾就行了，老師能耐心的給孩子梳頭，說明你老師很喜歡孩子，對孩子也很關注。所以家長首先出於禮貌要對老師表示感謝。 第二，通過孩子的表現，間接的引出孩子扎頭髮的時候疼 然後跟老師說，孩子在回家的時候總說頭皮疼，與老師一起探討孩子頭皮疼的原因。這時候老師應該會想到有可能是由於扎頭髮引起的。然後家長不需要再多餘說什麼，老師就明白了家長的意思。 第三，向老師傳達孩子膽小的特點，希望能夠在老師和家長的共同努力下，改變孩子 其實沒有必要讓孩子在幼兒園的時候害怕老師，不敢給老師溝通，而應該讓她覺得老師是 她的好朋友。這樣在出現任何問題的時候，孩子才敢跟老師進行溝通，尋求老師的幫助。剛好可以趁此機會跟老師溝通孩子在幼兒園的情況，希望能夠多鍛鍊寶寶，讓她變得外向一些。那麼怎樣跟老師進行溝通呢？
大寶入園後，每次從幼兒園回來都是梳著漂亮的小辮子，她還特意告訴我老師不讓把頭髮剪短，梳著小辮的女兒確實更有靈氣，可是大寶時不時也說梳的辮子有點疼。
如果皮筋扎不緊的話辮子鬆了不好看，如果扎得太緊孩子又疼，這是現實問題，後來我就買相對好一點的皮筋，孩子就沒再說疼了。
大寶入園後，每次從幼兒園回來都是梳著漂亮的小辮子，她還特意告訴我老師不讓把頭髮剪短，梳著小辮的女兒確實更有靈氣，可是大寶時不時也說梳的辮子有點疼。
如果皮筋扎不緊的話辮子鬆了不好看，如果扎得太緊孩子又疼，這是現實問題，後來我就買相對好一點的皮筋，孩子就沒再說疼了。