我同學教初中物理， 她說她的同事，每一年的教師節，巧克力都收膩了。所以，看到

中午孩子將送給老師的教師節禮物巧克力帶回來了，說老師不要，是不是很尷尬？

老師不收禮物，可能有兩種情況：

1、學校明文規定教師節不能收禮

比如我女兒的幼兒園，昨天晚上老師專門在群裡發信息，說不要送禮，可以送卡片，一幅畫，手工等等都可以。

於是今天老師把孩子們的禮物，專門拍了下來。有做手工，有卡片，有畫畫的。

我還想，家長們也都挺配合。

我同學教初中物理， 她說她的同事，每一年的教師節，巧克力都收膩了。所以，看到

中午孩子將送給老師的教師節禮物巧克力帶回來了，說老師不要，是不是很尷尬？

老師不收禮物，可能有兩種情況：

1、學校明文規定教師節不能收禮

比如我女兒的幼兒園，昨天晚上老師專門在群裡發信息，說不要送禮，可以送卡片，一幅畫，手工等等都可以。

於是今天老師把孩子們的禮物，專門拍了下來。有做手工，有卡片，有畫畫的。

我還想，家長們也都挺配合。

2、確實不想吃巧克力

巧克力熱量不低，吃一小塊巧克力，需要去外面跑兩圈甚至是散步半天才能消耗的。

不管是男老師還是女老師，都不願意太胖了。每天上了課已經夠累了，與其再去操場跑步，不如管好自己的嘴。

孩子們都愛吃巧克力，又不怕長胖，那就讓他帶回家吧。

我同學教初中物理， 她說她的同事，每一年的教師節，巧克力都收膩了。所以，看到

中午孩子將送給老師的教師節禮物巧克力帶回來了，說老師不要，是不是很尷尬？

老師不收禮物，可能有兩種情況：

1、學校明文規定教師節不能收禮

比如我女兒的幼兒園，昨天晚上老師專門在群裡發信息，說不要送禮，可以送卡片，一幅畫，手工等等都可以。

於是今天老師把孩子們的禮物，專門拍了下來。有做手工，有卡片，有畫畫的。

我還想，家長們也都挺配合。

2、確實不想吃巧克力

巧克力熱量不低，吃一小塊巧克力，需要去外面跑兩圈甚至是散步半天才能消耗的。

不管是男老師還是女老師，都不願意太胖了。每天上了課已經夠累了，與其再去操場跑步，不如管好自己的嘴。

孩子們都愛吃巧克力，又不怕長胖，那就讓他帶回家吧。

如果我是這個孩子的老師，我會給家長髮信息先表達感謝，然後說明我不收巧克力的原因。這樣，家長就不會覺得很尷尬，也就不會在這裡問問題了。

您覺得呢？你會怎麼處理？歡迎留言。

別人尷尬不尷尬我不知道，早在教師節前幾天我就說了:不用給我買禮物，數學題多會幾道，少讓我操點心就行了。

結果，教師節當天，也就是今天，他們還是帶著吃的來了。

這會兒再推脫，就顯得太矯情了。孩子拿著巧克力🍫，蛋黃派，只是一片心意❤️。

別人尷尬不尷尬我不知道，早在教師節前幾天我就說了:不用給我買禮物，數學題多會幾道，少讓我操點心就行了。

結果，教師節當天，也就是今天，他們還是帶著吃的來了。

這會兒再推脫，就顯得太矯情了。孩子拿著巧克力🍫，蛋黃派，只是一片心意❤️。

每年，家長們最頭疼的節日就是教師節

送禮不送禮，都能在群裡吵起來。我不知道在乎禮物🎁的老師有多少，或者是:小學老師收禮的多還是初中老師收禮的多，還是高中老師收禮的多。

據說:往年送一朵花，已經變成了一束。

我朋友圈晒花的，小學組老師居多。高中組老師很低調，只晒了晒祝福。

最不喜歡的就是送禮變成一種累贅。

一句節日問候，對我來說就是一種安慰。畢竟老師過教師節要接著上課，很多家長也要接著工作，根本就沒有那麼多時間去思考，這個老師是怎麼想的。

還有我也不會因為哪個學生送了禮就照顧那個學生，那個學生沒有送禮就對他產生偏見或者是歧視。

但很多時候，送禮對現在的家長來說，已經是一種累贅。

別人尷尬不尷尬我不知道，早在教師節前幾天我就說了:不用給我買禮物，數學題多會幾道，少讓我操點心就行了。

結果，教師節當天，也就是今天，他們還是帶著吃的來了。

這會兒再推脫，就顯得太矯情了。孩子拿著巧克力🍫，蛋黃派，只是一片心意❤️。

每年，家長們最頭疼的節日就是教師節

送禮不送禮，都能在群裡吵起來。我不知道在乎禮物🎁的老師有多少，或者是:小學老師收禮的多還是初中老師收禮的多，還是高中老師收禮的多。

據說:往年送一朵花，已經變成了一束。

我朋友圈晒花的，小學組老師居多。高中組老師很低調，只晒了晒祝福。

最不喜歡的就是送禮變成一種累贅。

一句節日問候，對我來說就是一種安慰。畢竟老師過教師節要接著上課，很多家長也要接著工作，根本就沒有那麼多時間去思考，這個老師是怎麼想的。

還有我也不會因為哪個學生送了禮就照顧那個學生，那個學生沒有送禮就對他產生偏見或者是歧視。

但很多時候，送禮對現在的家長來說，已經是一種累贅。

老師最大的能量是:靠正能量影響孩子的未來。

整個學習生涯，孩子大部分時光是在學校度過的。所以老師的好壞，對他未來的成就有很大的作用。

所以，我想每個老師更切的是，自己的學生能學習好。能有特長，我在未來走得更遠。

別人尷尬不尷尬我不知道，早在教師節前幾天我就說了:不用給我買禮物，數學題多會幾道，少讓我操點心就行了。

結果，教師節當天，也就是今天，他們還是帶著吃的來了。

這會兒再推脫，就顯得太矯情了。孩子拿著巧克力🍫，蛋黃派，只是一片心意❤️。

每年，家長們最頭疼的節日就是教師節

送禮不送禮，都能在群裡吵起來。我不知道在乎禮物🎁的老師有多少，或者是:小學老師收禮的多還是初中老師收禮的多，還是高中老師收禮的多。

據說:往年送一朵花，已經變成了一束。

我朋友圈晒花的，小學組老師居多。高中組老師很低調，只晒了晒祝福。

最不喜歡的就是送禮變成一種累贅。

一句節日問候，對我來說就是一種安慰。畢竟老師過教師節要接著上課，很多家長也要接著工作，根本就沒有那麼多時間去思考，這個老師是怎麼想的。

還有我也不會因為哪個學生送了禮就照顧那個學生，那個學生沒有送禮就對他產生偏見或者是歧視。

但很多時候，送禮對現在的家長來說，已經是一種累贅。

老師最大的能量是:靠正能量影響孩子的未來。

整個學習生涯，孩子大部分時光是在學校度過的。所以老師的好壞，對他未來的成就有很大的作用。

所以，我想每個老師更切的是，自己的學生能學習好。能有特長，我在未來走得更遠。

我女兒現在讀研二，在女兒小學二年級，也就是2002年，同學給老師送的基本都是卡片，就是各種卡片，有帶音樂🎵的，有翻蓋的，還有就是一張硬的紙殼，孩子們自己做的卡片。

女兒告訴我，媽媽，這個星期是我值日，我們班的暖壺壞了，正好過教師節，你給我們班買個暖壺吧，我想買就買吧，上午買了暖壺，下午幫著女兒送到學校門口。

晚上，去接女兒放學，看見女兒拎著暖壺晃晃悠悠的走出校門了，我問女兒，怎麼把暖壺拎回來了，女兒說，老師說了，送就送實用的東西，整一些個破紙片子有什麼用。我說，暖壺也不屬於破紙片子，那咋也拎回來了，女兒接著說，老師說自己實用的東西，這個是給班級的，也不是給老師的，我就拎回來了。🤪🤪

現在想想女兒也挺為難的😄😄😄

這件事情真沒有必要尷尬。

十多年前，我也遇到過一樣的事情。當時，我女兒上一年級，是我們遇到的第1個教師節，我也很糾結，到底送還是不送呢？送什麼好呢？要是不送人家送了，女兒會難過怎麼辦？想了想還是買了個小禮物，交給女兒，讓她送給老師。

這件事情真沒有必要尷尬。

十多年前，我也遇到過一樣的事情。當時，我女兒上一年級，是我們遇到的第1個教師節，我也很糾結，到底送還是不送呢？送什麼好呢？要是不送人家送了，女兒會難過怎麼辦？想了想還是買了個小禮物，交給女兒，讓她送給老師。

中午的時候，女兒就原封不動的帶回來了。她說，老師誰的禮物也沒有收，還說以後都不用送這些東西。

我覺得老師這樣處理很好。自那之後，聖誕節教師節，我們都沒有送過，現在女兒上高三了，還真沒有給老師買過一件禮物，遇到的老師也都挺好。

像題主和女兒遇到的這個情況，沒有必要覺得尷尬，老師有老師的處事方式，學校有學校的規定。作為家長，我們只需要配合老師，好好教育孩子就可以了。

這件事情真沒有必要尷尬。

十多年前，我也遇到過一樣的事情。當時，我女兒上一年級，是我們遇到的第1個教師節，我也很糾結，到底送還是不送呢？送什麼好呢？要是不送人家送了，女兒會難過怎麼辦？想了想還是買了個小禮物，交給女兒，讓她送給老師。

中午的時候，女兒就原封不動的帶回來了。她說，老師誰的禮物也沒有收，還說以後都不用送這些東西。

我覺得老師這樣處理很好。自那之後，聖誕節教師節，我們都沒有送過，現在女兒上高三了，還真沒有給老師買過一件禮物，遇到的老師也都挺好。

像題主和女兒遇到的這個情況，沒有必要覺得尷尬，老師有老師的處事方式，學校有學校的規定。作為家長，我們只需要配合老師，好好教育孩子就可以了。

同時這件事情，和孩子好好解釋一下。老師不收她的巧克力，不是因為對她有看法，也不是不喜歡她的禮物，而是老師統一不收學生的禮物。

作為老師和我們家長的心願是一樣的，那就是希望把孩子教好，希望孩子出成績，所以配合老師把孩子教好，是我們給老師最好的禮物。

這件事情真沒有必要尷尬。

十多年前，我也遇到過一樣的事情。當時，我女兒上一年級，是我們遇到的第1個教師節，我也很糾結，到底送還是不送呢？送什麼好呢？要是不送人家送了，女兒會難過怎麼辦？想了想還是買了個小禮物，交給女兒，讓她送給老師。

中午的時候，女兒就原封不動的帶回來了。她說，老師誰的禮物也沒有收，還說以後都不用送這些東西。

我覺得老師這樣處理很好。自那之後，聖誕節教師節，我們都沒有送過，現在女兒上高三了，還真沒有給老師買過一件禮物，遇到的老師也都挺好。

像題主和女兒遇到的這個情況，沒有必要覺得尷尬，老師有老師的處事方式，學校有學校的規定。作為家長，我們只需要配合老師，好好教育孩子就可以了。

同時這件事情，和孩子好好解釋一下。老師不收她的巧克力，不是因為對她有看法，也不是不喜歡她的禮物，而是老師統一不收學生的禮物。

作為老師和我們家長的心願是一樣的，那就是希望把孩子教好，希望孩子出成績，所以配合老師把孩子教好，是我們給老師最好的禮物。

我是老師，今天收到了好幾個同學送的小禮物。因為這個班的孩子我剛剛和他們接觸一週多時間，我還在努力的讓孩子喜歡上我。所以送我禮物的孩子並不多，但是作為老師要對得起孩子的心意。我更開心的是，上一屆畢業的孩子，在我們學校讀七年級還有好幾個同學，並記得給我送小禮物。雖然只是兩三塊錢一支的塑料花，可是我也開心。這樣的禮物讓我沒有挖機，這樣的禮物我才敢收下。

題主說孩子給老師準備的巧克力，老師沒要，其實我可以理解老師。只是老師的處理方式不太得當。

我是老師，今天收到了好幾個同學送的小禮物。因為這個班的孩子我剛剛和他們接觸一週多時間，我還在努力的讓孩子喜歡上我。所以送我禮物的孩子並不多，但是作為老師要對得起孩子的心意。我更開心的是，上一屆畢業的孩子，在我們學校讀七年級還有好幾個同學，並記得給我送小禮物。雖然只是兩三塊錢一支的塑料花，可是我也開心。這樣的禮物讓我沒有挖機，這樣的禮物我才敢收下。

題主說孩子給老師準備的巧克力，老師沒要，其實我可以理解老師。只是老師的處理方式不太得當。

老師沒要這盒巧克力，我想並不是老師嫌棄禮物，很多老師都怕落人口舌。現在的確有些家長一方面給老師送禮，送紅包，另一方面卻轉過來就告發老師，或在頭條上炒作，說老師收禮物，收紅包。

作為老師，一般不會嫌棄孩子的禮物。老師只是想要證明自己不會收學生禮物而已，只是想要給自己正名而已。我覺得老師在拒絕孩子時可以委婉一些，比如說老師先收下這盒巧克力，然後找個理由把這盒獎勵給這個孩子。這樣，孩子不至於那麼傷心。

家長站在老師的角度上來思考，就可以理解老師的難處。老師收了禮物不僅會背罵名，還有可能被有心家長告上教育局，挨個處分；不收又覺得對不起孩子。不管老師怎麼處理都不要傷害孩子，不要讓孩子覺得老師不喜歡自己。

我是老師，今天收到了好幾個同學送的小禮物。因為這個班的孩子我剛剛和他們接觸一週多時間，我還在努力的讓孩子喜歡上我。所以送我禮物的孩子並不多，但是作為老師要對得起孩子的心意。我更開心的是，上一屆畢業的孩子，在我們學校讀七年級還有好幾個同學，並記得給我送小禮物。雖然只是兩三塊錢一支的塑料花，可是我也開心。這樣的禮物讓我沒有挖機，這樣的禮物我才敢收下。

題主說孩子給老師準備的巧克力，老師沒要，其實我可以理解老師。只是老師的處理方式不太得當。

老師沒要這盒巧克力，我想並不是老師嫌棄禮物，很多老師都怕落人口舌。現在的確有些家長一方面給老師送禮，送紅包，另一方面卻轉過來就告發老師，或在頭條上炒作，說老師收禮物，收紅包。

作為老師，一般不會嫌棄孩子的禮物。老師只是想要證明自己不會收學生禮物而已，只是想要給自己正名而已。我覺得老師在拒絕孩子時可以委婉一些，比如說老師先收下這盒巧克力，然後找個理由把這盒獎勵給這個孩子。這樣，孩子不至於那麼傷心。

家長站在老師的角度上來思考，就可以理解老師的難處。老師收了禮物不僅會背罵名，還有可能被有心家長告上教育局，挨個處分；不收又覺得對不起孩子。不管老師怎麼處理都不要傷害孩子，不要讓孩子覺得老師不喜歡自己。

去年我學生也是送了我巧克力，包的很漂亮，看不出來是什麼，我就沒敢收(收了卡片)。第二天孩子媽媽來接孩子剛好看到我，說昨天孩子回家很難過，說老師不收他巧克力，是不是不喜歡他😂，他媽媽安慰他說:不是的，老師喜歡你所以把巧克力留給你了。不得不說，媽媽的教育還是很好的

這個事讓我想起來，每逢母親節，朋友圈裡都是一片感恩母親的小文，但是也會有人配上一張圖：少氣你媽，比啥都強。

別說，從我這當媽的角度來說，還真是，少氣我，比啥禮物都好，哈~~

這個事讓我想起來，每逢母親節，朋友圈裡都是一片感恩母親的小文，但是也會有人配上一張圖：少氣你媽，比啥都強。

別說，從我這當媽的角度來說，還真是，少氣我，比啥禮物都好，哈~~

去年教師節那天，孩子和他同班同學一起走出學校來，我看他同學拎著一盒餅乾，那個同學衝向媽媽說：媽媽，這個老師說不要。他媽媽說：好，那你倆吃吧。

後來兩孩子開始討論，誰誰誰送老師的禮物，老師收了，也是一些吃的，巧克力之類的，不過老師收的，又作為獎勵分發給做作業做得比較好的；或者有其他優異表現的孩子們，並不是自己真收了。

還有的禮物，老師收了一半，嚐了一兩個，因為每個孩子的性格不一樣，有的孩子會比較熱情，一定讓老師吃一個，老師也會順應著嘗一嘗，其實這樣也蠻好的。

這個事讓我想起來，每逢母親節，朋友圈裡都是一片感恩母親的小文，但是也會有人配上一張圖：少氣你媽，比啥都強。

別說，從我這當媽的角度來說，還真是，少氣我，比啥禮物都好，哈~~

去年教師節那天，孩子和他同班同學一起走出學校來，我看他同學拎著一盒餅乾，那個同學衝向媽媽說：媽媽，這個老師說不要。他媽媽說：好，那你倆吃吧。

後來兩孩子開始討論，誰誰誰送老師的禮物，老師收了，也是一些吃的，巧克力之類的，不過老師收的，又作為獎勵分發給做作業做得比較好的；或者有其他優異表現的孩子們，並不是自己真收了。

還有的禮物，老師收了一半，嚐了一兩個，因為每個孩子的性格不一樣，有的孩子會比較熱情，一定讓老師吃一個，老師也會順應著嘗一嘗，其實這樣也蠻好的。

老師不收孩子送的巧克力，我並不覺得尷尬：

1.學校可能明文禁止收東西

每年，在教師節是不是該給老師送禮的討論，從來沒有停止過，孩子們往往會送賀卡，鮮花，或者吃的，有的學校會提前就開會，說明哪些東西，涉及到貴重些的，是不準收的；

2.老師本人不收的

很多老師是比較愛惜自己名譽的，雖然只是一盒巧克力，可能也覺得有悖於自己的原則，所以不肯收也是正常的。

這個事讓我想起來，每逢母親節，朋友圈裡都是一片感恩母親的小文，但是也會有人配上一張圖：少氣你媽，比啥都強。

別說，從我這當媽的角度來說，還真是，少氣我，比啥禮物都好，哈~~

去年教師節那天，孩子和他同班同學一起走出學校來，我看他同學拎著一盒餅乾，那個同學衝向媽媽說：媽媽，這個老師說不要。他媽媽說：好，那你倆吃吧。

後來兩孩子開始討論，誰誰誰送老師的禮物，老師收了，也是一些吃的，巧克力之類的，不過老師收的，又作為獎勵分發給做作業做得比較好的；或者有其他優異表現的孩子們，並不是自己真收了。

還有的禮物，老師收了一半，嚐了一兩個，因為每個孩子的性格不一樣，有的孩子會比較熱情，一定讓老師吃一個，老師也會順應著嘗一嘗，其實這樣也蠻好的。

老師不收孩子送的巧克力，我並不覺得尷尬：

1.學校可能明文禁止收東西

每年，在教師節是不是該給老師送禮的討論，從來沒有停止過，孩子們往往會送賀卡，鮮花，或者吃的，有的學校會提前就開會，說明哪些東西，涉及到貴重些的，是不準收的；

2.老師本人不收的

很多老師是比較愛惜自己名譽的，雖然只是一盒巧克力，可能也覺得有悖於自己的原則，所以不肯收也是正常的。

其實，話說回來，我自己有段時間做過一個培訓班的老師，從那裡我自己也可以明確感受到， 我很喜歡那些能和積極配合的家長們，即便有的家長很善於拉關係，孩子卻蠻橫不講理的，老師們也是不喜歡的，相反，孩子彬彬有禮，讓做什麼，都配合得很好的孩子，大家都會很喜歡。

所以，與其把功力都用在是不是送禮上，倒不如把孩子教育得彬彬有禮，學習做到位。

我有位朋友，大女兒在一所重點學校，特別可愛有禮貌的孩子，她說自己也從來沒有給老師送過禮，但是孩子年年都是三好學生。

教育孩子的根本在於，讓孩子變好，認真學習，待人接物有禮貌，這樣的孩子，也能給老師臉面爭光，老師自然也喜歡。

說到孩子給老師送禮物，上週我還跟學生“要”禮物呢！學生要回老家喝喜酒，我跟他“討”喜糖吃！還別說這種行為非但不會引起學生的反感，還會拉近學生和老師之間的距離。

我有個學生，老家安徽。父母在我們這裡做夜宵生意，所以孩子放學之後屬於放養模式。孩子初一的時候在學校挺積極的，但因為課後沒人督促，自己自控力又很差，成績非常不理想。慢慢的孩子就不積極了。老師再怎麼鼓勵他，他也只是靦腆的笑笑。

上個禮拜，契機來了。孩子叔叔要結婚，他們回安徽老家喝喜酒。我跟他說，“恭喜啦！作業別忘記做啊。回來時給老師帶兩顆喜糖哦。讓我也沾沾喜氣。”

孩子聽了明顯很興奮。今天趁著教師節，他給我送了一盒喜糖。我非常高興，跟他說，吃喜糖會給我帶來好運氣。

孩子開始空前話多，跟我說，欠的筆記補好了。今天的默寫也完成出來了。明顯感覺孩子多了一份自信！

說到孩子給老師送禮物，上週我還跟學生“要”禮物呢！學生要回老家喝喜酒，我跟他“討”喜糖吃！還別說這種行為非但不會引起學生的反感，還會拉近學生和老師之間的距離。

我有個學生，老家安徽。父母在我們這裡做夜宵生意，所以孩子放學之後屬於放養模式。孩子初一的時候在學校挺積極的，但因為課後沒人督促，自己自控力又很差，成績非常不理想。慢慢的孩子就不積極了。老師再怎麼鼓勵他，他也只是靦腆的笑笑。

上個禮拜，契機來了。孩子叔叔要結婚，他們回安徽老家喝喜酒。我跟他說，“恭喜啦！作業別忘記做啊。回來時給老師帶兩顆喜糖哦。讓我也沾沾喜氣。”

孩子聽了明顯很興奮。今天趁著教師節，他給我送了一盒喜糖。我非常高興，跟他說，吃喜糖會給我帶來好運氣。

孩子開始空前話多，跟我說，欠的筆記補好了。今天的默寫也完成出來了。明顯感覺孩子多了一份自信！

孩子把送給老師的教師節禮物巧克力帶回來了，說老師不要。隔著屏幕都能感覺到孩子的尷尬。換我是這個孩子，估計我要委屈的哭出來了。

有的孩子，能鼓起勇氣，走到老師跟前，把禮物拿出來，都已經是非常勇敢了。沒想到孩子好不容易鼓起的勇氣，卻被老師給無情的打碎了。

說到孩子給老師送禮物，上週我還跟學生“要”禮物呢！學生要回老家喝喜酒，我跟他“討”喜糖吃！還別說這種行為非但不會引起學生的反感，還會拉近學生和老師之間的距離。

我有個學生，老家安徽。父母在我們這裡做夜宵生意，所以孩子放學之後屬於放養模式。孩子初一的時候在學校挺積極的，但因為課後沒人督促，自己自控力又很差，成績非常不理想。慢慢的孩子就不積極了。老師再怎麼鼓勵他，他也只是靦腆的笑笑。

上個禮拜，契機來了。孩子叔叔要結婚，他們回安徽老家喝喜酒。我跟他說，“恭喜啦！作業別忘記做啊。回來時給老師帶兩顆喜糖哦。讓我也沾沾喜氣。”

孩子聽了明顯很興奮。今天趁著教師節，他給我送了一盒喜糖。我非常高興，跟他說，吃喜糖會給我帶來好運氣。

孩子開始空前話多，跟我說，欠的筆記補好了。今天的默寫也完成出來了。明顯感覺孩子多了一份自信！

孩子把送給老師的教師節禮物巧克力帶回來了，說老師不要。隔著屏幕都能感覺到孩子的尷尬。換我是這個孩子，估計我要委屈的哭出來了。

有的孩子，能鼓起勇氣，走到老師跟前，把禮物拿出來，都已經是非常勇敢了。沒想到孩子好不容易鼓起的勇氣，卻被老師給無情的打碎了。

老師拒絕孩子的一份禮物，是老師為了保護自己，怕被家長給“訛”上了。 可孩子送的是一份巧克力，並不是多麼貴重的東西。老師拒絕的不是一份巧克力，是孩子的一份心意，是孩子鼓起的一份勇氣。

並不是所有的家長都有一種齷齪的陰暗心理，趁著給老師送禮的時候留下證據，以便來日有機會舉報老師。就像教師隊伍中也有腐敗分子一樣，有著這樣齷齪心思的家長，也是極少數。

老師應該保護孩子的這份心意！像我和我周圍的很多同事，平時就會買很多小吃放在抽屜裡，給肚子餓的孩子或者獎勵有進步的孩子。 所以孩子帶來的一份巧克力，真的只是孩子的一份心意而已。值得老師把它小心翼翼的呵護在手心中！

說到孩子給老師送禮物，上週我還跟學生“要”禮物呢！學生要回老家喝喜酒，我跟他“討”喜糖吃！還別說這種行為非但不會引起學生的反感，還會拉近學生和老師之間的距離。

我有個學生，老家安徽。父母在我們這裡做夜宵生意，所以孩子放學之後屬於放養模式。孩子初一的時候在學校挺積極的，但因為課後沒人督促，自己自控力又很差，成績非常不理想。慢慢的孩子就不積極了。老師再怎麼鼓勵他，他也只是靦腆的笑笑。

上個禮拜，契機來了。孩子叔叔要結婚，他們回安徽老家喝喜酒。我跟他說，“恭喜啦！作業別忘記做啊。回來時給老師帶兩顆喜糖哦。讓我也沾沾喜氣。”

孩子聽了明顯很興奮。今天趁著教師節，他給我送了一盒喜糖。我非常高興，跟他說，吃喜糖會給我帶來好運氣。

孩子開始空前話多，跟我說，欠的筆記補好了。今天的默寫也完成出來了。明顯感覺孩子多了一份自信！

孩子把送給老師的教師節禮物巧克力帶回來了，說老師不要。隔著屏幕都能感覺到孩子的尷尬。換我是這個孩子，估計我要委屈的哭出來了。

有的孩子，能鼓起勇氣，走到老師跟前，把禮物拿出來，都已經是非常勇敢了。沒想到孩子好不容易鼓起的勇氣，卻被老師給無情的打碎了。

老師拒絕孩子的一份禮物，是老師為了保護自己，怕被家長給“訛”上了。 可孩子送的是一份巧克力，並不是多麼貴重的東西。老師拒絕的不是一份巧克力，是孩子的一份心意，是孩子鼓起的一份勇氣。

並不是所有的家長都有一種齷齪的陰暗心理，趁著給老師送禮的時候留下證據，以便來日有機會舉報老師。就像教師隊伍中也有腐敗分子一樣，有著這樣齷齪心思的家長，也是極少數。

老師應該保護孩子的這份心意！像我和我周圍的很多同事，平時就會買很多小吃放在抽屜裡，給肚子餓的孩子或者獎勵有進步的孩子。 所以孩子帶來的一份巧克力，真的只是孩子的一份心意而已。值得老師把它小心翼翼的呵護在手心中！

我是綠衣黃裳99，一線老師，請【關注】我，您的點讚的是對我的肯定；同時歡迎留言探討！！

我都忘了昨天是教師節，正好昨天歇班，帶著孩子去看了幼兒園老師，最近喜歡編珠子包，給她編了一個，晚上發微信告訴我好看死了🤣🤣跟她老公顯擺半天，她要不說其實我都忘了這事了，哈哈

我都忘了昨天是教師節，正好昨天歇班，帶著孩子去看了幼兒園老師，最近喜歡編珠子包，給她編了一個，晚上發微信告訴我好看死了🤣🤣跟她老公顯擺半天，她要不說其實我都忘了這事了，哈哈

作為一個老師（小學數學教師），我來說說我的看法吧！

作為一個老師（小學數學教師），我來說說我的看法吧！

因為這個星期教師節的關係，從週一開始每天就陸陸續續有學生給我送教師節禮物，有孩子自己做的手工賀卡，有孩子自己捏的小泥人，有鋼筆（這肯定是家長買的），有花有杯子等等，最貴重的有沃爾瑪的購物卡（家長夾在孩子的賀卡里，賀卡又用紙殼粘起來的，如果一開始知道我直接不收）。很多東西，最後除了孩子親手做的賀卡小泥人那些，我都沒收。送鋼筆的我讓孩子拿回去，讓他們保管好以後自己用，購物卡的我也還給家長了。（說這麼多，不是不為了標榜我自己有多高尚，只是客觀論述）

作為一個老師（小學數學教師），我來說說我的看法吧！

因為這個星期教師節的關係，從週一開始每天就陸陸續續有學生給我送教師節禮物，有孩子自己做的手工賀卡，有孩子自己捏的小泥人，有鋼筆（這肯定是家長買的），有花有杯子等等，最貴重的有沃爾瑪的購物卡（家長夾在孩子的賀卡里，賀卡又用紙殼粘起來的，如果一開始知道我直接不收）。很多東西，最後除了孩子親手做的賀卡小泥人那些，我都沒收。送鋼筆的我讓孩子拿回去，讓他們保管好以後自己用，購物卡的我也還給家長了。（說這麼多，不是不為了標榜我自己有多高尚，只是客觀論述）

我不收絕不是看不上甚至有的家長以為的，社會上特別網絡上說的老師嫌棄那禮物太輕，是真的不願意跟那些東西沾邊，一個是因為現在社會對老師的看法及評價，更重要的，收了心裡會不舒服，像有東西堵著一樣。不收，心裡坦坦蕩蕩的。對每個學生，不會有該對誰多照顧一些的顧忌。僅此而已！

作為一個老師（小學數學教師），我來說說我的看法吧！

因為這個星期教師節的關係，從週一開始每天就陸陸續續有學生給我送教師節禮物，有孩子自己做的手工賀卡，有孩子自己捏的小泥人，有鋼筆（這肯定是家長買的），有花有杯子等等，最貴重的有沃爾瑪的購物卡（家長夾在孩子的賀卡里，賀卡又用紙殼粘起來的，如果一開始知道我直接不收）。很多東西，最後除了孩子親手做的賀卡小泥人那些，我都沒收。送鋼筆的我讓孩子拿回去，讓他們保管好以後自己用，購物卡的我也還給家長了。（說這麼多，不是不為了標榜我自己有多高尚，只是客觀論述）

我不收絕不是看不上甚至有的家長以為的，社會上特別網絡上說的老師嫌棄那禮物太輕，是真的不願意跟那些東西沾邊，一個是因為現在社會對老師的看法及評價，更重要的，收了心裡會不舒服，像有東西堵著一樣。不收，心裡坦坦蕩蕩的。對每個學生，不會有該對誰多照顧一些的顧忌。僅此而已！

作為一個老師，我不否認確實存在著那些如網上所言，為學生及家長從心底唾棄，為每一個正直的人所不容的同行。但我相信大部分老師還是好的，這社會的各行各業，又有哪一行沒敗類！只不過因為‘教師’這個職業的特殊性，被放大罷了。

因此，這事沒有什麼尷尬的。換個角度想，如果那老師真是因為嫌棄你送的東西太廉價之類的原因拒收，那這個老師也不配得到你的尊重，更不值得你為此而覺得尷尬，不是嗎？

作為一個老師（小學數學教師），我來說說我的看法吧！

因為這個星期教師節的關係，從週一開始每天就陸陸續續有學生給我送教師節禮物，有孩子自己做的手工賀卡，有孩子自己捏的小泥人，有鋼筆（這肯定是家長買的），有花有杯子等等，最貴重的有沃爾瑪的購物卡（家長夾在孩子的賀卡里，賀卡又用紙殼粘起來的，如果一開始知道我直接不收）。很多東西，最後除了孩子親手做的賀卡小泥人那些，我都沒收。送鋼筆的我讓孩子拿回去，讓他們保管好以後自己用，購物卡的我也還給家長了。（說這麼多，不是不為了標榜我自己有多高尚，只是客觀論述）

我不收絕不是看不上甚至有的家長以為的，社會上特別網絡上說的老師嫌棄那禮物太輕，是真的不願意跟那些東西沾邊，一個是因為現在社會對老師的看法及評價，更重要的，收了心裡會不舒服，像有東西堵著一樣。不收，心裡坦坦蕩蕩的。對每個學生，不會有該對誰多照顧一些的顧忌。僅此而已！

作為一個老師，我不否認確實存在著那些如網上所言，為學生及家長從心底唾棄，為每一個正直的人所不容的同行。但我相信大部分老師還是好的，這社會的各行各業，又有哪一行沒敗類！只不過因為‘教師’這個職業的特殊性，被放大罷了。

因此，這事沒有什麼尷尬的。換個角度想，如果那老師真是因為嫌棄你送的東西太廉價之類的原因拒收，那這個老師也不配得到你的尊重，更不值得你為此而覺得尷尬，不是嗎？