每天給孩子讀繪本，真的能培養孩子的閱讀習慣嗎？如果我們換個問法問自己:每天不給孩子讀繪本，孩子能養成閱讀習慣嗎？這個答案不言而喻。因此，我們先不管結果如何（實際上家長每天給孩子讀繪本，排除個別現象，大多數都能培養孩子閱讀的好習慣），家長首要做到的是:每天進行親子閱讀，給孩子讀繪本。
每天給孩子讀繪本，真的能培養孩子的閱讀習慣嗎？如果我們換個問法問自己:每天不給孩子讀繪本，孩子能養成閱讀習慣嗎？這個答案不言而喻。因此，我們先不管結果如何（實際上家長每天給孩子讀繪本，排除個別現象，大多數都能培養孩子閱讀的好習慣），家長首要做到的是:每天進行親子閱讀，給孩子讀繪本。
家長給孩子讀繪本，要注意以下幾點。
1、不要在每次讀完繪本後，追問孩子，這本書講了什麼故事。
首先家長用意就不對。也許有家長會說:“這樣做是為了鍛鍊孩子的語言表達能力啊！”但家長如此帶點強迫意味的讓孩子注重故事情節，而忽視其他。一是家長看待繪本不夠正確和全面；二是對孩子來說，效果會適得其反。
每個年齡段孩子感興趣的點是不一樣的。注意點不同，他吸收的東西就不同，孩子的發展特性會隨著時間的推移，吸收繪本里所有美好得東西。
孩子一歲半左右，注意點在細小的東西上。我們經常會看到，這個年齡段的孩子走在路上，會突然蹲下撿起來一個特別小的小圓石子，或者一個小亮片等。這個時候你給孩子講繪本，指著圖畫讓孩子看時，孩子可能只是注意到了圖畫裡的一個小黑點。
等還在到了四歲多五歲時，有一個識字敏感期。這個時候你給孩子讀繪本，孩子注意點都在字上，他會讓你指著字一個一個讀給他聽。我女兒就是在這樣的一個敏感期裡，每天不斷的重複的要求著，已經把筆畫簡單的字差不多都認識了。
2、家長對於給孩子讀繪本，切忌不可太過急功近利。培養閱讀習慣，本身就是一個比較漫長的過程。特別是在孩子一歲多就開始培養的，至少要等到孩子6、7歲能自主閱讀才算可以鬆口氣了。
很多家長給孩子讀繪本，經常是堅持半年後，不管是從語言、還是識字等，看孩子還是一點長進沒有，開始著急，甚至懷疑給孩子讀繪本到底管用不管用。
3、家長要懂得如何給孩子選繪本。
如果你覺得繪本僅僅是圖畫配上一個短故事的小人書，那麼，你一定是沒有見過真正的好繪本。因為國內繪本發展史特此短，國內好的繪本大師不多，國外引進的好的繪本也比較少。因此，導致一部分家長把《喜羊羊》、《憤怒的小鳥》、《植物大戰殭屍》、《熊出沒》等等當做繪本。
還有一部分為了迎合市場需求和一些父母的心理，硬性指導孩子習慣和心理的童書。比如《學會分享》、《我不哭》、《我長大了》等等，這一類童書一樣值得家長警惕。
真正的繪本，首先應該是美的、讓人沉浸讚歎的圖畫佔大多數，文字只是起到一個輔助作用。如果家長們實在不會選擇，那麼直接可以按大師繪本、獲獎繪本、名家翻譯和有實力的出版社這幾條標準來選擇。
每天給孩子讀繪本，真的能培養孩子的閱讀習慣嗎？如果我們換個問法問自己:每天不給孩子讀繪本，孩子能養成閱讀習慣嗎？這個答案不言而喻。因此，我們先不管結果如何（實際上家長每天給孩子讀繪本，排除個別現象，大多數都能培養孩子閱讀的好習慣），家長首要做到的是:每天進行親子閱讀，給孩子讀繪本。
家長給孩子讀繪本，要注意以下幾點。
1、不要在每次讀完繪本後，追問孩子，這本書講了什麼故事。
首先家長用意就不對。也許有家長會說:“這樣做是為了鍛鍊孩子的語言表達能力啊！”但家長如此帶點強迫意味的讓孩子注重故事情節，而忽視其他。一是家長看待繪本不夠正確和全面；二是對孩子來說，效果會適得其反。
每個年齡段孩子感興趣的點是不一樣的。注意點不同，他吸收的東西就不同，孩子的發展特性會隨著時間的推移，吸收繪本里所有美好得東西。
孩子一歲半左右，注意點在細小的東西上。我們經常會看到，這個年齡段的孩子走在路上，會突然蹲下撿起來一個特別小的小圓石子，或者一個小亮片等。這個時候你給孩子講繪本，指著圖畫讓孩子看時，孩子可能只是注意到了圖畫裡的一個小黑點。
等還在到了四歲多五歲時，有一個識字敏感期。這個時候你給孩子讀繪本，孩子注意點都在字上，他會讓你指著字一個一個讀給他聽。我女兒就是在這樣的一個敏感期裡，每天不斷的重複的要求著，已經把筆畫簡單的字差不多都認識了。
2、家長對於給孩子讀繪本，切忌不可太過急功近利。培養閱讀習慣，本身就是一個比較漫長的過程。特別是在孩子一歲多就開始培養的，至少要等到孩子6、7歲能自主閱讀才算可以鬆口氣了。
很多家長給孩子讀繪本，經常是堅持半年後，不管是從語言、還是識字等，看孩子還是一點長進沒有，開始著急，甚至懷疑給孩子讀繪本到底管用不管用。
3、家長要懂得如何給孩子選繪本。
如果你覺得繪本僅僅是圖畫配上一個短故事的小人書，那麼，你一定是沒有見過真正的好繪本。因為國內繪本發展史特此短，國內好的繪本大師不多，國外引進的好的繪本也比較少。因此，導致一部分家長把《喜羊羊》、《憤怒的小鳥》、《植物大戰殭屍》、《熊出沒》等等當做繪本。
還有一部分為了迎合市場需求和一些父母的心理，硬性指導孩子習慣和心理的童書。比如《學會分享》、《我不哭》、《我長大了》等等，這一類童書一樣值得家長警惕。
真正的繪本，首先應該是美的、讓人沉浸讚歎的圖畫佔大多數，文字只是起到一個輔助作用。如果家長們實在不會選擇，那麼直接可以按大師繪本、獲獎繪本、名家翻譯和有實力的出版社這幾條標準來選擇。
兒童5歲過後，會有一個非常獨特的時期。這個階段，孩子對各種的知識非常感興趣。只是每個孩子的關注點不同，:有的喜歡天文知識、有的喜歡機械類知識、有的喜歡研究環境方面的知識，等等各種不同的領域。時間長短也不同:幾個月，半年或者一年不等。
每天給孩子讀繪本，真的能培養孩子的閱讀習慣嗎？如果我們換個問法問自己:每天不給孩子讀繪本，孩子能養成閱讀習慣嗎？這個答案不言而喻。因此，我們先不管結果如何（實際上家長每天給孩子讀繪本，排除個別現象，大多數都能培養孩子閱讀的好習慣），家長首要做到的是:每天進行親子閱讀，給孩子讀繪本。
家長給孩子讀繪本，要注意以下幾點。
1、不要在每次讀完繪本後，追問孩子，這本書講了什麼故事。
首先家長用意就不對。也許有家長會說:“這樣做是為了鍛鍊孩子的語言表達能力啊！”但家長如此帶點強迫意味的讓孩子注重故事情節，而忽視其他。一是家長看待繪本不夠正確和全面；二是對孩子來說，效果會適得其反。
每個年齡段孩子感興趣的點是不一樣的。注意點不同，他吸收的東西就不同，孩子的發展特性會隨著時間的推移，吸收繪本里所有美好得東西。
孩子一歲半左右，注意點在細小的東西上。我們經常會看到，這個年齡段的孩子走在路上，會突然蹲下撿起來一個特別小的小圓石子，或者一個小亮片等。這個時候你給孩子講繪本，指著圖畫讓孩子看時，孩子可能只是注意到了圖畫裡的一個小黑點。
等還在到了四歲多五歲時，有一個識字敏感期。這個時候你給孩子讀繪本，孩子注意點都在字上，他會讓你指著字一個一個讀給他聽。我女兒就是在這樣的一個敏感期裡，每天不斷的重複的要求著，已經把筆畫簡單的字差不多都認識了。
2、家長對於給孩子讀繪本，切忌不可太過急功近利。培養閱讀習慣，本身就是一個比較漫長的過程。特別是在孩子一歲多就開始培養的，至少要等到孩子6、7歲能自主閱讀才算可以鬆口氣了。
很多家長給孩子讀繪本，經常是堅持半年後，不管是從語言、還是識字等，看孩子還是一點長進沒有，開始著急，甚至懷疑給孩子讀繪本到底管用不管用。
3、家長要懂得如何給孩子選繪本。
如果你覺得繪本僅僅是圖畫配上一個短故事的小人書，那麼，你一定是沒有見過真正的好繪本。因為國內繪本發展史特此短，國內好的繪本大師不多，國外引進的好的繪本也比較少。因此，導致一部分家長把《喜羊羊》、《憤怒的小鳥》、《植物大戰殭屍》、《熊出沒》等等當做繪本。
還有一部分為了迎合市場需求和一些父母的心理，硬性指導孩子習慣和心理的童書。比如《學會分享》、《我不哭》、《我長大了》等等，這一類童書一樣值得家長警惕。
真正的繪本，首先應該是美的、讓人沉浸讚歎的圖畫佔大多數，文字只是起到一個輔助作用。如果家長們實在不會選擇，那麼直接可以按大師繪本、獲獎繪本、名家翻譯和有實力的出版社這幾條標準來選擇。
兒童5歲過後，會有一個非常獨特的時期。這個階段，孩子對各種的知識非常感興趣。只是每個孩子的關注點不同，:有的喜歡天文知識、有的喜歡機械類知識、有的喜歡研究環境方面的知識，等等各種不同的領域。時間長短也不同:幾個月，半年或者一年不等。
這個時候，家長就要過渡了，不能再一味地每天讀繪本。《中國百科全書》、《科技之光》等書籍準備好，看孩子感興趣後，拿出來一起共讀。
每天給孩子讀繪本，真的能培養孩子的閱讀習慣嗎？如果我們換個問法問自己:每天不給孩子讀繪本，孩子能養成閱讀習慣嗎？這個答案不言而喻。因此，我們先不管結果如何（實際上家長每天給孩子讀繪本，排除個別現象，大多數都能培養孩子閱讀的好習慣），家長首要做到的是:每天進行親子閱讀，給孩子讀繪本。
家長給孩子讀繪本，要注意以下幾點。
1、不要在每次讀完繪本後，追問孩子，這本書講了什麼故事。
首先家長用意就不對。也許有家長會說:“這樣做是為了鍛鍊孩子的語言表達能力啊！”但家長如此帶點強迫意味的讓孩子注重故事情節，而忽視其他。一是家長看待繪本不夠正確和全面；二是對孩子來說，效果會適得其反。
每個年齡段孩子感興趣的點是不一樣的。注意點不同，他吸收的東西就不同，孩子的發展特性會隨著時間的推移，吸收繪本里所有美好得東西。
孩子一歲半左右，注意點在細小的東西上。我們經常會看到，這個年齡段的孩子走在路上，會突然蹲下撿起來一個特別小的小圓石子，或者一個小亮片等。這個時候你給孩子講繪本，指著圖畫讓孩子看時，孩子可能只是注意到了圖畫裡的一個小黑點。
等還在到了四歲多五歲時，有一個識字敏感期。這個時候你給孩子讀繪本，孩子注意點都在字上，他會讓你指著字一個一個讀給他聽。我女兒就是在這樣的一個敏感期裡，每天不斷的重複的要求著，已經把筆畫簡單的字差不多都認識了。
2、家長對於給孩子讀繪本，切忌不可太過急功近利。培養閱讀習慣，本身就是一個比較漫長的過程。特別是在孩子一歲多就開始培養的，至少要等到孩子6、7歲能自主閱讀才算可以鬆口氣了。
很多家長給孩子讀繪本，經常是堅持半年後，不管是從語言、還是識字等，看孩子還是一點長進沒有，開始著急，甚至懷疑給孩子讀繪本到底管用不管用。
3、家長要懂得如何給孩子選繪本。
如果你覺得繪本僅僅是圖畫配上一個短故事的小人書，那麼，你一定是沒有見過真正的好繪本。因為國內繪本發展史特此短，國內好的繪本大師不多，國外引進的好的繪本也比較少。因此，導致一部分家長把《喜羊羊》、《憤怒的小鳥》、《植物大戰殭屍》、《熊出沒》等等當做繪本。
還有一部分為了迎合市場需求和一些父母的心理，硬性指導孩子習慣和心理的童書。比如《學會分享》、《我不哭》、《我長大了》等等，這一類童書一樣值得家長警惕。
真正的繪本，首先應該是美的、讓人沉浸讚歎的圖畫佔大多數，文字只是起到一個輔助作用。如果家長們實在不會選擇，那麼直接可以按大師繪本、獲獎繪本、名家翻譯和有實力的出版社這幾條標準來選擇。
兒童5歲過後，會有一個非常獨特的時期。這個階段，孩子對各種的知識非常感興趣。只是每個孩子的關注點不同，:有的喜歡天文知識、有的喜歡機械類知識、有的喜歡研究環境方面的知識，等等各種不同的領域。時間長短也不同:幾個月，半年或者一年不等。
這個時候，家長就要過渡了，不能再一味地每天讀繪本。《中國百科全書》、《科技之光》等書籍準備好，看孩子感興趣後，拿出來一起共讀。
我是兩個孩子的父親，大寶小學六年級了，二寶3歲，從我們家的親子閱讀經歷來看，給孩子讀繪本講故事，陪伴孩子閱讀，確實收到了很好的效果。
大寶當年不到1歲的時候就開始了親子共讀，媽媽每天下班回家後會拿卡片書跟孩子進行認知訓練，教孩子認識動物、植物、水果、汽車等各種物體，稍大一點之後，開始給孩子讀各種簡單的繪本故事，比如《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《小兔絲絲》、《小熊和最好的爸爸》等系列繪本，這類繪本的圖案卡通、故事情節不復雜，孩子很喜歡聽，等孩子的耐性、理解能力進一步提升之後，我們又開始讀《不一樣的卡梅拉系列》這種故事情節更復雜、閱讀時間更長的繪本，基本上每天晚上會有半個小時到一個小時的時間屬於親子閱讀的時間。
通過這樣的體驗和堅持，等到大寶3歲多的時候，已經可以獨自進行繪本閱讀了，孩子每天會自己找繪本出來看，我們則會不定期的買一些新的適齡繪本童書回來給孩子，當然，每天晚上的親子閱讀時間，大寶還是會一直找媽媽陪她一起讀書，這種狀態一直持續到孩子6、7歲上了小學之後，才逐漸獨立起來，能夠做到獨自閱讀了。
現在大寶雖然面臨小升初，學業很忙，但是閒暇的時候總會抱著一本課外書閱讀，去年暑假期間，刷完了全套《哈利波特》系列的中文版，寒假開始刷《哈利波特》的英文版，順帶練習英語閱讀能力，今年因為看了《流浪地球》的電影，也開始刷劉慈欣的科幻系列作品，所有這些，已經不再需要我去提醒和催促了，都是孩子自發的提出閱讀的需求，我幫孩子購買書籍或者讓她自己去購書中心選購喜愛的書籍。
從這幾年的發展來看，我認為是不用擔心孩子的閱讀興趣問題了，涉獵面增廣之後，孩子的知識面增加，信心和學習興趣也提升了，至少這些年來對於大寶的學習沒有特別的操心，孩子的成績一直比較穩定在班級前十名以內，上進心、學習主動性都還不錯。
然後說一下二寶（元寶）的情況。
元寶這一年多一直是我作為全職爸爸帶著，因為孩子開口比較晚，從孩子1歲半開始，我每天會給孩子讀卡片書、洞洞書，最初的時候，孩子根本坐不住，到處跑，或者搶過我手上的書扔開，但是我一直堅持，慢慢的孩子願意坐下來聽我講了，跟我互動了，我也從最早的卡片書換成了《噼裡啪啦系列》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《大衛不可以》等大的繪本故事書，也包括姐姐以前讀過的《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《小熊和最好的爸爸》（這些書一直保留了10年之久😆）等繪本，《不一樣的卡梅拉》也成了元寶的最愛。現在孩子雖然不到3歲，但是每天晚上一定要讓我給他講2、3個故事，讀幾本繪本才肯定睡覺，即便是關燈上床了，也要我在他耳邊講兩個故事才行。
現在我每天晚上除了繪本閱讀，關燈睡前故事階段會給孩子講我以前帶著元寶旅行、出去玩、互動的一些經歷，一來刺激孩子的聽力，二來強化孩子的感知和記憶，當然，也是通過我的聲音讓孩子產生睏倦感，讓情緒安靜下來，逐漸的入睡。😂
親子共讀，肯定是有很多好處的，至少有以下幾方面。
一、培養親子感情
親子的情感，是在陪伴中得到建立和強化的，親子閱讀，通過跟孩子一起共讀繪本，互動討論故事的內容，一起歡笑，一起體驗故事中的內容和場景，這樣的做法，能夠很好的強化孩子對你的親近感和信賴感。
二、培養閱讀習慣
這一點是毋庸置疑的，只要掌握正確的閱讀方法，循序漸進的陪伴孩子進行不同難度的親子閱讀，堅持給孩子讀有意義、正向價值觀的繪本童書，孩子幾乎沒有不愛上閱讀的。
三、鍛鍊思維能力
有很多優秀的兒童繪本、童書，在故事中隱藏了很多生活常識、道理和行為準則，這類繪本，在閱讀的過程中，可以結合日常生活的經歷跟孩子進行討論，這樣的方式，能夠很好的鍛鍊孩子的思維能力和判斷能力。
四、拓展眼界
除了故事、童話類的繪本之外，還有很多優秀的科普類、歷史類、地理類的童書繪本，這類繪本，除了能夠鍛鍊孩子的閱讀能力之外，更能夠拓展孩子的視野和知識面，幫助孩子瞭解更廣闊的世界。
我是兩個孩子的父親，大寶小學六年級了，二寶3歲，從我們家的親子閱讀經歷來看，給孩子讀繪本講故事，陪伴孩子閱讀，確實收到了很好的效果。
大寶當年不到1歲的時候就開始了親子共讀，媽媽每天下班回家後會拿卡片書跟孩子進行認知訓練，教孩子認識動物、植物、水果、汽車等各種物體，稍大一點之後，開始給孩子讀各種簡單的繪本故事，比如《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《小兔絲絲》、《小熊和最好的爸爸》等系列繪本，這類繪本的圖案卡通、故事情節不復雜，孩子很喜歡聽，等孩子的耐性、理解能力進一步提升之後，我們又開始讀《不一樣的卡梅拉系列》這種故事情節更復雜、閱讀時間更長的繪本，基本上每天晚上會有半個小時到一個小時的時間屬於親子閱讀的時間。
通過這樣的體驗和堅持，等到大寶3歲多的時候，已經可以獨自進行繪本閱讀了，孩子每天會自己找繪本出來看，我們則會不定期的買一些新的適齡繪本童書回來給孩子，當然，每天晚上的親子閱讀時間，大寶還是會一直找媽媽陪她一起讀書，這種狀態一直持續到孩子6、7歲上了小學之後，才逐漸獨立起來，能夠做到獨自閱讀了。
現在大寶雖然面臨小升初，學業很忙，但是閒暇的時候總會抱著一本課外書閱讀，去年暑假期間，刷完了全套《哈利波特》系列的中文版，寒假開始刷《哈利波特》的英文版，順帶練習英語閱讀能力，今年因為看了《流浪地球》的電影，也開始刷劉慈欣的科幻系列作品，所有這些，已經不再需要我去提醒和催促了，都是孩子自發的提出閱讀的需求，我幫孩子購買書籍或者讓她自己去購書中心選購喜愛的書籍。
從這幾年的發展來看，我認為是不用擔心孩子的閱讀興趣問題了，涉獵面增廣之後，孩子的知識面增加，信心和學習興趣也提升了，至少這些年來對於大寶的學習沒有特別的操心，孩子的成績一直比較穩定在班級前十名以內，上進心、學習主動性都還不錯。
然後說一下二寶（元寶）的情況。
元寶這一年多一直是我作為全職爸爸帶著，因為孩子開口比較晚，從孩子1歲半開始，我每天會給孩子讀卡片書、洞洞書，最初的時候，孩子根本坐不住，到處跑，或者搶過我手上的書扔開，但是我一直堅持，慢慢的孩子願意坐下來聽我講了，跟我互動了，我也從最早的卡片書換成了《噼裡啪啦系列》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《大衛不可以》等大的繪本故事書，也包括姐姐以前讀過的《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《小熊和最好的爸爸》（這些書一直保留了10年之久😆）等繪本，《不一樣的卡梅拉》也成了元寶的最愛。現在孩子雖然不到3歲，但是每天晚上一定要讓我給他講2、3個故事，讀幾本繪本才肯定睡覺，即便是關燈上床了，也要我在他耳邊講兩個故事才行。
現在我每天晚上除了繪本閱讀，關燈睡前故事階段會給孩子講我以前帶著元寶旅行、出去玩、互動的一些經歷，一來刺激孩子的聽力，二來強化孩子的感知和記憶，當然，也是通過我的聲音讓孩子產生睏倦感，讓情緒安靜下來，逐漸的入睡。😂
親子共讀，肯定是有很多好處的，至少有以下幾方面。
一、培養親子感情
親子的情感，是在陪伴中得到建立和強化的，親子閱讀，通過跟孩子一起共讀繪本，互動討論故事的內容，一起歡笑，一起體驗故事中的內容和場景，這樣的做法，能夠很好的強化孩子對你的親近感和信賴感。
二、培養閱讀習慣
這一點是毋庸置疑的，只要掌握正確的閱讀方法，循序漸進的陪伴孩子進行不同難度的親子閱讀，堅持給孩子讀有意義、正向價值觀的繪本童書，孩子幾乎沒有不愛上閱讀的。
三、鍛鍊思維能力
有很多優秀的兒童繪本、童書，在故事中隱藏了很多生活常識、道理和行為準則，這類繪本，在閱讀的過程中，可以結合日常生活的經歷跟孩子進行討論，這樣的方式，能夠很好的鍛鍊孩子的思維能力和判斷能力。
四、拓展眼界
除了故事、童話類的繪本之外，還有很多優秀的科普類、歷史類、地理類的童書繪本，這類繪本，除了能夠鍛鍊孩子的閱讀能力之外，更能夠拓展孩子的視野和知識面，幫助孩子瞭解更廣闊的世界。
我是元寶爸爸，教育實踐家，多平臺原創作者，分享專業的育兒、教育知識！歡迎關注我，留言諮詢或討論。未經本人授權，請勿轉載，謝謝！
每天都給孩子讀繪本，真的能培養孩子的閱讀習慣嗎？
那是肯定的，只要家長方法得當，孩子的閱讀習慣比較容易養成。
每天都給孩子讀繪本，真的能培養孩子的閱讀習慣嗎？
那是肯定的，只要家長方法得當，孩子的閱讀習慣比較容易養成。
我家孩子的經歷
我是在懷孕兩三個月的時候就開始給寶寶講故事了，進行故事胎教，寶寶出生以後，就給她看色卡，3個月左右開始看布書，6、7個月的時候開始給她看認物卡片，9、10個月的樣子就開始給她玩有聲掛圖，1歲開始給她送了一套點讀筆套裝當做生日禮物，她自己一個人在那裡邊點邊聽，能玩一個多小時，注意力是相當集中。
大概從一歲半的時候開始進行繪本閱讀，剛開始給她看的都是一些圖多字少的繪本，比如《蹦》、《哇》、《嘰裡咕嚕》之類的，然後再慢慢過渡到簡單的繪本，比如《我爸爸》、《我媽媽》、《皮特貓》，還有佐佐木洋子的《小熊寶寶系列繪本》，隨著她逐漸長大，繪本的內容也越來越多，她每天都要讀2到3本繪本，3到6歲期間的繪本閱讀量是最高的，年閱讀量有上千本，當然，其中有很多是她讀過的，要求反覆再讀。
孩子5歲左右，她就喜歡讀一些故事情節比較豐富的繪本，比如《不一樣的卡梅拉》、《神奇校車》、《昆蟲記》等等，現在她已經上小學一年級了，主要喜歡一些漫畫類的書籍，自己已經能夠獨立閱讀《米小圈上學記》等漫畫書，我也給他買了一些如《勞拉的星星》之類的橋樑書，讓他逐漸過渡到自主閱讀。
每天都給孩子讀繪本，真的能培養孩子的閱讀習慣嗎？
那是肯定的，只要家長方法得當，孩子的閱讀習慣比較容易養成。
我家孩子的經歷
我是在懷孕兩三個月的時候就開始給寶寶講故事了，進行故事胎教，寶寶出生以後，就給她看色卡，3個月左右開始看布書，6、7個月的時候開始給她看認物卡片，9、10個月的樣子就開始給她玩有聲掛圖，1歲開始給她送了一套點讀筆套裝當做生日禮物，她自己一個人在那裡邊點邊聽，能玩一個多小時，注意力是相當集中。
大概從一歲半的時候開始進行繪本閱讀，剛開始給她看的都是一些圖多字少的繪本，比如《蹦》、《哇》、《嘰裡咕嚕》之類的，然後再慢慢過渡到簡單的繪本，比如《我爸爸》、《我媽媽》、《皮特貓》，還有佐佐木洋子的《小熊寶寶系列繪本》，隨著她逐漸長大，繪本的內容也越來越多，她每天都要讀2到3本繪本，3到6歲期間的繪本閱讀量是最高的，年閱讀量有上千本，當然，其中有很多是她讀過的，要求反覆再讀。
孩子5歲左右，她就喜歡讀一些故事情節比較豐富的繪本，比如《不一樣的卡梅拉》、《神奇校車》、《昆蟲記》等等，現在她已經上小學一年級了，主要喜歡一些漫畫類的書籍，自己已經能夠獨立閱讀《米小圈上學記》等漫畫書，我也給他買了一些如《勞拉的星星》之類的橋樑書，讓他逐漸過渡到自主閱讀。
每天給孩子讀繪本，好處顯而易見
1.孩子的語言表達能力比較強，特別善於與人溝通，老師同學都愛和她交朋友；
2.孩子的知識面比較廣，豐富的繪本閱讀，擴大了孩子的眼界，讓孩子瞭解了更多的知識；
3.增強了孩子的識字能力，繪本閱讀能夠在潛移默化中就讓孩子學會識字，不用再特意教孩子認讀生字，學會用會意的方法認字識詞，讓孩子更有語感，特別是在一年級的看圖寫話能夠遊刃有餘。
每天都給孩子讀繪本，真的能培養孩子的閱讀習慣嗎？
那是肯定的，只要家長方法得當，孩子的閱讀習慣比較容易養成。
我家孩子的經歷
我是在懷孕兩三個月的時候就開始給寶寶講故事了，進行故事胎教，寶寶出生以後，就給她看色卡，3個月左右開始看布書，6、7個月的時候開始給她看認物卡片，9、10個月的樣子就開始給她玩有聲掛圖，1歲開始給她送了一套點讀筆套裝當做生日禮物，她自己一個人在那裡邊點邊聽，能玩一個多小時，注意力是相當集中。
大概從一歲半的時候開始進行繪本閱讀，剛開始給她看的都是一些圖多字少的繪本，比如《蹦》、《哇》、《嘰裡咕嚕》之類的，然後再慢慢過渡到簡單的繪本，比如《我爸爸》、《我媽媽》、《皮特貓》，還有佐佐木洋子的《小熊寶寶系列繪本》，隨著她逐漸長大，繪本的內容也越來越多，她每天都要讀2到3本繪本，3到6歲期間的繪本閱讀量是最高的，年閱讀量有上千本，當然，其中有很多是她讀過的，要求反覆再讀。
孩子5歲左右，她就喜歡讀一些故事情節比較豐富的繪本，比如《不一樣的卡梅拉》、《神奇校車》、《昆蟲記》等等，現在她已經上小學一年級了，主要喜歡一些漫畫類的書籍，自己已經能夠獨立閱讀《米小圈上學記》等漫畫書，我也給他買了一些如《勞拉的星星》之類的橋樑書，讓他逐漸過渡到自主閱讀。
每天給孩子讀繪本，好處顯而易見
1.孩子的語言表達能力比較強，特別善於與人溝通，老師同學都愛和她交朋友；
2.孩子的知識面比較廣，豐富的繪本閱讀，擴大了孩子的眼界，讓孩子瞭解了更多的知識；
3.增強了孩子的識字能力，繪本閱讀能夠在潛移默化中就讓孩子學會識字，不用再特意教孩子認讀生字，學會用會意的方法認字識詞，讓孩子更有語感，特別是在一年級的看圖寫話能夠遊刃有餘。
回到題主就開始的問題，每天帶孩子都會本能夠養成閱讀習慣嗎？
這個是當然的，但是在陪孩子讀繪本的過程當中，有一個問題需要避免：那就是不能是大人只管讀，孩子只管聽，而是要大人跟孩子一起讀，一起看。
希望曾經碰到過一位家長，他每天給孩子讀的繪本數量不下十本，但是三年過去，孩子卻仍然沒有養成良好的閱讀習慣，很多生字都不認識，讀過的繪本也沒有什麼記憶，無法複述，給人一種讀書時狼吞虎嚥的感覺，沒有消化。
跟他交流之後才發現，他陪孩子讀繪本的時候只是他讀孩子聽而已，孩子只是把他當成了聽書工具，眼睛沒有看到繪本的畫面，沒有感受到文字與畫面結合的優美之處，無法充分理解繪本的含義，所以說，單純的聽書是無法養成良好的閱讀習慣的，這一點，各位寶爸寶媽要避免。
另外，家庭裡要做好閱讀環境的創設，多擺幾個小書櫃和小書架，把書本放在孩子容易取得的地方，讓孩子的閱讀行為變得更容易；家長以身作則，不在孩子面前玩手機看小視頻，大人多讀書的話，孩子也更容易養成閱讀習慣。
每天都給孩子讀繪本，真的能培養孩子的閱讀習慣嗎？
那是肯定的，只要家長方法得當，孩子的閱讀習慣比較容易養成。
我家孩子的經歷
我是在懷孕兩三個月的時候就開始給寶寶講故事了，進行故事胎教，寶寶出生以後，就給她看色卡，3個月左右開始看布書，6、7個月的時候開始給她看認物卡片，9、10個月的樣子就開始給她玩有聲掛圖，1歲開始給她送了一套點讀筆套裝當做生日禮物，她自己一個人在那裡邊點邊聽，能玩一個多小時，注意力是相當集中。
大概從一歲半的時候開始進行繪本閱讀，剛開始給她看的都是一些圖多字少的繪本，比如《蹦》、《哇》、《嘰裡咕嚕》之類的，然後再慢慢過渡到簡單的繪本，比如《我爸爸》、《我媽媽》、《皮特貓》，還有佐佐木洋子的《小熊寶寶系列繪本》，隨著她逐漸長大，繪本的內容也越來越多，她每天都要讀2到3本繪本，3到6歲期間的繪本閱讀量是最高的，年閱讀量有上千本，當然，其中有很多是她讀過的，要求反覆再讀。
孩子5歲左右，她就喜歡讀一些故事情節比較豐富的繪本，比如《不一樣的卡梅拉》、《神奇校車》、《昆蟲記》等等，現在她已經上小學一年級了，主要喜歡一些漫畫類的書籍，自己已經能夠獨立閱讀《米小圈上學記》等漫畫書，我也給他買了一些如《勞拉的星星》之類的橋樑書，讓他逐漸過渡到自主閱讀。
每天給孩子讀繪本，好處顯而易見
1.孩子的語言表達能力比較強，特別善於與人溝通，老師同學都愛和她交朋友；
2.孩子的知識面比較廣，豐富的繪本閱讀，擴大了孩子的眼界，讓孩子瞭解了更多的知識；
3.增強了孩子的識字能力，繪本閱讀能夠在潛移默化中就讓孩子學會識字，不用再特意教孩子認讀生字，學會用會意的方法認字識詞，讓孩子更有語感，特別是在一年級的看圖寫話能夠遊刃有餘。
回到題主就開始的問題，每天帶孩子都會本能夠養成閱讀習慣嗎？
這個是當然的，但是在陪孩子讀繪本的過程當中，有一個問題需要避免：那就是不能是大人只管讀，孩子只管聽，而是要大人跟孩子一起讀，一起看。
希望曾經碰到過一位家長，他每天給孩子讀的繪本數量不下十本，但是三年過去，孩子卻仍然沒有養成良好的閱讀習慣，很多生字都不認識，讀過的繪本也沒有什麼記憶，無法複述，給人一種讀書時狼吞虎嚥的感覺，沒有消化。
跟他交流之後才發現，他陪孩子讀繪本的時候只是他讀孩子聽而已，孩子只是把他當成了聽書工具，眼睛沒有看到繪本的畫面，沒有感受到文字與畫面結合的優美之處，無法充分理解繪本的含義，所以說，單純的聽書是無法養成良好的閱讀習慣的，這一點，各位寶爸寶媽要避免。
另外，家庭裡要做好閱讀環境的創設，多擺幾個小書櫃和小書架，把書本放在孩子容易取得的地方，讓孩子的閱讀行為變得更容易；家長以身作則，不在孩子面前玩手機看小視頻，大人多讀書的話，孩子也更容易養成閱讀習慣。
以上就是我的回答，希望能幫到你！
如果你有關於孩子繪本閱讀的其他問題，或者是想得到3到6歲孩子的繪本書單，請給我私信。
我是希媽，高級育嬰師，家有7歲女寶，歡迎關注我，獲取更多實用的育兒知識。
凡事無絕對！！我一位北美的朋友說，她兒子小時候她也給陪讀了不少繪本，現在孩子卻不愛看書！！！
在十幾年前，國內繪本還沒這麼熱的時候，她就開始給兒子買了許多繪本做親子閱讀了，後來移民了，仍然繼續保持親子閱讀。但是，因為上了小學後移民的，加上橋樑書讀得少，過渡不是很好，導致孩子愛看圖畫書，卻不愛看純文字閱讀的書。然後到了全英文環境，也一樣不愛看純英文書籍。
當然，她家的例子比較特殊。但是，絕不是個案。另外一位朋友，也是注重閱讀的媽媽，和孩子看的繪本也不少，但是孩子就是不愛閱讀。或者是，不愛自己閱讀。現在，她只好自己組織一些兒童讀書會，來想辦法帶動孩子培養閱讀興趣和養成習慣。
而這裡面北美這位朋友，她也總結過，最主要的原因就是，在孩子小的時候閱讀繪本很順利，但是到了小學認字後，卻沒有做好過渡，橋樑書讀的少。
首先，什麼是“橋樑書”呢？
我們知道學齡前的孩子，因為不會認字，所以看的都是繪本為主，也就是字少圖多的圖畫書。圖畫有衝擊感，好玩的自然都能夠吸引孩子。但是到了小學，認字後，就需要讀文字書了，但是會認的字又不多，讀純文字書要是遇到生字不會，就很打擊積極性。久而久之就不愛閱讀了。
而“橋樑書”，就是介於圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型，優秀的“橋樑書”具有針對兒童不同閱讀水平的顯著指向性。每個故事或童話在用字遣詞上都有周全的考慮；它的主題接近兒童的生活經驗，採取幽默有趣的童話故事形式，幫助孩子從喜歡閱讀開始，漸漸適應字數增多、篇幅加長的文字書，最後由“親子共讀”轉入“獨立閱讀”。
歐美地區，他們的閱讀分級發展已經比較完善，而在臺灣“橋樑書”的發展的也已經比較成熟。“橋樑書”有利有弊，利於孩子們開始閱讀，但可能會折損孩子們深入學習的能力。
所以只適合作為一個過渡。認字比較多後，就可以開始深入學習更多又深度有科普性的書籍了。
這樣，蓋著的興趣就不會被落下，才會一直保持熱愛閱讀這個良好習慣直到長大！
橋樑書，一般最常見的就是一半是文字，一半是圖。篇幅比例比較均勻。
--你好，我是琉璃巧育兒，國際知名IP童話繪本作者，編輯，繪本閱讀指導師，早期教育研究會會員。分享國際前沿育兒理念。歡迎關注。
每天讀繪本，是能培養孩子的閱讀習慣的。
說說我女兒的情況。
每天讀繪本，是能培養孩子的閱讀習慣的。
說說我女兒的情況。
每天讀繪本，是能培養孩子的閱讀習慣的。
說說我女兒的情況。
每天讀繪本，是能培養孩子的閱讀習慣的。
說說我女兒的情況。
每天讀繪本，是能培養孩子的閱讀習慣的。
說說我女兒的情況。
每天讀繪本，是能培養孩子的閱讀習慣的。
說說我女兒的情況。
每天讀繪本，是能培養孩子的閱讀習慣的。
說說我女兒的情況。
這樣的親子共讀，已經成為我和女兒之間充滿回憶的一段時光，我能深刻的感覺到，這樣的陪伴，給到女兒的是滿滿的快樂，最開心的是，我沒有浪費這個黃金的時期，幫女兒打下了這個喜愛閱讀的基礎。
我是庭爸，家庭教育指導總監，幫助過上千的家庭和孩子成長。歡迎關注，一起交流孩子成長的那些事
先和你分享我的感受，如果你每天陪孩子一起閱讀，是能培養孩子的閱讀習慣。
我是一個媽媽，有兩個孩子，大的姐姐9歲，小的弟弟2歲，兩個孩子都是自己帶，我自己很喜歡閱讀。
先和你分享我的感受，如果你每天陪孩子一起閱讀，是能培養孩子的閱讀習慣。
我是一個媽媽，有兩個孩子，大的姐姐9歲，小的弟弟2歲，兩個孩子都是自己帶，我自己很喜歡閱讀。
先說姐姐的閱讀情況，姐姐現在可以用“書蟲”來形容，一拿起書就放不下的那種。
姐姐小時候，每天晚上我都會和她一起親子閱讀。拿起一本故事書，我講她聽。慢慢地，到大班的時候，她自己變得很渴望認字，路上碰到路牌就會問這是什麼字，那是什麼字。看書的時候，也會找她認識的字，隨著認識的字變多，她對閱讀的興趣，也變得越來越高。
我陪姐姐閱讀，一直到大班，她識字之後，就讓她自行閱讀了。
先和你分享我的感受，如果你每天陪孩子一起閱讀，是能培養孩子的閱讀習慣。
我是一個媽媽，有兩個孩子，大的姐姐9歲，小的弟弟2歲，兩個孩子都是自己帶，我自己很喜歡閱讀。
先說姐姐的閱讀情況，姐姐現在可以用“書蟲”來形容，一拿起書就放不下的那種。
姐姐小時候，每天晚上我都會和她一起親子閱讀。拿起一本故事書，我講她聽。慢慢地，到大班的時候，她自己變得很渴望認字，路上碰到路牌就會問這是什麼字，那是什麼字。看書的時候，也會找她認識的字，隨著認識的字變多，她對閱讀的興趣，也變得越來越高。
我陪姐姐閱讀，一直到大班，她識字之後，就讓她自行閱讀了。
弟弟，我給他讀了很多很多的繪本。從幾個月開始，很簡單的繪本，到現在，每天都會讀繪本或者講故事。
不僅僅是我給他讀，姐姐也會學我的樣子，很認真地給弟弟讀。
從一歲多，弟弟就表現出對閱讀的喜愛，他會自己拿起書，坐著看。現在看到書，就會叫我讀給他聽。有時候我讀完，他還會拿過書本，主動說自己讀給我聽。
姐弟倆，現在都很喜歡閱讀。
先和你分享我的感受，如果你每天陪孩子一起閱讀，是能培養孩子的閱讀習慣。
我是一個媽媽，有兩個孩子，大的姐姐9歲，小的弟弟2歲，兩個孩子都是自己帶，我自己很喜歡閱讀。
先說姐姐的閱讀情況，姐姐現在可以用“書蟲”來形容，一拿起書就放不下的那種。
姐姐小時候，每天晚上我都會和她一起親子閱讀。拿起一本故事書，我講她聽。慢慢地，到大班的時候，她自己變得很渴望認字，路上碰到路牌就會問這是什麼字，那是什麼字。看書的時候，也會找她認識的字，隨著認識的字變多，她對閱讀的興趣，也變得越來越高。
我陪姐姐閱讀，一直到大班，她識字之後，就讓她自行閱讀了。
弟弟，我給他讀了很多很多的繪本。從幾個月開始，很簡單的繪本，到現在，每天都會讀繪本或者講故事。
不僅僅是我給他讀，姐姐也會學我的樣子，很認真地給弟弟讀。
從一歲多，弟弟就表現出對閱讀的喜愛，他會自己拿起書，坐著看。現在看到書，就會叫我讀給他聽。有時候我讀完，他還會拿過書本，主動說自己讀給我聽。
姐弟倆，現在都很喜歡閱讀。
分享一個我的生活小插曲。
我不僅喜歡閱讀，也喜歡看電視劇。姐姐小時候，在她已經很喜歡閱讀的情況下，有一次，我在追劇，記得追的是《人民的民義》。原本在看書的姐姐，放下書，湊過來和我一起看。姐姐還說了一句話：媽媽，你為什麼每天都看電視？
這句話令我印象很深刻，其實我就那一次在她面前追劇，平時都看書。以往有看電視，也都是在她睡覺之後。但那一次，看了一兩天，孩子卻覺得我天天在看。並且，她對閱讀，也變得煩躁，一直關心我在看什麼電視。
這件事給我的感觸很深，從那次之後，我幾乎戒掉了看電視劇。
想培養孩子的閱讀習慣，除了每天和孩子一起親子閱讀，還有另外兩點分享給你：
1.以身作則。 家長愛閱讀的樣子，是會被孩子看在眼裡的。 當然，家長看愛電視、愛打麻將的樣子，孩子也會看在眼裡的。
2.家裡放書的地方，可以有幾個，但是要固定。這樣一空閒下來的時候，就可以隨手拿起一本書。閱讀的習慣，也就能在平時的生活中，一點點地養成了。
我是彌小木，喜歡閱讀。 若有其他問題，歡迎在評論中交流。
昨天晚上本來給孩子讀繪本，後來看時間晚了就哄孩子睡著了。看她有點不情願的樣子，但是沒有在意……
後來半夜孩子醒了之後，又哭又鬧，最後無奈把孩子抱到她那一堆書裡。我這個老母親已經昏昏欲睡，孩子精神十足地在那裡翻翻這本，翻翻這本，給她讀了幾本之後，任她自己翻書。最後孩子終於肯心滿意足的睡覺了……
後來想想，大概是因為我給她買了好幾本新書，她還沒有完全讀過，有些意猶未盡吧！
昨天晚上本來給孩子讀繪本，後來看時間晚了就哄孩子睡著了。看她有點不情願的樣子，但是沒有在意……
後來半夜孩子醒了之後，又哭又鬧，最後無奈把孩子抱到她那一堆書裡。我這個老母親已經昏昏欲睡，孩子精神十足地在那裡翻翻這本，翻翻這本，給她讀了幾本之後，任她自己翻書。最後孩子終於肯心滿意足的睡覺了……
後來想想，大概是因為我給她買了好幾本新書，她還沒有完全讀過，有些意猶未盡吧！
當父母有了“每天給孩子讀一會兒繪本”的概念之後，就說明父母已經有了想培養孩子讀書習慣的意識。
親子閱讀一開始，孩子最喜歡的也許不是書本，而是與父母共同度過的親子時光。依偎在爸爸媽媽的懷裡，一起沉浸於一個小小的溫馨的世界。——這樣的溫暖記憶，也許會成為孩子一輩子安全感來源。
當孩子一點點長大，他們就開始慢慢發現繪本中一個個獨特的形象，有趣的故事，還會被逗得哈哈大笑，也會模仿書中的動作。他們會隨著一本本書，進入到不同的童話世界。——這對孩子的想象力發展，也有著很大好處。
如果在動畫片和繪本之間，孩子選擇繪本。那麼證明繪本的世界已經深深的吸引了他。無論是在思維上，還是視力上，都對孩子更好一些。
無論是中文繪本、還是英文繪本，家長一定要謹慎選擇繪本。這些繪本也許成為了孩子審美力的基礎。
最開始無從下手時，不妨就看一些獲得國際大獎的繪本。這些繪本經過了國際專業評審機構的把關和世界圖書市場的角逐，不能說沒有漏網之魚，但是被選出來一定是有它獨特的閃光點。
比如：國際安徒生大獎、美國凱迪克圖畫書獎、英國凱特•格林納威獎等。
也可以關注一些權威榜單，如美國的紐約時報、出版人週刊或者中國百道網所發佈的一些榜單。
昨天晚上本來給孩子讀繪本，後來看時間晚了就哄孩子睡著了。看她有點不情願的樣子，但是沒有在意……
後來半夜孩子醒了之後，又哭又鬧，最後無奈把孩子抱到她那一堆書裡。我這個老母親已經昏昏欲睡，孩子精神十足地在那裡翻翻這本，翻翻這本，給她讀了幾本之後，任她自己翻書。最後孩子終於肯心滿意足的睡覺了……
後來想想，大概是因為我給她買了好幾本新書，她還沒有完全讀過，有些意猶未盡吧！
當父母有了“每天給孩子讀一會兒繪本”的概念之後，就說明父母已經有了想培養孩子讀書習慣的意識。
親子閱讀一開始，孩子最喜歡的也許不是書本，而是與父母共同度過的親子時光。依偎在爸爸媽媽的懷裡，一起沉浸於一個小小的溫馨的世界。——這樣的溫暖記憶，也許會成為孩子一輩子安全感來源。
當孩子一點點長大，他們就開始慢慢發現繪本中一個個獨特的形象，有趣的故事，還會被逗得哈哈大笑，也會模仿書中的動作。他們會隨著一本本書，進入到不同的童話世界。——這對孩子的想象力發展，也有著很大好處。
如果在動畫片和繪本之間，孩子選擇繪本。那麼證明繪本的世界已經深深的吸引了他。無論是在思維上，還是視力上，都對孩子更好一些。
無論是中文繪本、還是英文繪本，家長一定要謹慎選擇繪本。這些繪本也許成為了孩子審美力的基礎。
最開始無從下手時，不妨就看一些獲得國際大獎的繪本。這些繪本經過了國際專業評審機構的把關和世界圖書市場的角逐，不能說沒有漏網之魚，但是被選出來一定是有它獨特的閃光點。
比如：國際安徒生大獎、美國凱迪克圖畫書獎、英國凱特•格林納威獎等。
也可以關注一些權威榜單，如美國的紐約時報、出版人週刊或者中國百道網所發佈的一些榜單。
給孩子讀繪本不是培養他閱讀習慣的唯一途徑。父母的日常行為對孩子影響更大。如果父母天天下班回家刷手機、看電視劇、打麻將，卻要求孩子在那裡安靜地讀書、寫作業，大概孩子心裡只有一句話：我不服！
所以等孩子能夠自主閱讀之後，父母不防也在孩子身邊讀自己的書。這樣孩子會知道，讀書是一件輕鬆、休閒的事情，也是愉悅的事情。
言傳身教，從我做起！
大家好，這是哏媽號，專注於育兒、讀書與女性成長，持續分享育兒信息與知識！歡迎大家關注、閱讀、點贊、分享！有什麼問題可隨時在下方留言噢！
我覺得能，從我孩子的經歷來看，
他們從很小的時候為了哄他們睡覺，我就給他們講故事，等到我記的故事講完了，我已經沒有故事可講了，就給他編一些故事，但編的實在是不好聽。
後來就買些書給他們念著讓他們聽，有的時候我們還對一個講過的小故事玩角色扮演遊戲。讓他們重複故事裡面小動物們說的話，鍛鍊了他們的記憶力。
雖然網上也可以放音頻聽故事，但是最好一定是買些紙質書給孩子念一下，讓孩子對書本產生興趣。等到孩子上學學到認字以後，你就可以偷懶了可以不讀了，他們就會自己去讀。所以現在我的三個孩子，他們都喜歡看書。.
隨著年齡的長大，他們那些繪本，彩色圖書已經不能滿足他們的要求，他們就開始看一些作文書，歷史小故事，還有《昆蟲記》《綠山牆的安妮》《窗邊的小豆豆》，這些書他們都看了兩遍。。很多無圖片的書，即便是很厚，在他們翻看以後會覺得有趣，他們就會津津有味讀下去，讀完那本書。
孩子很小的時候也不一定全部買成繪本。可以買一個彩色的故事，寫有好幾個故事的，又經濟又實惠，每天給孩子念，孩子覺得書裡有趣，才會愛上書本。
如果小的時候不去接觸書，他不知道書有的內容也會好看，有趣，他就不會去喜歡看那些書裡的字，會一看到字就頭疼，也許就會與閱讀無緣。
我覺得能，從我孩子的經歷來看，
他們從很小的時候為了哄他們睡覺，我就給他們講故事，等到我記的故事講完了，我已經沒有故事可講了，就給他編一些故事，但編的實在是不好聽。
後來就買些書給他們念著讓他們聽，有的時候我們還對一個講過的小故事玩角色扮演遊戲。讓他們重複故事裡面小動物們說的話，鍛鍊了他們的記憶力。
雖然網上也可以放音頻聽故事，但是最好一定是買些紙質書給孩子念一下，讓孩子對書本產生興趣。等到孩子上學學到認字以後，你就可以偷懶了可以不讀了，他們就會自己去讀。所以現在我的三個孩子，他們都喜歡看書。.
隨著年齡的長大，他們那些繪本，彩色圖書已經不能滿足他們的要求，他們就開始看一些作文書，歷史小故事，還有《昆蟲記》《綠山牆的安妮》《窗邊的小豆豆》，這些書他們都看了兩遍。。很多無圖片的書，即便是很厚，在他們翻看以後會覺得有趣，他們就會津津有味讀下去，讀完那本書。
孩子很小的時候也不一定全部買成繪本。可以買一個彩色的故事，寫有好幾個故事的，又經濟又實惠，每天給孩子念，孩子覺得書裡有趣，才會愛上書本。
如果小的時候不去接觸書，他不知道書有的內容也會好看，有趣，他就不會去喜歡看那些書裡的字，會一看到字就頭疼，也許就會與閱讀無緣。
我覺得能，從我孩子的經歷來看，
他們從很小的時候為了哄他們睡覺，我就給他們講故事，等到我記的故事講完了，我已經沒有故事可講了，就給他編一些故事，但編的實在是不好聽。
後來就買些書給他們念著讓他們聽，有的時候我們還對一個講過的小故事玩角色扮演遊戲。讓他們重複故事裡面小動物們說的話，鍛鍊了他們的記憶力。
雖然網上也可以放音頻聽故事，但是最好一定是買些紙質書給孩子念一下，讓孩子對書本產生興趣。等到孩子上學學到認字以後，你就可以偷懶了可以不讀了，他們就會自己去讀。所以現在我的三個孩子，他們都喜歡看書。.
隨著年齡的長大，他們那些繪本，彩色圖書已經不能滿足他們的要求，他們就開始看一些作文書，歷史小故事，還有《昆蟲記》《綠山牆的安妮》《窗邊的小豆豆》，這些書他們都看了兩遍。。很多無圖片的書，即便是很厚，在他們翻看以後會覺得有趣，他們就會津津有味讀下去，讀完那本書。
孩子很小的時候也不一定全部買成繪本。可以買一個彩色的故事，寫有好幾個故事的，又經濟又實惠，每天給孩子念，孩子覺得書裡有趣，才會愛上書本。
如果小的時候不去接觸書，他不知道書有的內容也會好看，有趣，他就不會去喜歡看那些書裡的字，會一看到字就頭疼，也許就會與閱讀無緣。
我覺得能，從我孩子的經歷來看，
他們從很小的時候為了哄他們睡覺，我就給他們講故事，等到我記的故事講完了，我已經沒有故事可講了，就給他編一些故事，但編的實在是不好聽。
後來就買些書給他們念著讓他們聽，有的時候我們還對一個講過的小故事玩角色扮演遊戲。讓他們重複故事裡面小動物們說的話，鍛鍊了他們的記憶力。
雖然網上也可以放音頻聽故事，但是最好一定是買些紙質書給孩子念一下，讓孩子對書本產生興趣。等到孩子上學學到認字以後，你就可以偷懶了可以不讀了，他們就會自己去讀。所以現在我的三個孩子，他們都喜歡看書。.
隨著年齡的長大，他們那些繪本，彩色圖書已經不能滿足他們的要求，他們就開始看一些作文書，歷史小故事，還有《昆蟲記》《綠山牆的安妮》《窗邊的小豆豆》，這些書他們都看了兩遍。。很多無圖片的書，即便是很厚，在他們翻看以後會覺得有趣，他們就會津津有味讀下去，讀完那本書。
孩子很小的時候也不一定全部買成繪本。可以買一個彩色的故事，寫有好幾個故事的，又經濟又實惠，每天給孩子念，孩子覺得書裡有趣，才會愛上書本。
如果小的時候不去接觸書，他不知道書有的內容也會好看，有趣，他就不會去喜歡看那些書裡的字，會一看到字就頭疼，也許就會與閱讀無緣。
我覺得能，從我孩子的經歷來看，
他們從很小的時候為了哄他們睡覺，我就給他們講故事，等到我記的故事講完了，我已經沒有故事可講了，就給他編一些故事，但編的實在是不好聽。
後來就買些書給他們念著讓他們聽，有的時候我們還對一個講過的小故事玩角色扮演遊戲。讓他們重複故事裡面小動物們說的話，鍛鍊了他們的記憶力。
雖然網上也可以放音頻聽故事，但是最好一定是買些紙質書給孩子念一下，讓孩子對書本產生興趣。等到孩子上學學到認字以後，你就可以偷懶了可以不讀了，他們就會自己去讀。所以現在我的三個孩子，他們都喜歡看書。.
隨著年齡的長大，他們那些繪本，彩色圖書已經不能滿足他們的要求，他們就開始看一些作文書，歷史小故事，還有《昆蟲記》《綠山牆的安妮》《窗邊的小豆豆》，這些書他們都看了兩遍。。很多無圖片的書，即便是很厚，在他們翻看以後會覺得有趣，他們就會津津有味讀下去，讀完那本書。
孩子很小的時候也不一定全部買成繪本。可以買一個彩色的故事，寫有好幾個故事的，又經濟又實惠，每天給孩子念，孩子覺得書裡有趣，才會愛上書本。
如果小的時候不去接觸書，他不知道書有的內容也會好看，有趣，他就不會去喜歡看那些書裡的字，會一看到字就頭疼，也許就會與閱讀無緣。
我家小萌寶出生後，我就開始了親子閱讀的快樂時光。確實，一開始，很多媽媽做親子閱讀這件事的初衷，都是為了培養孩子的閱讀習慣。
我家小萌寶出生後，我就開始了親子閱讀的快樂時光。確實，一開始，很多媽媽做親子閱讀這件事的初衷，都是為了培養孩子的閱讀習慣。
我也不例外。我當時就是覺得，對孩子來說，越早建立愛閱讀的好習慣越好，閱讀是一件能陪伴孩子一生的好習慣。
但是，在親子閱讀進行了大概一年之後，有一天晚上因為睡覺時間太晚了，我就很自然地略過了每天睡前閱讀的事兒，就想熄燈陪孩子睡覺了。
小萌寶拿著繪本一定要聽我講完繪本再睡覺，原來，和媽媽一起看繪本這件事，對小萌寶來說，是每天必做的事情，和吃飯睡覺一樣自然而然。
對孩子來說，親子閱讀就是一件快樂的事情，繪本就是他們的玩具，通過繪本能夠看到、聽到、感受到各種各樣的美好。
所以，我想和孩子就這樣每天，每天地一起在親子閱讀的路上一直走下去，直到有一天，孩子不再需要我陪他閱讀，但是，對孩子來說，曾經倚偎在媽媽懷裡看繪本的那段時光一定是溫暖又幸福的。
至於從小給孩子讀繪本，到底能不能培養孩子的閱讀習慣，答案是肯定的。既然閱讀能讓孩子快樂，孩子一定會愛上閱讀，自然養成閱讀的習慣也是水到渠成的事情。
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一定會的，閱讀也可以像刷牙、洗臉一樣成為基本的生活習慣。
我個人就是個例子，80年代沒什麼娛樂，家裡書多，我沒事就看書，一直有愛看書的習慣。堅持很多年了，其實也不是堅持，因為已經成為習慣了，自然而然的行為。
我的孩子快4歲了，從他出生3個月後，我就開始給他講繪本，幾乎每天講書，全家人都給他講，慢慢地他就很喜歡看書。每次我買了新書或者從圖書館借書回來，他都馬上讓我們講，有時候更願意看書，而不是玩玩具。
去年，親子共讀我們一共讀了97本書，我把書目都記在裡豆瓣上。
一定會的，閱讀也可以像刷牙、洗臉一樣成為基本的生活習慣。
我個人就是個例子，80年代沒什麼娛樂，家裡書多，我沒事就看書，一直有愛看書的習慣。堅持很多年了，其實也不是堅持，因為已經成為習慣了，自然而然的行為。
我的孩子快4歲了，從他出生3個月後，我就開始給他講繪本，幾乎每天講書，全家人都給他講，慢慢地他就很喜歡看書。每次我買了新書或者從圖書館借書回來，他都馬上讓我們講，有時候更願意看書，而不是玩玩具。
去年，親子共讀我們一共讀了97本書，我把書目都記在裡豆瓣上。
一定會的，閱讀也可以像刷牙、洗臉一樣成為基本的生活習慣。
我個人就是個例子，80年代沒什麼娛樂，家裡書多，我沒事就看書，一直有愛看書的習慣。堅持很多年了，其實也不是堅持，因為已經成為習慣了，自然而然的行為。
我的孩子快4歲了，從他出生3個月後，我就開始給他講繪本，幾乎每天講書，全家人都給他講，慢慢地他就很喜歡看書。每次我買了新書或者從圖書館借書回來，他都馬上讓我們講，有時候更願意看書，而不是玩玩具。
去年，親子共讀我們一共讀了97本書，我把書目都記在裡豆瓣上。
閱讀多，孩子的變化也是看到得到的，語言能力很突出，表達流利。
我始終覺得，幫孩子培養一個好習慣，會讓他受益終生。閱讀就是一個特別好的習慣，愛閱讀的人，總能從書中獲得意想不到的東西，也會享受孤獨，讓內心平靜。
讓孩子愛上閱讀，需要大人付出時間和耐心，有時候我們出去吃飯都會帶一本書，在等菜的時間就給孩子講書，因為看到太多孩子在玩手機的情況，真的不想孩子從小就對手機上癮。
一定會的，閱讀也可以像刷牙、洗臉一樣成為基本的生活習慣。
我個人就是個例子，80年代沒什麼娛樂，家裡書多，我沒事就看書，一直有愛看書的習慣。堅持很多年了，其實也不是堅持，因為已經成為習慣了，自然而然的行為。
我的孩子快4歲了，從他出生3個月後，我就開始給他講繪本，幾乎每天講書，全家人都給他講，慢慢地他就很喜歡看書。每次我買了新書或者從圖書館借書回來，他都馬上讓我們講，有時候更願意看書，而不是玩玩具。
去年，親子共讀我們一共讀了97本書，我把書目都記在裡豆瓣上。
閱讀多，孩子的變化也是看到得到的，語言能力很突出，表達流利。
我始終覺得，幫孩子培養一個好習慣，會讓他受益終生。閱讀就是一個特別好的習慣，愛閱讀的人，總能從書中獲得意想不到的東西，也會享受孤獨，讓內心平靜。
讓孩子愛上閱讀，需要大人付出時間和耐心，有時候我們出去吃飯都會帶一本書，在等菜的時間就給孩子講書，因為看到太多孩子在玩手機的情況，真的不想孩子從小就對手機上癮。
你好，我是刀刀，愛閱讀，堅持手賬和手繪，歡迎留言與我交流。
