攻擊性的抓咬和拍打，是18個月-2歲孩子最常見的行為。孩子慢慢會說話的時候，攻擊性的抓咬就會停止，但是打人卻不會馬上停下。
攻擊性的抓咬和拍打，是18個月-2歲孩子最常見的行為。孩子慢慢會說話的時候，攻擊性的抓咬就會停止，但是打人卻不會馬上停下。
1、考察根源
家長可以拿一個本子，記錄下孩子打人的原因，弄清楚是什麼觸發了孩子的攻擊性行為。不寫也可以，要在心裡有個大概印象。
2、說出自己的感受，引導孩子正面行為
比如，孩子打你了，你可以跟孩子說“好疼呀”，做出不愉快的表情，然後跟孩子說，“來擁抱媽媽，這樣就很好”（向他微笑，並且擁抱他）
攻擊性的抓咬和拍打，是18個月-2歲孩子最常見的行為。孩子慢慢會說話的時候，攻擊性的抓咬就會停止，但是打人卻不會馬上停下。
1、考察根源
家長可以拿一個本子，記錄下孩子打人的原因，弄清楚是什麼觸發了孩子的攻擊性行為。不寫也可以，要在心裡有個大概印象。
2、說出自己的感受，引導孩子正面行為
比如，孩子打你了，你可以跟孩子說“好疼呀”，做出不愉快的表情，然後跟孩子說，“來擁抱媽媽，這樣就很好”（向他微笑，並且擁抱他）
3、平靜地告訴孩子，不可以打人
孩子打人，家長最好不要覺得好玩，故意逗弄孩子，這樣只會引起孩子更頻繁的打人行為，因為他們覺得好玩。
我是@大果小果媽媽，歡迎關注我，更多育兒乾貨，可以到主頁查看哦，說不定就能找到你想看的呢。
攻擊性的抓咬和拍打，是18個月-2歲孩子最常見的行為。孩子慢慢會說話的時候，攻擊性的抓咬就會停止，但是打人卻不會馬上停下。
1、考察根源
家長可以拿一個本子，記錄下孩子打人的原因，弄清楚是什麼觸發了孩子的攻擊性行為。不寫也可以，要在心裡有個大概印象。
2、說出自己的感受，引導孩子正面行為
比如，孩子打你了，你可以跟孩子說“好疼呀”，做出不愉快的表情，然後跟孩子說，“來擁抱媽媽，這樣就很好”（向他微笑，並且擁抱他）
3、平靜地告訴孩子，不可以打人
孩子打人，家長最好不要覺得好玩，故意逗弄孩子，這樣只會引起孩子更頻繁的打人行為，因為他們覺得好玩。
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育兒過程中，孩子愛打人，是我們很多家長苦惱的一個問題，尤其在孩子兩歲左右的時候。
一歲多的孩子老是打人，父母該怎麼做？
父母可以從觀察導致孩子出現打人行為的原因、在孩子出現打人行為前搶先中斷、採用溫和的方式堅決的制止這幾方面來慢慢改善孩子打人行為。
育兒過程中，孩子愛打人，是我們很多家長苦惱的一個問題，尤其在孩子兩歲左右的時候。
一歲多的孩子老是打人，父母該怎麼做？
父母可以從觀察導致孩子出現打人行為的原因、在孩子出現打人行為前搶先中斷、採用溫和的方式堅決的制止這幾方面來慢慢改善孩子打人行為。
我們要先觀察是什麼事情導致孩子出手打人，在孩子出手的前幾秒，周遭環境的變動，以及是否有什麼孩子喜歡的或不喜歡的事情出現。只有瞭解孩子打人的原因，才能有效解決問題。
比如，孩子看到別的小朋友玩了他喜歡的玩具，他去打那個小朋友。可能是因為他認為小朋友搶了他的玩具，或者是他想表達“我要那個玩具”。所以通過打人來發洩、表達自己的情緒或者需求。
育兒過程中，孩子愛打人，是我們很多家長苦惱的一個問題，尤其在孩子兩歲左右的時候。
一歲多的孩子老是打人，父母該怎麼做？
父母可以從觀察導致孩子出現打人行為的原因、在孩子出現打人行為前搶先中斷、採用溫和的方式堅決的制止這幾方面來慢慢改善孩子打人行為。
我們要先觀察是什麼事情導致孩子出手打人，在孩子出手的前幾秒，周遭環境的變動，以及是否有什麼孩子喜歡的或不喜歡的事情出現。只有瞭解孩子打人的原因，才能有效解決問題。
比如，孩子看到別的小朋友玩了他喜歡的玩具，他去打那個小朋友。可能是因為他認為小朋友搶了他的玩具，或者是他想表達“我要那個玩具”。所以通過打人來發洩、表達自己的情緒或者需求。
當我們發現瞭解孩子的打人原因後，下次孩子出現打人的動作前，我們要搶先一步中斷這種錯誤的行為，並幫助孩子用正確的方式來表達意圖。
比如，孩子想要小朋友手中的玩具，我們可以帶著他的手摸摸小朋友，然後幫孩子講出：“哥哥/姐姐，這個可以借我玩嗎”。
家長要在孩子打人前搶先中斷，打完人再教的話，通常作用不大。
育兒過程中，孩子愛打人，是我們很多家長苦惱的一個問題，尤其在孩子兩歲左右的時候。
一歲多的孩子老是打人，父母該怎麼做？
父母可以從觀察導致孩子出現打人行為的原因、在孩子出現打人行為前搶先中斷、採用溫和的方式堅決的制止這幾方面來慢慢改善孩子打人行為。
我們要先觀察是什麼事情導致孩子出手打人，在孩子出手的前幾秒，周遭環境的變動，以及是否有什麼孩子喜歡的或不喜歡的事情出現。只有瞭解孩子打人的原因，才能有效解決問題。
比如，孩子看到別的小朋友玩了他喜歡的玩具，他去打那個小朋友。可能是因為他認為小朋友搶了他的玩具，或者是他想表達“我要那個玩具”。所以通過打人來發洩、表達自己的情緒或者需求。
當我們發現瞭解孩子的打人原因後，下次孩子出現打人的動作前，我們要搶先一步中斷這種錯誤的行為，並幫助孩子用正確的方式來表達意圖。
比如，孩子想要小朋友手中的玩具，我們可以帶著他的手摸摸小朋友，然後幫孩子講出：“哥哥/姐姐，這個可以借我玩嗎”。
家長要在孩子打人前搶先中斷，打完人再教的話，通常作用不大。
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