“一不經心的提議，竟然引發了家族間激烈的爭鬥。一杆神奇的變身筆，讓敵中有我，我中有敵。最終究竟鹿死誰手，且看魔法師出招……”5月19日下午3點，在青海省西寧市紅星小學一樓多功能廳，一場別開生面的數學閱讀課正在進行。紅星小學兒童數學閱讀團隊教師張秀萍用《魔法師的變身筆》這一繪本故事，向四年級三班的學生們生動地講解了加減乘除“四大家族”之間的關係。
這場別開生面的閱讀課是西寧市城中區建設書香小學的一個縮影。2015年9月，紅星小學作為西寧市城中區的實驗基地校園之一，加入親近母語研究院、中國新聞出版研究院國民閱讀研究和促進中心合作推進的“閱讀地平線”計劃。此後，學校開設了“日有所誦”閱讀課程、“主題閱讀”全閱讀課程、“整本書”閱讀課程與圖畫書閱讀課程，漸漸發展成為特色鮮明的書香小學。
“閱讀地平線”計劃實施兩年來，城中區21所學校都將兒童閱讀課程納入到課程體系中。
“兒童閱讀課程的實施，讓老師和孩子們走上了師生共讀之路, 走上了同伴共研之路。”5月18日上午，在西寧市城中區“閱讀地平線”計劃成果展示會上，西寧市教育科學研究院院長王燕萍如是說。
在為期兩天的成果展示會上，來自各地的近千名教師觀摩了西寧市城中區書香校園建設的成果——西關街小學語文老師孟憲萍、勞動路小學語文老師潘遠紅分別帶領一個班級的孩子們上了圖畫書展示課、“整本書”交流課。在她們的引導下，孩子們猜想圖畫書情節走向、探討書中故事的人物形象、為讀過的圖書續寫故事……在這裡，孩子們用奇思妙想打開新的世界，他們的童言稚語讓在場聆聽的老師們忍俊不禁。
5月19日下午，《中國新聞出版廣電報》記者跟隨參會的教師們先後來到紅星小學與西關街小學，從班級圖書角、學校圖書室到漂流書吧，到處可見的兒童讀物形成了一個多元化的讀書網絡。
紅星小學校長褚媛玲介紹了紅星小學在兒童閱讀迴歸之路的美好改變：從課外閱讀走向兒童閱讀，從文學閱讀走向閱讀課程，從單點實施走向系統改革，從行政推行走向學術領導。
中國新聞出版研究院國民閱讀研究和促進中心主任徐升國說，兒童閱讀、中西部地區閱讀是推進全民閱讀的重點之一。“閱讀地平線”計劃在西寧市城中區開花結果，讓人看到推動全民閱讀、建設書香校園都具有豐富、系統的內容。