'孩子閱讀路上的4個誤區，也許你正在犯錯！能避開就避開吧'

文：魚爸

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今天和大家談談親子閱讀。

很多媽媽留言說不知道怎麼給孩子進行親子閱讀。

也有媽媽說不知道給孩子選擇什麼樣的書。

但是，關乎孩子的事，還是得從瞭解孩子開始。

不同的孩子，不同的閱讀層次，會有不一樣的表現。

同樣一個5歲的孩子，閱讀水平高的孩子也許能完整地講故事，能夠很熟稔地把握住字與圖的關係。

而從未接觸閱讀的孩子，對書本的感覺則停留在最原始的狀態。

這種狀態下，有的孩子扭頭不去讀，說自己不喜歡閱讀。

而有的孩子，在父母的引導下又能愛上閱讀。

只是起點會比較低，要先從啟蒙類的繪本開始，逐步進階。

在親子閱讀的世界裡，每個孩子都能找到自己的空間。

而現實是很多孩子因為父母犯的錯，錯過了這樣的機會。

下面是四個常見的誤區，每個父母都要小心。

全文有3700字，每個字都是我一個個用心敲的，在文章中會談及一些閱讀的方法心得，可以先收藏，慢慢看完。

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誤區一：我的孩子不喜歡閱讀

我覺得，在親子共讀的路上，最大的攔路虎不是經濟條件差買不起書，也不是不知道如何去選書，如何給孩子講書？

父母對親子閱讀的態度，才是重點。

我一直在喚起新手媽媽儘早給孩子進行閱讀啟蒙，讓孩子早點耳濡目染，認識書本這個人生的好朋友，讓他們在接觸這個世界的最初階段，也知道有這件好玩的事——聽媽媽朗讀。

但是很多媽媽開始了一段時間就覺得很沮喪。

因為自己的寶貝不看書，甚至一見到書就推開，說不看不看。

那怎麼辦？

那就先不看，尊重孩子的拒絕。

但是我們自己不能放棄。

當然，不放棄並不是說要強迫孩子去看，哪怕小傢伙哭著喊著要掙脫，你也拽著他不放。

那就是在讓他憎恨書本了。

我們完全可以把書本當作一個“玩具”，找一個適當的時間，開心地把他放在孩子的面前。

有互動功能的書本會顯得更有意思一些。

但是孩子有時可能只會看一本書的某一頁，或者某一頁上的一個圖而已。

其他的地方無論如何也不看。

遇到這個情形，千萬不要急。

對0-2歲的寶貝，開展親子閱讀最重要的就是“耐心等待，積極接觸”。

我們讓孩子能接觸到書本，並且不反感。

然後就耐心等著，有一天，等積累到了一定的程度。

他突然就自己拿著書要你給他解釋或者講故事了。

那時，你會興奮地親吻這個孩子，自己的努力終於開花。

千萬不要覺得自己的孩子不喜歡閱讀，對大孩子也是如此。

只是會顯得麻煩很多。

因為大的孩子已經有了一些興趣愛好。

其中最大的麻煩就是孩子愛上了電子遊戲或者動畫片。

因為對他們來說，書本跟這兩樣東西比起來，實在是無趣的很。

沒有聲音，沒有動畫，顯得很無聊。

但是也不能放棄呀！

我覺得每個孩子都喜歡玩遊戲和聽故事。

他們總是會喜歡一些特定的故事，關鍵看父母有沒有發現，有沒有儘早培養。

有的孩子愛漫畫，有的孩子愛推理類故事，有的孩子喜歡歷史故事，有的孩子喜歡科幻故事……

關鍵是父母要明白孩子的興趣。

然後把他們從遊戲的世界引導到故事的世界。

尋找這方面的圖書，打開孩子的閱讀之門。

為人父母，不能找藉口，因為給孩子讀書，是一件投入不大，門檻最低的學習。

也許只是幾套衣服的錢，就能讓孩子一整年都有閱讀的營養。

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誤區二：急著看到效果

閱讀應該是效果最不明顯的一項學習活動。

它跟某些培訓機構說一個月提高多少分數不一樣。

因為短時間內，它對你的數學分數及英語分數不會有任何的幫助。

甚至對你的語文分數都沒有提升作用。

這個時候，很多父母就急了。

不行啊！你瞧隔壁誰誰誰，上了一個暑假的培訓班，名次上升了不少。

也沒見他閱讀啊，倒是天天去補課啊！

在目前分數線決定大學層次的當下，我們都愛高分。

但是不能為了高分而放棄閱讀。

這是一個很大的無奈。

在這些衝刺的階段，我們總是得有取捨，但我相信真正愛閱讀的孩子，只是暫時把書本放在了架子上，有一天還是會重新拾起。

記得那時候為了高考，我也是在書山題海里翻滾。

但是在書店架子上看到了周汝昌老先生的《紅樓十二層》，我還是默默地買了回去。

壓在枕頭下面，偶爾摸一下或者翻翻也是好的。

還有一次因為感冒頭疼，請假去宿舍休息。

摸出一本痞子蔡的《第一次親密接觸》，那幾年很火的書。

讀著讀著頭也好了。

如今想想，那些年我讀的書還真雜。

但是我還是沒有後悔，多年後才覺得有用。

回味起來也是其樂無窮。

讓孩子閱讀，不要急著看到效果。

因為多年後，愛閱讀的孩子，在身上積累的那些知識，會如同吃草的牛一樣，產出美味的牛奶。

人生是一場長跑，進入大學，找到工作並不是我們的終點。

如今，我們很多的孩子學業優異，生活富足，反而害上了空心病，覺得活得沒意思。

往往就是因為活得太純粹——純粹地如同一架考試工具，如同一個學習機器人。

沒有領略到生活的豐富及精神世界的博大。

往往就會在自己那個小小的世界裡，迷失了自己，不知道自己是誰，自己需要什麼？追求什麼？

這是值得我們為人父母反思的。

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誤區三：帶著功利目的進行親子共讀

為什麼我們總是在談閱讀，但是真正閱讀的並不多？

因為閱讀無法帶來直接的回報。

而帶著功利性目的的閱讀的人越來越多。

為了升職或者掌握一門技能，成人的世界裡，這樣的目的性學習無可厚非。

可是孩子的世界不是這樣的。

我一直希望孩子們的世界不要摻雜著太多成人世界的功利。

我們會看到一些這樣的場景。

在一個家裡，長輩問孩子的夢想是什麼。

孩子說做一個圖書管理員，因為他管理著很多很多的圖書。

爺爺就會嘀咕，那個工資可不高。

奶奶說，福利應該還不錯。

爸爸說，寶貝，你不做圖書館的館長呢？更酷。

媽媽說，媽媽還是希望你能做醫生或者律師，男孩子要做大事業。

孩子說，我就是喜歡做圖書管理員。

他小小的堅持，在那一刻是對夢想地守護。

但是過幾年後，他也會改變方向。

真希望孩子能有自己選擇的機會，不管是夢想還是喜歡讀的書。

在實際的閱讀中，每個孩子都會表現出不一樣的情況。

因為天性使然，有的孩子喜歡動物圖書，有的孩子喜歡機械類，比如車車書。

而有的孩子喜歡刺激的故事，而有的孩子喜歡好看的圖畫。

父母能做的是尊重孩子的愛好和選擇。

當然有媽媽會問我，魚爸，我兒子看玄幻小說，要不要阻止？

為什麼要阻止，你阻止了，孩子還是會偷偷看。

“堵不如疏”，我們要打開孩子的眼界，讓他們的世界豐富起來。

我想，內心裝著世界和有抱負的孩子，看玄幻小說也是好奇而已，領略一番滋味。

最後他會知道自己真正想要的是什麼。

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誤區四：閱讀是孩子的事，跟我無關

你知道嗎？小的時候，孩子要你給他讀書。

往往不是因為書，而是喜歡你讀書的樣子，喜歡這樣的陪伴方式，如同他們導演的一場場遊戲一樣。

父母應該放下所有的架子或者心思，像個孩子一樣進入角色。

只有當孩子感受到了你的真誠，你才能成為他可信任的閱讀夥伴。

有的父母說不知道怎麼給孩子讀，甚至把氣撒在書本上。

比如有的書圖畫多，文字少，有人就說這是什麼東西，沒幾個字，怎麼給孩子讀？

為什麼不好好地看看圖呢？展開想象的翅膀。

有的書文字很多，有人又說這麼多的字，怎麼給孩子念，口水都念幹了，孩子還不喜歡聽。

當然，我們要承認有的書做的很差。

但是你自己沒有做好功課，一本好書也會被搞砸的。

我先說下自己給孩子閱讀一本書的過程：

1、我會自己先看一遍，不管是圖還是文字，要先了然於胸。

有時會看編輯或者作者的推薦語，很多書有這個閱讀指導。

因為圖畫書比較抽象，不同的人感受不一樣，我們可以聽聽他人的建議。

2、當我們自己準備好了，那就開始講吧。

在講的過程中，你得打開自己的心。

對話的時候，變一個調，模仿人物的聲音，我知道你當然不能跟配音演員比水平。

但是孩子完全不會嫌棄你的，放心。

有動作的地方，能模仿就模仿吧。

而且，遇到緊張的地方可以語氣冷靜緊張一點，營造氛圍。

遇到搞笑的地方，那就通過語言和動作把它表現出來。

親子共讀的時光，我們都化身成書本中的人物，代入情景之中，會更加精彩一些。

在這個時刻，你可以像一個孩子那樣，打開一本書。

3、讀完之後，可以跟孩子一起討論一下這本書

當然，不要搞一堆的大道理，然後問孩子，你知道了嗎？

你明白了嗎？如果是你，你會不會……

這個時候，我們應該多聽聽孩子說什麼，而不是急於去說教或者提問。

不妨用這種方式：

寶貝，你感覺這個故事怎麼樣？

來，讓我聽聽，你來講講看（當然他們也許會害羞的拒絕，不要緊，多鼓勵）

會不會有更好地辦法？

是不是有其他的結局，讓我們一起想想看吧！

當然，很多媽媽會說孩子自己為什麼不讀？總是要父母朗讀。

每個孩子的閱讀能力和表達能力不一樣。

他們剛開始都是害羞的，怕做不好，所以父母要一直鼓勵孩子去複述情節，也可以跟孩子一起改編一下結局，這是鍛鍊孩子表達能力和想象力最好的時候。

到了七八歲的時候，孩子掌握了一定的漢字，就能開始過渡到獨立閱讀。

父母就要選擇一些適合孩子能力的書籍，開始獨立的閱讀之路。

這時，父母就可以放開手讓孩子去讀，記得常常進行閱讀交流。

可以說，親子閱讀路上，父母是孩子最好的閱讀夥伴。

你的態度和用心，直接影響到親子共讀的質量和效果。