——信陽市九小“行走”課程之九小娃“走進身邊菜市場”
成長是生命的本能，而教育過程正是學生成長的過程，我們倡導自主的學習方式，尊重成長規律，以特色課程為載體，根據學生自身特點來對學生進行德育滲透，讓孩子們在看似尋常的“活動”中豐富情感、提升認識、超越自我，體驗生命的增值和律動。為此，信陽市第九小學以“成長”理念文化為統領，進行了“行知”課程、“行走”課程研究。
“走進身邊菜市場”課程就是本次特色“行走”課程之一。信陽市第九小學結合學校特色和學校周邊環境資源，開發的又一綜合實踐活動課程。我們把信陽市第九小學附近的菜市場開發成學生指向社會生活的入口。
本次學習最大的亮點是跨學科綜合性學習，這次課程由語文，數學，美術三科老師帶領學生完成，真正實現了學生們的自主、合作、探究式學習。
提煉主題制定計劃
課堂上，同學們在老師的引領下，先對菜市場的概念有了更進一步的認識，產生對菜市場進行探究的興趣。接著，同學們暢所欲言，說一說自己還想了解關於菜市場的什麼問題，對問題進行梳理、分類之後，甄選出幾個相對比較集中的問題，並以此對學生進行分組。緊接著就是在小組長的帶領下領取任務，討論制定小組學習計劃。
實地考察實踐體驗
近日，沐浴著明媚的陽光，同學們帶著各自的任務由各組老師帶領，走進學校旁邊的新華西路菜市場，開啟了九小娃“走進身邊菜市場”的真實性學習的旅程。
成果交流精彩呈現
數學楊玲老師，美術張悅老師，語文杜豔老師，帶領學生分別做了本次九小娃“走進身邊菜市場”成果交流課。
課堂上不及涉及了語文，數學，美術等很強的學科性知識，同時學生還根據各小組研究主題，研究了買賣菜時的口語禮貌問題，食物的營養、搭配、相剋及烹飪方法 ，菜市場的環境衛生問題，菜市場的交通安全問題等等。同學們還在課堂上品嚐了小廚師現場製作的美味水果沙拉呢！孩子們不僅品嚐美味，還體驗快樂，收穫智慧，真是收穫滿滿！
“走進身邊菜市場”是這次“行走”課程項目學習主題，每個學科每個小組又有多個子項目可供選擇研究，這些子項目符合不同學生的興趣愛好。老師們通過主題確定課，實踐體驗課，成果交流課讓學生體驗勞動的辛苦與樂趣，學會交往與合作。學校旨在通過此項目的學習實施，轉變傳統的課堂學習方式，調動學生的興趣，讓學生在體驗式和探究式學習中創新能力與合作能力得到提升。
來源：信陽市第九小學
編輯：劉學友