孫有喜，男，漢族，甘肅天祝人，生於1970年7月，1990年8月參加工作，漢語言文學本科學歷，高級教師，中國共產黨黨員。他先後在天祝縣哈溪鎮龍灘初中、天祝三中教初、高中語文。他熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表，吃苦耐勞，有紮實的教育教學知識。他有一顆熱愛學生的赤誠之心，從不計較個人得失，力爭當一名學生喜歡、家長稱讚、社會公認、人民滿意的好老師。
"孫有喜，男，漢族，甘肅天祝人，生於1970年7月，1990年8月參加工作，漢語言文學本科學歷，高級教師，中國共產黨黨員。他先後在天祝縣哈溪鎮龍灘初中、天祝三中教初、高中語文。他熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表，吃苦耐勞，有紮實的教育教學知識。他有一顆熱愛學生的赤誠之心，從不計較個人得失，力爭當一名學生喜歡、家長稱讚、社會公認、人民滿意的好老師。
孫有喜多次被天祝縣教育局授予“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀黨員”、“讀書標兵”、“先進教研工作者”的榮譽稱號，他榮獲市級“骨幹教師”、市級“園丁獎優秀教師”、“甘肅省第三屆青年教學能手”、“甘肅省園丁獎優秀教師”，“甘肅省農村骨幹教師”、“甘肅省中小學首席教師”、“全國模範教師”等稱號。
"孫有喜，男，漢族，甘肅天祝人，生於1970年7月，1990年8月參加工作，漢語言文學本科學歷，高級教師，中國共產黨黨員。他先後在天祝縣哈溪鎮龍灘初中、天祝三中教初、高中語文。他熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表，吃苦耐勞，有紮實的教育教學知識。他有一顆熱愛學生的赤誠之心，從不計較個人得失，力爭當一名學生喜歡、家長稱讚、社會公認、人民滿意的好老師。
孫有喜多次被天祝縣教育局授予“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀黨員”、“讀書標兵”、“先進教研工作者”的榮譽稱號，他榮獲市級“骨幹教師”、市級“園丁獎優秀教師”、“甘肅省第三屆青年教學能手”、“甘肅省園丁獎優秀教師”，“甘肅省農村骨幹教師”、“甘肅省中小學首席教師”、“全國模範教師”等稱號。
孫有喜參加工作29年，當班主任29年。他愛校如家，愛生如子。1996年，孫有喜通過家訪，瞭解到班上的女同學屈文霞家庭困難，父母離異，母親再嫁，父親長年在外打工，她只能和年邁的奶奶相依為命，常常因交不起學雜費而逃學。孫有喜騎摩托車跑幾十裡山路將她接回學校，但屈文霞同學還是沒能堅持住，一個月後又逃學了。孫有喜又冒雨前去家訪，但屈文霞同學已收拾好行李，正準備與鄰居搭伴去打工。看到老師冒雨前來，她的淚水止不住奪眶而出。談了一個下午，最終她又回到了學校。事後，孫有喜又動員師生為屈文霞同學捐款。在期中考試中，屈文霞以598分的成績名列全班第一。她懷著感恩的心情，在週記中寫道：“父母給了我生命，孫老師給了我希望……”孫有喜先後幫扶輟學學生5人。29年來，他最驕傲的是教出了一批又一批好學生，帶出了一位又一位成長為優秀教師的“好徒弟”。
孫有喜勇於擔當,敢於承擔重任。2018年，學校創建全國文明城市的資料徵集工作無人接替，他自告奮勇，請示領導，最後很高興地接受了這項繁瑣複雜的工作。接受重任以來，他廢寢忘食、夜以繼日地工作，最終非常出色地完成了任務，在創城年終考核時，完成率佔全縣一。2019年2月，春季開學時，由於幾位女教師生孩子請了產假，學校有三個班的語文課沒人接任，孫有喜主動要求承擔了跨兩個年級兩個班的語文課教學工作，並且認真備寫教案，認真批改作業，認真上好每一節課，在期中期末兩次考試中，他所任教班級的語文成績佔全校第一。
"孫有喜，男，漢族，甘肅天祝人，生於1970年7月，1990年8月參加工作，漢語言文學本科學歷，高級教師，中國共產黨黨員。他先後在天祝縣哈溪鎮龍灘初中、天祝三中教初、高中語文。他熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表，吃苦耐勞，有紮實的教育教學知識。他有一顆熱愛學生的赤誠之心，從不計較個人得失，力爭當一名學生喜歡、家長稱讚、社會公認、人民滿意的好老師。
孫有喜多次被天祝縣教育局授予“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀黨員”、“讀書標兵”、“先進教研工作者”的榮譽稱號，他榮獲市級“骨幹教師”、市級“園丁獎優秀教師”、“甘肅省第三屆青年教學能手”、“甘肅省園丁獎優秀教師”，“甘肅省農村骨幹教師”、“甘肅省中小學首席教師”、“全國模範教師”等稱號。
孫有喜參加工作29年，當班主任29年。他愛校如家，愛生如子。1996年，孫有喜通過家訪，瞭解到班上的女同學屈文霞家庭困難，父母離異，母親再嫁，父親長年在外打工，她只能和年邁的奶奶相依為命，常常因交不起學雜費而逃學。孫有喜騎摩托車跑幾十裡山路將她接回學校，但屈文霞同學還是沒能堅持住，一個月後又逃學了。孫有喜又冒雨前去家訪，但屈文霞同學已收拾好行李，正準備與鄰居搭伴去打工。看到老師冒雨前來，她的淚水止不住奪眶而出。談了一個下午，最終她又回到了學校。事後，孫有喜又動員師生為屈文霞同學捐款。在期中考試中，屈文霞以598分的成績名列全班第一。她懷著感恩的心情，在週記中寫道：“父母給了我生命，孫老師給了我希望……”孫有喜先後幫扶輟學學生5人。29年來，他最驕傲的是教出了一批又一批好學生，帶出了一位又一位成長為優秀教師的“好徒弟”。
孫有喜勇於擔當,敢於承擔重任。2018年，學校創建全國文明城市的資料徵集工作無人接替，他自告奮勇，請示領導，最後很高興地接受了這項繁瑣複雜的工作。接受重任以來，他廢寢忘食、夜以繼日地工作，最終非常出色地完成了任務，在創城年終考核時，完成率佔全縣一。2019年2月，春季開學時，由於幾位女教師生孩子請了產假，學校有三個班的語文課沒人接任，孫有喜主動要求承擔了跨兩個年級兩個班的語文課教學工作，並且認真備寫教案，認真批改作業，認真上好每一節課，在期中期末兩次考試中，他所任教班級的語文成績佔全校第一。
2001年起，孫有喜擔任語文教研組組長，他很少有休息日，即使在下班之後，還利用休息時間鑽研教學科目。學校的老教師經驗豐富，但教法陳舊；新教師教法新穎，但教學基本功不紮實。他常組織新老教師相互聽課，課後及時評課、交流，使老教師學了新方法，新教師有了硬功夫，學校的教學質量上了一個新臺階。2000年，他參與了省級課題《如何轉變學生的學習方式》的研究，取得了一定成效。2017年他申請的課題《留守兒童生存狀況與教育現狀研究》被立項為甘肅省“十三五”教育科學規劃課題。課題《如何有效運用信息技術教學初中文言文》被立項為中央電教館“十三五”教育科學規劃課題。自2003年以來，孫有喜先後在省內外期刊上發表教學論文19篇，其中，《結合〈白蝴蝶之戀〉談語文教學中的三個滲透》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽三等獎。2006年，《淺談教師專業發展的有效途徑》在全省教學優秀論文評比中獲三等獎。2017年，《初中語文教師怎樣寫好學生作文評語》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽一等獎。他自創的“六步語文教學法”課堂教學模式，榮獲2017年省級二等獎。2018年，《“廢飲料瓶蓋的再利用”科技創新大賽科技輔導員方案》榮獲天祝縣第一屆科技創新大賽二等獎。
"孫有喜，男，漢族，甘肅天祝人，生於1970年7月，1990年8月參加工作，漢語言文學本科學歷，高級教師，中國共產黨黨員。他先後在天祝縣哈溪鎮龍灘初中、天祝三中教初、高中語文。他熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表，吃苦耐勞，有紮實的教育教學知識。他有一顆熱愛學生的赤誠之心，從不計較個人得失，力爭當一名學生喜歡、家長稱讚、社會公認、人民滿意的好老師。
孫有喜多次被天祝縣教育局授予“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀黨員”、“讀書標兵”、“先進教研工作者”的榮譽稱號，他榮獲市級“骨幹教師”、市級“園丁獎優秀教師”、“甘肅省第三屆青年教學能手”、“甘肅省園丁獎優秀教師”，“甘肅省農村骨幹教師”、“甘肅省中小學首席教師”、“全國模範教師”等稱號。
孫有喜參加工作29年，當班主任29年。他愛校如家，愛生如子。1996年，孫有喜通過家訪，瞭解到班上的女同學屈文霞家庭困難，父母離異，母親再嫁，父親長年在外打工，她只能和年邁的奶奶相依為命，常常因交不起學雜費而逃學。孫有喜騎摩托車跑幾十裡山路將她接回學校，但屈文霞同學還是沒能堅持住，一個月後又逃學了。孫有喜又冒雨前去家訪，但屈文霞同學已收拾好行李，正準備與鄰居搭伴去打工。看到老師冒雨前來，她的淚水止不住奪眶而出。談了一個下午，最終她又回到了學校。事後，孫有喜又動員師生為屈文霞同學捐款。在期中考試中，屈文霞以598分的成績名列全班第一。她懷著感恩的心情，在週記中寫道：“父母給了我生命，孫老師給了我希望……”孫有喜先後幫扶輟學學生5人。29年來，他最驕傲的是教出了一批又一批好學生，帶出了一位又一位成長為優秀教師的“好徒弟”。
孫有喜勇於擔當,敢於承擔重任。2018年，學校創建全國文明城市的資料徵集工作無人接替，他自告奮勇，請示領導，最後很高興地接受了這項繁瑣複雜的工作。接受重任以來，他廢寢忘食、夜以繼日地工作，最終非常出色地完成了任務，在創城年終考核時，完成率佔全縣一。2019年2月，春季開學時，由於幾位女教師生孩子請了產假，學校有三個班的語文課沒人接任，孫有喜主動要求承擔了跨兩個年級兩個班的語文課教學工作，並且認真備寫教案，認真批改作業，認真上好每一節課，在期中期末兩次考試中，他所任教班級的語文成績佔全校第一。
2001年起，孫有喜擔任語文教研組組長，他很少有休息日，即使在下班之後，還利用休息時間鑽研教學科目。學校的老教師經驗豐富，但教法陳舊；新教師教法新穎，但教學基本功不紮實。他常組織新老教師相互聽課，課後及時評課、交流，使老教師學了新方法，新教師有了硬功夫，學校的教學質量上了一個新臺階。2000年，他參與了省級課題《如何轉變學生的學習方式》的研究，取得了一定成效。2017年他申請的課題《留守兒童生存狀況與教育現狀研究》被立項為甘肅省“十三五”教育科學規劃課題。課題《如何有效運用信息技術教學初中文言文》被立項為中央電教館“十三五”教育科學規劃課題。自2003年以來，孫有喜先後在省內外期刊上發表教學論文19篇，其中，《結合〈白蝴蝶之戀〉談語文教學中的三個滲透》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽三等獎。2006年，《淺談教師專業發展的有效途徑》在全省教學優秀論文評比中獲三等獎。2017年，《初中語文教師怎樣寫好學生作文評語》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽一等獎。他自創的“六步語文教學法”課堂教學模式，榮獲2017年省級二等獎。2018年，《“廢飲料瓶蓋的再利用”科技創新大賽科技輔導員方案》榮獲天祝縣第一屆科技創新大賽二等獎。
自1990年8月參加工作，孫有喜29年如一日，紮根山區。他一直都任兩個教學班的語文課，一個班的班主任。他當班主任，都是從初一帶到初三，再從高一帶到高三。每天的工作量都在10小時以上，白天上課、辦公，早晚自習都堅持跟班。功夫不負有心人，1995年、1996年、1998年、2002年四年的中考成績均在全縣前六名，其中1998年的中考成績佔全縣第二名。在2011年的高考中，他所帶班級的23名考生中，5人上了本科學校，10人上了專科學校，孫有喜受到了師生和家長的一致好評。從1993年到現在，孫有喜先後九次被哈溪鎮黨委、政府評為“優秀教師”；從2013年起，連續四年被天祝三中評為“優秀班主任”；1998年，榮獲天祝縣教育委員會舉辦的中學組課堂教學競賽二等獎；2004年，評為“市級中學語文學科骨幹教師”；2005年，被甘肅省教育廳評為“第三屆中學青年教學能手”；2005年，被縣教育局評為“教研先進個人”；2006年，榮獲縣教育局開展的中學課堂優秀教案競賽三等獎；2007年，榮獲縣級教學案例一等獎；2010年，被縣教育局評為“優秀共產黨”；2011年，被縣教育局評為“讀書標兵”；2012年，被縣教育局評為“師德標兵”；2012年，被市委、市政府評為“優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2017年，評為“甘肅省優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2019年，評為“甘肅省農村骨幹教師”；2019年，擬聘為“甘肅省中小學首席教師”，2019年，榮獲“全國模範教師”稱號。
"孫有喜，男，漢族，甘肅天祝人，生於1970年7月，1990年8月參加工作，漢語言文學本科學歷，高級教師，中國共產黨黨員。他先後在天祝縣哈溪鎮龍灘初中、天祝三中教初、高中語文。他熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表，吃苦耐勞，有紮實的教育教學知識。他有一顆熱愛學生的赤誠之心，從不計較個人得失，力爭當一名學生喜歡、家長稱讚、社會公認、人民滿意的好老師。
孫有喜多次被天祝縣教育局授予“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀黨員”、“讀書標兵”、“先進教研工作者”的榮譽稱號，他榮獲市級“骨幹教師”、市級“園丁獎優秀教師”、“甘肅省第三屆青年教學能手”、“甘肅省園丁獎優秀教師”，“甘肅省農村骨幹教師”、“甘肅省中小學首席教師”、“全國模範教師”等稱號。
孫有喜參加工作29年，當班主任29年。他愛校如家，愛生如子。1996年，孫有喜通過家訪，瞭解到班上的女同學屈文霞家庭困難，父母離異，母親再嫁，父親長年在外打工，她只能和年邁的奶奶相依為命，常常因交不起學雜費而逃學。孫有喜騎摩托車跑幾十裡山路將她接回學校，但屈文霞同學還是沒能堅持住，一個月後又逃學了。孫有喜又冒雨前去家訪，但屈文霞同學已收拾好行李，正準備與鄰居搭伴去打工。看到老師冒雨前來，她的淚水止不住奪眶而出。談了一個下午，最終她又回到了學校。事後，孫有喜又動員師生為屈文霞同學捐款。在期中考試中，屈文霞以598分的成績名列全班第一。她懷著感恩的心情，在週記中寫道：“父母給了我生命，孫老師給了我希望……”孫有喜先後幫扶輟學學生5人。29年來，他最驕傲的是教出了一批又一批好學生，帶出了一位又一位成長為優秀教師的“好徒弟”。
孫有喜勇於擔當,敢於承擔重任。2018年，學校創建全國文明城市的資料徵集工作無人接替，他自告奮勇，請示領導，最後很高興地接受了這項繁瑣複雜的工作。接受重任以來，他廢寢忘食、夜以繼日地工作，最終非常出色地完成了任務，在創城年終考核時，完成率佔全縣一。2019年2月，春季開學時，由於幾位女教師生孩子請了產假，學校有三個班的語文課沒人接任，孫有喜主動要求承擔了跨兩個年級兩個班的語文課教學工作，並且認真備寫教案，認真批改作業，認真上好每一節課，在期中期末兩次考試中，他所任教班級的語文成績佔全校第一。
2001年起，孫有喜擔任語文教研組組長，他很少有休息日，即使在下班之後，還利用休息時間鑽研教學科目。學校的老教師經驗豐富，但教法陳舊；新教師教法新穎，但教學基本功不紮實。他常組織新老教師相互聽課，課後及時評課、交流，使老教師學了新方法，新教師有了硬功夫，學校的教學質量上了一個新臺階。2000年，他參與了省級課題《如何轉變學生的學習方式》的研究，取得了一定成效。2017年他申請的課題《留守兒童生存狀況與教育現狀研究》被立項為甘肅省“十三五”教育科學規劃課題。課題《如何有效運用信息技術教學初中文言文》被立項為中央電教館“十三五”教育科學規劃課題。自2003年以來，孫有喜先後在省內外期刊上發表教學論文19篇，其中，《結合〈白蝴蝶之戀〉談語文教學中的三個滲透》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽三等獎。2006年，《淺談教師專業發展的有效途徑》在全省教學優秀論文評比中獲三等獎。2017年，《初中語文教師怎樣寫好學生作文評語》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽一等獎。他自創的“六步語文教學法”課堂教學模式，榮獲2017年省級二等獎。2018年，《“廢飲料瓶蓋的再利用”科技創新大賽科技輔導員方案》榮獲天祝縣第一屆科技創新大賽二等獎。
自1990年8月參加工作，孫有喜29年如一日，紮根山區。他一直都任兩個教學班的語文課，一個班的班主任。他當班主任，都是從初一帶到初三，再從高一帶到高三。每天的工作量都在10小時以上，白天上課、辦公，早晚自習都堅持跟班。功夫不負有心人，1995年、1996年、1998年、2002年四年的中考成績均在全縣前六名，其中1998年的中考成績佔全縣第二名。在2011年的高考中，他所帶班級的23名考生中，5人上了本科學校，10人上了專科學校，孫有喜受到了師生和家長的一致好評。從1993年到現在，孫有喜先後九次被哈溪鎮黨委、政府評為“優秀教師”；從2013年起，連續四年被天祝三中評為“優秀班主任”；1998年，榮獲天祝縣教育委員會舉辦的中學組課堂教學競賽二等獎；2004年，評為“市級中學語文學科骨幹教師”；2005年，被甘肅省教育廳評為“第三屆中學青年教學能手”；2005年，被縣教育局評為“教研先進個人”；2006年，榮獲縣教育局開展的中學課堂優秀教案競賽三等獎；2007年，榮獲縣級教學案例一等獎；2010年，被縣教育局評為“優秀共產黨”；2011年，被縣教育局評為“讀書標兵”；2012年，被縣教育局評為“師德標兵”；2012年，被市委、市政府評為“優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2017年，評為“甘肅省優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2019年，評為“甘肅省農村骨幹教師”；2019年，擬聘為“甘肅省中小學首席教師”，2019年，榮獲“全國模範教師”稱號。
孫有喜，男，漢族，甘肅天祝人，生於1970年7月，1990年8月參加工作，漢語言文學本科學歷，高級教師，中國共產黨黨員。他先後在天祝縣哈溪鎮龍灘初中、天祝三中教初、高中語文。他熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表，吃苦耐勞，有紮實的教育教學知識。他有一顆熱愛學生的赤誠之心，從不計較個人得失，力爭當一名學生喜歡、家長稱讚、社會公認、人民滿意的好老師。
孫有喜多次被天祝縣教育局授予“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀黨員”、“讀書標兵”、“先進教研工作者”的榮譽稱號，他榮獲市級“骨幹教師”、市級“園丁獎優秀教師”、“甘肅省第三屆青年教學能手”、“甘肅省園丁獎優秀教師”，“甘肅省農村骨幹教師”、“甘肅省中小學首席教師”、“全國模範教師”等稱號。
孫有喜參加工作29年，當班主任29年。他愛校如家，愛生如子。1996年，孫有喜通過家訪，瞭解到班上的女同學屈文霞家庭困難，父母離異，母親再嫁，父親長年在外打工，她只能和年邁的奶奶相依為命，常常因交不起學雜費而逃學。孫有喜騎摩托車跑幾十裡山路將她接回學校，但屈文霞同學還是沒能堅持住，一個月後又逃學了。孫有喜又冒雨前去家訪，但屈文霞同學已收拾好行李，正準備與鄰居搭伴去打工。看到老師冒雨前來，她的淚水止不住奪眶而出。談了一個下午，最終她又回到了學校。事後，孫有喜又動員師生為屈文霞同學捐款。在期中考試中，屈文霞以598分的成績名列全班第一。她懷著感恩的心情，在週記中寫道：“父母給了我生命，孫老師給了我希望……”孫有喜先後幫扶輟學學生5人。29年來，他最驕傲的是教出了一批又一批好學生，帶出了一位又一位成長為優秀教師的“好徒弟”。
孫有喜勇於擔當,敢於承擔重任。2018年，學校創建全國文明城市的資料徵集工作無人接替，他自告奮勇，請示領導，最後很高興地接受了這項繁瑣複雜的工作。接受重任以來，他廢寢忘食、夜以繼日地工作，最終非常出色地完成了任務，在創城年終考核時，完成率佔全縣一。2019年2月，春季開學時，由於幾位女教師生孩子請了產假，學校有三個班的語文課沒人接任，孫有喜主動要求承擔了跨兩個年級兩個班的語文課教學工作，並且認真備寫教案，認真批改作業，認真上好每一節課，在期中期末兩次考試中，他所任教班級的語文成績佔全校第一。
2001年起，孫有喜擔任語文教研組組長，他很少有休息日，即使在下班之後，還利用休息時間鑽研教學科目。學校的老教師經驗豐富，但教法陳舊；新教師教法新穎，但教學基本功不紮實。他常組織新老教師相互聽課，課後及時評課、交流，使老教師學了新方法，新教師有了硬功夫，學校的教學質量上了一個新臺階。2000年，他參與了省級課題《如何轉變學生的學習方式》的研究，取得了一定成效。2017年他申請的課題《留守兒童生存狀況與教育現狀研究》被立項為甘肅省“十三五”教育科學規劃課題。課題《如何有效運用信息技術教學初中文言文》被立項為中央電教館“十三五”教育科學規劃課題。自2003年以來，孫有喜先後在省內外期刊上發表教學論文19篇，其中，《結合〈白蝴蝶之戀〉談語文教學中的三個滲透》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽三等獎。2006年，《淺談教師專業發展的有效途徑》在全省教學優秀論文評比中獲三等獎。2017年，《初中語文教師怎樣寫好學生作文評語》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽一等獎。他自創的“六步語文教學法”課堂教學模式，榮獲2017年省級二等獎。2018年，《“廢飲料瓶蓋的再利用”科技創新大賽科技輔導員方案》榮獲天祝縣第一屆科技創新大賽二等獎。
自1990年8月參加工作，孫有喜29年如一日，紮根山區。他一直都任兩個教學班的語文課，一個班的班主任。他當班主任，都是從初一帶到初三，再從高一帶到高三。每天的工作量都在10小時以上，白天上課、辦公，早晚自習都堅持跟班。功夫不負有心人，1995年、1996年、1998年、2002年四年的中考成績均在全縣前六名，其中1998年的中考成績佔全縣第二名。在2011年的高考中，他所帶班級的23名考生中，5人上了本科學校，10人上了專科學校，孫有喜受到了師生和家長的一致好評。從1993年到現在，孫有喜先後九次被哈溪鎮黨委、政府評為“優秀教師”；從2013年起，連續四年被天祝三中評為“優秀班主任”；1998年，榮獲天祝縣教育委員會舉辦的中學組課堂教學競賽二等獎；2004年，評為“市級中學語文學科骨幹教師”；2005年，被甘肅省教育廳評為“第三屆中學青年教學能手”；2005年，被縣教育局評為“教研先進個人”；2006年，榮獲縣教育局開展的中學課堂優秀教案競賽三等獎；2007年，榮獲縣級教學案例一等獎；2010年，被縣教育局評為“優秀共產黨”；2011年，被縣教育局評為“讀書標兵”；2012年，被縣教育局評為“師德標兵”；2012年，被市委、市政府評為“優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2017年，評為“甘肅省優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2019年，評為“甘肅省農村骨幹教師”；2019年，擬聘為“甘肅省中小學首席教師”，2019年，榮獲“全國模範教師”稱號。
孫有喜具有堅定的理想信念和較高的政治素質，有較高的事業心和較強的工作潛力，愛崗敬業，無私奉獻，默默無聞地為學校的發展貢獻著自己的青春。
"孫有喜，男，漢族，甘肅天祝人，生於1970年7月，1990年8月參加工作，漢語言文學本科學歷，高級教師，中國共產黨黨員。他先後在天祝縣哈溪鎮龍灘初中、天祝三中教初、高中語文。他熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表，吃苦耐勞，有紮實的教育教學知識。他有一顆熱愛學生的赤誠之心，從不計較個人得失，力爭當一名學生喜歡、家長稱讚、社會公認、人民滿意的好老師。
孫有喜多次被天祝縣教育局授予“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀黨員”、“讀書標兵”、“先進教研工作者”的榮譽稱號，他榮獲市級“骨幹教師”、市級“園丁獎優秀教師”、“甘肅省第三屆青年教學能手”、“甘肅省園丁獎優秀教師”，“甘肅省農村骨幹教師”、“甘肅省中小學首席教師”、“全國模範教師”等稱號。
孫有喜參加工作29年，當班主任29年。他愛校如家，愛生如子。1996年，孫有喜通過家訪，瞭解到班上的女同學屈文霞家庭困難，父母離異，母親再嫁，父親長年在外打工，她只能和年邁的奶奶相依為命，常常因交不起學雜費而逃學。孫有喜騎摩托車跑幾十裡山路將她接回學校，但屈文霞同學還是沒能堅持住，一個月後又逃學了。孫有喜又冒雨前去家訪，但屈文霞同學已收拾好行李，正準備與鄰居搭伴去打工。看到老師冒雨前來，她的淚水止不住奪眶而出。談了一個下午，最終她又回到了學校。事後，孫有喜又動員師生為屈文霞同學捐款。在期中考試中，屈文霞以598分的成績名列全班第一。她懷著感恩的心情，在週記中寫道：“父母給了我生命，孫老師給了我希望……”孫有喜先後幫扶輟學學生5人。29年來，他最驕傲的是教出了一批又一批好學生，帶出了一位又一位成長為優秀教師的“好徒弟”。
孫有喜勇於擔當,敢於承擔重任。2018年，學校創建全國文明城市的資料徵集工作無人接替，他自告奮勇，請示領導，最後很高興地接受了這項繁瑣複雜的工作。接受重任以來，他廢寢忘食、夜以繼日地工作，最終非常出色地完成了任務，在創城年終考核時，完成率佔全縣一。2019年2月，春季開學時，由於幾位女教師生孩子請了產假，學校有三個班的語文課沒人接任，孫有喜主動要求承擔了跨兩個年級兩個班的語文課教學工作，並且認真備寫教案，認真批改作業，認真上好每一節課，在期中期末兩次考試中，他所任教班級的語文成績佔全校第一。
2001年起，孫有喜擔任語文教研組組長，他很少有休息日，即使在下班之後，還利用休息時間鑽研教學科目。學校的老教師經驗豐富，但教法陳舊；新教師教法新穎，但教學基本功不紮實。他常組織新老教師相互聽課，課後及時評課、交流，使老教師學了新方法，新教師有了硬功夫，學校的教學質量上了一個新臺階。2000年，他參與了省級課題《如何轉變學生的學習方式》的研究，取得了一定成效。2017年他申請的課題《留守兒童生存狀況與教育現狀研究》被立項為甘肅省“十三五”教育科學規劃課題。課題《如何有效運用信息技術教學初中文言文》被立項為中央電教館“十三五”教育科學規劃課題。自2003年以來，孫有喜先後在省內外期刊上發表教學論文19篇，其中，《結合〈白蝴蝶之戀〉談語文教學中的三個滲透》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽三等獎。2006年，《淺談教師專業發展的有效途徑》在全省教學優秀論文評比中獲三等獎。2017年，《初中語文教師怎樣寫好學生作文評語》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽一等獎。他自創的“六步語文教學法”課堂教學模式，榮獲2017年省級二等獎。2018年，《“廢飲料瓶蓋的再利用”科技創新大賽科技輔導員方案》榮獲天祝縣第一屆科技創新大賽二等獎。
自1990年8月參加工作，孫有喜29年如一日，紮根山區。他一直都任兩個教學班的語文課，一個班的班主任。他當班主任，都是從初一帶到初三，再從高一帶到高三。每天的工作量都在10小時以上，白天上課、辦公，早晚自習都堅持跟班。功夫不負有心人，1995年、1996年、1998年、2002年四年的中考成績均在全縣前六名，其中1998年的中考成績佔全縣第二名。在2011年的高考中，他所帶班級的23名考生中，5人上了本科學校，10人上了專科學校，孫有喜受到了師生和家長的一致好評。從1993年到現在，孫有喜先後九次被哈溪鎮黨委、政府評為“優秀教師”；從2013年起，連續四年被天祝三中評為“優秀班主任”；1998年，榮獲天祝縣教育委員會舉辦的中學組課堂教學競賽二等獎；2004年，評為“市級中學語文學科骨幹教師”；2005年，被甘肅省教育廳評為“第三屆中學青年教學能手”；2005年，被縣教育局評為“教研先進個人”；2006年，榮獲縣教育局開展的中學課堂優秀教案競賽三等獎；2007年，榮獲縣級教學案例一等獎；2010年，被縣教育局評為“優秀共產黨”；2011年，被縣教育局評為“讀書標兵”；2012年，被縣教育局評為“師德標兵”；2012年，被市委、市政府評為“優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2017年，評為“甘肅省優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2019年，評為“甘肅省農村骨幹教師”；2019年，擬聘為“甘肅省中小學首席教師”，2019年，榮獲“全國模範教師”稱號。
孫有喜具有堅定的理想信念和較高的政治素質，有較高的事業心和較強的工作潛力，愛崗敬業，無私奉獻，默默無聞地為學校的發展貢獻著自己的青春。
孫有喜，男，漢族，甘肅天祝人，生於1970年7月，1990年8月參加工作，漢語言文學本科學歷，高級教師，中國共產黨黨員。他先後在天祝縣哈溪鎮龍灘初中、天祝三中教初、高中語文。他熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表，吃苦耐勞，有紮實的教育教學知識。他有一顆熱愛學生的赤誠之心，從不計較個人得失，力爭當一名學生喜歡、家長稱讚、社會公認、人民滿意的好老師。
孫有喜多次被天祝縣教育局授予“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀黨員”、“讀書標兵”、“先進教研工作者”的榮譽稱號，他榮獲市級“骨幹教師”、市級“園丁獎優秀教師”、“甘肅省第三屆青年教學能手”、“甘肅省園丁獎優秀教師”，“甘肅省農村骨幹教師”、“甘肅省中小學首席教師”、“全國模範教師”等稱號。
孫有喜參加工作29年，當班主任29年。他愛校如家，愛生如子。1996年，孫有喜通過家訪，瞭解到班上的女同學屈文霞家庭困難，父母離異，母親再嫁，父親長年在外打工，她只能和年邁的奶奶相依為命，常常因交不起學雜費而逃學。孫有喜騎摩托車跑幾十裡山路將她接回學校，但屈文霞同學還是沒能堅持住，一個月後又逃學了。孫有喜又冒雨前去家訪，但屈文霞同學已收拾好行李，正準備與鄰居搭伴去打工。看到老師冒雨前來，她的淚水止不住奪眶而出。談了一個下午，最終她又回到了學校。事後，孫有喜又動員師生為屈文霞同學捐款。在期中考試中，屈文霞以598分的成績名列全班第一。她懷著感恩的心情，在週記中寫道：“父母給了我生命，孫老師給了我希望……”孫有喜先後幫扶輟學學生5人。29年來，他最驕傲的是教出了一批又一批好學生，帶出了一位又一位成長為優秀教師的“好徒弟”。
孫有喜勇於擔當,敢於承擔重任。2018年，學校創建全國文明城市的資料徵集工作無人接替，他自告奮勇，請示領導，最後很高興地接受了這項繁瑣複雜的工作。接受重任以來，他廢寢忘食、夜以繼日地工作，最終非常出色地完成了任務，在創城年終考核時，完成率佔全縣一。2019年2月，春季開學時，由於幾位女教師生孩子請了產假，學校有三個班的語文課沒人接任，孫有喜主動要求承擔了跨兩個年級兩個班的語文課教學工作，並且認真備寫教案，認真批改作業，認真上好每一節課，在期中期末兩次考試中，他所任教班級的語文成績佔全校第一。
2001年起，孫有喜擔任語文教研組組長，他很少有休息日，即使在下班之後，還利用休息時間鑽研教學科目。學校的老教師經驗豐富，但教法陳舊；新教師教法新穎，但教學基本功不紮實。他常組織新老教師相互聽課，課後及時評課、交流，使老教師學了新方法，新教師有了硬功夫，學校的教學質量上了一個新臺階。2000年，他參與了省級課題《如何轉變學生的學習方式》的研究，取得了一定成效。2017年他申請的課題《留守兒童生存狀況與教育現狀研究》被立項為甘肅省“十三五”教育科學規劃課題。課題《如何有效運用信息技術教學初中文言文》被立項為中央電教館“十三五”教育科學規劃課題。自2003年以來，孫有喜先後在省內外期刊上發表教學論文19篇，其中，《結合〈白蝴蝶之戀〉談語文教學中的三個滲透》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽三等獎。2006年，《淺談教師專業發展的有效途徑》在全省教學優秀論文評比中獲三等獎。2017年，《初中語文教師怎樣寫好學生作文評語》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽一等獎。他自創的“六步語文教學法”課堂教學模式，榮獲2017年省級二等獎。2018年，《“廢飲料瓶蓋的再利用”科技創新大賽科技輔導員方案》榮獲天祝縣第一屆科技創新大賽二等獎。
自1990年8月參加工作，孫有喜29年如一日，紮根山區。他一直都任兩個教學班的語文課，一個班的班主任。他當班主任，都是從初一帶到初三，再從高一帶到高三。每天的工作量都在10小時以上，白天上課、辦公，早晚自習都堅持跟班。功夫不負有心人，1995年、1996年、1998年、2002年四年的中考成績均在全縣前六名，其中1998年的中考成績佔全縣第二名。在2011年的高考中，他所帶班級的23名考生中，5人上了本科學校，10人上了專科學校，孫有喜受到了師生和家長的一致好評。從1993年到現在，孫有喜先後九次被哈溪鎮黨委、政府評為“優秀教師”；從2013年起，連續四年被天祝三中評為“優秀班主任”；1998年，榮獲天祝縣教育委員會舉辦的中學組課堂教學競賽二等獎；2004年，評為“市級中學語文學科骨幹教師”；2005年，被甘肅省教育廳評為“第三屆中學青年教學能手”；2005年，被縣教育局評為“教研先進個人”；2006年，榮獲縣教育局開展的中學課堂優秀教案競賽三等獎；2007年，榮獲縣級教學案例一等獎；2010年，被縣教育局評為“優秀共產黨”；2011年，被縣教育局評為“讀書標兵”；2012年，被縣教育局評為“師德標兵”；2012年，被市委、市政府評為“優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2017年，評為“甘肅省優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2019年，評為“甘肅省農村骨幹教師”；2019年，擬聘為“甘肅省中小學首席教師”，2019年，榮獲“全國模範教師”稱號。
孫有喜具有堅定的理想信念和較高的政治素質，有較高的事業心和較強的工作潛力，愛崗敬業，無私奉獻，默默無聞地為學校的發展貢獻著自己的青春。
孫有喜，男，漢族，甘肅天祝人，生於1970年7月，1990年8月參加工作，漢語言文學本科學歷，高級教師，中國共產黨黨員。他先後在天祝縣哈溪鎮龍灘初中、天祝三中教初、高中語文。他熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表，吃苦耐勞，有紮實的教育教學知識。他有一顆熱愛學生的赤誠之心，從不計較個人得失，力爭當一名學生喜歡、家長稱讚、社會公認、人民滿意的好老師。
孫有喜多次被天祝縣教育局授予“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀黨員”、“讀書標兵”、“先進教研工作者”的榮譽稱號，他榮獲市級“骨幹教師”、市級“園丁獎優秀教師”、“甘肅省第三屆青年教學能手”、“甘肅省園丁獎優秀教師”，“甘肅省農村骨幹教師”、“甘肅省中小學首席教師”、“全國模範教師”等稱號。
孫有喜參加工作29年，當班主任29年。他愛校如家，愛生如子。1996年，孫有喜通過家訪，瞭解到班上的女同學屈文霞家庭困難，父母離異，母親再嫁，父親長年在外打工，她只能和年邁的奶奶相依為命，常常因交不起學雜費而逃學。孫有喜騎摩托車跑幾十裡山路將她接回學校，但屈文霞同學還是沒能堅持住，一個月後又逃學了。孫有喜又冒雨前去家訪，但屈文霞同學已收拾好行李，正準備與鄰居搭伴去打工。看到老師冒雨前來，她的淚水止不住奪眶而出。談了一個下午，最終她又回到了學校。事後，孫有喜又動員師生為屈文霞同學捐款。在期中考試中，屈文霞以598分的成績名列全班第一。她懷著感恩的心情，在週記中寫道：“父母給了我生命，孫老師給了我希望……”孫有喜先後幫扶輟學學生5人。29年來，他最驕傲的是教出了一批又一批好學生，帶出了一位又一位成長為優秀教師的“好徒弟”。
孫有喜勇於擔當,敢於承擔重任。2018年，學校創建全國文明城市的資料徵集工作無人接替，他自告奮勇，請示領導，最後很高興地接受了這項繁瑣複雜的工作。接受重任以來，他廢寢忘食、夜以繼日地工作，最終非常出色地完成了任務，在創城年終考核時，完成率佔全縣一。2019年2月，春季開學時，由於幾位女教師生孩子請了產假，學校有三個班的語文課沒人接任，孫有喜主動要求承擔了跨兩個年級兩個班的語文課教學工作，並且認真備寫教案，認真批改作業，認真上好每一節課，在期中期末兩次考試中，他所任教班級的語文成績佔全校第一。
2001年起，孫有喜擔任語文教研組組長，他很少有休息日，即使在下班之後，還利用休息時間鑽研教學科目。學校的老教師經驗豐富，但教法陳舊；新教師教法新穎，但教學基本功不紮實。他常組織新老教師相互聽課，課後及時評課、交流，使老教師學了新方法，新教師有了硬功夫，學校的教學質量上了一個新臺階。2000年，他參與了省級課題《如何轉變學生的學習方式》的研究，取得了一定成效。2017年他申請的課題《留守兒童生存狀況與教育現狀研究》被立項為甘肅省“十三五”教育科學規劃課題。課題《如何有效運用信息技術教學初中文言文》被立項為中央電教館“十三五”教育科學規劃課題。自2003年以來，孫有喜先後在省內外期刊上發表教學論文19篇，其中，《結合〈白蝴蝶之戀〉談語文教學中的三個滲透》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽三等獎。2006年，《淺談教師專業發展的有效途徑》在全省教學優秀論文評比中獲三等獎。2017年，《初中語文教師怎樣寫好學生作文評語》榮獲甘肅省教育科學研究所論文競賽一等獎。他自創的“六步語文教學法”課堂教學模式，榮獲2017年省級二等獎。2018年，《“廢飲料瓶蓋的再利用”科技創新大賽科技輔導員方案》榮獲天祝縣第一屆科技創新大賽二等獎。
自1990年8月參加工作，孫有喜29年如一日，紮根山區。他一直都任兩個教學班的語文課，一個班的班主任。他當班主任，都是從初一帶到初三，再從高一帶到高三。每天的工作量都在10小時以上，白天上課、辦公，早晚自習都堅持跟班。功夫不負有心人，1995年、1996年、1998年、2002年四年的中考成績均在全縣前六名，其中1998年的中考成績佔全縣第二名。在2011年的高考中，他所帶班級的23名考生中，5人上了本科學校，10人上了專科學校，孫有喜受到了師生和家長的一致好評。從1993年到現在，孫有喜先後九次被哈溪鎮黨委、政府評為“優秀教師”；從2013年起，連續四年被天祝三中評為“優秀班主任”；1998年，榮獲天祝縣教育委員會舉辦的中學組課堂教學競賽二等獎；2004年，評為“市級中學語文學科骨幹教師”；2005年，被甘肅省教育廳評為“第三屆中學青年教學能手”；2005年，被縣教育局評為“教研先進個人”；2006年，榮獲縣教育局開展的中學課堂優秀教案競賽三等獎；2007年，榮獲縣級教學案例一等獎；2010年，被縣教育局評為“優秀共產黨”；2011年，被縣教育局評為“讀書標兵”；2012年，被縣教育局評為“師德標兵”；2012年，被市委、市政府評為“優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2017年，評為“甘肅省優秀教師”並授予“園丁獎”稱號；2019年，評為“甘肅省農村骨幹教師”；2019年，擬聘為“甘肅省中小學首席教師”，2019年，榮獲“全國模範教師”稱號。
孫有喜具有堅定的理想信念和較高的政治素質，有較高的事業心和較強的工作潛力，愛崗敬業，無私奉獻，默默無聞地為學校的發展貢獻著自己的青春。
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