他，毅然放棄眾人羨慕的公務員工作，投身人民教育事業；他，把縣城附近的崗位留給別人，主動申請去離縣城60多公里的偏遠山區學校任教；他，勸導在縣城附近工作的妻子，一起去他的山區學校工作……面對縣城學校多次選調教師的機會，他不為所動，放棄走出大山的機會，默默紮根山區教育，用青春點亮大山孩子的夢想。他，就是泰和縣老營盤學校“80後”教師陳建華。
辭掉“鐵飯碗” 投身教育事業
陳建華1989年出生於泰和縣水槎鄉茶園村，自幼在山區長大的他，深知山裡的孩子要改變命運，實現夢想，讀書是唯一出路。於是，他從小便立下“努力走出大山，幫助更多孩子走出大山”的志向。
2011年，大學畢業的陳建華曾考入公安系統，捧上了“鐵飯碗”，但他並沒有從中獲得快樂，發現割捨不下的依然是教育事業。一個多月後，他辭掉“鐵飯碗”，隻身去了深圳市一所私立學校工作，走出了實現夢想的第一步。
工作期間，他一直惦記著家鄉，心念著山裡的孩子。2013年，通過參加統一考試，陳建華有幸成為泰和縣的一名在編人民教師。工作分配時，本有機會選擇縣城附近學校，他卻主動要求到條件簡陋而又偏遠的山區學校——老營盤學校任教，圓了自己多年的夢想。
用心關愛學生 用愛陪伴成長
在老營盤學校任教的6年中，陳建華憑著對山區教育的熱愛，用心用情關愛每一位學生，與他們進行心靈交流，做學生的良師益友。
到校工作不久，陳建華便收到一封學生的匿名信，上面寫著：“陳老師，看到您感覺特別親切，能否答應我一個請求，私底下叫您一聲爸爸……”看到內容時，陳建華非常詫異。經過比對書寫字跡，他發現這是學生馬玲琳所寫。馬玲琳是一個單親家庭的孩子，父親在其6歲時因車禍不幸去世，母親為了生計常年在外工作，平日裡想父親時，馬玲琳就把悄悄話寫進日記裡，也時常暗自傷心流淚，情緒一度很低落。為幫助馬玲琳走出陰影，重拾信心，陳建華定期找她散步談心，並讓她每週寫一篇週記，述說自己的心裡話，努力走進她的內心世界。在陳建華的開導下，馬玲琳慢慢變得活潑開朗，學習興趣也越來越高。
山區工作6年中，陳建華用青春點燃夢想，贏得了眾多學生和家長的讚譽。他先後被評為縣優秀班主任、優秀教師、先進工作者，所教畢業班的語文、政治科目中考平均分多次列居全縣第一。
“我選擇大山，是為了讓更多的孩子走出大山。”陳建華常說。
■司馬天民、曾文榮/文
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