作者：亞克西
聲明：兵說原創，抄襲必究
提起戰爭年代的越南，許多中國軍迷朋友喜歡用中國的“學生”“徒弟”來簡單概括，其實這只是一種片面的看法，如果用這樣簡單的眼光去看待審視這個曾經的對手，是談不上知己知彼的。
越南人自古就是以剽悍著稱於史冊的“百越”族中非常落後的一支“駱越”族的後裔，民風習俗比起勾踐時代的越國還要蠻勇，這樣的性格深深留存在越南人血脈中。我們都知道，廣西近現代“狼兵”的威名，其實越南人和廣西“狼兵”的性格有較大的相似性，故而越南人其實有著比較勇悍的屬性特徵。
作者：亞克西
聲明：兵說原創，抄襲必究
提起戰爭年代的越南，許多中國軍迷朋友喜歡用中國的“學生”“徒弟”來簡單概括，其實這只是一種片面的看法，如果用這樣簡單的眼光去看待審視這個曾經的對手，是談不上知己知彼的。
越南人自古就是以剽悍著稱於史冊的“百越”族中非常落後的一支“駱越”族的後裔，民風習俗比起勾踐時代的越國還要蠻勇，這樣的性格深深留存在越南人血脈中。我們都知道，廣西近現代“狼兵”的威名，其實越南人和廣西“狼兵”的性格有較大的相似性，故而越南人其實有著比較勇悍的屬性特徵。
說我軍是越南軍隊的老師，這並沒有錯，但需要注意的是，越軍的老師不僅是中國一個，還有兩個“老師”對越軍產生重要影響。
第一個老師，就是日軍。日軍在二戰時期統治過越南絕大多數地區，越南遊擊隊雖然也聲稱自己是抗日的軍隊，實際上他們和日軍的關係非常曖昧。以反對法國殖民軍為最大目標的越軍，暗中得到日軍的扶持，所以越南遊擊隊並沒有什麼實質地抗日，只是在日本宣佈投降前夕，才象徵性地舉行了“八月起義”。相反，日軍投降後，不少日軍並不願意歸國，而是留在了越軍，充當教官和軍官。
日軍把許多悍不懼死的武士道“特攻戰術”傳授給了越軍，所以舉世聞名的越南“特工”，有很多作戰特點和日軍的特攻敢死隊有些神似。
作者：亞克西
聲明：兵說原創，抄襲必究
提起戰爭年代的越南，許多中國軍迷朋友喜歡用中國的“學生”“徒弟”來簡單概括，其實這只是一種片面的看法，如果用這樣簡單的眼光去看待審視這個曾經的對手，是談不上知己知彼的。
越南人自古就是以剽悍著稱於史冊的“百越”族中非常落後的一支“駱越”族的後裔，民風習俗比起勾踐時代的越國還要蠻勇，這樣的性格深深留存在越南人血脈中。我們都知道，廣西近現代“狼兵”的威名，其實越南人和廣西“狼兵”的性格有較大的相似性，故而越南人其實有著比較勇悍的屬性特徵。
說我軍是越南軍隊的老師，這並沒有錯，但需要注意的是，越軍的老師不僅是中國一個，還有兩個“老師”對越軍產生重要影響。
第一個老師，就是日軍。日軍在二戰時期統治過越南絕大多數地區，越南遊擊隊雖然也聲稱自己是抗日的軍隊，實際上他們和日軍的關係非常曖昧。以反對法國殖民軍為最大目標的越軍，暗中得到日軍的扶持，所以越南遊擊隊並沒有什麼實質地抗日，只是在日本宣佈投降前夕，才象徵性地舉行了“八月起義”。相反，日軍投降後，不少日軍並不願意歸國，而是留在了越軍，充當教官和軍官。
日軍把許多悍不懼死的武士道“特攻戰術”傳授給了越軍，所以舉世聞名的越南“特工”，有很多作戰特點和日軍的特攻敢死隊有些神似。
日軍第38軍55師團參謀石井卓雄，加入越軍後，負責開辦“越南版黃埔軍校”
作者：亞克西
聲明：兵說原創，抄襲必究
提起戰爭年代的越南，許多中國軍迷朋友喜歡用中國的“學生”“徒弟”來簡單概括，其實這只是一種片面的看法，如果用這樣簡單的眼光去看待審視這個曾經的對手，是談不上知己知彼的。
越南人自古就是以剽悍著稱於史冊的“百越”族中非常落後的一支“駱越”族的後裔，民風習俗比起勾踐時代的越國還要蠻勇，這樣的性格深深留存在越南人血脈中。我們都知道，廣西近現代“狼兵”的威名，其實越南人和廣西“狼兵”的性格有較大的相似性，故而越南人其實有著比較勇悍的屬性特徵。
說我軍是越南軍隊的老師，這並沒有錯，但需要注意的是，越軍的老師不僅是中國一個，還有兩個“老師”對越軍產生重要影響。
第一個老師，就是日軍。日軍在二戰時期統治過越南絕大多數地區，越南遊擊隊雖然也聲稱自己是抗日的軍隊，實際上他們和日軍的關係非常曖昧。以反對法國殖民軍為最大目標的越軍，暗中得到日軍的扶持，所以越南遊擊隊並沒有什麼實質地抗日，只是在日本宣佈投降前夕，才象徵性地舉行了“八月起義”。相反，日軍投降後，不少日軍並不願意歸國，而是留在了越軍，充當教官和軍官。
日軍把許多悍不懼死的武士道“特攻戰術”傳授給了越軍，所以舉世聞名的越南“特工”，有很多作戰特點和日軍的特攻敢死隊有些神似。
日軍第38軍55師團參謀石井卓雄，加入越軍後，負責開辦“越南版黃埔軍校”
留在越南的日軍
日軍的凶悍作風對越軍影響也很深，越南人為此甚至很驕傲。胡志明之後的黎筍，就曾經多次自負自大地誇耀“越南人很勇敢”，相反譏諷我方“膽怯”。這種觀點，即使在事事有求於中國的時候他也經常散佈。他成為一把手後，對華發動侵略和挑釁也就一點不奇怪了。
第二個老師對越南的影響同樣很大：蘇聯。越南軍隊的建制、軍規、條令、訓練甚至軍容軍服等，很大程度上是以蘇軍為模板的。蘇軍對越軍最刻骨的影響，恐怕就是他們從孃胎裡帶來的“沙文主義”，使得越軍敢於挑戰遠比它體量大無數倍的對手，而不知好歹、不知畏懼。
比起日軍和蘇軍的鮮明特點，我軍雖然給予越南巨大而無私的幫助，卻反而得不到越南人的尊重。這一點從赴華參加訓練的越軍就有所表露。越軍最希望自己去蘇聯、東德這些國家學習深造，但對到中國學習則覺得是不稱心的安排。他們在華期間，剛好目睹中國在特殊年代的很多現象，加劇了這一印象。
作者：亞克西
聲明：兵說原創，抄襲必究
提起戰爭年代的越南，許多中國軍迷朋友喜歡用中國的“學生”“徒弟”來簡單概括，其實這只是一種片面的看法，如果用這樣簡單的眼光去看待審視這個曾經的對手，是談不上知己知彼的。
越南人自古就是以剽悍著稱於史冊的“百越”族中非常落後的一支“駱越”族的後裔，民風習俗比起勾踐時代的越國還要蠻勇，這樣的性格深深留存在越南人血脈中。我們都知道，廣西近現代“狼兵”的威名，其實越南人和廣西“狼兵”的性格有較大的相似性，故而越南人其實有著比較勇悍的屬性特徵。
說我軍是越南軍隊的老師，這並沒有錯，但需要注意的是，越軍的老師不僅是中國一個，還有兩個“老師”對越軍產生重要影響。
第一個老師，就是日軍。日軍在二戰時期統治過越南絕大多數地區，越南遊擊隊雖然也聲稱自己是抗日的軍隊，實際上他們和日軍的關係非常曖昧。以反對法國殖民軍為最大目標的越軍，暗中得到日軍的扶持，所以越南遊擊隊並沒有什麼實質地抗日，只是在日本宣佈投降前夕，才象徵性地舉行了“八月起義”。相反，日軍投降後，不少日軍並不願意歸國，而是留在了越軍，充當教官和軍官。
日軍把許多悍不懼死的武士道“特攻戰術”傳授給了越軍，所以舉世聞名的越南“特工”，有很多作戰特點和日軍的特攻敢死隊有些神似。
日軍第38軍55師團參謀石井卓雄，加入越軍後，負責開辦“越南版黃埔軍校”
留在越南的日軍
日軍的凶悍作風對越軍影響也很深，越南人為此甚至很驕傲。胡志明之後的黎筍，就曾經多次自負自大地誇耀“越南人很勇敢”，相反譏諷我方“膽怯”。這種觀點，即使在事事有求於中國的時候他也經常散佈。他成為一把手後，對華發動侵略和挑釁也就一點不奇怪了。
第二個老師對越南的影響同樣很大：蘇聯。越南軍隊的建制、軍規、條令、訓練甚至軍容軍服等，很大程度上是以蘇軍為模板的。蘇軍對越軍最刻骨的影響，恐怕就是他們從孃胎裡帶來的“沙文主義”，使得越軍敢於挑戰遠比它體量大無數倍的對手，而不知好歹、不知畏懼。
比起日軍和蘇軍的鮮明特點，我軍雖然給予越南巨大而無私的幫助，卻反而得不到越南人的尊重。這一點從赴華參加訓練的越軍就有所表露。越軍最希望自己去蘇聯、東德這些國家學習深造，但對到中國學習則覺得是不稱心的安排。他們在華期間，剛好目睹中國在特殊年代的很多現象，加劇了這一印象。
部署到高平的越軍炮兵部隊，裝備的是蘇聯提供的BM-21火箭炮
無論如何，我軍對他們的支援幫助十分大、時間也很長，對越軍的影響也是巨大的。其中最顯著的一點，就是“人民戰爭”思想，這一點的的確確被越軍深刻認同、廣泛運用。在越戰期間，北越全民皆兵，全力投入到戰爭中。
在北越游擊隊的領導下，南越許多地區也建立了類似中國抗日戰爭時期的敵後根據地。根據地也是全民皆兵，不僅成年男女都加入游擊隊，就連老人和孩子也擔任特殊任務。
作者：亞克西
聲明：兵說原創，抄襲必究
提起戰爭年代的越南，許多中國軍迷朋友喜歡用中國的“學生”“徒弟”來簡單概括，其實這只是一種片面的看法，如果用這樣簡單的眼光去看待審視這個曾經的對手，是談不上知己知彼的。
越南人自古就是以剽悍著稱於史冊的“百越”族中非常落後的一支“駱越”族的後裔，民風習俗比起勾踐時代的越國還要蠻勇，這樣的性格深深留存在越南人血脈中。我們都知道，廣西近現代“狼兵”的威名，其實越南人和廣西“狼兵”的性格有較大的相似性，故而越南人其實有著比較勇悍的屬性特徵。
說我軍是越南軍隊的老師，這並沒有錯，但需要注意的是，越軍的老師不僅是中國一個，還有兩個“老師”對越軍產生重要影響。
第一個老師，就是日軍。日軍在二戰時期統治過越南絕大多數地區，越南遊擊隊雖然也聲稱自己是抗日的軍隊，實際上他們和日軍的關係非常曖昧。以反對法國殖民軍為最大目標的越軍，暗中得到日軍的扶持，所以越南遊擊隊並沒有什麼實質地抗日，只是在日本宣佈投降前夕，才象徵性地舉行了“八月起義”。相反，日軍投降後，不少日軍並不願意歸國，而是留在了越軍，充當教官和軍官。
日軍把許多悍不懼死的武士道“特攻戰術”傳授給了越軍，所以舉世聞名的越南“特工”，有很多作戰特點和日軍的特攻敢死隊有些神似。
日軍第38軍55師團參謀石井卓雄，加入越軍後，負責開辦“越南版黃埔軍校”
留在越南的日軍
日軍的凶悍作風對越軍影響也很深，越南人為此甚至很驕傲。胡志明之後的黎筍，就曾經多次自負自大地誇耀“越南人很勇敢”，相反譏諷我方“膽怯”。這種觀點，即使在事事有求於中國的時候他也經常散佈。他成為一把手後，對華發動侵略和挑釁也就一點不奇怪了。
第二個老師對越南的影響同樣很大：蘇聯。越南軍隊的建制、軍規、條令、訓練甚至軍容軍服等，很大程度上是以蘇軍為模板的。蘇軍對越軍最刻骨的影響，恐怕就是他們從孃胎裡帶來的“沙文主義”，使得越軍敢於挑戰遠比它體量大無數倍的對手，而不知好歹、不知畏懼。
比起日軍和蘇軍的鮮明特點，我軍雖然給予越南巨大而無私的幫助，卻反而得不到越南人的尊重。這一點從赴華參加訓練的越軍就有所表露。越軍最希望自己去蘇聯、東德這些國家學習深造，但對到中國學習則覺得是不稱心的安排。他們在華期間，剛好目睹中國在特殊年代的很多現象，加劇了這一印象。
部署到高平的越軍炮兵部隊，裝備的是蘇聯提供的BM-21火箭炮
無論如何，我軍對他們的支援幫助十分大、時間也很長，對越軍的影響也是巨大的。其中最顯著的一點，就是“人民戰爭”思想，這一點的的確確被越軍深刻認同、廣泛運用。在越戰期間，北越全民皆兵，全力投入到戰爭中。
在北越游擊隊的領導下，南越許多地區也建立了類似中國抗日戰爭時期的敵後根據地。根據地也是全民皆兵，不僅成年男女都加入游擊隊，就連老人和孩子也擔任特殊任務。
越戰時期美軍最覺得恐怖和不可思議的，就是不斷遭受只有幾歲幼童的襲擊，這會擊垮他們的最後底線，做出血腥屠戮越南人的暴行。幼童尚且如此，還有什麼活著的越南人不可能是敵人？越戰時期震驚外界的“美萊村大屠殺”，起因就是美軍遭到一個6歲越南兒童投擲的手榴彈襲擊，進而激怒了美軍，對村子全體越南百姓進行無差別的報復。這種可怕的情況，在1979年我軍對越自衛還擊戰中，再次上演。
作者：亞克西
聲明：兵說原創，抄襲必究
提起戰爭年代的越南，許多中國軍迷朋友喜歡用中國的“學生”“徒弟”來簡單概括，其實這只是一種片面的看法，如果用這樣簡單的眼光去看待審視這個曾經的對手，是談不上知己知彼的。
越南人自古就是以剽悍著稱於史冊的“百越”族中非常落後的一支“駱越”族的後裔，民風習俗比起勾踐時代的越國還要蠻勇，這樣的性格深深留存在越南人血脈中。我們都知道，廣西近現代“狼兵”的威名，其實越南人和廣西“狼兵”的性格有較大的相似性，故而越南人其實有著比較勇悍的屬性特徵。
說我軍是越南軍隊的老師，這並沒有錯，但需要注意的是，越軍的老師不僅是中國一個，還有兩個“老師”對越軍產生重要影響。
第一個老師，就是日軍。日軍在二戰時期統治過越南絕大多數地區，越南遊擊隊雖然也聲稱自己是抗日的軍隊，實際上他們和日軍的關係非常曖昧。以反對法國殖民軍為最大目標的越軍，暗中得到日軍的扶持，所以越南遊擊隊並沒有什麼實質地抗日，只是在日本宣佈投降前夕，才象徵性地舉行了“八月起義”。相反，日軍投降後，不少日軍並不願意歸國，而是留在了越軍，充當教官和軍官。
日軍把許多悍不懼死的武士道“特攻戰術”傳授給了越軍，所以舉世聞名的越南“特工”，有很多作戰特點和日軍的特攻敢死隊有些神似。
日軍第38軍55師團參謀石井卓雄，加入越軍後，負責開辦“越南版黃埔軍校”
留在越南的日軍
日軍的凶悍作風對越軍影響也很深，越南人為此甚至很驕傲。胡志明之後的黎筍，就曾經多次自負自大地誇耀“越南人很勇敢”，相反譏諷我方“膽怯”。這種觀點，即使在事事有求於中國的時候他也經常散佈。他成為一把手後，對華發動侵略和挑釁也就一點不奇怪了。
第二個老師對越南的影響同樣很大：蘇聯。越南軍隊的建制、軍規、條令、訓練甚至軍容軍服等，很大程度上是以蘇軍為模板的。蘇軍對越軍最刻骨的影響，恐怕就是他們從孃胎裡帶來的“沙文主義”，使得越軍敢於挑戰遠比它體量大無數倍的對手，而不知好歹、不知畏懼。
比起日軍和蘇軍的鮮明特點，我軍雖然給予越南巨大而無私的幫助，卻反而得不到越南人的尊重。這一點從赴華參加訓練的越軍就有所表露。越軍最希望自己去蘇聯、東德這些國家學習深造，但對到中國學習則覺得是不稱心的安排。他們在華期間，剛好目睹中國在特殊年代的很多現象，加劇了這一印象。
部署到高平的越軍炮兵部隊，裝備的是蘇聯提供的BM-21火箭炮
無論如何，我軍對他們的支援幫助十分大、時間也很長，對越軍的影響也是巨大的。其中最顯著的一點，就是“人民戰爭”思想，這一點的的確確被越軍深刻認同、廣泛運用。在越戰期間，北越全民皆兵，全力投入到戰爭中。
在北越游擊隊的領導下，南越許多地區也建立了類似中國抗日戰爭時期的敵後根據地。根據地也是全民皆兵，不僅成年男女都加入游擊隊，就連老人和孩子也擔任特殊任務。
越戰時期美軍最覺得恐怖和不可思議的，就是不斷遭受只有幾歲幼童的襲擊，這會擊垮他們的最後底線，做出血腥屠戮越南人的暴行。幼童尚且如此，還有什麼活著的越南人不可能是敵人？越戰時期震驚外界的“美萊村大屠殺”，起因就是美軍遭到一個6歲越南兒童投擲的手榴彈襲擊，進而激怒了美軍，對村子全體越南百姓進行無差別的報復。這種可怕的情況，在1979年我軍對越自衛還擊戰中，再次上演。
在對越自衛還擊戰中，我軍出動了大量的坦克部隊，取得了很大戰果，也引發越南的仇恨，他們指使隱藏在越南百姓中的特工和民軍，發動一切可利用的力量，去炸我軍的坦克。
我軍即使出境作戰，也十分愛護和保護越南百姓，但吃了一些虧後，也採取了警戒措施，所以一般的越南百姓是不可能靠近我軍坦克和重要目標的。
作者：亞克西
聲明：兵說原創，抄襲必究
提起戰爭年代的越南，許多中國軍迷朋友喜歡用中國的“學生”“徒弟”來簡單概括，其實這只是一種片面的看法，如果用這樣簡單的眼光去看待審視這個曾經的對手，是談不上知己知彼的。
越南人自古就是以剽悍著稱於史冊的“百越”族中非常落後的一支“駱越”族的後裔，民風習俗比起勾踐時代的越國還要蠻勇，這樣的性格深深留存在越南人血脈中。我們都知道，廣西近現代“狼兵”的威名，其實越南人和廣西“狼兵”的性格有較大的相似性，故而越南人其實有著比較勇悍的屬性特徵。
說我軍是越南軍隊的老師，這並沒有錯，但需要注意的是，越軍的老師不僅是中國一個，還有兩個“老師”對越軍產生重要影響。
第一個老師，就是日軍。日軍在二戰時期統治過越南絕大多數地區，越南遊擊隊雖然也聲稱自己是抗日的軍隊，實際上他們和日軍的關係非常曖昧。以反對法國殖民軍為最大目標的越軍，暗中得到日軍的扶持，所以越南遊擊隊並沒有什麼實質地抗日，只是在日本宣佈投降前夕，才象徵性地舉行了“八月起義”。相反，日軍投降後，不少日軍並不願意歸國，而是留在了越軍，充當教官和軍官。
日軍把許多悍不懼死的武士道“特攻戰術”傳授給了越軍，所以舉世聞名的越南“特工”，有很多作戰特點和日軍的特攻敢死隊有些神似。
日軍第38軍55師團參謀石井卓雄，加入越軍後，負責開辦“越南版黃埔軍校”
留在越南的日軍
日軍的凶悍作風對越軍影響也很深，越南人為此甚至很驕傲。胡志明之後的黎筍，就曾經多次自負自大地誇耀“越南人很勇敢”，相反譏諷我方“膽怯”。這種觀點，即使在事事有求於中國的時候他也經常散佈。他成為一把手後，對華發動侵略和挑釁也就一點不奇怪了。
第二個老師對越南的影響同樣很大：蘇聯。越南軍隊的建制、軍規、條令、訓練甚至軍容軍服等，很大程度上是以蘇軍為模板的。蘇軍對越軍最刻骨的影響，恐怕就是他們從孃胎裡帶來的“沙文主義”，使得越軍敢於挑戰遠比它體量大無數倍的對手，而不知好歹、不知畏懼。
比起日軍和蘇軍的鮮明特點，我軍雖然給予越南巨大而無私的幫助，卻反而得不到越南人的尊重。這一點從赴華參加訓練的越軍就有所表露。越軍最希望自己去蘇聯、東德這些國家學習深造，但對到中國學習則覺得是不稱心的安排。他們在華期間，剛好目睹中國在特殊年代的很多現象，加劇了這一印象。
部署到高平的越軍炮兵部隊，裝備的是蘇聯提供的BM-21火箭炮
無論如何，我軍對他們的支援幫助十分大、時間也很長，對越軍的影響也是巨大的。其中最顯著的一點，就是“人民戰爭”思想，這一點的的確確被越軍深刻認同、廣泛運用。在越戰期間，北越全民皆兵，全力投入到戰爭中。
在北越游擊隊的領導下，南越許多地區也建立了類似中國抗日戰爭時期的敵後根據地。根據地也是全民皆兵，不僅成年男女都加入游擊隊，就連老人和孩子也擔任特殊任務。
越戰時期美軍最覺得恐怖和不可思議的，就是不斷遭受只有幾歲幼童的襲擊，這會擊垮他們的最後底線，做出血腥屠戮越南人的暴行。幼童尚且如此，還有什麼活著的越南人不可能是敵人？越戰時期震驚外界的“美萊村大屠殺”，起因就是美軍遭到一個6歲越南兒童投擲的手榴彈襲擊，進而激怒了美軍，對村子全體越南百姓進行無差別的報復。這種可怕的情況，在1979年我軍對越自衛還擊戰中，再次上演。
在對越自衛還擊戰中，我軍出動了大量的坦克部隊，取得了很大戰果，也引發越南的仇恨，他們指使隱藏在越南百姓中的特工和民軍，發動一切可利用的力量，去炸我軍的坦克。
我軍即使出境作戰，也十分愛護和保護越南百姓，但吃了一些虧後，也採取了警戒措施，所以一般的越南百姓是不可能靠近我軍坦克和重要目標的。
昆明軍區獨立坦克團首次強渡江河參戰
但容易大意疏忽的就是對越南幼童的防範。這些越南孩子雖然幼小，但他們從會走路開始，所玩的遊戲都是真實的“打仗遊戲”，所以他們其實具備許多成年特工的心理素質和身手技能。
作者：亞克西
聲明：兵說原創，抄襲必究
提起戰爭年代的越南，許多中國軍迷朋友喜歡用中國的“學生”“徒弟”來簡單概括，其實這只是一種片面的看法，如果用這樣簡單的眼光去看待審視這個曾經的對手，是談不上知己知彼的。
越南人自古就是以剽悍著稱於史冊的“百越”族中非常落後的一支“駱越”族的後裔，民風習俗比起勾踐時代的越國還要蠻勇，這樣的性格深深留存在越南人血脈中。我們都知道，廣西近現代“狼兵”的威名，其實越南人和廣西“狼兵”的性格有較大的相似性，故而越南人其實有著比較勇悍的屬性特徵。
說我軍是越南軍隊的老師，這並沒有錯，但需要注意的是，越軍的老師不僅是中國一個，還有兩個“老師”對越軍產生重要影響。
第一個老師，就是日軍。日軍在二戰時期統治過越南絕大多數地區，越南遊擊隊雖然也聲稱自己是抗日的軍隊，實際上他們和日軍的關係非常曖昧。以反對法國殖民軍為最大目標的越軍，暗中得到日軍的扶持，所以越南遊擊隊並沒有什麼實質地抗日，只是在日本宣佈投降前夕，才象徵性地舉行了“八月起義”。相反，日軍投降後，不少日軍並不願意歸國，而是留在了越軍，充當教官和軍官。
日軍把許多悍不懼死的武士道“特攻戰術”傳授給了越軍，所以舉世聞名的越南“特工”，有很多作戰特點和日軍的特攻敢死隊有些神似。
日軍第38軍55師團參謀石井卓雄，加入越軍後，負責開辦“越南版黃埔軍校”
留在越南的日軍
日軍的凶悍作風對越軍影響也很深，越南人為此甚至很驕傲。胡志明之後的黎筍，就曾經多次自負自大地誇耀“越南人很勇敢”，相反譏諷我方“膽怯”。這種觀點，即使在事事有求於中國的時候他也經常散佈。他成為一把手後，對華發動侵略和挑釁也就一點不奇怪了。
第二個老師對越南的影響同樣很大：蘇聯。越南軍隊的建制、軍規、條令、訓練甚至軍容軍服等，很大程度上是以蘇軍為模板的。蘇軍對越軍最刻骨的影響，恐怕就是他們從孃胎裡帶來的“沙文主義”，使得越軍敢於挑戰遠比它體量大無數倍的對手，而不知好歹、不知畏懼。
比起日軍和蘇軍的鮮明特點，我軍雖然給予越南巨大而無私的幫助，卻反而得不到越南人的尊重。這一點從赴華參加訓練的越軍就有所表露。越軍最希望自己去蘇聯、東德這些國家學習深造，但對到中國學習則覺得是不稱心的安排。他們在華期間，剛好目睹中國在特殊年代的很多現象，加劇了這一印象。
部署到高平的越軍炮兵部隊，裝備的是蘇聯提供的BM-21火箭炮
無論如何，我軍對他們的支援幫助十分大、時間也很長，對越軍的影響也是巨大的。其中最顯著的一點，就是“人民戰爭”思想，這一點的的確確被越軍深刻認同、廣泛運用。在越戰期間，北越全民皆兵，全力投入到戰爭中。
在北越游擊隊的領導下，南越許多地區也建立了類似中國抗日戰爭時期的敵後根據地。根據地也是全民皆兵，不僅成年男女都加入游擊隊，就連老人和孩子也擔任特殊任務。
越戰時期美軍最覺得恐怖和不可思議的，就是不斷遭受只有幾歲幼童的襲擊，這會擊垮他們的最後底線，做出血腥屠戮越南人的暴行。幼童尚且如此，還有什麼活著的越南人不可能是敵人？越戰時期震驚外界的“美萊村大屠殺”，起因就是美軍遭到一個6歲越南兒童投擲的手榴彈襲擊，進而激怒了美軍，對村子全體越南百姓進行無差別的報復。這種可怕的情況，在1979年我軍對越自衛還擊戰中，再次上演。
在對越自衛還擊戰中，我軍出動了大量的坦克部隊，取得了很大戰果，也引發越南的仇恨，他們指使隱藏在越南百姓中的特工和民軍，發動一切可利用的力量，去炸我軍的坦克。
我軍即使出境作戰，也十分愛護和保護越南百姓，但吃了一些虧後，也採取了警戒措施，所以一般的越南百姓是不可能靠近我軍坦克和重要目標的。
昆明軍區獨立坦克團首次強渡江河參戰
但容易大意疏忽的就是對越南幼童的防範。這些越南孩子雖然幼小，但他們從會走路開始，所玩的遊戲都是真實的“打仗遊戲”，所以他們其實具備許多成年特工的心理素質和身手技能。
他們可以像一個小戰士一樣，被大人或者大孩子塞給武器和炸彈，分配任務。然後一群孩子相互掩護，偽裝成玩耍的樣子，接近我軍部隊，伺機進行襲擊和破壞。我軍雖然對越南成年人會有警惕，但誰都不會想到這樣幼小的孩子，會是一群“殺手”。有老兵回憶，曾經發生過8歲越南孩童向我軍坦克投擲反坦克手雷的教訓，讓我軍指戰員對越南婦孺更加警惕。