關注我，關注孩子成長
關注我，關注孩子成長
師生之間關係的好壞對孩子的學習和成長有很大的影響。如果關係不好，會對孩子帶來嚴重的負面影響。作為家長，應該引起足夠的重視。
關注我，關注孩子成長
師生之間關係的好壞對孩子的學習和成長有很大的影響。如果關係不好，會對孩子帶來嚴重的負面影響。作為家長，應該引起足夠的重視。
每個班級都有很多孩子，作為老師不可能做到對班上的每一個孩子的關注是平均分配的。老師一定會對一些成績好或者比較喜歡的孩子多加關注的。如果孩子和老師的關係不好，老師自然而然的會忽略這個孩子，對孩子學習和生活等多方面都會敷衍了事，不會盡心盡力的。所以，孩子和老師的關係直接影響老師對孩子的關注程度。
當一個孩子和老師的關係不好的時候，就像我們在工作中和領導的關係不好一樣，每天看見領導心情就不好，我們就會反感單位，從而反感工作。畢竟每天和自己不喜歡的人在一起，心裡肯定不愉快。孩子和老師的關係也是如此，會直接影響孩子對學習的興趣。如果讓孩子長期處在這種不愉快的狀態下，會積累負面情緒，自然而然的影響積極性。比如孩子不喜歡哪一科的任課老師，自然這一學科的成績也會受很大影響。
關注我，關注孩子成長
師生之間關係的好壞對孩子的學習和成長有很大的影響。如果關係不好，會對孩子帶來嚴重的負面影響。作為家長，應該引起足夠的重視。
每個班級都有很多孩子，作為老師不可能做到對班上的每一個孩子的關注是平均分配的。老師一定會對一些成績好或者比較喜歡的孩子多加關注的。如果孩子和老師的關係不好，老師自然而然的會忽略這個孩子，對孩子學習和生活等多方面都會敷衍了事，不會盡心盡力的。所以，孩子和老師的關係直接影響老師對孩子的關注程度。
當一個孩子和老師的關係不好的時候，就像我們在工作中和領導的關係不好一樣，每天看見領導心情就不好，我們就會反感單位，從而反感工作。畢竟每天和自己不喜歡的人在一起，心裡肯定不愉快。孩子和老師的關係也是如此，會直接影響孩子對學習的興趣。如果讓孩子長期處在這種不愉快的狀態下，會積累負面情緒，自然而然的影響積極性。比如孩子不喜歡哪一科的任課老師，自然這一學科的成績也會受很大影響。
在學校裡，孩子會和同學做比較，自己有沒有被老師關注到。如果老師對自己的態度很平淡，而對其他同學的態度很熱情，很關注，這就會讓孩子產生自卑的心理。久而久之，孩子的自信心就會受挫，變得不自信，這種不自信會影響孩子以後的成長。
一個孩子在上學期間會面對多位老師，孩子不習慣哪個老師是很正常的，但是因為不習慣老師而變成討厭這一門學科就很麻煩，也很難補救。長期發展下去，孩子上課就會不認真聽課，放學也不喜歡這科的作業，直到對這一科產生放棄的心理，從而有了厭學的情緒，這種情緒將會嚴重影響孩子的未來。
關注我，關注孩子成長
師生之間關係的好壞對孩子的學習和成長有很大的影響。如果關係不好，會對孩子帶來嚴重的負面影響。作為家長，應該引起足夠的重視。
每個班級都有很多孩子，作為老師不可能做到對班上的每一個孩子的關注是平均分配的。老師一定會對一些成績好或者比較喜歡的孩子多加關注的。如果孩子和老師的關係不好，老師自然而然的會忽略這個孩子，對孩子學習和生活等多方面都會敷衍了事，不會盡心盡力的。所以，孩子和老師的關係直接影響老師對孩子的關注程度。
當一個孩子和老師的關係不好的時候，就像我們在工作中和領導的關係不好一樣，每天看見領導心情就不好，我們就會反感單位，從而反感工作。畢竟每天和自己不喜歡的人在一起，心裡肯定不愉快。孩子和老師的關係也是如此，會直接影響孩子對學習的興趣。如果讓孩子長期處在這種不愉快的狀態下，會積累負面情緒，自然而然的影響積極性。比如孩子不喜歡哪一科的任課老師，自然這一學科的成績也會受很大影響。
在學校裡，孩子會和同學做比較，自己有沒有被老師關注到。如果老師對自己的態度很平淡，而對其他同學的態度很熱情，很關注，這就會讓孩子產生自卑的心理。久而久之，孩子的自信心就會受挫，變得不自信，這種不自信會影響孩子以後的成長。
一個孩子在上學期間會面對多位老師，孩子不習慣哪個老師是很正常的，但是因為不習慣老師而變成討厭這一門學科就很麻煩，也很難補救。長期發展下去，孩子上課就會不認真聽課，放學也不喜歡這科的作業，直到對這一科產生放棄的心理，從而有了厭學的情緒，這種情緒將會嚴重影響孩子的未來。
現在有很多成績不好，或者偏科的孩子，並不是因為這一學科有多難學，也不是孩子自己能力差。而是因為討厭這一學科的老師，這才導致孩子這門學科的成績很差。所以，作為家長一定要重視孩子和老師的關係問題。