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曾經有家長和我交流道：“我的孩子5歲了，是個男孩子，總是特別難帶，又皮，又搗蛋，每天就像只猴子一樣一刻都安靜不下來！注意力也總是不集中，和他講話也總是聽不進去。他們幼兒園的班主任向我’告狀’,說我的孩子經常胡亂的吵鬧，常在座位上面扭來扭去，有時候還離開座位走來走去，懷疑我的孩子是多動症，我自己也查了一些資料，感覺自己的心裡特別沒譜，我覺得男孩子就是好動一點罷了，哪有那麼嚴重呀？”
孩子好動、頑皮，很多家長都會認為這是孩子的天性，由於多動症的孩子和一些真正性格活躍的孩子表現的行為是很相似的，於是很多家長要麼會忽視孩子多動，注意力不集中的表現認為孩子就是頑皮，要麼就是過度緊張認為孩子的了多動症。
對於孩子是否存在“多動症”的問題，家長都會很苦惱，尤其是家裡是個男孩子的時候，我想提醒家長注意的是不要急著下結論，給孩子胡亂的貼上標籤。
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首先，我們先來了解一下什麼是多動症。
TEACHERS' DAY
多動症，又稱作注意力缺陷多動障礙（ADHD）。這類患兒的智能正常或基本正常，但是在學習、行為及情緒管理方面存在缺陷，該症不僅影響兒童的學校、家庭和校外生活，而且容易導致兒童持久的學習困難、行為問題和自尊心低，此類患兒在家庭及學校均難與人相處。
國內外調查發現患病率3%～7%，男女比為4～9：1。
患兒一般在6歲之前發病，除了注意力障礙和活動過度之外，沒有其他的典型的症狀，導致很多家長很容易把多動症當做頑皮，等到發現的時候，已經錯過了最佳的治療時機，增加了治療難度。
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好動頑皮的孩子和多動症的孩子，雖然在行為表現上很相似，但是卻有著本質的區別，那就注意力能不能集中的問題。
家中們有三點需注意！
1.能否遇到自己喜歡並能注意力集中的愛好
年幼的孩子雖然好動頑皮，但是總會遇到自己喜歡的事情，看到自己喜歡的動畫片或者是玩具，就會集中注意力。然而，多動症的患兒對任何事情都是無法集中注意力的，也不能認真的完成任何事情。
2.行為是否具有目的性和可引導性
好動的孩子做事情是有目的性的，比如他玩玩具丟來丟去，會看父母的顏色，有時為了故意和父母玩鬧，他會越丟越開心，這只是他在吸引爸爸媽媽的注意。
當你加以引導的時候，孩子是可以糾正他的行為的，然而多動症患兒不會在意這方面的問題，他們做事沒有計劃安排，他們的行為不具有目的性和可引導性，衝動而雜亂。
3.嚴格的環境中，孩子能否自我約束自己的行為
另一方面最顯著的問題是，好動的孩子即便再好動和愛玩鬧，但是在陌生、嚴肅、正式的長場合之下會有一定的自控能力，因為外界的規定和約束，他們也會意識到這一點，不會隨便的胡亂搗蛋。
而多動症傾向的孩子是完全不會分場合行動的，經常在特殊的場合做出越軌的行為，因為他們自己控制不知自己。
通過以上三點，家長進行對比和評估，如果孩子這三點都做不到的話，那麼建議及早的帶孩子到醫院，有專業的人員進行評測，並積極配合治療。
很多開始步入幼兒園的家長更應該注意，經常性的和老師溝通孩子的在校的一些行為表現，對於老師頻繁的反應的問題，要及時的關注和留心，多向老師反饋。