國內首家天價“無邊界森林幼兒園”收費19.8萬，你怎麼看

幼兒園不完美媽媽大學歐洲德國廣州英國芬蘭經濟音樂獅子哥倫比亞大學設計藝術發現佩奇如何做文旅策劃 2019-06-02

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森林幼兒園在歐洲被稱為21世紀教育新標準，它將會成為德國下一個出口品牌

土豪們請注意，年收費19 .8萬元的天價幼兒園在廣州誕生了。你能想象這樣的幼兒園嗎？一群3-6歲的小蘿蔔頭混在一起，他們的日常學習是這樣的：或是走進森林裡探索大自然，或是在手工工廠裡自由創造，甚至走進消防局、商場、牛奶廠等地感知社會……其實，這正是在歐美非常流行的“森林幼兒園”。已經獲得了眾多企業家家庭和英國頂級中學伊頓公學、哈羅公學等機構的認可。

環境：沒有天花板和圍牆的兒童世界

中國首家無邊界森林幼兒園，以英國第一幼兒園Manor House Nursery School為主體引進，突破純粹空間地點的意義，走向了以森林、山川、城市、工廠、消防局、商場等等為背景的“無邊界混齡幼兒園”，以全自然、全社會生態的空間、場所、環境等客觀條件為支撐，為孩子們打造一個“沒有天花板和圍牆的兒童的世界”。

這家由廣州獅子嬰幼公學開辦的無邊界森林幼兒園，還配有100畝私家森林和近3000平方米的兒童科技手工創意工廠，以及消防局、牛奶廠等30多個合作教學基地。

這裡基本保持著原始的外貌，但在細節之處卻做了非常細微周到的整改，比如樹木較低的枝椏被磨圓以防兒童受傷。而在手工創意工廠，各種工具材料齊全，孩子們可以自己動手，隨心所欲地拆卸或者組裝自己的作品。

課程：讓教育自然發生

森林幼兒園最早源於丹麥並在歐洲迅猛發展。但在中國，仍然是陌生的新鮮事物。峰會現場曾有家長提問：“森林幼兒園就是讓孩子去“野”嗎？既然是學校那麼課程安排是怎樣的？”

對此，英國第一幼兒園Manor House的園長Clair Stevens一語道出森林幼兒園的核心理念——Let the children lead(讓孩子主導)、無邊界森林幼兒園提供精心準備和設計的教學環境，內容不僅有音樂、美術等傳統幼兒園常見的主題，更有戶外生存、手工藝術、科學啟蒙、種植養殖等“接地氣”的項目。

據負責人透露，目前正與好萊塢洽談合作，屆時，將有阿凡達的製作人來給孩子們上課等等，希望給孩子帶來更多豐富寶貴的學習和體驗。

但是，在探索和創造的過程中，兒童才是主導者，他們可以自由選擇做不做或者怎麼做。無邊界森林幼兒園強調兒童自主學習和麵對挑戰解決問題的能力；教師只是作為支持者、協助者、觀察者和研究者，讓教育自然發生。

這樣由兒童自己當家做主的幼兒園，又能學到什麼？意大利L’Asilo nel Bosco幼兒園園長Danilo Casertano介紹，森林幼兒園裡的孩子，不僅表現為比普通幼兒園的孩子體能更強，而且更有責任心、社交能力、人際關係和團隊合作能力也更強，甚至表現出很高的創新能力。

師資：外教來自頂級名校

在森林幼兒園裡，一切由兒童主導，教師是不是不重要了？無邊界森林幼兒園中方負責人果斷否決：“不是！無邊界森林幼兒園對教師的素質要求更高！為了確保森林幼兒園理念的順利實施，我們從國外聘請了泰斗級的專家作為中國無邊界森林幼兒園的園長，不僅所有中方教師有國外森林幼兒園的培訓認證，外籍教師都是牛津大學、美國哥倫比亞大學等世界名校的畢業生！為了保證在無邊界森林幼兒園裡的每個兒童都能得到充分的關注，師生比更是達到了絕無僅有的1:4。”

廣州的首家無邊界幼兒園將採用外籍園長輪值制，目前已經確定由來自英國、德國、美國、丹麥、芬蘭、意大利六個國家的幼兒園園長輪值，每位園長都在森林教育領域有豐富的教學和管理經驗。德國森林幼兒園協會發起人、巴登-符騰堡州森林與戶外育兒聯盟主席Ingrid Miklitz向記者介紹，德國目前已有超過1500所森林幼兒園，呈現迅猛發展趨勢。“森林幼兒園在歐洲被稱為21世紀教育新標準。在德國，我們認為，森林學校將會成為德國下一個出口品牌。”她表示，將會努力將德國的森林幼兒園模式介紹給中國。

反響：有人躍躍欲試有人還在觀望

像這樣沒有圍牆和天花板的兒童樂園，享受探索發現的自由，你會讓孩子去這樣的幼兒園嗎？記者採訪了數位媽媽，他們的反應不一。

一對雙胞胎的母親很猶豫：“一分價錢一分貨，好的服務相對應的也是高價，我的兩個孩子要在這裡讀三年的話，要考慮經濟的承受能力。”

與此相對應的是獅子嬰幼公學的老客戶陳女士，她的兒子在8月份時受邀參加無邊界森林幼兒園的試課。“我兒子回家後就問我，媽媽下次什麼時候上課呀？我覺得他非常喜歡無邊界森林幼兒園，所以就給他預約了學位。”

小孩正在把道具拉到山上，以及兩個小朋友正在協助哥哥拉工具車

“寶寶在森林無邊界幼兒園上學已經是第9天了。每天都早早地起床，開心地去上學，沒有哭過一次也沒有因為和爸爸媽媽分開而感到焦慮，每天都很開心地出去又開心地回來，每天回來都告訴我在幼兒園發生的事情：在森林裡玩泥巴，協助挖坑做陷阱，穿越探險，觀察昆蟲、體驗野餐，在手工創意工廠玩水堆沙，做木工，做陶泥，做電子試驗，做化學試驗，做創意手工，還認識了很多新朋友，玩得很開心……看到孩子每天都這麼歡樂，我也感到很開心。”一位家長在筆者採訪中談到。

孩子們在森林裡、手工創意工廠裡愉快地玩耍，自由探索、創造、合作、發現、分享。

在一旁觀察或提供必要的協助的老師們

和孩子們一起玩耍的意大利園長

默默守護在邊上的保安

“我們將注重孩子的主動性學習，關注其主動性行為，而不是簡單考量結果，注重孩子面對真實、恰當、可控“危險”和“艱難”的經驗性體驗，促進每個孩子發展自己的應對危險和艱難的策略…… 讓孩子們自由地探索和發現、成長，在這個過程中，體驗成就感、體驗和家人、小夥伴分享成功的快樂，這些都是建立孩子內在自信、動力和價值觀的重要基礎。”

無邊界森林幼兒園的班主任介紹到，教學目標不僅僅是這些，對於孩子的自我表達能力、家庭觀念、善的意念、身體素質等等，無邊界森林幼兒園都會給予充分的關注和引導。

在該幼兒園的三年內，其中有30%的時間是私家森林裡度過的，15%在匯景新城園本部，30%在科技手工創意工廠，25%在其他的社會資源。幼兒園採用的是混齡編班模式，每班不超過20名兒童，每個班級將有1名主教班主任和兩名助教，並因活動類型的差異配備專職的兒童行為觀察記錄員。

“家長志願者”制度

該園除了制定相關的教學目標、教師執行原則和教學計劃策略、課程學習和組織模式、學習活動類型規劃等等之外，還制定了“家長志願者”制度。目的是為了讓家長們通過真實的親身參與無邊界幼兒園活動，直觀地瞭解到兒童在幼兒園的生活狀態，促進幼兒園和家庭教育的協調統一，並給兒童做出服務他人與社會的榜樣示範，也持續深化對無邊界幼兒園理念的共識和為幼兒園的持續改進貢獻具體的建議。

如此看來，獅子公學無邊界森林幼兒園非常注重與家長之間的溝通和對兒童家庭有著細微的關愛，獅子公學總裁田欣先生也曾在無邊界森林幼兒園展示暨學位預約峰會上表示，將與家長、專家一起共商幼兒教育：

讓兒童用自己的腳去丈量世界，讓兒童用自己的身體去觸摸自然，讓孩子用自己的手去創造自我，讓兒童用自己的眼睛去定義世界。

焦點問答：鼓勵孩子思考發現創造

1問：無邊界森林幼兒園跟我們傳統的有圍牆的小學是否存在觀念衝突？孩子（的教育）無法銜接？

1答：英國ManorHouse教育專家Clair Stevens：無論是室內還是室外，幼兒園還是小學，都是為了孩子的教育。在英國，所有的幼兒園都是為了滿足孩子的求知慾。森林幼兒園不會做太多的預設，我們鼓勵孩子自己去思考、去發現、去創造。在ManorHouse，只要孩子滿足“ABC法則”——— Attention（專注）、Balance（平衡）和Coordination（合作）這三條，那麼他就完全具備去普通小學的條件。

有些家長可能會擔心，孩子習慣了在戶外跑動，到小學的教室裡會不會感覺受到束縛，無法適應？有研究文章指出，那些真正在教室裡坐立不安的孩子，反而是從4歲開始就長時間呆在室內學習的孩子。而森林學校畢業的孩子，他們知道在不同的環境中應該有不同的行為，所以在教室裡表現很好，也更專注。Manor House會在孩子進入小學的頭三年持續觀察孩子的情況，他們在小學的班裡都是佼佼者，因為他們的表達能力更強，也更加自信，他們不害怕犯錯。

2問：如何保證森林幼兒園理念的有效落實？

2答：外籍園長主管教學工作，包括制定工作計劃、帶團隊教學和工作總結。還有由獅子公學派出獨立觀察員（不屬於無邊界森林幼兒園）對幼兒園的日常活動進行觀察和記錄，並組織無邊界幼兒園管理團隊進行討論。