要說教育好，還看二師兄。
俗話說“棍棒之下出孝子”，以前的教育往往是對孩子嚴加管教甚至棍棒教育，但是飯館現在的教育形式，老師動孩子一下家長都會不依不饒，甚至還出現個別家長依靠這個來訛詐老師、報復老師的現象！
要說教育好，還看二師兄。
俗話說“棍棒之下出孝子”，以前的教育往往是對孩子嚴加管教甚至棍棒教育，但是飯館現在的教育形式，老師動孩子一下家長都會不依不饒，甚至還出現個別家長依靠這個來訛詐老師、報復老師的現象！
關於這個問題，我有以下幾個觀點和建議：
一、家長觀念的改變是這種現象的導火索！
古往今來，老師管教學生是理所應當的事，但是隨著時代的進步和科技的發展，家長和孩子們那種在學習上吃苦耐勞的精神已經有所退化，因為現在生活水平提高了很多，家長們對於孩子的前途已經沒有了那麼多的擔憂。
要說教育好，還看二師兄。
俗話說“棍棒之下出孝子”，以前的教育往往是對孩子嚴加管教甚至棍棒教育，但是飯館現在的教育形式，老師動孩子一下家長都會不依不饒，甚至還出現個別家長依靠這個來訛詐老師、報復老師的現象！
關於這個問題，我有以下幾個觀點和建議：
一、家長觀念的改變是這種現象的導火索！
古往今來，老師管教學生是理所應當的事，但是隨著時代的進步和科技的發展，家長和孩子們那種在學習上吃苦耐勞的精神已經有所退化，因為現在生活水平提高了很多，家長們對於孩子的前途已經沒有了那麼多的擔憂。
古代的科舉制等考試製度是孩子飛黃騰達、出人頭地的唯一途徑，是決定命運的抉擇，反觀現在，孩子在學校開心快樂、平安健康就行，學習成績和考取功名只是後話，就算考不上還可以幹其他的，僅僅是關乎“面子”的選擇而已。
二、與其說老師不敢管孩子，不如說家長太過溺愛孩子！
為什麼會出現那麼多優秀教師因為出於好心管教孩子卻反被家長舉報、投訴甚至訛詐的現象？家長對於孩子的太過溺愛是首要因素！
要說教育好，還看二師兄。
俗話說“棍棒之下出孝子”，以前的教育往往是對孩子嚴加管教甚至棍棒教育，但是飯館現在的教育形式，老師動孩子一下家長都會不依不饒，甚至還出現個別家長依靠這個來訛詐老師、報復老師的現象！
關於這個問題，我有以下幾個觀點和建議：
一、家長觀念的改變是這種現象的導火索！
古往今來，老師管教學生是理所應當的事，但是隨著時代的進步和科技的發展，家長和孩子們那種在學習上吃苦耐勞的精神已經有所退化，因為現在生活水平提高了很多，家長們對於孩子的前途已經沒有了那麼多的擔憂。
古代的科舉制等考試製度是孩子飛黃騰達、出人頭地的唯一途徑，是決定命運的抉擇，反觀現在，孩子在學校開心快樂、平安健康就行，學習成績和考取功名只是後話，就算考不上還可以幹其他的，僅僅是關乎“面子”的選擇而已。
二、與其說老師不敢管孩子，不如說家長太過溺愛孩子！
為什麼會出現那麼多優秀教師因為出於好心管教孩子卻反被家長舉報、投訴甚至訛詐的現象？家長對於孩子的太過溺愛是首要因素！
甚至有孩子直言：老師，你要是敢打我一下我就去教育局舉報你！
可悲！現在的孩子和家長們到底是怎麼了？
想想我們小時候，就算被老師打了一頓回家都不敢跟爸媽說，因為爸媽知道自己犯錯了還會把自己再打一頓！甚至父母還會拿著東西到老師家賠禮道歉，說自己的孩子讓老師費心了之類的話。
但是現在呢？孩子受點委屈，家長動不動就去找校長要說法要老師道歉，前段時間聽說了一位培養了好幾名清華北大學生的優秀教師就因為打了一名學生的胳膊幾下，就被家長舉報投訴而斷送了自己的教育生涯！
要說教育好，還看二師兄。
俗話說“棍棒之下出孝子”，以前的教育往往是對孩子嚴加管教甚至棍棒教育，但是飯館現在的教育形式，老師動孩子一下家長都會不依不饒，甚至還出現個別家長依靠這個來訛詐老師、報復老師的現象！
關於這個問題，我有以下幾個觀點和建議：
一、家長觀念的改變是這種現象的導火索！
古往今來，老師管教學生是理所應當的事，但是隨著時代的進步和科技的發展，家長和孩子們那種在學習上吃苦耐勞的精神已經有所退化，因為現在生活水平提高了很多，家長們對於孩子的前途已經沒有了那麼多的擔憂。
古代的科舉制等考試製度是孩子飛黃騰達、出人頭地的唯一途徑，是決定命運的抉擇，反觀現在，孩子在學校開心快樂、平安健康就行，學習成績和考取功名只是後話，就算考不上還可以幹其他的，僅僅是關乎“面子”的選擇而已。
二、與其說老師不敢管孩子，不如說家長太過溺愛孩子！
為什麼會出現那麼多優秀教師因為出於好心管教孩子卻反被家長舉報、投訴甚至訛詐的現象？家長對於孩子的太過溺愛是首要因素！
甚至有孩子直言：老師，你要是敢打我一下我就去教育局舉報你！
可悲！現在的孩子和家長們到底是怎麼了？
想想我們小時候，就算被老師打了一頓回家都不敢跟爸媽說，因為爸媽知道自己犯錯了還會把自己再打一頓！甚至父母還會拿著東西到老師家賠禮道歉，說自己的孩子讓老師費心了之類的話。
但是現在呢？孩子受點委屈，家長動不動就去找校長要說法要老師道歉，前段時間聽說了一位培養了好幾名清華北大學生的優秀教師就因為打了一名學生的胳膊幾下，就被家長舉報投訴而斷送了自己的教育生涯！
值得嗎？老師們聽了都非常心寒！這樣對孩子們真的好嗎？
三、管教分輕重，家長要配合！
當然我並不是說老師一定要動手去管教孩子，這個管教要分情況，只要不給孩子造成什麼太大的影響就沒問題，用手拍兩下胳膊不會造成什麼疤痕甚至致命傷吧？
要說教育好，還看二師兄。
俗話說“棍棒之下出孝子”，以前的教育往往是對孩子嚴加管教甚至棍棒教育，但是飯館現在的教育形式，老師動孩子一下家長都會不依不饒，甚至還出現個別家長依靠這個來訛詐老師、報復老師的現象！
關於這個問題，我有以下幾個觀點和建議：
一、家長觀念的改變是這種現象的導火索！
古往今來，老師管教學生是理所應當的事，但是隨著時代的進步和科技的發展，家長和孩子們那種在學習上吃苦耐勞的精神已經有所退化，因為現在生活水平提高了很多，家長們對於孩子的前途已經沒有了那麼多的擔憂。
古代的科舉制等考試製度是孩子飛黃騰達、出人頭地的唯一途徑，是決定命運的抉擇，反觀現在，孩子在學校開心快樂、平安健康就行，學習成績和考取功名只是後話，就算考不上還可以幹其他的，僅僅是關乎“面子”的選擇而已。
二、與其說老師不敢管孩子，不如說家長太過溺愛孩子！
為什麼會出現那麼多優秀教師因為出於好心管教孩子卻反被家長舉報、投訴甚至訛詐的現象？家長對於孩子的太過溺愛是首要因素！
甚至有孩子直言：老師，你要是敢打我一下我就去教育局舉報你！
可悲！現在的孩子和家長們到底是怎麼了？
想想我們小時候，就算被老師打了一頓回家都不敢跟爸媽說，因為爸媽知道自己犯錯了還會把自己再打一頓！甚至父母還會拿著東西到老師家賠禮道歉，說自己的孩子讓老師費心了之類的話。
但是現在呢？孩子受點委屈，家長動不動就去找校長要說法要老師道歉，前段時間聽說了一位培養了好幾名清華北大學生的優秀教師就因為打了一名學生的胳膊幾下，就被家長舉報投訴而斷送了自己的教育生涯！
值得嗎？老師們聽了都非常心寒！這樣對孩子們真的好嗎？
三、管教分輕重，家長要配合！
當然我並不是說老師一定要動手去管教孩子，這個管教要分情況，只要不給孩子造成什麼太大的影響就沒問題，用手拍兩下胳膊不會造成什麼疤痕甚至致命傷吧？
適當的管教反而有利於孩子認識和糾正自己的錯誤，將來還會感激當初老師的管教！
家長們也應該做好配合，對於孩子存在的問題配合老師積極幫助改正，而不是任由其發展，到頭來後悔都來不及！
綜上而言，教師的管教要適度，家長的配合要跟上！對於這件事，您是怎麼看的呢？
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