（Taylor 作品）
父母不僅要關注孩子飛得多高，還要關心孩子飛得多累。
01
這幾天，有N多粉絲紛紛加我微信好友，說我的文章寫的特有肉感，特真實。
比如，我在文章裡就坦言，我很懶。但他們說“我們可以包容你呀，文章寫的對我們有幫助就好，你懶不懶和我關係不大。”
天啊，這也太直接了吧？
好吧，我接受了。
我會繼續懶下去的…
不過，看到這麼多人讀我的文章，加我好友聊孩子的教育，我真的開心屎了好嗎。
所以，慢慢的，我產生一種幻覺，好像我真的就是教育專家了一樣。
別的我不敢說，反正我家小魚的教育問題、學習上的事自然都歸我管。
讓我老公管孩子，我真心不放心。
不是不放心，是太不放心了。
他對孩子的學習問題，說話不到3句半，我就聽不下去了。
比如，我之前在文章中提過多次，說我家小魚現在初中，學習挺緊張的，壓力也很大。
每次孩子一回來，我都儘量讓她吃好，喝好，玩好，當然還有學好。
但我從不直說好嗎，畢竟這樣，我才能變成懂她，超級理解她的新潮媽媽，我好像從來不管她的具體學習。（其實，我是有狠招的，看了上篇文章的小夥伴都知道，我給她上的是精神枷鎖。）
而小魚她爸，也就是我老公，在孩子回到家不超過3個小時，就會說什麼趕快寫作業，爭取這次考試給我考個年級前10什麼的。
煩不煩啊，這麼粗暴的督促，孩子會反感的好嗎。
每次我看他這麼說，我都直瞪眼。
孩子好容易放個假，放下書本剛剛幾個小時，不能讓孩子喘口氣嗎？
你工作一天了，一到家我再和你聊工作，你願意聽嗎？同理啊，換位思考，就會理解孩子的處境了。
後來，我們有個約定，凡是孩子學習上的事，我都不讓他再介入了。
喔噢，這次我贏了。
這一幕折射出多少中國家庭家長的無知與孩子的無奈啊。
最後？最後孩子只能是無法理性表達內心的意識，用堅硬的行為去回絕他們的父母，比如磨嘰、寫作業心不在焉，玩手機，甚至頂嘴。
反過來，再有家長問我，“我家孩子寫作業特磨蹭，還馬虎，怎麼辦？”“我家孩子現在特別不愛學習，你有什麼好辦法嗎？”之類的問題了。
有時候，我們真的應該好好想想我們做家長的，哪些做的不夠好，是什麼導致了孩子的這種行為？
欲速則不達。要以退為進，這個道理大家可否知道？
一些情商高的家長，比如我吧（原諒我，我又臭不要臉了），孩子回到家，我都會和孩子聊聊學習以外的事兒，比如吃的好不好？學習累不累？學校裡有沒有發生什麼有趣的事？
甚至，我還會特意囑咐她，學習挺辛苦的，作業先別急著做，好好休息一下。
這時，孩子往往因為父母理解自己而更加倍學習的好嗎。
02
請父母不僅要關注孩子飛得多高，還要關心孩子飛得多累。
舉個栗子。（對不起大家了，我又要用我的“懶”來舉例了，實在沒有比這個更適合的了，雖然有點兒不貼切，但真能說明問題啊。）
我不是說過麼，我家的飯永遠是老公做的。沒辦法，就是喜歡這一口兒，我就覺得老公做的飯永遠比飯店裡的飯好吃。
有次回家，看他也有些疲憊，不願意給我當大廚了。
我很關心他說，“今天別做了，我們出去吃你愛吃的麻辣燙吧（錯了，這明明是我愛吃的，記差了。）”
你們信嗎？他頓時抱起我轉了兩圈，大讚我的英明決策，說我是這個世界上最體貼的老婆。
然後他放下我說“不累，你想吃什麼？我馬上給你做愛心牌套餐去，外面的飯，你吃不慣。”（我真不是炫耀啊，我申明，不然會有人組團來揍我的。）
看吧？
當人被理解、被關愛的時候，是最願意付出努力為關愛和理解自己的人的。
所以，父母千萬不要只關心孩子飛得高不高，一定要關心孩子飛得累不累，孩子需要的是愛，而不是要求。
當家長真愛孩子的時候，孩子會對自己在有要求的；
當孩子對自己沒有要求的時候，你會發現，這個孩子不是生活在“缺愛”當中，就是生活在“溺愛”當中。
03
當孩子學習時遇到這些問題時，家長應該這樣去做。
有些話我都不好意思再說了，怕你們嫌棄我叨逼叨。
嗯，再說最後一遍，以後絕對閉嘴。
我想說，孩子的一切行為、狀態就好比生物進化一樣，都是客觀環境所造就的。
比如，你長期對孩子和顏悅色，孩子一定不會大嗓門；
你整天玩麻將，他就會覺得推牌、打牌的聲音就是世界上最美的樂曲；
你從來不閱讀，他就是覺得讀書沒有卵用。
所以，家長請先不要說孩子的不是，先找找自身的原因。要知道，很多時候，都是家長不經意間的言行導致孩子寫作業拖沓、不認真，甚至不願意寫作業的。
04
孩子寫作業的時候，你在做什麼？
我見過不少家長，“好好學習，天天向上”這種口號他們天天喊，但就是光說不練啊。
明明說孩子語文成績不好，專家都說了，要讓孩子多閱讀，連書單都給您準備好了，可家長就是不做任何引導，孩子的語文成績永遠也好不了。
還有的家長，孩子在一旁寫作業，他們在旁邊，呵，那叫一個享受啊。
左手嗑著瓜子，右手玩著手機，還時不時的抬頭看一眼電視。試問，這種情況下，家長換作是您自己，您還有心思寫作業嗎？
只能說，不能全怪孩子，我們要給孩子提供一個好的學習環境啊。
在此我建議，小點兒的孩子，需要家長陪同學習的，家長您把手裡、眼裡的東西都統統放下，換成一本書，你看書，讓孩子專心做作業。
孩子有什麼需要幫助的，再給他做適當的指導。
我再提醒一下，指導孩子學習，是教孩子學習方法，而不是直接給孩子答案。
大孩子的話，不需要家長陪著學習的，您壓根就給孩子一個安靜的學習空間，不要去打擾他，就連送水、送牛奶這種的，最好也不要。
這多好啊，我真心希望所有孩子的家長都能照著做。
孩子寫作業拖拉、不專心，這“病”怎麼治？
有一家長和我提到，她家孩子寫作業時愛磨蹭。原來居然是因為大部分字不認識，現在是有一個不認識，就停寫，關鍵那個字根本不影響做題。
家長還說，她孩子做題根本不看題號，經常漏題。有的題，下面明明包括好幾道小題，他一般不讀題目的大要求。
比如，數學中有道題目是：給了8個數，下面有幾個小題，大於50的有哪些？
孩子就從51開始寫，括號寫滿了，自己覺得寫太多了，就說:“媽媽，大於50的太多了，我寫不完。”
什麼鬼？
聽她說完，我都笑了，孩子好萌呢。
她還說，每每到這個時候，她自己也不能用正確的心態去對待，每次都是發火，過後都後悔。
其實，這些現象，歸根結底就是缺乏專注力。
可以訓練一下他們的專注力。
讓他在幾分鐘內保持高度聚焦，然後可以放鬆，然後再聚焦，再放鬆。
比如番茄工作法，這個方法主要就是讓孩子在規定的時間內完成規定的任務，給他定時定量，你可以設置，比如學習三十分鐘，休息五分鐘；或是設置二十分鐘學習，休息五分鐘。
這樣，他就會在單獨的一段時間，高度的專注，然後反覆訓練，習慣了，然後就會慢慢的專注了。
還有，儘量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子覺得他是時間的主人，教孩子學會主動分配時間。當他在相對短的時間內，集中精力做好功課，便有更多的時間去做他想做的事。
然後還有一個辦法就是，讓孩子大聲朗讀，也有利於提高注意力。每天可以給他安排10分鐘到20分鐘。
當然，這個時候家長也可以這樣引導孩子，“學習從來就不是一件輕鬆的事情，只有學習了這些，才是你通向未來生活的資本。”
從不會獨立思考，遇到問題馬上求救。
這種情況，你有木有？
反正我是被打臉好幾次了，小魚用我手機拍照搜題，我居然不！知！道！
我家小魚剛上初中那會兒，一做作業就拿著我的手機，我還想著她查資料呢，就沒管她。
後來才知道，居然有拍照搜題這種高科技的玩意兒，而且根本不是什麼APP，度娘就可以直接告訴她答案。（當然還是要看科目的，我估計高中數學，題的匹配度一定有限）
還好，我及時發現了。
在此，提醒廣大家長們，一定要注意啊，不然，你還會覺得，“我孩子真牛逼，一張卷子20分鐘就做完了呢。”
現在的孩子，就是不願意獨立思考，在學校靠老師，在家裡靠家長，還有，那個拍照搜題神器。
學習中出現問題了，第一反應就是要答案，不聽過程，直接給答案最好。
家長們，千萬不要啊，直接給他們答案就是害了他們，一定要讓他們形成好有學習習慣。
給方法才是硬道理。
附孩子形成好的做作業的習慣
1. 在家裡建立日常慣例，讓孩子參與，一起頭腦風暴，一起計劃他放學後的時間要怎麼安排。
家長此時要真正的聆聽孩子的想法，把自主安排時間的權利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。
如果這個慣例表看上去實現不了，你可以適當引導，但不要強迫。
初次形成的慣例表需要實踐幾天，發現問題，再用好奇式提問（啟發式提問）的方式，確定最終的慣例表。
2. 每天都有一段專門的時間，關掉電視，放下手機，用於全家人安靜地學習和工作。
家庭裡的學習氛圍有助於孩子靜下心來寫作業。孩子模仿大人的行為模式，是他最直接的學習方式。
3. 觀察一週的時間，看看孩子是如何對待家庭作業的。然後和孩子一起坐下來，聊聊你觀察到什麼，使用好奇的問題問問看孩子是怎麼想的，這個時候你需要拋棄對問題的預設，傾聽孩子的想法與感受，做到只聽而不評價；
和孩子一起探討，什麼時間，什麼地點，有什麼辦法讓做作業更有效？孩子是否需要你的陪伴？需要什麼幫助？
4. 允許孩子有不同的學習風格。
有的孩子手裡搓著橡皮可能會更有靈感；有的孩子可能習慣於邊聽音樂邊寫作業；有的孩子可能擅長寫語文，但寫數學作業時會感到困難，需要幫助；有的孩子可能正好相反，認為抄寫是一件極其枯燥的事。
5. 如果他真的沒有完成作業，讓他承擔自然後果，這時也許他會遇到老師的責罰。
你可以通過好奇式提問，幫助他一步步探索作業的目的與重要性。
6. 孩子的改變不可能一朝而蹴，但你可以從今天開始，嘗試給予孩子尊重，將孩子對自己負責的權利，交還給孩子。
“與時間賽跑”是最大的教育陷阱，童年不應是一場賽跑，而是一場那旅行，愛對了，就什麼都對了。
我是魚媽，關注K12階段所有孩子的學習和成長。我們幫助家長引導孩子學習；幫助家長孩子建立良好的心態；關注家長如何與孩子溝通。