兒子九歲，特愛看書。對科技方面的書，尤其喜愛。因此，知道的也多。因為知道的多，所以想法便多，時有獨特創意，有的雖難以實現，但貴在其有所思、有所想。跟著人走的燈，人去哪兒，燈跟到哪兒，節能。天花板上也擱書，弄個小機械手，自動存取，省地方。帶他去爬山，卻老帶著那本已被他翻得有點破的戶外生存手冊。有一次，一行十幾個大人走著走著，有人手被劃了道口子，他馬上拿出書來，說有辦法了，找根柳枝，從樹皮里弄些汁液，裡面含水楊酸，可以消炎止痛。
他的經常會有看書著迷這個嗜好，加之時有他同學的家長報怨自家孩子不愛看書，老玩兒手機電腦，除了課本，什麼課外書都不看，這樣的報怨聽得多了，也不斷看到一些有關國人不愛看書的報道：無論大人小孩，年平均閱讀量不到一本書……這些不禁讓我開始思考一個問題：兒子與其他孩子有什麼不一樣？他的這個習慣哪兒來的？
兒子到現在，都九歲多了，還有個“壞”毛病。每天晚上，要大人講故事，什麼都行，哪怕十分鐘，不講不睡。回想起來，這“病”根兒要從他兩歲左右講起。起初，只是怕他晚上睡覺前“乖”一點，能夠快一點入睡，就在睡前隨手拿本書給他講幾分鐘。剛開始的時候，他看到書就要自己拿去翻，因為力氣沒控制好，總會把書撕爛。後來，買了一些布做的書，問題才得到解決。
到三、四歲，上了幼兒園，就好多了。他對故事更加入迷，每天晚上睡前故事也變成“必須”的了。大人在給他講的時候，多了一個指字兒的動作。因為講的大多是繪本，上面盡是圖畫色彩豐富，每個圖都可以帶給孩子視覺衝激和無限的想像，而且你還會驚奇的發現孩子的相像是無限的……
在文字不多的繪本，不斷的給孩子講的過程中。有一天，我有些吃驚地發現，才五歲多的兒子，居然可以自己讀出一些他從來沒有讀過的繪本了，大部分的字兒他都認得出來了。這倒有點兒奇怪，幼兒園是在教認字，但剛剛開始，也沒教幾個。老師也說他比同班的小孩認字多，閱讀能力強。在家裡，我們也從來沒有正式教他認過字。看樣子，應該是每晚睡前故事起了作用。同一個字反覆出現在不同的故事或繪本書裡，看到的次數多了，自然就會了。這也太神奇了！
逐漸地，似乎他自己從書中找到了自己的樂子，兒子已經不甘於只聽大人給他講了，開始自己找書看了。而且，對於科學一類的書特別著迷。現在回頭看來，他的這個嗜好的養成，似乎是每晚上那十幾分鐘的堅持的結果。這樣的“嗜好”，倒不能功利的去想讓他有多麼好的讀書成績。但是，能觀察到的是，他的豐富的想象力，遇到問題時他表現出的極力想法去解決的主動性和思考力，很多都能從他讀過的那些書裡面找到一些印記。而他，估計在他未來的人生中，已經離不開書了。
而且還有發現，在和一起講解閱讀繪本的過程親子關係得到很大的提升。孩子在每晚坐在懷裡，一起跟我一起翻動繪本，閱讀繪本互動過程，親子關係得到很大的提升，每晚孩子聽完後的滿足，以及孩子充滿稚氣的說：“謝謝媽媽給我講故事，明天我可以給我多講一個嗎？”孩子每晚不講故事依賴，以及下次講繪本盼望，以會激勵我每晚堅持……孩子的閱讀習慣也就漸漸形成……
因為孩子喜歡閱讀繪本，我就經常去每一週到兩週圖書店買一些，每次買過3-5本就一百多元，慢慢地發現這繪本很貴，半年一年下來就花不少錢，因為圖片多字少，孩子看得很快，所以後來帶他去老香洲那邊的兒童圖書館借書看，每次去來回一個小時，有時塞一車光路上就花一個多小時，還難找停車位，圖書館的繪本類書不多，而且很亂，我本來是想根據孩子的喜好及一些應節日，如清明呀，中秋呀，春節呀等相關的繪本，在圖書館的圖書查找電腦好不容易查到一本書，在實際位置很難找到的。只好拿到什麼適當選擇一下就借什麼。每次借還書都花很多時間，基本上3-4小時半天就去了。唯一好處小孩可以隨手拿書睇一下。因為常去，算一帳，雖然可以每次免費借是6本，只要壓金，但每次借還書車油養費+停車費也要30-35元。如果兩週去一次，一年25次，能借看150本，一年路費停車費也要七八百元。如果一週去一次50次費用就要一千五六。還浪費很多時間在路上。我覺借還書太浪費時間，也很不方便，有時忙，或週末有些別的安排，就人一拖再拖，孩子閱讀量也就降下來了。我就想了如能選好書有人送上門就好了，如果借書方便，費用也不高，是不是就可以讓更多家庭，更多的孩子能及時拿到書閱讀，能及時更新手裡的書，也不佔用爸爸媽媽更多的時間，就不是就可以讓更多的爸爸媽媽和寶寶們能從小開始，堅持閱讀，愛上閱讀，養成好的閱讀習慣呢？
所以我才開了一個這個通過手機選好書，送上門的服務。為0-12歲的孩子和爸爸媽媽提供方便快捷，經濟實惠的，繪本借閱服務。讓更多的家庭在閱讀得到快樂！丫丫繪本，讓更多的孩子愛上閱讀，讓閱讀的習慣伴隨孩子的一生……