我的三位老師
一一謹以此文為紀念向教過我的老師致敬
關佔彬
那些逝去的日子象一件件老棉襖珍藏在我的記憶裡，儘管經歷風吹雨打，顏色消褪，但曾經的關愛，曾經的熱情，曾經的溫馨，裹緊我幼小和年少的心靈，卻一天天鮮明起來。每年教師節想寫點什麼，以慰籍教過我的老師，你們是我生命中值得熱愛和敬重的人。
第一位：上小學時的老師。他姓馮，名慶山，本縣人。中等個頭，留分頭，穿著樸素象農民。時常望著學生笑，笑時象個大孩子。上個世紀六十年代在我村執教。全校四個班級，六十多名學生，只他一個老師。算術、語文、體育、美術全教。我父親比馮老師大不多幾歲，每天出工下田從校園裡過，與馮老師關係密切。一次，上課，記得是下午最後一節課。馮老師佈置完作業，話題一轉，說：現在有個別學生吃飯厭食，嫌吃得賴，玉米窩頭咽不下，愁的爹孃沒辦法。殊不知，就是這點糧食也是他們一口一口省下來的。你不吃，餓壞了身體怎麼辦？對不起父母，也對不起國家和學校。馮老師一邊訓一邊拿眼睛掠我。我心裡火辣辣的，瘦小的身子急向下縮。我知道馮老師的批評是針對我的，他的話是父親託為代言的，目的是改變我挑食厭食的壞習慣。
當天晚上吃飯，我狼吞虎嚥吃下一個窩頭，父母看著很高興。
第二天上體育課，100米賽跑我爭得第一，高興的馮老師拍著我的肩膀說：“這就對了，多吃點，長身體，父母也高興，將來成為國家有用人才。"
馮老師樸素的象田野上一棵高粱，他的話樸實無華，沒有一絲造作。使我變得剛強起來。從此再不挑食厭食，渡過了那段艱苦歲月。
我的三位老師
一一謹以此文為紀念向教過我的老師致敬
關佔彬
那些逝去的日子象一件件老棉襖珍藏在我的記憶裡，儘管經歷風吹雨打，顏色消褪，但曾經的關愛，曾經的熱情，曾經的溫馨，裹緊我幼小和年少的心靈，卻一天天鮮明起來。每年教師節想寫點什麼，以慰籍教過我的老師，你們是我生命中值得熱愛和敬重的人。
第一位：上小學時的老師。他姓馮，名慶山，本縣人。中等個頭，留分頭，穿著樸素象農民。時常望著學生笑，笑時象個大孩子。上個世紀六十年代在我村執教。全校四個班級，六十多名學生，只他一個老師。算術、語文、體育、美術全教。我父親比馮老師大不多幾歲，每天出工下田從校園裡過，與馮老師關係密切。一次，上課，記得是下午最後一節課。馮老師佈置完作業，話題一轉，說：現在有個別學生吃飯厭食，嫌吃得賴，玉米窩頭咽不下，愁的爹孃沒辦法。殊不知，就是這點糧食也是他們一口一口省下來的。你不吃，餓壞了身體怎麼辦？對不起父母，也對不起國家和學校。馮老師一邊訓一邊拿眼睛掠我。我心裡火辣辣的，瘦小的身子急向下縮。我知道馮老師的批評是針對我的，他的話是父親託為代言的，目的是改變我挑食厭食的壞習慣。
當天晚上吃飯，我狼吞虎嚥吃下一個窩頭，父母看著很高興。
第二天上體育課，100米賽跑我爭得第一，高興的馮老師拍著我的肩膀說：“這就對了，多吃點，長身體，父母也高興，將來成為國家有用人才。"
馮老師樸素的象田野上一棵高粱，他的話樸實無華，沒有一絲造作。使我變得剛強起來。從此再不挑食厭食，渡過了那段艱苦歲月。
第二位：上高小時的老師。姓王，名慶祥，寧晉縣人。個頭不高，很瓷實。頭髮曲溜，面孔黧黑。經常表情嚴肅，左手插在褲袋裡，走起路來昂揚有力。他教學有一套獨特方法：學生犯錯誤，先批評後表揚。弄得你心服口服。有一次我遲到，受到王老師嚴厲批評。批評完了，親自送我去教室。邊走邊說：你學習很用功，是優點，要保持發揚。並笑著向我揮手。
對王慶祥老師印象最深的，是畢業時離別那一幕：王老師坐在講臺上，他面前放著一架老式腳踏風琴，臉色凝重，突然間，左手揚起，踏動踏板，從琴箱裡流出一股悲憤的旋律，伴著他深沉的歌聲。王老師時爾低頭時爾昂頭，眼睛裡沁滿淚水。“我的家在東北松花江上，那裡有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱……”低咽沉雄的歌聲在教室裡迴盪。那次，我沒有象許多學生留戀著與王老師告別，流著淚跑回家。而後一直在想：王老師為什麼用這首歌與我們告別，他胸中翻騰著怎樣的民族氣節和浩然正氣，他向我們傳遞著什麼？幾十年過去了，情景依然歷歷在目。我一直懷念王老師。眼前時常出現他小個子、走路昂揚有力的身影。
那次之後，我分明成熟長大了，懂得什麼是恨什麼是愛，更加熱愛自己的祖國。
我的三位老師
一一謹以此文為紀念向教過我的老師致敬
關佔彬
那些逝去的日子象一件件老棉襖珍藏在我的記憶裡，儘管經歷風吹雨打，顏色消褪，但曾經的關愛，曾經的熱情，曾經的溫馨，裹緊我幼小和年少的心靈，卻一天天鮮明起來。每年教師節想寫點什麼，以慰籍教過我的老師，你們是我生命中值得熱愛和敬重的人。
第一位：上小學時的老師。他姓馮，名慶山，本縣人。中等個頭，留分頭，穿著樸素象農民。時常望著學生笑，笑時象個大孩子。上個世紀六十年代在我村執教。全校四個班級，六十多名學生，只他一個老師。算術、語文、體育、美術全教。我父親比馮老師大不多幾歲，每天出工下田從校園裡過，與馮老師關係密切。一次，上課，記得是下午最後一節課。馮老師佈置完作業，話題一轉，說：現在有個別學生吃飯厭食，嫌吃得賴，玉米窩頭咽不下，愁的爹孃沒辦法。殊不知，就是這點糧食也是他們一口一口省下來的。你不吃，餓壞了身體怎麼辦？對不起父母，也對不起國家和學校。馮老師一邊訓一邊拿眼睛掠我。我心裡火辣辣的，瘦小的身子急向下縮。我知道馮老師的批評是針對我的，他的話是父親託為代言的，目的是改變我挑食厭食的壞習慣。
當天晚上吃飯，我狼吞虎嚥吃下一個窩頭，父母看著很高興。
第二天上體育課，100米賽跑我爭得第一，高興的馮老師拍著我的肩膀說：“這就對了，多吃點，長身體，父母也高興，將來成為國家有用人才。"
馮老師樸素的象田野上一棵高粱，他的話樸實無華，沒有一絲造作。使我變得剛強起來。從此再不挑食厭食，渡過了那段艱苦歲月。
第二位：上高小時的老師。姓王，名慶祥，寧晉縣人。個頭不高，很瓷實。頭髮曲溜，面孔黧黑。經常表情嚴肅，左手插在褲袋裡，走起路來昂揚有力。他教學有一套獨特方法：學生犯錯誤，先批評後表揚。弄得你心服口服。有一次我遲到，受到王老師嚴厲批評。批評完了，親自送我去教室。邊走邊說：你學習很用功，是優點，要保持發揚。並笑著向我揮手。
對王慶祥老師印象最深的，是畢業時離別那一幕：王老師坐在講臺上，他面前放著一架老式腳踏風琴，臉色凝重，突然間，左手揚起，踏動踏板，從琴箱裡流出一股悲憤的旋律，伴著他深沉的歌聲。王老師時爾低頭時爾昂頭，眼睛裡沁滿淚水。“我的家在東北松花江上，那裡有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱……”低咽沉雄的歌聲在教室裡迴盪。那次，我沒有象許多學生留戀著與王老師告別，流著淚跑回家。而後一直在想：王老師為什麼用這首歌與我們告別，他胸中翻騰著怎樣的民族氣節和浩然正氣，他向我們傳遞著什麼？幾十年過去了，情景依然歷歷在目。我一直懷念王老師。眼前時常出現他小個子、走路昂揚有力的身影。
那次之後，我分明成熟長大了，懂得什麼是恨什麼是愛，更加熱愛自己的祖國。
第三位：上中學時的老師。姓邢，名素葉，是位女老師，本縣人。邢老師個高俊美，梳一條又粗又長的辮子，畢業於河北大學數學系，高才生。課堂上，邢老師以女性特有的細膩講課，一道數學題能給出多種解法。男生喜歡向她提問題，尤其愛聞從她身人散發出的清香味兒。
一次，課間我去小便，在男廁所裡竟遇見邢老師，她奓挲著手走出來，臉上帶著訕意的笑，弄得我不知所措。我想難道邢老師男女廁所沒分清？後來，才得知，男廁所與女廁所中間只隔一道土牆，牆久失修，中間爛出一個洞，邢老師用磚頭瓦片堵過好幾次了。因為男廁所在左，女廁所在右，男廁所距老師辦公室更近。有同學說，他們也遇到過，以為邢老師誤入男廁，其實不是。邢老師笑逐顏開和我們做遊戲時，我們感到驕傲。
畢業後七年，忽聞噩耗，邢老師遇車禍走了，那時她還年輕。據說，當時她已調入縣城中學任教，在一次全縣優秀教師先進經驗交流大會上她第一個發言，畢後匆匆走出會場，被一輛飛馳而來的卡車撞倒。奄奄一息間，她脫下腕上手錶，囑咐人們務必交給正在住院的母親，因為母親只有她一個女兒，從上中學到讀大學母親含辛茹苦……
我不想再寫下去了……！
我的三位老師都很平凡，他們一生沒有做過驚天動地的事。但他們為人師表的品格，對我影響至深。擇其一二件小事詮釋他們，是我長久的心願。如今，他們象風中素葉不知飄落在何方？！
（圖文無關）
我的三位老師
一一謹以此文為紀念向教過我的老師致敬
關佔彬
那些逝去的日子象一件件老棉襖珍藏在我的記憶裡，儘管經歷風吹雨打，顏色消褪，但曾經的關愛，曾經的熱情，曾經的溫馨，裹緊我幼小和年少的心靈，卻一天天鮮明起來。每年教師節想寫點什麼，以慰籍教過我的老師，你們是我生命中值得熱愛和敬重的人。
第一位：上小學時的老師。他姓馮，名慶山，本縣人。中等個頭，留分頭，穿著樸素象農民。時常望著學生笑，笑時象個大孩子。上個世紀六十年代在我村執教。全校四個班級，六十多名學生，只他一個老師。算術、語文、體育、美術全教。我父親比馮老師大不多幾歲，每天出工下田從校園裡過，與馮老師關係密切。一次，上課，記得是下午最後一節課。馮老師佈置完作業，話題一轉，說：現在有個別學生吃飯厭食，嫌吃得賴，玉米窩頭咽不下，愁的爹孃沒辦法。殊不知，就是這點糧食也是他們一口一口省下來的。你不吃，餓壞了身體怎麼辦？對不起父母，也對不起國家和學校。馮老師一邊訓一邊拿眼睛掠我。我心裡火辣辣的，瘦小的身子急向下縮。我知道馮老師的批評是針對我的，他的話是父親託為代言的，目的是改變我挑食厭食的壞習慣。
當天晚上吃飯，我狼吞虎嚥吃下一個窩頭，父母看著很高興。
第二天上體育課，100米賽跑我爭得第一，高興的馮老師拍著我的肩膀說：“這就對了，多吃點，長身體，父母也高興，將來成為國家有用人才。"
馮老師樸素的象田野上一棵高粱，他的話樸實無華，沒有一絲造作。使我變得剛強起來。從此再不挑食厭食，渡過了那段艱苦歲月。
第二位：上高小時的老師。姓王，名慶祥，寧晉縣人。個頭不高，很瓷實。頭髮曲溜，面孔黧黑。經常表情嚴肅，左手插在褲袋裡，走起路來昂揚有力。他教學有一套獨特方法：學生犯錯誤，先批評後表揚。弄得你心服口服。有一次我遲到，受到王老師嚴厲批評。批評完了，親自送我去教室。邊走邊說：你學習很用功，是優點，要保持發揚。並笑著向我揮手。
對王慶祥老師印象最深的，是畢業時離別那一幕：王老師坐在講臺上，他面前放著一架老式腳踏風琴，臉色凝重，突然間，左手揚起，踏動踏板，從琴箱裡流出一股悲憤的旋律，伴著他深沉的歌聲。王老師時爾低頭時爾昂頭，眼睛裡沁滿淚水。“我的家在東北松花江上，那裡有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱……”低咽沉雄的歌聲在教室裡迴盪。那次，我沒有象許多學生留戀著與王老師告別，流著淚跑回家。而後一直在想：王老師為什麼用這首歌與我們告別，他胸中翻騰著怎樣的民族氣節和浩然正氣，他向我們傳遞著什麼？幾十年過去了，情景依然歷歷在目。我一直懷念王老師。眼前時常出現他小個子、走路昂揚有力的身影。
那次之後，我分明成熟長大了，懂得什麼是恨什麼是愛，更加熱愛自己的祖國。
第三位：上中學時的老師。姓邢，名素葉，是位女老師，本縣人。邢老師個高俊美，梳一條又粗又長的辮子，畢業於河北大學數學系，高才生。課堂上，邢老師以女性特有的細膩講課，一道數學題能給出多種解法。男生喜歡向她提問題，尤其愛聞從她身人散發出的清香味兒。
一次，課間我去小便，在男廁所裡竟遇見邢老師，她奓挲著手走出來，臉上帶著訕意的笑，弄得我不知所措。我想難道邢老師男女廁所沒分清？後來，才得知，男廁所與女廁所中間只隔一道土牆，牆久失修，中間爛出一個洞，邢老師用磚頭瓦片堵過好幾次了。因為男廁所在左，女廁所在右，男廁所距老師辦公室更近。有同學說，他們也遇到過，以為邢老師誤入男廁，其實不是。邢老師笑逐顏開和我們做遊戲時，我們感到驕傲。
畢業後七年，忽聞噩耗，邢老師遇車禍走了，那時她還年輕。據說，當時她已調入縣城中學任教，在一次全縣優秀教師先進經驗交流大會上她第一個發言，畢後匆匆走出會場，被一輛飛馳而來的卡車撞倒。奄奄一息間，她脫下腕上手錶，囑咐人們務必交給正在住院的母親，因為母親只有她一個女兒，從上中學到讀大學母親含辛茹苦……
我不想再寫下去了……！
我的三位老師都很平凡，他們一生沒有做過驚天動地的事。但他們為人師表的品格，對我影響至深。擇其一二件小事詮釋他們，是我長久的心願。如今，他們象風中素葉不知飄落在何方？！
（圖文無關）