家長的困惑：
孩子小學和初中時成績挺好的，考進重點高中後，成績下降不說，還怕苦怕累的，對學習越來越沒信心，也沒興趣。這可怎麼辦？
這種現象比較常見，想解決好並不容易。如果處理得當，孩子的成績就能很快提高；如果處理不當，孩子高中三年可能就只能混個畢業證了。在此小七老師建議高中生和家長們先找一找原因。
家長的困惑：
孩子小學和初中時成績挺好的，考進重點高中後，成績下降不說，還怕苦怕累的，對學習越來越沒信心，也沒興趣。這可怎麼辦？
這種現象比較常見，想解決好並不容易。如果處理得當，孩子的成績就能很快提高；如果處理不當，孩子高中三年可能就只能混個畢業證了。在此小七老師建議高中生和家長們先找一找原因。
基本上都是這個原因
普高錄取率在50%左右，重點高中錄取率在10%左右，能考進重點高中的學生，都是佼佼者。他們在學習基礎和學習習慣兩方面是沒有問題的，問題大多出在心態上。
2018年，我們縣中考狀元以780分的成績，考進了省裡的超一流高中。就在我們都期待著她3年後再創佳績的時候，消息傳來：她因為抑鬱症休學了。
她父親說女兒高一開學考試排名全年級150名，這對她打擊太大了。她從小到大很少不是年級第一名的。
家長的困惑：
孩子小學和初中時成績挺好的，考進重點高中後，成績下降不說，還怕苦怕累的，對學習越來越沒信心，也沒興趣。這可怎麼辦？
這種現象比較常見，想解決好並不容易。如果處理得當，孩子的成績就能很快提高；如果處理不當，孩子高中三年可能就只能混個畢業證了。在此小七老師建議高中生和家長們先找一找原因。
基本上都是這個原因
普高錄取率在50%左右，重點高中錄取率在10%左右，能考進重點高中的學生，都是佼佼者。他們在學習基礎和學習習慣兩方面是沒有問題的，問題大多出在心態上。
2018年，我們縣中考狀元以780分的成績，考進了省裡的超一流高中。就在我們都期待著她3年後再創佳績的時候，消息傳來：她因為抑鬱症休學了。
她父親說女兒高一開學考試排名全年級150名，這對她打擊太大了。她從小到大很少不是年級第一名的。
這就是孩子考進重點高中後反而失去學習興趣的最主要原因：失去了學霸光環，泯然眾人矣，他們心理上接受不了……考進重點高中的孩子，誰不曾名列前茅？他們當中有很多人都是以班級第一名、年級第一名考進高中的。一個做慣了第一名的孩子，忽然排到了一百名甚至幾百名，他們的內心是痛苦的、不甘的。如果心理素質再差一點，輕則成績下降，重則精神出狀態……
找到癥結所在，家長就要依方抓藥，藥對症，方能藥到病除。上高中後成績下降，對學習沒興趣，在此，小七老師給高中生和家長們支3招，用好了成績能快速回升。
家長的困惑：
孩子小學和初中時成績挺好的，考進重點高中後，成績下降不說，還怕苦怕累的，對學習越來越沒信心，也沒興趣。這可怎麼辦？
這種現象比較常見，想解決好並不容易。如果處理得當，孩子的成績就能很快提高；如果處理不當，孩子高中三年可能就只能混個畢業證了。在此小七老師建議高中生和家長們先找一找原因。
基本上都是這個原因
普高錄取率在50%左右，重點高中錄取率在10%左右，能考進重點高中的學生，都是佼佼者。他們在學習基礎和學習習慣兩方面是沒有問題的，問題大多出在心態上。
2018年，我們縣中考狀元以780分的成績，考進了省裡的超一流高中。就在我們都期待著她3年後再創佳績的時候，消息傳來：她因為抑鬱症休學了。
她父親說女兒高一開學考試排名全年級150名，這對她打擊太大了。她從小到大很少不是年級第一名的。
這就是孩子考進重點高中後反而失去學習興趣的最主要原因：失去了學霸光環，泯然眾人矣，他們心理上接受不了……考進重點高中的孩子，誰不曾名列前茅？他們當中有很多人都是以班級第一名、年級第一名考進高中的。一個做慣了第一名的孩子，忽然排到了一百名甚至幾百名，他們的內心是痛苦的、不甘的。如果心理素質再差一點，輕則成績下降，重則精神出狀態……
找到癥結所在，家長就要依方抓藥，藥對症，方能藥到病除。上高中後成績下降，對學習沒興趣，在此，小七老師給高中生和家長們支3招，用好了成績能快速回升。
第1招，放下壓力：盡吾志，已無悔。
昨晚還收到一個學生的信息，她說：老師，我考研失敗3次了，還想考，可是又不敢考。我真的怕再次失敗淪為笑柄。
我沒說什麼，給她發了一段文字：
……然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？
這是她們高一時學習過的一篇課文，叫做《遊褒禪山記》，作者是北宋文學家王安石。王安石當時和兄弟及朋友四人一同去遊覽褒禪山，在探尋華山洞的後洞時，因為有人懈怠不想再深入，找藉口說“不出，火且盡。”於是，王安石等人就跟著出了洞。
家長的困惑：
孩子小學和初中時成績挺好的，考進重點高中後，成績下降不說，還怕苦怕累的，對學習越來越沒信心，也沒興趣。這可怎麼辦？
這種現象比較常見，想解決好並不容易。如果處理得當，孩子的成績就能很快提高；如果處理不當，孩子高中三年可能就只能混個畢業證了。在此小七老師建議高中生和家長們先找一找原因。
基本上都是這個原因
普高錄取率在50%左右，重點高中錄取率在10%左右，能考進重點高中的學生，都是佼佼者。他們在學習基礎和學習習慣兩方面是沒有問題的，問題大多出在心態上。
2018年，我們縣中考狀元以780分的成績，考進了省裡的超一流高中。就在我們都期待著她3年後再創佳績的時候，消息傳來：她因為抑鬱症休學了。
她父親說女兒高一開學考試排名全年級150名，這對她打擊太大了。她從小到大很少不是年級第一名的。
這就是孩子考進重點高中後反而失去學習興趣的最主要原因：失去了學霸光環，泯然眾人矣，他們心理上接受不了……考進重點高中的孩子，誰不曾名列前茅？他們當中有很多人都是以班級第一名、年級第一名考進高中的。一個做慣了第一名的孩子，忽然排到了一百名甚至幾百名，他們的內心是痛苦的、不甘的。如果心理素質再差一點，輕則成績下降，重則精神出狀態……
找到癥結所在，家長就要依方抓藥，藥對症，方能藥到病除。上高中後成績下降，對學習沒興趣，在此，小七老師給高中生和家長們支3招，用好了成績能快速回升。
第1招，放下壓力：盡吾志，已無悔。
昨晚還收到一個學生的信息，她說：老師，我考研失敗3次了，還想考，可是又不敢考。我真的怕再次失敗淪為笑柄。
我沒說什麼，給她發了一段文字：
……然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？
這是她們高一時學習過的一篇課文，叫做《遊褒禪山記》，作者是北宋文學家王安石。王安石當時和兄弟及朋友四人一同去遊覽褒禪山，在探尋華山洞的後洞時，因為有人懈怠不想再深入，找藉口說“不出，火且盡。”於是，王安石等人就跟著出了洞。
出洞之後，王安石很後悔，自己出來的時候體力尚有餘，火把也沒燒盡。由此發出感嘆：盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？這句話的意思是說，盡了自己的努力而未能達到目標，才能無所悔恨，難道別人還能嘲笑自己嗎？
王安石遊華山洞沒有盡全力，所以他後悔；我的學生考研雖然屢次落敗，但是她盡力了，她無需後悔。也沒有任何人能夠嘲笑她，誰有資格嘲笑一個這麼努力的孩子呢？
一個懂事的孩子，成績達不到自己的預期時，他會很自責，甚至會覺得對不起家長的付出，給家人丟人了。但是家長們要有思辨能力，要及時疏導孩子的心理，告訴他們：盡吾力，可無悔。
家長的困惑：
孩子小學和初中時成績挺好的，考進重點高中後，成績下降不說，還怕苦怕累的，對學習越來越沒信心，也沒興趣。這可怎麼辦？
這種現象比較常見，想解決好並不容易。如果處理得當，孩子的成績就能很快提高；如果處理不當，孩子高中三年可能就只能混個畢業證了。在此小七老師建議高中生和家長們先找一找原因。
基本上都是這個原因
普高錄取率在50%左右，重點高中錄取率在10%左右，能考進重點高中的學生，都是佼佼者。他們在學習基礎和學習習慣兩方面是沒有問題的，問題大多出在心態上。
2018年，我們縣中考狀元以780分的成績，考進了省裡的超一流高中。就在我們都期待著她3年後再創佳績的時候，消息傳來：她因為抑鬱症休學了。
她父親說女兒高一開學考試排名全年級150名，這對她打擊太大了。她從小到大很少不是年級第一名的。
這就是孩子考進重點高中後反而失去學習興趣的最主要原因：失去了學霸光環，泯然眾人矣，他們心理上接受不了……考進重點高中的孩子，誰不曾名列前茅？他們當中有很多人都是以班級第一名、年級第一名考進高中的。一個做慣了第一名的孩子，忽然排到了一百名甚至幾百名，他們的內心是痛苦的、不甘的。如果心理素質再差一點，輕則成績下降，重則精神出狀態……
找到癥結所在，家長就要依方抓藥，藥對症，方能藥到病除。上高中後成績下降，對學習沒興趣，在此，小七老師給高中生和家長們支3招，用好了成績能快速回升。
第1招，放下壓力：盡吾志，已無悔。
昨晚還收到一個學生的信息，她說：老師，我考研失敗3次了，還想考，可是又不敢考。我真的怕再次失敗淪為笑柄。
我沒說什麼，給她發了一段文字：
……然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？
這是她們高一時學習過的一篇課文，叫做《遊褒禪山記》，作者是北宋文學家王安石。王安石當時和兄弟及朋友四人一同去遊覽褒禪山，在探尋華山洞的後洞時，因為有人懈怠不想再深入，找藉口說“不出，火且盡。”於是，王安石等人就跟著出了洞。
出洞之後，王安石很後悔，自己出來的時候體力尚有餘，火把也沒燒盡。由此發出感嘆：盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？這句話的意思是說，盡了自己的努力而未能達到目標，才能無所悔恨，難道別人還能嘲笑自己嗎？
王安石遊華山洞沒有盡全力，所以他後悔；我的學生考研雖然屢次落敗，但是她盡力了，她無需後悔。也沒有任何人能夠嘲笑她，誰有資格嘲笑一個這麼努力的孩子呢？
一個懂事的孩子，成績達不到自己的預期時，他會很自責，甚至會覺得對不起家長的付出，給家人丟人了。但是家長們要有思辨能力，要及時疏導孩子的心理，告訴他們：盡吾力，可無悔。
第2招，抱定宗旨：只為求學，不為名次。
放下焦慮，不等於無所謂，既然上了高中，學習必須放在第一位。
蔡元培先生在《就任北京大學校長之演說》中，對北大學生提出了三點要求，其中第一點我特別認同。先生說：
所以諸君須抱定宗旨，為求學而來，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。
蔡元培先生告誡北大學生要以求學為宗旨，不要為著升官發財。這一點稍作調整就可以送給現在的高中生了：抱定宗旨，只為求學，不為名次。
家長的困惑：
孩子小學和初中時成績挺好的，考進重點高中後，成績下降不說，還怕苦怕累的，對學習越來越沒信心，也沒興趣。這可怎麼辦？
這種現象比較常見，想解決好並不容易。如果處理得當，孩子的成績就能很快提高；如果處理不當，孩子高中三年可能就只能混個畢業證了。在此小七老師建議高中生和家長們先找一找原因。
基本上都是這個原因
普高錄取率在50%左右，重點高中錄取率在10%左右，能考進重點高中的學生，都是佼佼者。他們在學習基礎和學習習慣兩方面是沒有問題的，問題大多出在心態上。
2018年，我們縣中考狀元以780分的成績，考進了省裡的超一流高中。就在我們都期待著她3年後再創佳績的時候，消息傳來：她因為抑鬱症休學了。
她父親說女兒高一開學考試排名全年級150名，這對她打擊太大了。她從小到大很少不是年級第一名的。
這就是孩子考進重點高中後反而失去學習興趣的最主要原因：失去了學霸光環，泯然眾人矣，他們心理上接受不了……考進重點高中的孩子，誰不曾名列前茅？他們當中有很多人都是以班級第一名、年級第一名考進高中的。一個做慣了第一名的孩子，忽然排到了一百名甚至幾百名，他們的內心是痛苦的、不甘的。如果心理素質再差一點，輕則成績下降，重則精神出狀態……
找到癥結所在，家長就要依方抓藥，藥對症，方能藥到病除。上高中後成績下降，對學習沒興趣，在此，小七老師給高中生和家長們支3招，用好了成績能快速回升。
第1招，放下壓力：盡吾志，已無悔。
昨晚還收到一個學生的信息，她說：老師，我考研失敗3次了，還想考，可是又不敢考。我真的怕再次失敗淪為笑柄。
我沒說什麼，給她發了一段文字：
……然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？
這是她們高一時學習過的一篇課文，叫做《遊褒禪山記》，作者是北宋文學家王安石。王安石當時和兄弟及朋友四人一同去遊覽褒禪山，在探尋華山洞的後洞時，因為有人懈怠不想再深入，找藉口說“不出，火且盡。”於是，王安石等人就跟著出了洞。
出洞之後，王安石很後悔，自己出來的時候體力尚有餘，火把也沒燒盡。由此發出感嘆：盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？這句話的意思是說，盡了自己的努力而未能達到目標，才能無所悔恨，難道別人還能嘲笑自己嗎？
王安石遊華山洞沒有盡全力，所以他後悔；我的學生考研雖然屢次落敗，但是她盡力了，她無需後悔。也沒有任何人能夠嘲笑她，誰有資格嘲笑一個這麼努力的孩子呢？
一個懂事的孩子，成績達不到自己的預期時，他會很自責，甚至會覺得對不起家長的付出，給家人丟人了。但是家長們要有思辨能力，要及時疏導孩子的心理，告訴他們：盡吾力，可無悔。
第2招，抱定宗旨：只為求學，不為名次。
放下焦慮，不等於無所謂，既然上了高中，學習必須放在第一位。
蔡元培先生在《就任北京大學校長之演說》中，對北大學生提出了三點要求，其中第一點我特別認同。先生說：
所以諸君須抱定宗旨，為求學而來，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。
蔡元培先生告誡北大學生要以求學為宗旨，不要為著升官發財。這一點稍作調整就可以送給現在的高中生了：抱定宗旨，只為求學，不為名次。
我有個同事，他兒子今年考上科大少年班了。父子倆心態都非常好，高考前一週還一起出去騎行。有一段時間，我女兒成績下降得厲害，我很焦慮。他開導我說：“人不能太要強。你要求孩子一直考第一，她就會患得患失，把大量的精力用在了關注名次這件事情上了。其實，學習是一個人自己的事情，不要太功利。你就只管好好學，名次不請自來。”
是啊，名次應該是學習的副產品，是我們抱定宗旨，一心求學以後結出的果實。我們需要一心撲在學習上，而不是緊緊盯著名次不放，不要本末倒置。
家長的困惑：
孩子小學和初中時成績挺好的，考進重點高中後，成績下降不說，還怕苦怕累的，對學習越來越沒信心，也沒興趣。這可怎麼辦？
這種現象比較常見，想解決好並不容易。如果處理得當，孩子的成績就能很快提高；如果處理不當，孩子高中三年可能就只能混個畢業證了。在此小七老師建議高中生和家長們先找一找原因。
基本上都是這個原因
普高錄取率在50%左右，重點高中錄取率在10%左右，能考進重點高中的學生，都是佼佼者。他們在學習基礎和學習習慣兩方面是沒有問題的，問題大多出在心態上。
2018年，我們縣中考狀元以780分的成績，考進了省裡的超一流高中。就在我們都期待著她3年後再創佳績的時候，消息傳來：她因為抑鬱症休學了。
她父親說女兒高一開學考試排名全年級150名，這對她打擊太大了。她從小到大很少不是年級第一名的。
這就是孩子考進重點高中後反而失去學習興趣的最主要原因：失去了學霸光環，泯然眾人矣，他們心理上接受不了……考進重點高中的孩子，誰不曾名列前茅？他們當中有很多人都是以班級第一名、年級第一名考進高中的。一個做慣了第一名的孩子，忽然排到了一百名甚至幾百名，他們的內心是痛苦的、不甘的。如果心理素質再差一點，輕則成績下降，重則精神出狀態……
找到癥結所在，家長就要依方抓藥，藥對症，方能藥到病除。上高中後成績下降，對學習沒興趣，在此，小七老師給高中生和家長們支3招，用好了成績能快速回升。
第1招，放下壓力：盡吾志，已無悔。
昨晚還收到一個學生的信息，她說：老師，我考研失敗3次了，還想考，可是又不敢考。我真的怕再次失敗淪為笑柄。
我沒說什麼，給她發了一段文字：
……然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？
這是她們高一時學習過的一篇課文，叫做《遊褒禪山記》，作者是北宋文學家王安石。王安石當時和兄弟及朋友四人一同去遊覽褒禪山，在探尋華山洞的後洞時，因為有人懈怠不想再深入，找藉口說“不出，火且盡。”於是，王安石等人就跟著出了洞。
出洞之後，王安石很後悔，自己出來的時候體力尚有餘，火把也沒燒盡。由此發出感嘆：盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？這句話的意思是說，盡了自己的努力而未能達到目標，才能無所悔恨，難道別人還能嘲笑自己嗎？
王安石遊華山洞沒有盡全力，所以他後悔；我的學生考研雖然屢次落敗，但是她盡力了，她無需後悔。也沒有任何人能夠嘲笑她，誰有資格嘲笑一個這麼努力的孩子呢？
一個懂事的孩子，成績達不到自己的預期時，他會很自責，甚至會覺得對不起家長的付出，給家人丟人了。但是家長們要有思辨能力，要及時疏導孩子的心理，告訴他們：盡吾力，可無悔。
第2招，抱定宗旨：只為求學，不為名次。
放下焦慮，不等於無所謂，既然上了高中，學習必須放在第一位。
蔡元培先生在《就任北京大學校長之演說》中，對北大學生提出了三點要求，其中第一點我特別認同。先生說：
所以諸君須抱定宗旨，為求學而來，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。
蔡元培先生告誡北大學生要以求學為宗旨，不要為著升官發財。這一點稍作調整就可以送給現在的高中生了：抱定宗旨，只為求學，不為名次。
我有個同事，他兒子今年考上科大少年班了。父子倆心態都非常好，高考前一週還一起出去騎行。有一段時間，我女兒成績下降得厲害，我很焦慮。他開導我說：“人不能太要強。你要求孩子一直考第一，她就會患得患失，把大量的精力用在了關注名次這件事情上了。其實，學習是一個人自己的事情，不要太功利。你就只管好好學，名次不請自來。”
是啊，名次應該是學習的副產品，是我們抱定宗旨，一心求學以後結出的果實。我們需要一心撲在學習上，而不是緊緊盯著名次不放，不要本末倒置。
第3招，寵辱不驚：享受得了成功，也經得起失敗。
今年6月24號高考分數公佈那一天，我們很擔心：侄子高考發揮失常只考了509分，剛達理科一本線，根本走不了好學校。他本來的目標是浙江大學……沒想到侄子狀態卻挺好，他平靜地收拾了書包選擇去毛坦廠復讀。臨走時告訴我們：明年，看我的！
沒有什麼事情是百分百會成功的。記得當初考駕照時，全班數我科目二練得最好，教練說我絕對沒問題。可是我倒車入庫的時候就被斃掉了……現在回想，還是壓力太大了：所有人都認為我沒問題，我就生怕自己出岔子，讓關心自己的人失望，被跟自己暗暗較勁的人笑話。所以我覺得必須得拼搏，不能有半點差池。
家長的困惑：
孩子小學和初中時成績挺好的，考進重點高中後，成績下降不說，還怕苦怕累的，對學習越來越沒信心，也沒興趣。這可怎麼辦？
這種現象比較常見，想解決好並不容易。如果處理得當，孩子的成績就能很快提高；如果處理不當，孩子高中三年可能就只能混個畢業證了。在此小七老師建議高中生和家長們先找一找原因。
基本上都是這個原因
普高錄取率在50%左右，重點高中錄取率在10%左右，能考進重點高中的學生，都是佼佼者。他們在學習基礎和學習習慣兩方面是沒有問題的，問題大多出在心態上。
2018年，我們縣中考狀元以780分的成績，考進了省裡的超一流高中。就在我們都期待著她3年後再創佳績的時候，消息傳來：她因為抑鬱症休學了。
她父親說女兒高一開學考試排名全年級150名，這對她打擊太大了。她從小到大很少不是年級第一名的。
這就是孩子考進重點高中後反而失去學習興趣的最主要原因：失去了學霸光環，泯然眾人矣，他們心理上接受不了……考進重點高中的孩子，誰不曾名列前茅？他們當中有很多人都是以班級第一名、年級第一名考進高中的。一個做慣了第一名的孩子，忽然排到了一百名甚至幾百名，他們的內心是痛苦的、不甘的。如果心理素質再差一點，輕則成績下降，重則精神出狀態……
找到癥結所在，家長就要依方抓藥，藥對症，方能藥到病除。上高中後成績下降，對學習沒興趣，在此，小七老師給高中生和家長們支3招，用好了成績能快速回升。
第1招，放下壓力：盡吾志，已無悔。
昨晚還收到一個學生的信息，她說：老師，我考研失敗3次了，還想考，可是又不敢考。我真的怕再次失敗淪為笑柄。
我沒說什麼，給她發了一段文字：
……然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？
這是她們高一時學習過的一篇課文，叫做《遊褒禪山記》，作者是北宋文學家王安石。王安石當時和兄弟及朋友四人一同去遊覽褒禪山，在探尋華山洞的後洞時，因為有人懈怠不想再深入，找藉口說“不出，火且盡。”於是，王安石等人就跟著出了洞。
出洞之後，王安石很後悔，自己出來的時候體力尚有餘，火把也沒燒盡。由此發出感嘆：盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？這句話的意思是說，盡了自己的努力而未能達到目標，才能無所悔恨，難道別人還能嘲笑自己嗎？
王安石遊華山洞沒有盡全力，所以他後悔；我的學生考研雖然屢次落敗，但是她盡力了，她無需後悔。也沒有任何人能夠嘲笑她，誰有資格嘲笑一個這麼努力的孩子呢？
一個懂事的孩子，成績達不到自己的預期時，他會很自責，甚至會覺得對不起家長的付出，給家人丟人了。但是家長們要有思辨能力，要及時疏導孩子的心理，告訴他們：盡吾力，可無悔。
第2招，抱定宗旨：只為求學，不為名次。
放下焦慮，不等於無所謂，既然上了高中，學習必須放在第一位。
蔡元培先生在《就任北京大學校長之演說》中，對北大學生提出了三點要求，其中第一點我特別認同。先生說：
所以諸君須抱定宗旨，為求學而來，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。
蔡元培先生告誡北大學生要以求學為宗旨，不要為著升官發財。這一點稍作調整就可以送給現在的高中生了：抱定宗旨，只為求學，不為名次。
我有個同事，他兒子今年考上科大少年班了。父子倆心態都非常好，高考前一週還一起出去騎行。有一段時間，我女兒成績下降得厲害，我很焦慮。他開導我說：“人不能太要強。你要求孩子一直考第一，她就會患得患失，把大量的精力用在了關注名次這件事情上了。其實，學習是一個人自己的事情，不要太功利。你就只管好好學，名次不請自來。”
是啊，名次應該是學習的副產品，是我們抱定宗旨，一心求學以後結出的果實。我們需要一心撲在學習上，而不是緊緊盯著名次不放，不要本末倒置。
第3招，寵辱不驚：享受得了成功，也經得起失敗。
今年6月24號高考分數公佈那一天，我們很擔心：侄子高考發揮失常只考了509分，剛達理科一本線，根本走不了好學校。他本來的目標是浙江大學……沒想到侄子狀態卻挺好，他平靜地收拾了書包選擇去毛坦廠復讀。臨走時告訴我們：明年，看我的！
沒有什麼事情是百分百會成功的。記得當初考駕照時，全班數我科目二練得最好，教練說我絕對沒問題。可是我倒車入庫的時候就被斃掉了……現在回想，還是壓力太大了：所有人都認為我沒問題，我就生怕自己出岔子，讓關心自己的人失望，被跟自己暗暗較勁的人笑話。所以我覺得必須得拼搏，不能有半點差池。
說到底還是心態不夠平和，把成敗得失看得太重了。凡事越是在意，越容易緊張，越可能失了分寸。因而才有無心插柳柳成蔭之說啊。無心插柳，心中不起波瀾，反而能把事情做好。
寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天上雲捲雲舒。這種境界咱們十幾歲的孩子恐怕很難達到。不過家長可以引導，適當地給孩子一些挫折教育，讓他們體驗體驗失敗的感覺。
誰都希望孩子一路坦途，高考得勝金榜題名。但是，高考只是人生的一道關卡，人的一生那麼長，誰不要經歷幾次過關斬將的驚心動魄？孩子們需要成功，但更需要那種寵辱不驚，享受得了成功，也經得起失敗的博大胸懷。
家長的困惑：
孩子小學和初中時成績挺好的，考進重點高中後，成績下降不說，還怕苦怕累的，對學習越來越沒信心，也沒興趣。這可怎麼辦？
這種現象比較常見，想解決好並不容易。如果處理得當，孩子的成績就能很快提高；如果處理不當，孩子高中三年可能就只能混個畢業證了。在此小七老師建議高中生和家長們先找一找原因。
基本上都是這個原因
普高錄取率在50%左右，重點高中錄取率在10%左右，能考進重點高中的學生，都是佼佼者。他們在學習基礎和學習習慣兩方面是沒有問題的，問題大多出在心態上。
2018年，我們縣中考狀元以780分的成績，考進了省裡的超一流高中。就在我們都期待著她3年後再創佳績的時候，消息傳來：她因為抑鬱症休學了。
她父親說女兒高一開學考試排名全年級150名，這對她打擊太大了。她從小到大很少不是年級第一名的。
這就是孩子考進重點高中後反而失去學習興趣的最主要原因：失去了學霸光環，泯然眾人矣，他們心理上接受不了……考進重點高中的孩子，誰不曾名列前茅？他們當中有很多人都是以班級第一名、年級第一名考進高中的。一個做慣了第一名的孩子，忽然排到了一百名甚至幾百名，他們的內心是痛苦的、不甘的。如果心理素質再差一點，輕則成績下降，重則精神出狀態……
找到癥結所在，家長就要依方抓藥，藥對症，方能藥到病除。上高中後成績下降，對學習沒興趣，在此，小七老師給高中生和家長們支3招，用好了成績能快速回升。
第1招，放下壓力：盡吾志，已無悔。
昨晚還收到一個學生的信息，她說：老師，我考研失敗3次了，還想考，可是又不敢考。我真的怕再次失敗淪為笑柄。
我沒說什麼，給她發了一段文字：
……然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？
這是她們高一時學習過的一篇課文，叫做《遊褒禪山記》，作者是北宋文學家王安石。王安石當時和兄弟及朋友四人一同去遊覽褒禪山，在探尋華山洞的後洞時，因為有人懈怠不想再深入，找藉口說“不出，火且盡。”於是，王安石等人就跟著出了洞。
出洞之後，王安石很後悔，自己出來的時候體力尚有餘，火把也沒燒盡。由此發出感嘆：盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？這句話的意思是說，盡了自己的努力而未能達到目標，才能無所悔恨，難道別人還能嘲笑自己嗎？
王安石遊華山洞沒有盡全力，所以他後悔；我的學生考研雖然屢次落敗，但是她盡力了，她無需後悔。也沒有任何人能夠嘲笑她，誰有資格嘲笑一個這麼努力的孩子呢？
一個懂事的孩子，成績達不到自己的預期時，他會很自責，甚至會覺得對不起家長的付出，給家人丟人了。但是家長們要有思辨能力，要及時疏導孩子的心理，告訴他們：盡吾力，可無悔。
第2招，抱定宗旨：只為求學，不為名次。
放下焦慮，不等於無所謂，既然上了高中，學習必須放在第一位。
蔡元培先生在《就任北京大學校長之演說》中，對北大學生提出了三點要求，其中第一點我特別認同。先生說：
所以諸君須抱定宗旨，為求學而來，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。
蔡元培先生告誡北大學生要以求學為宗旨，不要為著升官發財。這一點稍作調整就可以送給現在的高中生了：抱定宗旨，只為求學，不為名次。
我有個同事，他兒子今年考上科大少年班了。父子倆心態都非常好，高考前一週還一起出去騎行。有一段時間，我女兒成績下降得厲害，我很焦慮。他開導我說：“人不能太要強。你要求孩子一直考第一，她就會患得患失，把大量的精力用在了關注名次這件事情上了。其實，學習是一個人自己的事情，不要太功利。你就只管好好學，名次不請自來。”
是啊，名次應該是學習的副產品，是我們抱定宗旨，一心求學以後結出的果實。我們需要一心撲在學習上，而不是緊緊盯著名次不放，不要本末倒置。
第3招，寵辱不驚：享受得了成功，也經得起失敗。
今年6月24號高考分數公佈那一天，我們很擔心：侄子高考發揮失常只考了509分，剛達理科一本線，根本走不了好學校。他本來的目標是浙江大學……沒想到侄子狀態卻挺好，他平靜地收拾了書包選擇去毛坦廠復讀。臨走時告訴我們：明年，看我的！
沒有什麼事情是百分百會成功的。記得當初考駕照時，全班數我科目二練得最好，教練說我絕對沒問題。可是我倒車入庫的時候就被斃掉了……現在回想，還是壓力太大了：所有人都認為我沒問題，我就生怕自己出岔子，讓關心自己的人失望，被跟自己暗暗較勁的人笑話。所以我覺得必須得拼搏，不能有半點差池。
說到底還是心態不夠平和，把成敗得失看得太重了。凡事越是在意，越容易緊張，越可能失了分寸。因而才有無心插柳柳成蔭之說啊。無心插柳，心中不起波瀾，反而能把事情做好。
寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天上雲捲雲舒。這種境界咱們十幾歲的孩子恐怕很難達到。不過家長可以引導，適當地給孩子一些挫折教育，讓他們體驗體驗失敗的感覺。
誰都希望孩子一路坦途，高考得勝金榜題名。但是，高考只是人生的一道關卡，人的一生那麼長，誰不要經歷幾次過關斬將的驚心動魄？孩子們需要成功，但更需要那種寵辱不驚，享受得了成功，也經得起失敗的博大胸懷。
“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”（蘇軾《定風波》）那些咬牙拼搏的日子，那些似乎壓的高中生們喘不過氣來的日子，終究會過去。等到他們回首往事的時候，才會發現：生命本該如此豐富多彩，所謂名次，所謂成功或者失敗，也不過就是他們成長路上的一點毛毛雨。
珍惜高中三年，珍惜那些能專心致志為夢想奮力拼搏的日子，咬牙一搏，成敗皆無悔，餘生無遺憾。
我是小七老師，關於學習，你有什麼疑惑？歡迎留言，讓我為你解惑。