翔翔是個四歲多的小男生，今年九月份開學，按說該上小班，可是家人一商量，不如直接把孩子送到中班，反正年齡也到了，還能省去一年的託費呢，結果沒幾天就被老師勸退了，老師說孩子啥都不懂，啥都不會，跟其他孩子嚴重脫節，這下子婆婆不幹了，帶著孩子去找老師理論，憑什麼說我家孫子啥都不會？在家表現好著呢，你們幼兒園老師就是照顧孩子的，憑啥不要他？
翔翔是個四歲多的小男生，今年九月份開學，按說該上小班，可是家人一商量，不如直接把孩子送到中班，反正年齡也到了，還能省去一年的託費呢，結果沒幾天就被老師勸退了，老師說孩子啥都不懂，啥都不會，跟其他孩子嚴重脫節，這下子婆婆不幹了，帶著孩子去找老師理論，憑什麼說我家孫子啥都不會？在家表現好著呢，你們幼兒園老師就是照顧孩子的，憑啥不要他？
老師客氣地解釋，翔翔一天小班都沒上，直接就送到中班來了，他吃飯的時候哭，睡覺的時候哭，上廁所還是哭，我們老師日常講授的知識，他完全聽不懂呀！奶奶還是不服氣，他剛來肯定不適應，你們對他耐心些呀，慢慢就好了。老師見奶奶這麼固執，於是換了一種方式溝通，如果堅持讓他在我班裡也不是不行，我們也可以耐心地教孩子，但是您的孫子比較膽小，還比較敏感，長期跟不上其他孩子，自尊心這塊也會受到打擊的，我怕萬一孩子的性格受到影響，就是一輩子的大事了，所以還是建議您和家人好好考慮一下。
奶奶一聽他的孫子性格也可能受到影響，態度當即就軟了下來，跟老師說，就是聽別人說小班啥都學不到，我才在家多帶了他一年，誰知道卻是這樣的結果，他現在都四歲了，還能上小班嗎？老師笑著說，當然可以，從理論上，男孩的發育比女孩要晚，男孩晚一年上學，對他的成長可不是壞事，您想啊，他是班裡最大的孩子，老師也會特別重視他，他各方面表現也肯定比其他小朋友要好呢。奶奶聽了眉開眼笑，對老師的話心服口服，找園長去談上小班的事情去了。孩子上小班有啥好處？這幾條理由無法反駁。
翔翔是個四歲多的小男生，今年九月份開學，按說該上小班，可是家人一商量，不如直接把孩子送到中班，反正年齡也到了，還能省去一年的託費呢，結果沒幾天就被老師勸退了，老師說孩子啥都不懂，啥都不會，跟其他孩子嚴重脫節，這下子婆婆不幹了，帶著孩子去找老師理論，憑什麼說我家孫子啥都不會？在家表現好著呢，你們幼兒園老師就是照顧孩子的，憑啥不要他？
老師客氣地解釋，翔翔一天小班都沒上，直接就送到中班來了，他吃飯的時候哭，睡覺的時候哭，上廁所還是哭，我們老師日常講授的知識，他完全聽不懂呀！奶奶還是不服氣，他剛來肯定不適應，你們對他耐心些呀，慢慢就好了。老師見奶奶這麼固執，於是換了一種方式溝通，如果堅持讓他在我班裡也不是不行，我們也可以耐心地教孩子，但是您的孫子比較膽小，還比較敏感，長期跟不上其他孩子，自尊心這塊也會受到打擊的，我怕萬一孩子的性格受到影響，就是一輩子的大事了，所以還是建議您和家人好好考慮一下。
奶奶一聽他的孫子性格也可能受到影響，態度當即就軟了下來，跟老師說，就是聽別人說小班啥都學不到，我才在家多帶了他一年，誰知道卻是這樣的結果，他現在都四歲了，還能上小班嗎？老師笑著說，當然可以，從理論上，男孩的發育比女孩要晚，男孩晚一年上學，對他的成長可不是壞事，您想啊，他是班裡最大的孩子，老師也會特別重視他，他各方面表現也肯定比其他小朋友要好呢。奶奶聽了眉開眼笑，對老師的話心服口服，找園長去談上小班的事情去了。孩子上小班有啥好處？這幾條理由無法反駁。
孩子儘早適應幼兒園生活，對性格有好處
父母不要以為，適應環境不需要訓練，其實無論大人還是孩子，進入到一個陌生環境，同樣要經過熟悉的過程，孩子越早適應幼兒園，他的各方面發展就會越早，之所以設立幼兒園小班，就是在孩子的社會性逐步建立後，讓他的這種特性能夠完全得到鍛鍊，孩子渴望跟更多的人接觸，渴望得到別人的認可，這一點在家庭中是無法實現的，家人再多，他同樣會感到孤單，他需要跟同齡孩子進行接觸，學會跟他人的相處技巧，這對他的性格發展也有莫大的好處。
孩子的自理能力能夠得到鍛鍊
很多父母都說，孩子在幼兒園和在家裡是完全相反的兩種表現，在家裡凡事都有依賴心理，可是在幼兒園，早早地學會了係扣子、穿衣服，甚至是自主上廁所，還會幫助老師拿凳子擺餐具，孩子的自理能力得到了一個突飛猛進的發展，小小年紀就很獨立很自信，可如果孩子沒有經歷小班的這種訓練，到了中班就會直接不適應，有的家長可能會反駁，孩子在家，我照樣會這樣訓練他呀，他什麼也都會了呀，但這是兩種環境，孩子在家裡，是一遇到問題就找媽媽，孩子在幼兒園，是遇到問題先要自己想辦法，實在不行再找老師，孩子的自主性是完全不同的，是環境改變人，而不是環境遷就人。
翔翔是個四歲多的小男生，今年九月份開學，按說該上小班，可是家人一商量，不如直接把孩子送到中班，反正年齡也到了，還能省去一年的託費呢，結果沒幾天就被老師勸退了，老師說孩子啥都不懂，啥都不會，跟其他孩子嚴重脫節，這下子婆婆不幹了，帶著孩子去找老師理論，憑什麼說我家孫子啥都不會？在家表現好著呢，你們幼兒園老師就是照顧孩子的，憑啥不要他？
老師客氣地解釋，翔翔一天小班都沒上，直接就送到中班來了，他吃飯的時候哭，睡覺的時候哭，上廁所還是哭，我們老師日常講授的知識，他完全聽不懂呀！奶奶還是不服氣，他剛來肯定不適應，你們對他耐心些呀，慢慢就好了。老師見奶奶這麼固執，於是換了一種方式溝通，如果堅持讓他在我班裡也不是不行，我們也可以耐心地教孩子，但是您的孫子比較膽小，還比較敏感，長期跟不上其他孩子，自尊心這塊也會受到打擊的，我怕萬一孩子的性格受到影響，就是一輩子的大事了，所以還是建議您和家人好好考慮一下。
奶奶一聽他的孫子性格也可能受到影響，態度當即就軟了下來，跟老師說，就是聽別人說小班啥都學不到，我才在家多帶了他一年，誰知道卻是這樣的結果，他現在都四歲了，還能上小班嗎？老師笑著說，當然可以，從理論上，男孩的發育比女孩要晚，男孩晚一年上學，對他的成長可不是壞事，您想啊，他是班裡最大的孩子，老師也會特別重視他，他各方面表現也肯定比其他小朋友要好呢。奶奶聽了眉開眼笑，對老師的話心服口服，找園長去談上小班的事情去了。孩子上小班有啥好處？這幾條理由無法反駁。
孩子儘早適應幼兒園生活，對性格有好處
父母不要以為，適應環境不需要訓練，其實無論大人還是孩子，進入到一個陌生環境，同樣要經過熟悉的過程，孩子越早適應幼兒園，他的各方面發展就會越早，之所以設立幼兒園小班，就是在孩子的社會性逐步建立後，讓他的這種特性能夠完全得到鍛鍊，孩子渴望跟更多的人接觸，渴望得到別人的認可，這一點在家庭中是無法實現的，家人再多，他同樣會感到孤單，他需要跟同齡孩子進行接觸，學會跟他人的相處技巧，這對他的性格發展也有莫大的好處。
孩子的自理能力能夠得到鍛鍊
很多父母都說，孩子在幼兒園和在家裡是完全相反的兩種表現，在家裡凡事都有依賴心理，可是在幼兒園，早早地學會了係扣子、穿衣服，甚至是自主上廁所，還會幫助老師拿凳子擺餐具，孩子的自理能力得到了一個突飛猛進的發展，小小年紀就很獨立很自信，可如果孩子沒有經歷小班的這種訓練，到了中班就會直接不適應，有的家長可能會反駁，孩子在家，我照樣會這樣訓練他呀，他什麼也都會了呀，但這是兩種環境，孩子在家裡，是一遇到問題就找媽媽，孩子在幼兒園，是遇到問題先要自己想辦法，實在不行再找老師，孩子的自主性是完全不同的，是環境改變人，而不是環境遷就人。
孩子聽指令的能力和秩序性會更好
小班的孩子，主要就是學會自理以及如何跟小夥伴相處，到了中班後，老師教授的學習內容會更加豐富，比如孩子如何協同做一件事，讓孩子懂得配合別人，知道自己的力量是有限的，集體的力量才是更強大的，在這個過程中，孩子學會了對別人有愛，學會了幫助別人，學會了控制自己的脾氣，這是孩子社會性的重要表現。更重要的一點，孩子學會了聽指令，老師說出一個指令，孩子們都會照做，比如吃飯前要洗手，老師不說“小朋友們請吃”，孩子就不能開始吃飯，他們的動作整齊劃一，孩子的秩序感會更好，也會更加適應集體生活，相反，一個處處格格不入的孩子，他的自信心和自尊心會遭受到打擊，他會有點不合群，也會對幼兒園環境產生排斥感，從而沒有好朋友，也常常感到沮喪，這樣的孩子雖然省去了一年的學費，但是造成的損失，是無法估量的。
翔翔是個四歲多的小男生，今年九月份開學，按說該上小班，可是家人一商量，不如直接把孩子送到中班，反正年齡也到了，還能省去一年的託費呢，結果沒幾天就被老師勸退了，老師說孩子啥都不懂，啥都不會，跟其他孩子嚴重脫節，這下子婆婆不幹了，帶著孩子去找老師理論，憑什麼說我家孫子啥都不會？在家表現好著呢，你們幼兒園老師就是照顧孩子的，憑啥不要他？
老師客氣地解釋，翔翔一天小班都沒上，直接就送到中班來了，他吃飯的時候哭，睡覺的時候哭，上廁所還是哭，我們老師日常講授的知識，他完全聽不懂呀！奶奶還是不服氣，他剛來肯定不適應，你們對他耐心些呀，慢慢就好了。老師見奶奶這麼固執，於是換了一種方式溝通，如果堅持讓他在我班裡也不是不行，我們也可以耐心地教孩子，但是您的孫子比較膽小，還比較敏感，長期跟不上其他孩子，自尊心這塊也會受到打擊的，我怕萬一孩子的性格受到影響，就是一輩子的大事了，所以還是建議您和家人好好考慮一下。
奶奶一聽他的孫子性格也可能受到影響，態度當即就軟了下來，跟老師說，就是聽別人說小班啥都學不到，我才在家多帶了他一年，誰知道卻是這樣的結果，他現在都四歲了，還能上小班嗎？老師笑著說，當然可以，從理論上，男孩的發育比女孩要晚，男孩晚一年上學，對他的成長可不是壞事，您想啊，他是班裡最大的孩子，老師也會特別重視他，他各方面表現也肯定比其他小朋友要好呢。奶奶聽了眉開眼笑，對老師的話心服口服，找園長去談上小班的事情去了。孩子上小班有啥好處？這幾條理由無法反駁。
孩子儘早適應幼兒園生活，對性格有好處
父母不要以為，適應環境不需要訓練，其實無論大人還是孩子，進入到一個陌生環境，同樣要經過熟悉的過程，孩子越早適應幼兒園，他的各方面發展就會越早，之所以設立幼兒園小班，就是在孩子的社會性逐步建立後，讓他的這種特性能夠完全得到鍛鍊，孩子渴望跟更多的人接觸，渴望得到別人的認可，這一點在家庭中是無法實現的，家人再多，他同樣會感到孤單，他需要跟同齡孩子進行接觸，學會跟他人的相處技巧，這對他的性格發展也有莫大的好處。
孩子的自理能力能夠得到鍛鍊
很多父母都說，孩子在幼兒園和在家裡是完全相反的兩種表現，在家裡凡事都有依賴心理，可是在幼兒園，早早地學會了係扣子、穿衣服，甚至是自主上廁所，還會幫助老師拿凳子擺餐具，孩子的自理能力得到了一個突飛猛進的發展，小小年紀就很獨立很自信，可如果孩子沒有經歷小班的這種訓練，到了中班就會直接不適應，有的家長可能會反駁，孩子在家，我照樣會這樣訓練他呀，他什麼也都會了呀，但這是兩種環境，孩子在家裡，是一遇到問題就找媽媽，孩子在幼兒園，是遇到問題先要自己想辦法，實在不行再找老師，孩子的自主性是完全不同的，是環境改變人，而不是環境遷就人。
孩子聽指令的能力和秩序性會更好
小班的孩子，主要就是學會自理以及如何跟小夥伴相處，到了中班後，老師教授的學習內容會更加豐富，比如孩子如何協同做一件事，讓孩子懂得配合別人，知道自己的力量是有限的，集體的力量才是更強大的，在這個過程中，孩子學會了對別人有愛，學會了幫助別人，學會了控制自己的脾氣，這是孩子社會性的重要表現。更重要的一點，孩子學會了聽指令，老師說出一個指令，孩子們都會照做，比如吃飯前要洗手，老師不說“小朋友們請吃”，孩子就不能開始吃飯，他們的動作整齊劃一，孩子的秩序感會更好，也會更加適應集體生活，相反，一個處處格格不入的孩子，他的自信心和自尊心會遭受到打擊，他會有點不合群，也會對幼兒園環境產生排斥感，從而沒有好朋友，也常常感到沮喪，這樣的孩子雖然省去了一年的學費，但是造成的損失，是無法估量的。
所以孩子寧願晚一年上學，也建議從小班開始，而不是直接跳過小班去中班，對孩子可能沒有什麼好處，當然，也不排除一些孩子的適應能力特別強，但並不建議男孩這樣做，男孩的成長比女孩要晚，語言表達能力和適應能力都稍遜一籌，所以男孩晚一年上學也是可以的，對他的成長也會更好呢。
您同意孩子直接跳過小班上中班嗎？