對多少人來說，高考是唯一的出路，而不是一個選項。
黃磊有兩個女兒，一個兒子，之前帶女兒黃多多參加《爸爸去哪兒》，一舉把多多打造成炙手可熱的童星。
對多少人來說，高考是唯一的出路，而不是一個選項。
黃磊有兩個女兒，一個兒子，之前帶女兒黃多多參加《爸爸去哪兒》，一舉把多多打造成炙手可熱的童星。
直到現在，多多的一舉一動都備受關注，黃磊式教育也因爭議頻上熱搜。
在中國式教育依然趨於保守的當下，13歲黃多多髮色、妝容的“出格”，與禁止染髮、禁止穿短褲、禁止化妝等校規的“共識”形成了分裂和衝擊。
黃磊式教育理念在《小歡喜》有了延伸。
方圓（黃磊 飾）和童文潔（海清 飾）對學渣兒子方一凡的教育模式，一定程度上可看作是黃磊對子女高考備考的態度體現。
對多少人來說，高考是唯一的出路，而不是一個選項。
黃磊有兩個女兒，一個兒子，之前帶女兒黃多多參加《爸爸去哪兒》，一舉把多多打造成炙手可熱的童星。
直到現在，多多的一舉一動都備受關注，黃磊式教育也因爭議頻上熱搜。
在中國式教育依然趨於保守的當下，13歲黃多多髮色、妝容的“出格”，與禁止染髮、禁止穿短褲、禁止化妝等校規的“共識”形成了分裂和衝擊。
黃磊式教育理念在《小歡喜》有了延伸。
方圓（黃磊 飾）和童文潔（海清 飾）對學渣兒子方一凡的教育模式，一定程度上可看作是黃磊對子女高考備考的態度體現。
畢竟，豆瓣近五萬觀眾評價，打出8.3分高分的《小歡喜》，藝術總監、總編劇都由黃磊擔任，導演汪俊也是黃磊的老搭檔。
說黃磊主導著《小歡喜》的精神內核似乎也不為過，相對的，黃磊式教育與中國式教育的分裂也顯示出來，劇集還擔不起現實主義扛鼎之作的分量。
它聚焦的並不是中國家庭的大多數，而是侷限在社會精英階層。凡經歷過高考的人都很容易產生共鳴而感動，但共鳴不等於共情，我們很容易被情緒引導進誤區。
對多少人來說，高考是唯一的出路，而不是一個選項。
黃磊有兩個女兒，一個兒子，之前帶女兒黃多多參加《爸爸去哪兒》，一舉把多多打造成炙手可熱的童星。
直到現在，多多的一舉一動都備受關注，黃磊式教育也因爭議頻上熱搜。
在中國式教育依然趨於保守的當下，13歲黃多多髮色、妝容的“出格”，與禁止染髮、禁止穿短褲、禁止化妝等校規的“共識”形成了分裂和衝擊。
黃磊式教育理念在《小歡喜》有了延伸。
方圓（黃磊 飾）和童文潔（海清 飾）對學渣兒子方一凡的教育模式，一定程度上可看作是黃磊對子女高考備考的態度體現。
畢竟，豆瓣近五萬觀眾評價，打出8.3分高分的《小歡喜》，藝術總監、總編劇都由黃磊擔任，導演汪俊也是黃磊的老搭檔。
說黃磊主導著《小歡喜》的精神內核似乎也不為過，相對的，黃磊式教育與中國式教育的分裂也顯示出來，劇集還擔不起現實主義扛鼎之作的分量。
它聚焦的並不是中國家庭的大多數，而是侷限在社會精英階層。凡經歷過高考的人都很容易產生共鳴而感動，但共鳴不等於共情，我們很容易被情緒引導進誤區。
現實的貧瘠和殘酷，絕不是小歡喜的模樣，他們是做選擇，我們是扛到底。
喬英子成績600多分有資格考慮是上清華北大還是南京大學，方一凡為參加藝考有父母支付每小時1200元的輔導費用，季楊楊母親患乳腺癌有財力用最先進的藥物治療，對於他們來說，高考只是一個選項。
對多少人來說，高考是唯一的出路。
對多少人來說，高考是唯一的出路，而不是一個選項。
黃磊有兩個女兒，一個兒子，之前帶女兒黃多多參加《爸爸去哪兒》，一舉把多多打造成炙手可熱的童星。
直到現在，多多的一舉一動都備受關注，黃磊式教育也因爭議頻上熱搜。
在中國式教育依然趨於保守的當下，13歲黃多多髮色、妝容的“出格”，與禁止染髮、禁止穿短褲、禁止化妝等校規的“共識”形成了分裂和衝擊。
黃磊式教育理念在《小歡喜》有了延伸。
方圓（黃磊 飾）和童文潔（海清 飾）對學渣兒子方一凡的教育模式，一定程度上可看作是黃磊對子女高考備考的態度體現。
畢竟，豆瓣近五萬觀眾評價，打出8.3分高分的《小歡喜》，藝術總監、總編劇都由黃磊擔任，導演汪俊也是黃磊的老搭檔。
說黃磊主導著《小歡喜》的精神內核似乎也不為過，相對的，黃磊式教育與中國式教育的分裂也顯示出來，劇集還擔不起現實主義扛鼎之作的分量。
它聚焦的並不是中國家庭的大多數，而是侷限在社會精英階層。凡經歷過高考的人都很容易產生共鳴而感動，但共鳴不等於共情，我們很容易被情緒引導進誤區。
現實的貧瘠和殘酷，絕不是小歡喜的模樣，他們是做選擇，我們是扛到底。
喬英子成績600多分有資格考慮是上清華北大還是南京大學，方一凡為參加藝考有父母支付每小時1200元的輔導費用，季楊楊母親患乳腺癌有財力用最先進的藥物治療，對於他們來說，高考只是一個選項。
對多少人來說，高考是唯一的出路。
連被劇迷罵慘了的喬英子她媽——金牌物理老師宋倩，都是多少人難以企及的母親形象。
強烈建議觀眾，立足於她幾乎與我們父母一樣的不完美，試著理解她，而不是出於對單身母親的同情，畢竟宋倩在北京有四五套房，月月出租都收入不菲，而且專業輔導學生的收入也不低。
陶虹飾演的宋倩有著其職業身份的專業和嚴苛，同時有著為母兼為父的要強和妥協，即使在自己根深蒂固而霸權主義式的教育理念下，她也嘗試著理解女兒的感受和親友的勸告而做出一定的讓步，不遺餘力的為女兒前程做出最好的選擇。
對多少人來說，高考是唯一的出路，而不是一個選項。
黃磊有兩個女兒，一個兒子，之前帶女兒黃多多參加《爸爸去哪兒》，一舉把多多打造成炙手可熱的童星。
直到現在，多多的一舉一動都備受關注，黃磊式教育也因爭議頻上熱搜。
在中國式教育依然趨於保守的當下，13歲黃多多髮色、妝容的“出格”，與禁止染髮、禁止穿短褲、禁止化妝等校規的“共識”形成了分裂和衝擊。
黃磊式教育理念在《小歡喜》有了延伸。
方圓（黃磊 飾）和童文潔（海清 飾）對學渣兒子方一凡的教育模式，一定程度上可看作是黃磊對子女高考備考的態度體現。
畢竟，豆瓣近五萬觀眾評價，打出8.3分高分的《小歡喜》，藝術總監、總編劇都由黃磊擔任，導演汪俊也是黃磊的老搭檔。
說黃磊主導著《小歡喜》的精神內核似乎也不為過，相對的，黃磊式教育與中國式教育的分裂也顯示出來，劇集還擔不起現實主義扛鼎之作的分量。
它聚焦的並不是中國家庭的大多數，而是侷限在社會精英階層。凡經歷過高考的人都很容易產生共鳴而感動，但共鳴不等於共情，我們很容易被情緒引導進誤區。
現實的貧瘠和殘酷，絕不是小歡喜的模樣，他們是做選擇，我們是扛到底。
喬英子成績600多分有資格考慮是上清華北大還是南京大學，方一凡為參加藝考有父母支付每小時1200元的輔導費用，季楊楊母親患乳腺癌有財力用最先進的藥物治療，對於他們來說，高考只是一個選項。
對多少人來說，高考是唯一的出路。
連被劇迷罵慘了的喬英子她媽——金牌物理老師宋倩，都是多少人難以企及的母親形象。
強烈建議觀眾，立足於她幾乎與我們父母一樣的不完美，試著理解她，而不是出於對單身母親的同情，畢竟宋倩在北京有四五套房，月月出租都收入不菲，而且專業輔導學生的收入也不低。
陶虹飾演的宋倩有著其職業身份的專業和嚴苛，同時有著為母兼為父的要強和妥協，即使在自己根深蒂固而霸權主義式的教育理念下，她也嘗試著理解女兒的感受和親友的勸告而做出一定的讓步，不遺餘力的為女兒前程做出最好的選擇。
只不過這所謂的好選擇，並不是女兒想要的，是清華和南大的分歧，也是興趣和效益的較量，但這是宋倩個人的選擇傾向嗎，不，是中國教育體制下大多數父母的自以為是，且基於一種讓子女反感的愛。
那我們因此不愛自己的父母了嗎？我們沒有辦法不愛。
假設把《小歡喜》裡的喬英子、方一凡、林磊兒、季楊楊等的父母互換，就一定是好的結果嗎？
對多少人來說，高考是唯一的出路，而不是一個選項。
黃磊有兩個女兒，一個兒子，之前帶女兒黃多多參加《爸爸去哪兒》，一舉把多多打造成炙手可熱的童星。
直到現在，多多的一舉一動都備受關注，黃磊式教育也因爭議頻上熱搜。
在中國式教育依然趨於保守的當下，13歲黃多多髮色、妝容的“出格”，與禁止染髮、禁止穿短褲、禁止化妝等校規的“共識”形成了分裂和衝擊。
黃磊式教育理念在《小歡喜》有了延伸。
方圓（黃磊 飾）和童文潔（海清 飾）對學渣兒子方一凡的教育模式，一定程度上可看作是黃磊對子女高考備考的態度體現。
畢竟，豆瓣近五萬觀眾評價，打出8.3分高分的《小歡喜》，藝術總監、總編劇都由黃磊擔任，導演汪俊也是黃磊的老搭檔。
說黃磊主導著《小歡喜》的精神內核似乎也不為過，相對的，黃磊式教育與中國式教育的分裂也顯示出來，劇集還擔不起現實主義扛鼎之作的分量。
它聚焦的並不是中國家庭的大多數，而是侷限在社會精英階層。凡經歷過高考的人都很容易產生共鳴而感動，但共鳴不等於共情，我們很容易被情緒引導進誤區。
現實的貧瘠和殘酷，絕不是小歡喜的模樣，他們是做選擇，我們是扛到底。
喬英子成績600多分有資格考慮是上清華北大還是南京大學，方一凡為參加藝考有父母支付每小時1200元的輔導費用，季楊楊母親患乳腺癌有財力用最先進的藥物治療，對於他們來說，高考只是一個選項。
對多少人來說，高考是唯一的出路。
連被劇迷罵慘了的喬英子她媽——金牌物理老師宋倩，都是多少人難以企及的母親形象。
強烈建議觀眾，立足於她幾乎與我們父母一樣的不完美，試著理解她，而不是出於對單身母親的同情，畢竟宋倩在北京有四五套房，月月出租都收入不菲，而且專業輔導學生的收入也不低。
陶虹飾演的宋倩有著其職業身份的專業和嚴苛，同時有著為母兼為父的要強和妥協，即使在自己根深蒂固而霸權主義式的教育理念下，她也嘗試著理解女兒的感受和親友的勸告而做出一定的讓步，不遺餘力的為女兒前程做出最好的選擇。
只不過這所謂的好選擇，並不是女兒想要的，是清華和南大的分歧，也是興趣和效益的較量，但這是宋倩個人的選擇傾向嗎，不，是中國教育體制下大多數父母的自以為是，且基於一種讓子女反感的愛。
那我們因此不愛自己的父母了嗎？我們沒有辦法不愛。
假設把《小歡喜》裡的喬英子、方一凡、林磊兒、季楊楊等的父母互換，就一定是好的結果嗎？
喬英子父母離異、劍拔弩張，方一凡父親無業、母親被性騷擾，林磊兒母親去世、父親另娶，季楊楊與父母聚少離多。
中國式教育，是原生家庭知識結構、關係架構等相互作用的結果，它有著高考制度下影響的共性，但更多的決定因素是家庭的個性。
黃磊式教育是富人階層可達成的民主教育，包括《小歡喜》也是，我們大多數，接受九年義務教育，舞蹈、音樂等興趣學習不夠精英教育，甚至是根本沒有機會發展自己的興趣。
對多少人來說，高考是唯一的出路，而不是一個選項。
黃磊有兩個女兒，一個兒子，之前帶女兒黃多多參加《爸爸去哪兒》，一舉把多多打造成炙手可熱的童星。
直到現在，多多的一舉一動都備受關注，黃磊式教育也因爭議頻上熱搜。
在中國式教育依然趨於保守的當下，13歲黃多多髮色、妝容的“出格”，與禁止染髮、禁止穿短褲、禁止化妝等校規的“共識”形成了分裂和衝擊。
黃磊式教育理念在《小歡喜》有了延伸。
方圓（黃磊 飾）和童文潔（海清 飾）對學渣兒子方一凡的教育模式，一定程度上可看作是黃磊對子女高考備考的態度體現。
畢竟，豆瓣近五萬觀眾評價，打出8.3分高分的《小歡喜》，藝術總監、總編劇都由黃磊擔任，導演汪俊也是黃磊的老搭檔。
說黃磊主導著《小歡喜》的精神內核似乎也不為過，相對的，黃磊式教育與中國式教育的分裂也顯示出來，劇集還擔不起現實主義扛鼎之作的分量。
它聚焦的並不是中國家庭的大多數，而是侷限在社會精英階層。凡經歷過高考的人都很容易產生共鳴而感動，但共鳴不等於共情，我們很容易被情緒引導進誤區。
現實的貧瘠和殘酷，絕不是小歡喜的模樣，他們是做選擇，我們是扛到底。
喬英子成績600多分有資格考慮是上清華北大還是南京大學，方一凡為參加藝考有父母支付每小時1200元的輔導費用，季楊楊母親患乳腺癌有財力用最先進的藥物治療，對於他們來說，高考只是一個選項。
對多少人來說，高考是唯一的出路。
連被劇迷罵慘了的喬英子她媽——金牌物理老師宋倩，都是多少人難以企及的母親形象。
強烈建議觀眾，立足於她幾乎與我們父母一樣的不完美，試著理解她，而不是出於對單身母親的同情，畢竟宋倩在北京有四五套房，月月出租都收入不菲，而且專業輔導學生的收入也不低。
陶虹飾演的宋倩有著其職業身份的專業和嚴苛，同時有著為母兼為父的要強和妥協，即使在自己根深蒂固而霸權主義式的教育理念下，她也嘗試著理解女兒的感受和親友的勸告而做出一定的讓步，不遺餘力的為女兒前程做出最好的選擇。
只不過這所謂的好選擇，並不是女兒想要的，是清華和南大的分歧，也是興趣和效益的較量，但這是宋倩個人的選擇傾向嗎，不，是中國教育體制下大多數父母的自以為是，且基於一種讓子女反感的愛。
那我們因此不愛自己的父母了嗎？我們沒有辦法不愛。
假設把《小歡喜》裡的喬英子、方一凡、林磊兒、季楊楊等的父母互換，就一定是好的結果嗎？
喬英子父母離異、劍拔弩張，方一凡父親無業、母親被性騷擾，林磊兒母親去世、父親另娶，季楊楊與父母聚少離多。
中國式教育，是原生家庭知識結構、關係架構等相互作用的結果，它有著高考制度下影響的共性，但更多的決定因素是家庭的個性。
黃磊式教育是富人階層可達成的民主教育，包括《小歡喜》也是，我們大多數，接受九年義務教育，舞蹈、音樂等興趣學習不夠精英教育，甚至是根本沒有機會發展自己的興趣。
在劇集裡，黃磊以家庭煮夫的形象加深“黃小廚”的標籤，以落榜藝考生的政法高材生定位強化女性地位，以調和妻子和兒子關係、積極向上的中年失業男性人設標榜“好男人”形象。
反觀現實，黃磊上得廳堂下得廚房不失為全能藝人，也可以升級稱之為文化商人。
不過妻子是退居幕後、接連生三胎的家庭主婦，而中年黃磊在熒幕上的表現也愈加油膩，《極限挑戰》動不動跟女性擁抱，《小歡喜》更是加了不少與海清的親密戲份，十分甜膩。
對多少人來說，高考是唯一的出路，而不是一個選項。
黃磊有兩個女兒，一個兒子，之前帶女兒黃多多參加《爸爸去哪兒》，一舉把多多打造成炙手可熱的童星。
直到現在，多多的一舉一動都備受關注，黃磊式教育也因爭議頻上熱搜。
在中國式教育依然趨於保守的當下，13歲黃多多髮色、妝容的“出格”，與禁止染髮、禁止穿短褲、禁止化妝等校規的“共識”形成了分裂和衝擊。
黃磊式教育理念在《小歡喜》有了延伸。
方圓（黃磊 飾）和童文潔（海清 飾）對學渣兒子方一凡的教育模式，一定程度上可看作是黃磊對子女高考備考的態度體現。
畢竟，豆瓣近五萬觀眾評價，打出8.3分高分的《小歡喜》，藝術總監、總編劇都由黃磊擔任，導演汪俊也是黃磊的老搭檔。
說黃磊主導著《小歡喜》的精神內核似乎也不為過，相對的，黃磊式教育與中國式教育的分裂也顯示出來，劇集還擔不起現實主義扛鼎之作的分量。
它聚焦的並不是中國家庭的大多數，而是侷限在社會精英階層。凡經歷過高考的人都很容易產生共鳴而感動，但共鳴不等於共情，我們很容易被情緒引導進誤區。
現實的貧瘠和殘酷，絕不是小歡喜的模樣，他們是做選擇，我們是扛到底。
喬英子成績600多分有資格考慮是上清華北大還是南京大學，方一凡為參加藝考有父母支付每小時1200元的輔導費用，季楊楊母親患乳腺癌有財力用最先進的藥物治療，對於他們來說，高考只是一個選項。
對多少人來說，高考是唯一的出路。
連被劇迷罵慘了的喬英子她媽——金牌物理老師宋倩，都是多少人難以企及的母親形象。
強烈建議觀眾，立足於她幾乎與我們父母一樣的不完美，試著理解她，而不是出於對單身母親的同情，畢竟宋倩在北京有四五套房，月月出租都收入不菲，而且專業輔導學生的收入也不低。
陶虹飾演的宋倩有著其職業身份的專業和嚴苛，同時有著為母兼為父的要強和妥協，即使在自己根深蒂固而霸權主義式的教育理念下，她也嘗試著理解女兒的感受和親友的勸告而做出一定的讓步，不遺餘力的為女兒前程做出最好的選擇。
只不過這所謂的好選擇，並不是女兒想要的，是清華和南大的分歧，也是興趣和效益的較量，但這是宋倩個人的選擇傾向嗎，不，是中國教育體制下大多數父母的自以為是，且基於一種讓子女反感的愛。
那我們因此不愛自己的父母了嗎？我們沒有辦法不愛。
假設把《小歡喜》裡的喬英子、方一凡、林磊兒、季楊楊等的父母互換，就一定是好的結果嗎？
喬英子父母離異、劍拔弩張，方一凡父親無業、母親被性騷擾，林磊兒母親去世、父親另娶，季楊楊與父母聚少離多。
中國式教育，是原生家庭知識結構、關係架構等相互作用的結果，它有著高考制度下影響的共性，但更多的決定因素是家庭的個性。
黃磊式教育是富人階層可達成的民主教育，包括《小歡喜》也是，我們大多數，接受九年義務教育，舞蹈、音樂等興趣學習不夠精英教育，甚至是根本沒有機會發展自己的興趣。
在劇集裡，黃磊以家庭煮夫的形象加深“黃小廚”的標籤，以落榜藝考生的政法高材生定位強化女性地位，以調和妻子和兒子關係、積極向上的中年失業男性人設標榜“好男人”形象。
反觀現實，黃磊上得廳堂下得廚房不失為全能藝人，也可以升級稱之為文化商人。
不過妻子是退居幕後、接連生三胎的家庭主婦，而中年黃磊在熒幕上的表現也愈加油膩，《極限挑戰》動不動跟女性擁抱，《小歡喜》更是加了不少與海清的親密戲份，十分甜膩。
總之，《小歡喜》本身的劇情並不歡喜，劉靜癌症、喬英子抑鬱、林磊兒母親去世，宋倩童文潔閨蜜鬧掰，時不時上演催淚大戲。
戲外，高考現狀也並不讓人歡喜，教育公平正經歷著前所未有的質疑，知名演員、北大博士後翟天臨不知知網，河南貧困生遭北大強勢退檔。
對多少人來說，高考是唯一的出路，而不是一個選項。
黃磊有兩個女兒，一個兒子，之前帶女兒黃多多參加《爸爸去哪兒》，一舉把多多打造成炙手可熱的童星。
直到現在，多多的一舉一動都備受關注，黃磊式教育也因爭議頻上熱搜。
在中國式教育依然趨於保守的當下，13歲黃多多髮色、妝容的“出格”，與禁止染髮、禁止穿短褲、禁止化妝等校規的“共識”形成了分裂和衝擊。
黃磊式教育理念在《小歡喜》有了延伸。
方圓（黃磊 飾）和童文潔（海清 飾）對學渣兒子方一凡的教育模式，一定程度上可看作是黃磊對子女高考備考的態度體現。
畢竟，豆瓣近五萬觀眾評價，打出8.3分高分的《小歡喜》，藝術總監、總編劇都由黃磊擔任，導演汪俊也是黃磊的老搭檔。
說黃磊主導著《小歡喜》的精神內核似乎也不為過，相對的，黃磊式教育與中國式教育的分裂也顯示出來，劇集還擔不起現實主義扛鼎之作的分量。
它聚焦的並不是中國家庭的大多數，而是侷限在社會精英階層。凡經歷過高考的人都很容易產生共鳴而感動，但共鳴不等於共情，我們很容易被情緒引導進誤區。
現實的貧瘠和殘酷，絕不是小歡喜的模樣，他們是做選擇，我們是扛到底。
喬英子成績600多分有資格考慮是上清華北大還是南京大學，方一凡為參加藝考有父母支付每小時1200元的輔導費用，季楊楊母親患乳腺癌有財力用最先進的藥物治療，對於他們來說，高考只是一個選項。
對多少人來說，高考是唯一的出路。
連被劇迷罵慘了的喬英子她媽——金牌物理老師宋倩，都是多少人難以企及的母親形象。
強烈建議觀眾，立足於她幾乎與我們父母一樣的不完美，試著理解她，而不是出於對單身母親的同情，畢竟宋倩在北京有四五套房，月月出租都收入不菲，而且專業輔導學生的收入也不低。
陶虹飾演的宋倩有著其職業身份的專業和嚴苛，同時有著為母兼為父的要強和妥協，即使在自己根深蒂固而霸權主義式的教育理念下，她也嘗試著理解女兒的感受和親友的勸告而做出一定的讓步，不遺餘力的為女兒前程做出最好的選擇。
只不過這所謂的好選擇，並不是女兒想要的，是清華和南大的分歧，也是興趣和效益的較量，但這是宋倩個人的選擇傾向嗎，不，是中國教育體制下大多數父母的自以為是，且基於一種讓子女反感的愛。
那我們因此不愛自己的父母了嗎？我們沒有辦法不愛。
假設把《小歡喜》裡的喬英子、方一凡、林磊兒、季楊楊等的父母互換，就一定是好的結果嗎？
喬英子父母離異、劍拔弩張，方一凡父親無業、母親被性騷擾，林磊兒母親去世、父親另娶，季楊楊與父母聚少離多。
中國式教育，是原生家庭知識結構、關係架構等相互作用的結果，它有著高考制度下影響的共性，但更多的決定因素是家庭的個性。
黃磊式教育是富人階層可達成的民主教育，包括《小歡喜》也是，我們大多數，接受九年義務教育，舞蹈、音樂等興趣學習不夠精英教育，甚至是根本沒有機會發展自己的興趣。
在劇集裡，黃磊以家庭煮夫的形象加深“黃小廚”的標籤，以落榜藝考生的政法高材生定位強化女性地位，以調和妻子和兒子關係、積極向上的中年失業男性人設標榜“好男人”形象。
反觀現實，黃磊上得廳堂下得廚房不失為全能藝人，也可以升級稱之為文化商人。
不過妻子是退居幕後、接連生三胎的家庭主婦，而中年黃磊在熒幕上的表現也愈加油膩，《極限挑戰》動不動跟女性擁抱，《小歡喜》更是加了不少與海清的親密戲份，十分甜膩。
總之，《小歡喜》本身的劇情並不歡喜，劉靜癌症、喬英子抑鬱、林磊兒母親去世，宋倩童文潔閨蜜鬧掰，時不時上演催淚大戲。
戲外，高考現狀也並不讓人歡喜，教育公平正經歷著前所未有的質疑，知名演員、北大博士後翟天臨不知知網，河南貧困生遭北大強勢退檔。
戲裡是北京有房有車精英階層的高考升級戰，戲外是寒門難出貴子的高考命運戰，只希望，中國式教育的本質問題，《小歡喜》不是刻意疏漏。