年初，我和寶寶去一個兒童大賣場玩。寶寶看到某個玩具，就想要。我一看這個玩具，家裡有，就告訴她，不要買了 ，你已經一個了。孩子根本不管，就開始哭鬧，甚至坐到地上大哭......
孩子可能是對她熟悉的玩具感興趣，才跟我要。可我覺得重複的玩具，沒有必要再買了。孩子不高興就哭了起來......
這一場景，被同在大賣場的兩個上了年紀的老太太看到了，一個發出“嘖—嘖”的聲音，說：“這孩子可該管了啊，我們家孩子，要是這麼鬧，我早就上腳踹了......”
我連忙說：“孩子太小了，打也不見得管事吧？”
看我不太相信，另外一個老太太跟我解釋說：“她們孫子，現在可乖了。她管的特別狠！”她們邊說邊向我力證：孩子小不管，長大了更難管！
我聽了很驚訝。這麼小的孩子，打，真的管事麼？可是，面對哭鬧的女兒，我也有點無計可施的感覺，也不禁動了心思：難道孩子真的欠打？
我伸手打了孩子兩巴掌，孩子確實不哭鬧了。但是，好像被嚇了一跳。
回家的路上，孩子又讓我抱。我覺得孩子明明會走路，總是瞎折騰讓大人抱著，又打了兩巴掌。她這次也乖乖的走了，不再讓抱著了。
回家以後，我給孩子脫鞋的時候，發現小腳趾有塊兒是紅的。原來這些日子，孩子總是讓抱著，不是調皮搗蛋，是鞋子不舒服。
我的心特別疼痛，為孩子無端受的那幾巴掌，也為自己一時糊塗，聽了不該聽的話。
直到現在，我十分不解這個奶奶為什麼要這樣對待自己的孫子？要教育好孩子，就必須讓他承受大人“暴力”的打罵麼？
年初，我和寶寶去一個兒童大賣場玩。寶寶看到某個玩具，就想要。我一看這個玩具，家裡有，就告訴她，不要買了 ，你已經一個了。孩子根本不管，就開始哭鬧，甚至坐到地上大哭......
孩子可能是對她熟悉的玩具感興趣，才跟我要。可我覺得重複的玩具，沒有必要再買了。孩子不高興就哭了起來......
這一場景，被同在大賣場的兩個上了年紀的老太太看到了，一個發出“嘖—嘖”的聲音，說：“這孩子可該管了啊，我們家孩子，要是這麼鬧，我早就上腳踹了......”
我連忙說：“孩子太小了，打也不見得管事吧？”
看我不太相信，另外一個老太太跟我解釋說：“她們孫子，現在可乖了。她管的特別狠！”她們邊說邊向我力證：孩子小不管，長大了更難管！
我聽了很驚訝。這麼小的孩子，打，真的管事麼？可是，面對哭鬧的女兒，我也有點無計可施的感覺，也不禁動了心思：難道孩子真的欠打？
我伸手打了孩子兩巴掌，孩子確實不哭鬧了。但是，好像被嚇了一跳。
回家的路上，孩子又讓我抱。我覺得孩子明明會走路，總是瞎折騰讓大人抱著，又打了兩巴掌。她這次也乖乖的走了，不再讓抱著了。
回家以後，我給孩子脫鞋的時候，發現小腳趾有塊兒是紅的。原來這些日子，孩子總是讓抱著，不是調皮搗蛋，是鞋子不舒服。
我的心特別疼痛，為孩子無端受的那幾巴掌，也為自己一時糊塗，聽了不該聽的話。
直到現在，我十分不解這個奶奶為什麼要這樣對待自己的孫子？要教育好孩子，就必須讓他承受大人“暴力”的打罵麼？
對於孩子來說，大人暴力的打罵孩子，就是失職。當下，打罵教育並不少見，甚至一些家長，還秉承著“不打不成材”的說法。那為什麼打罵教育會成為一些家長的教育方式呢？
1.童年的影響
去年，我的孩子過生日的時候，表弟一家三口也過來了。
表弟的女兒，1歲多點。這麼小的孩子，看到什麼都新鮮。大人們在吃瓜子閒聊，表弟的女兒，也學著大人的樣子，拿著瓜子往嘴裡放。表弟見了，打了孩子的手一巴掌。
我當時很吃驚，說：“別嚇著她！”
表弟可能覺得自己對待孩子太粗暴，有些不好意思，忙解釋道：“沒事沒事，在家裡也這樣，她沒事！”
從表弟那個動作裡，我似乎看到了同樣的場景：表弟的童年，姑姑也是這樣對他的！
原生家庭對一個人的影響是巨大的。一個孩子從家庭關係中體會到的東西，會伴隨他的一生。如果他在童年裡遭受了很多的暴力，那麼他也會用同樣的方式，來對待自己的孩子。他並不是不愛孩子，而是不會愛，不知道該怎麼把愛傳遞給孩子，缺乏最基本的愛孩子的能力。
2.偶然性的契機
我的鄰居，經常洋洋自得地傳授他的“教子之道”，說：“孩子，不打不行。我的孩子，就是高中的時候，打了一頓，從此學習成績一路攀升，上了重點大學！”
其實，據我瞭解，他的孩子本來就很聰明。上高中後，交了幾個損友，不好好學習，導致成績變壞。那次“所謂的”打罵，讓孩子開了竅，意識到自己做的很荒唐，因此，痛改前非，後來成績一路攀高！
在孩子的教育過程中，偶爾的一次打罵，讓他變得懂事，甚至是大為改觀。只能說，這是一種湊巧，孩子在各方面都具備了改變的條件，只是那一次契機，讓孩子開了竅而已。孩子的改變，跟打罵之間，並無因果關係。家長把孩子改變後的一切，都歸因到打罵上，實在沒有道理。
年初，我和寶寶去一個兒童大賣場玩。寶寶看到某個玩具，就想要。我一看這個玩具，家裡有，就告訴她，不要買了 ，你已經一個了。孩子根本不管，就開始哭鬧，甚至坐到地上大哭......
孩子可能是對她熟悉的玩具感興趣，才跟我要。可我覺得重複的玩具，沒有必要再買了。孩子不高興就哭了起來......
這一場景，被同在大賣場的兩個上了年紀的老太太看到了，一個發出“嘖—嘖”的聲音，說：“這孩子可該管了啊，我們家孩子，要是這麼鬧，我早就上腳踹了......”
我連忙說：“孩子太小了，打也不見得管事吧？”
看我不太相信，另外一個老太太跟我解釋說：“她們孫子，現在可乖了。她管的特別狠！”她們邊說邊向我力證：孩子小不管，長大了更難管！
我聽了很驚訝。這麼小的孩子，打，真的管事麼？可是，面對哭鬧的女兒，我也有點無計可施的感覺，也不禁動了心思：難道孩子真的欠打？
我伸手打了孩子兩巴掌，孩子確實不哭鬧了。但是，好像被嚇了一跳。
回家的路上，孩子又讓我抱。我覺得孩子明明會走路，總是瞎折騰讓大人抱著，又打了兩巴掌。她這次也乖乖的走了，不再讓抱著了。
回家以後，我給孩子脫鞋的時候，發現小腳趾有塊兒是紅的。原來這些日子，孩子總是讓抱著，不是調皮搗蛋，是鞋子不舒服。
我的心特別疼痛，為孩子無端受的那幾巴掌，也為自己一時糊塗，聽了不該聽的話。
直到現在，我十分不解這個奶奶為什麼要這樣對待自己的孫子？要教育好孩子，就必須讓他承受大人“暴力”的打罵麼？
對於孩子來說，大人暴力的打罵孩子，就是失職。當下，打罵教育並不少見，甚至一些家長，還秉承著“不打不成材”的說法。那為什麼打罵教育會成為一些家長的教育方式呢？
1.童年的影響
去年，我的孩子過生日的時候，表弟一家三口也過來了。
表弟的女兒，1歲多點。這麼小的孩子，看到什麼都新鮮。大人們在吃瓜子閒聊，表弟的女兒，也學著大人的樣子，拿著瓜子往嘴裡放。表弟見了，打了孩子的手一巴掌。
我當時很吃驚，說：“別嚇著她！”
表弟可能覺得自己對待孩子太粗暴，有些不好意思，忙解釋道：“沒事沒事，在家裡也這樣，她沒事！”
從表弟那個動作裡，我似乎看到了同樣的場景：表弟的童年，姑姑也是這樣對他的！
原生家庭對一個人的影響是巨大的。一個孩子從家庭關係中體會到的東西，會伴隨他的一生。如果他在童年裡遭受了很多的暴力，那麼他也會用同樣的方式，來對待自己的孩子。他並不是不愛孩子，而是不會愛，不知道該怎麼把愛傳遞給孩子，缺乏最基本的愛孩子的能力。
2.偶然性的契機
我的鄰居，經常洋洋自得地傳授他的“教子之道”，說：“孩子，不打不行。我的孩子，就是高中的時候，打了一頓，從此學習成績一路攀升，上了重點大學！”
其實，據我瞭解，他的孩子本來就很聰明。上高中後，交了幾個損友，不好好學習，導致成績變壞。那次“所謂的”打罵，讓孩子開了竅，意識到自己做的很荒唐，因此，痛改前非，後來成績一路攀高！
在孩子的教育過程中，偶爾的一次打罵，讓他變得懂事，甚至是大為改觀。只能說，這是一種湊巧，孩子在各方面都具備了改變的條件，只是那一次契機，讓孩子開了竅而已。孩子的改變，跟打罵之間，並無因果關係。家長把孩子改變後的一切，都歸因到打罵上，實在沒有道理。
打罵這種暴力教育，會讓一個孩子因為內心恐懼，而變得順從，卻不會真正的把一個孩子教育成積極向上的性格。家長看到“打罵”教育讓孩子聽話，只是表面的效果，而暴力教育下，孩子內在的墮落和消沉，才是最致命的。那打罵教育存在哪些問題呢？
1.打罵教育，激發孩子的逆反心理
上小學的時候，有一段時間，小夥伴們開始偷偷興起戴手錶的時髦。我當時也特別想帶，就拿了媽媽的手錶。我記得，那塊手錶是媽媽非常喜歡的一塊手錶。但是，不巧的是，我戴了幾天後，就給弄丟了。
本以為媽媽知道後，會嚴厲地懲罰我一頓，我也做好了充足的心理準備。但是，她沒有。看著她平靜的樣子，我說：“你要是心裡不舒服，就罵我一頓吧，打我也行！“媽媽卻說：“丟了就丟了，以後，戴什麼東西，細心點！”
在曾經物質比較匱乏的年代，一塊手錶就是一個女人的全部首飾，我想媽媽是很心疼那塊表的。這件事情一直讓我愧疚至今。
誰都不願意犯錯，孩子也不例外！每個犯錯的孩子，內心都充滿了內疚。想想，如果媽媽真的懲罰我，或許這件事情我早就忘了。因為，自己犯了錯，也接受了懲罰，從心裡已經“扯平”了，就沒有什麼愧疚心理了，更不會一直記到現在。
如果大人因為孩子犯了錯，就去打罵孩子，會讓孩子產生“自己的父母，愛的是物品，而不是自己”的感覺，從而產生逆反心理，也失去了內疚感。如果經常用這樣的方式來對待孩子，他就會越來越不聽話，甚至會產生故意破壞物品的心理。
2.打罵教育，是家長變相的為自己出氣
前些天，看了一則視頻。有位父親，把自己的孩子從高速路上扔下來，不顧孩子大聲的哭喊：“爸爸，你別不要我！”
通過評論得知，孩子的爺爺得了癌症，一家人趕回老家探望。這位父親可能是因為心情不好，就把孩子從高速路上扔了下來。
身為父母，身上不僅有養育孩子的責任，更有保護他不受傷害的責任。然而，很多家長，卻站到了高高的位置上，開始了倚強凌弱的態勢，自己變相的拿孩子“出氣”，徹頭徹尾的傷害孩子。這種粗暴的家長，之所以敢這樣做，就是因為孩子弱小，內心依賴自己，不敢把自己怎麼樣。但是，用這樣的方式，對待孩子，真的公平麼？
想想，有多少家長，在外面遇到不順心的事情，回到家裡，孩子犯點錯，便暴跳如雷，甚至是打罵孩子。這樣的家長，真的該好好想一想了，孩子真的犯了必須要打罵才能解決的錯誤麼？還是你在拿孩子出氣？
年初，我和寶寶去一個兒童大賣場玩。寶寶看到某個玩具，就想要。我一看這個玩具，家裡有，就告訴她，不要買了 ，你已經一個了。孩子根本不管，就開始哭鬧，甚至坐到地上大哭......
孩子可能是對她熟悉的玩具感興趣，才跟我要。可我覺得重複的玩具，沒有必要再買了。孩子不高興就哭了起來......
這一場景，被同在大賣場的兩個上了年紀的老太太看到了，一個發出“嘖—嘖”的聲音，說：“這孩子可該管了啊，我們家孩子，要是這麼鬧，我早就上腳踹了......”
我連忙說：“孩子太小了，打也不見得管事吧？”
看我不太相信，另外一個老太太跟我解釋說：“她們孫子，現在可乖了。她管的特別狠！”她們邊說邊向我力證：孩子小不管，長大了更難管！
我聽了很驚訝。這麼小的孩子，打，真的管事麼？可是，面對哭鬧的女兒，我也有點無計可施的感覺，也不禁動了心思：難道孩子真的欠打？
我伸手打了孩子兩巴掌，孩子確實不哭鬧了。但是，好像被嚇了一跳。
回家的路上，孩子又讓我抱。我覺得孩子明明會走路，總是瞎折騰讓大人抱著，又打了兩巴掌。她這次也乖乖的走了，不再讓抱著了。
回家以後，我給孩子脫鞋的時候，發現小腳趾有塊兒是紅的。原來這些日子，孩子總是讓抱著，不是調皮搗蛋，是鞋子不舒服。
我的心特別疼痛，為孩子無端受的那幾巴掌，也為自己一時糊塗，聽了不該聽的話。
直到現在，我十分不解這個奶奶為什麼要這樣對待自己的孫子？要教育好孩子，就必須讓他承受大人“暴力”的打罵麼？
對於孩子來說，大人暴力的打罵孩子，就是失職。當下，打罵教育並不少見，甚至一些家長，還秉承著“不打不成材”的說法。那為什麼打罵教育會成為一些家長的教育方式呢？
1.童年的影響
去年，我的孩子過生日的時候，表弟一家三口也過來了。
表弟的女兒，1歲多點。這麼小的孩子，看到什麼都新鮮。大人們在吃瓜子閒聊，表弟的女兒，也學著大人的樣子，拿著瓜子往嘴裡放。表弟見了，打了孩子的手一巴掌。
我當時很吃驚，說：“別嚇著她！”
表弟可能覺得自己對待孩子太粗暴，有些不好意思，忙解釋道：“沒事沒事，在家裡也這樣，她沒事！”
從表弟那個動作裡，我似乎看到了同樣的場景：表弟的童年，姑姑也是這樣對他的！
原生家庭對一個人的影響是巨大的。一個孩子從家庭關係中體會到的東西，會伴隨他的一生。如果他在童年裡遭受了很多的暴力，那麼他也會用同樣的方式，來對待自己的孩子。他並不是不愛孩子，而是不會愛，不知道該怎麼把愛傳遞給孩子，缺乏最基本的愛孩子的能力。
2.偶然性的契機
我的鄰居，經常洋洋自得地傳授他的“教子之道”，說：“孩子，不打不行。我的孩子，就是高中的時候，打了一頓，從此學習成績一路攀升，上了重點大學！”
其實，據我瞭解，他的孩子本來就很聰明。上高中後，交了幾個損友，不好好學習，導致成績變壞。那次“所謂的”打罵，讓孩子開了竅，意識到自己做的很荒唐，因此，痛改前非，後來成績一路攀高！
在孩子的教育過程中，偶爾的一次打罵，讓他變得懂事，甚至是大為改觀。只能說，這是一種湊巧，孩子在各方面都具備了改變的條件，只是那一次契機，讓孩子開了竅而已。孩子的改變，跟打罵之間，並無因果關係。家長把孩子改變後的一切，都歸因到打罵上，實在沒有道理。
打罵這種暴力教育，會讓一個孩子因為內心恐懼，而變得順從，卻不會真正的把一個孩子教育成積極向上的性格。家長看到“打罵”教育讓孩子聽話，只是表面的效果，而暴力教育下，孩子內在的墮落和消沉，才是最致命的。那打罵教育存在哪些問題呢？
1.打罵教育，激發孩子的逆反心理
上小學的時候，有一段時間，小夥伴們開始偷偷興起戴手錶的時髦。我當時也特別想帶，就拿了媽媽的手錶。我記得，那塊手錶是媽媽非常喜歡的一塊手錶。但是，不巧的是，我戴了幾天後，就給弄丟了。
本以為媽媽知道後，會嚴厲地懲罰我一頓，我也做好了充足的心理準備。但是，她沒有。看著她平靜的樣子，我說：“你要是心裡不舒服，就罵我一頓吧，打我也行！“媽媽卻說：“丟了就丟了，以後，戴什麼東西，細心點！”
在曾經物質比較匱乏的年代，一塊手錶就是一個女人的全部首飾，我想媽媽是很心疼那塊表的。這件事情一直讓我愧疚至今。
誰都不願意犯錯，孩子也不例外！每個犯錯的孩子，內心都充滿了內疚。想想，如果媽媽真的懲罰我，或許這件事情我早就忘了。因為，自己犯了錯，也接受了懲罰，從心裡已經“扯平”了，就沒有什麼愧疚心理了，更不會一直記到現在。
如果大人因為孩子犯了錯，就去打罵孩子，會讓孩子產生“自己的父母，愛的是物品，而不是自己”的感覺，從而產生逆反心理，也失去了內疚感。如果經常用這樣的方式來對待孩子，他就會越來越不聽話，甚至會產生故意破壞物品的心理。
2.打罵教育，是家長變相的為自己出氣
前些天，看了一則視頻。有位父親，把自己的孩子從高速路上扔下來，不顧孩子大聲的哭喊：“爸爸，你別不要我！”
通過評論得知，孩子的爺爺得了癌症，一家人趕回老家探望。這位父親可能是因為心情不好，就把孩子從高速路上扔了下來。
身為父母，身上不僅有養育孩子的責任，更有保護他不受傷害的責任。然而，很多家長，卻站到了高高的位置上，開始了倚強凌弱的態勢，自己變相的拿孩子“出氣”，徹頭徹尾的傷害孩子。這種粗暴的家長，之所以敢這樣做，就是因為孩子弱小，內心依賴自己，不敢把自己怎麼樣。但是，用這樣的方式，對待孩子，真的公平麼？
想想，有多少家長，在外面遇到不順心的事情，回到家裡，孩子犯點錯，便暴跳如雷，甚至是打罵孩子。這樣的家長，真的該好好想一想了，孩子真的犯了必須要打罵才能解決的錯誤麼？還是你在拿孩子出氣？
打罵的教育方式是一種最不可取的教育方式，它會造成哪些後果呢？
1.孩子沒有“打成材”，帶著嚴重的心理問題。
媽媽的同事，對女兒要求很嚴格，經常孩子犯一點錯，就開始掀起“巴掌雨”。在外人看來，要求這樣嚴格的母親，孩子一定會非常優秀。事實上並非如此。她的女兒高中的時候，開始談戀愛，被學校勸退。沒過多久，便和戀愛的對象私奔了。
打罵教育只能讓孩子屈服在“巴掌”下，卻不能真正讓孩子變得懂事，自覺甚至上進。這種教育會讓孩子產生逆反心理，嚴重的甚至產生一些畸形心理。
2.孩子“打成材”，帶著嚴重的心理問題
我曾經看到過一個例子。有位女孩兒，家教非常嚴格。這位女孩子在家長的嚴格要求，非常成材。以非常優異的成績，獲取了美國常春藤大學的錄取通知書。後來，又找了一位同樣優秀的男朋友，兩個人準備結婚，並且定居國外。女孩兒結婚後的兩個月，突然傳出自殺的噩耗，原因是女孩兒其實早就患有抑鬱症。
在嚴厲家庭裡出來的孩子，往往情緒消極，性格內向，更加容易誘發心理疾病。孩子一時的“成材”，卻隱含著極大的內心的痛苦和創傷。這些創傷，在孩子的心靈上留下永久的疤痕，固化成心理疾病。
每個家長，當初選擇打罵教育的時候，更多的是期望孩子能夠長成理想中的樣子。這種教育可能讓孩子的某一項特別突出，卻也同時讓孩子的一生，都活在某種不健全的心理之下，飽受折磨。我想，這不是作為一個家長願意見到的。
年初，我和寶寶去一個兒童大賣場玩。寶寶看到某個玩具，就想要。我一看這個玩具，家裡有，就告訴她，不要買了 ，你已經一個了。孩子根本不管，就開始哭鬧，甚至坐到地上大哭......
孩子可能是對她熟悉的玩具感興趣，才跟我要。可我覺得重複的玩具，沒有必要再買了。孩子不高興就哭了起來......
這一場景，被同在大賣場的兩個上了年紀的老太太看到了，一個發出“嘖—嘖”的聲音，說：“這孩子可該管了啊，我們家孩子，要是這麼鬧，我早就上腳踹了......”
我連忙說：“孩子太小了，打也不見得管事吧？”
看我不太相信，另外一個老太太跟我解釋說：“她們孫子，現在可乖了。她管的特別狠！”她們邊說邊向我力證：孩子小不管，長大了更難管！
我聽了很驚訝。這麼小的孩子，打，真的管事麼？可是，面對哭鬧的女兒，我也有點無計可施的感覺，也不禁動了心思：難道孩子真的欠打？
我伸手打了孩子兩巴掌，孩子確實不哭鬧了。但是，好像被嚇了一跳。
回家的路上，孩子又讓我抱。我覺得孩子明明會走路，總是瞎折騰讓大人抱著，又打了兩巴掌。她這次也乖乖的走了，不再讓抱著了。
回家以後，我給孩子脫鞋的時候，發現小腳趾有塊兒是紅的。原來這些日子，孩子總是讓抱著，不是調皮搗蛋，是鞋子不舒服。
我的心特別疼痛，為孩子無端受的那幾巴掌，也為自己一時糊塗，聽了不該聽的話。
直到現在，我十分不解這個奶奶為什麼要這樣對待自己的孫子？要教育好孩子，就必須讓他承受大人“暴力”的打罵麼？
對於孩子來說，大人暴力的打罵孩子，就是失職。當下，打罵教育並不少見，甚至一些家長，還秉承著“不打不成材”的說法。那為什麼打罵教育會成為一些家長的教育方式呢？
1.童年的影響
去年，我的孩子過生日的時候，表弟一家三口也過來了。
表弟的女兒，1歲多點。這麼小的孩子，看到什麼都新鮮。大人們在吃瓜子閒聊，表弟的女兒，也學著大人的樣子，拿著瓜子往嘴裡放。表弟見了，打了孩子的手一巴掌。
我當時很吃驚，說：“別嚇著她！”
表弟可能覺得自己對待孩子太粗暴，有些不好意思，忙解釋道：“沒事沒事，在家裡也這樣，她沒事！”
從表弟那個動作裡，我似乎看到了同樣的場景：表弟的童年，姑姑也是這樣對他的！
原生家庭對一個人的影響是巨大的。一個孩子從家庭關係中體會到的東西，會伴隨他的一生。如果他在童年裡遭受了很多的暴力，那麼他也會用同樣的方式，來對待自己的孩子。他並不是不愛孩子，而是不會愛，不知道該怎麼把愛傳遞給孩子，缺乏最基本的愛孩子的能力。
2.偶然性的契機
我的鄰居，經常洋洋自得地傳授他的“教子之道”，說：“孩子，不打不行。我的孩子，就是高中的時候，打了一頓，從此學習成績一路攀升，上了重點大學！”
其實，據我瞭解，他的孩子本來就很聰明。上高中後，交了幾個損友，不好好學習，導致成績變壞。那次“所謂的”打罵，讓孩子開了竅，意識到自己做的很荒唐，因此，痛改前非，後來成績一路攀高！
在孩子的教育過程中，偶爾的一次打罵，讓他變得懂事，甚至是大為改觀。只能說，這是一種湊巧，孩子在各方面都具備了改變的條件，只是那一次契機，讓孩子開了竅而已。孩子的改變，跟打罵之間，並無因果關係。家長把孩子改變後的一切，都歸因到打罵上，實在沒有道理。
打罵這種暴力教育，會讓一個孩子因為內心恐懼，而變得順從，卻不會真正的把一個孩子教育成積極向上的性格。家長看到“打罵”教育讓孩子聽話，只是表面的效果，而暴力教育下，孩子內在的墮落和消沉，才是最致命的。那打罵教育存在哪些問題呢？
1.打罵教育，激發孩子的逆反心理
上小學的時候，有一段時間，小夥伴們開始偷偷興起戴手錶的時髦。我當時也特別想帶，就拿了媽媽的手錶。我記得，那塊手錶是媽媽非常喜歡的一塊手錶。但是，不巧的是，我戴了幾天後，就給弄丟了。
本以為媽媽知道後，會嚴厲地懲罰我一頓，我也做好了充足的心理準備。但是，她沒有。看著她平靜的樣子，我說：“你要是心裡不舒服，就罵我一頓吧，打我也行！“媽媽卻說：“丟了就丟了，以後，戴什麼東西，細心點！”
在曾經物質比較匱乏的年代，一塊手錶就是一個女人的全部首飾，我想媽媽是很心疼那塊表的。這件事情一直讓我愧疚至今。
誰都不願意犯錯，孩子也不例外！每個犯錯的孩子，內心都充滿了內疚。想想，如果媽媽真的懲罰我，或許這件事情我早就忘了。因為，自己犯了錯，也接受了懲罰，從心裡已經“扯平”了，就沒有什麼愧疚心理了，更不會一直記到現在。
如果大人因為孩子犯了錯，就去打罵孩子，會讓孩子產生“自己的父母，愛的是物品，而不是自己”的感覺，從而產生逆反心理，也失去了內疚感。如果經常用這樣的方式來對待孩子，他就會越來越不聽話，甚至會產生故意破壞物品的心理。
2.打罵教育，是家長變相的為自己出氣
前些天，看了一則視頻。有位父親，把自己的孩子從高速路上扔下來，不顧孩子大聲的哭喊：“爸爸，你別不要我！”
通過評論得知，孩子的爺爺得了癌症，一家人趕回老家探望。這位父親可能是因為心情不好，就把孩子從高速路上扔了下來。
身為父母，身上不僅有養育孩子的責任，更有保護他不受傷害的責任。然而，很多家長，卻站到了高高的位置上，開始了倚強凌弱的態勢，自己變相的拿孩子“出氣”，徹頭徹尾的傷害孩子。這種粗暴的家長，之所以敢這樣做，就是因為孩子弱小，內心依賴自己，不敢把自己怎麼樣。但是，用這樣的方式，對待孩子，真的公平麼？
想想，有多少家長，在外面遇到不順心的事情，回到家裡，孩子犯點錯，便暴跳如雷，甚至是打罵孩子。這樣的家長，真的該好好想一想了，孩子真的犯了必須要打罵才能解決的錯誤麼？還是你在拿孩子出氣？
打罵的教育方式是一種最不可取的教育方式，它會造成哪些後果呢？
1.孩子沒有“打成材”，帶著嚴重的心理問題。
媽媽的同事，對女兒要求很嚴格，經常孩子犯一點錯，就開始掀起“巴掌雨”。在外人看來，要求這樣嚴格的母親，孩子一定會非常優秀。事實上並非如此。她的女兒高中的時候，開始談戀愛，被學校勸退。沒過多久，便和戀愛的對象私奔了。
打罵教育只能讓孩子屈服在“巴掌”下，卻不能真正讓孩子變得懂事，自覺甚至上進。這種教育會讓孩子產生逆反心理，嚴重的甚至產生一些畸形心理。
2.孩子“打成材”，帶著嚴重的心理問題
我曾經看到過一個例子。有位女孩兒，家教非常嚴格。這位女孩子在家長的嚴格要求，非常成材。以非常優異的成績，獲取了美國常春藤大學的錄取通知書。後來，又找了一位同樣優秀的男朋友，兩個人準備結婚，並且定居國外。女孩兒結婚後的兩個月，突然傳出自殺的噩耗，原因是女孩兒其實早就患有抑鬱症。
在嚴厲家庭裡出來的孩子，往往情緒消極，性格內向，更加容易誘發心理疾病。孩子一時的“成材”，卻隱含著極大的內心的痛苦和創傷。這些創傷，在孩子的心靈上留下永久的疤痕，固化成心理疾病。
每個家長，當初選擇打罵教育的時候，更多的是期望孩子能夠長成理想中的樣子。這種教育可能讓孩子的某一項特別突出，卻也同時讓孩子的一生，都活在某種不健全的心理之下，飽受折磨。我想，這不是作為一個家長願意見到的。
那作為家長的我們，該選擇什麼樣的方式對待孩子呢？
1.無條件的愛孩子
每個孩子都是天使，他值得我們父母為之珍愛。我們不能因為孩子乖巧，聽話，或者學習成績好，就去愛他，也不能因為孩子調皮，一時淘氣，沒有達到自己的心裡預期就去打罵孩子。
父母的臂膀是孩子最堅實和溫暖的港灣。當孩子受傷、哭泣時，我們選擇去理解孩子，鼓勵孩子，讓孩子從悲觀的情緒中，早點解脫出來。當孩子犯錯時，我們選擇給孩子講道理，讓孩子明白自己的錯誤，而不是用“拳頭”來解決一切問題。
當我們選擇無條件的愛孩子時，孩子往往也會回饋給我們更多的驚喜，也許你發現孩子犯的錯越來越少了，越來越懂事了，成績也越來約好了。良好的教育和愛，一定會教育出優秀的孩子。
2.尊重孩子，欣賞孩子
“天生我材必有用”，每個孩子都有自己的長處。家長不要用自己理解的方式，去對待孩子，而是要多關注孩子的心理需求，看看孩子需要什麼。只有備受尊重的孩子，才能感受到家長的關懷和愛護，也能從大人那裡學到尊重和欣賞，並且以同樣的方式，來對待別人。
年初，我和寶寶去一個兒童大賣場玩。寶寶看到某個玩具，就想要。我一看這個玩具，家裡有，就告訴她，不要買了 ，你已經一個了。孩子根本不管，就開始哭鬧，甚至坐到地上大哭......
孩子可能是對她熟悉的玩具感興趣，才跟我要。可我覺得重複的玩具，沒有必要再買了。孩子不高興就哭了起來......
這一場景，被同在大賣場的兩個上了年紀的老太太看到了，一個發出“嘖—嘖”的聲音，說：“這孩子可該管了啊，我們家孩子，要是這麼鬧，我早就上腳踹了......”
我連忙說：“孩子太小了，打也不見得管事吧？”
看我不太相信，另外一個老太太跟我解釋說：“她們孫子，現在可乖了。她管的特別狠！”她們邊說邊向我力證：孩子小不管，長大了更難管！
我聽了很驚訝。這麼小的孩子，打，真的管事麼？可是，面對哭鬧的女兒，我也有點無計可施的感覺，也不禁動了心思：難道孩子真的欠打？
我伸手打了孩子兩巴掌，孩子確實不哭鬧了。但是，好像被嚇了一跳。
回家的路上，孩子又讓我抱。我覺得孩子明明會走路，總是瞎折騰讓大人抱著，又打了兩巴掌。她這次也乖乖的走了，不再讓抱著了。
回家以後，我給孩子脫鞋的時候，發現小腳趾有塊兒是紅的。原來這些日子，孩子總是讓抱著，不是調皮搗蛋，是鞋子不舒服。
我的心特別疼痛，為孩子無端受的那幾巴掌，也為自己一時糊塗，聽了不該聽的話。
直到現在，我十分不解這個奶奶為什麼要這樣對待自己的孫子？要教育好孩子，就必須讓他承受大人“暴力”的打罵麼？
對於孩子來說，大人暴力的打罵孩子，就是失職。當下，打罵教育並不少見，甚至一些家長，還秉承著“不打不成材”的說法。那為什麼打罵教育會成為一些家長的教育方式呢？
1.童年的影響
去年，我的孩子過生日的時候，表弟一家三口也過來了。
表弟的女兒，1歲多點。這麼小的孩子，看到什麼都新鮮。大人們在吃瓜子閒聊，表弟的女兒，也學著大人的樣子，拿著瓜子往嘴裡放。表弟見了，打了孩子的手一巴掌。
我當時很吃驚，說：“別嚇著她！”
表弟可能覺得自己對待孩子太粗暴，有些不好意思，忙解釋道：“沒事沒事，在家裡也這樣，她沒事！”
從表弟那個動作裡，我似乎看到了同樣的場景：表弟的童年，姑姑也是這樣對他的！
原生家庭對一個人的影響是巨大的。一個孩子從家庭關係中體會到的東西，會伴隨他的一生。如果他在童年裡遭受了很多的暴力，那麼他也會用同樣的方式，來對待自己的孩子。他並不是不愛孩子，而是不會愛，不知道該怎麼把愛傳遞給孩子，缺乏最基本的愛孩子的能力。
2.偶然性的契機
我的鄰居，經常洋洋自得地傳授他的“教子之道”，說：“孩子，不打不行。我的孩子，就是高中的時候，打了一頓，從此學習成績一路攀升，上了重點大學！”
其實，據我瞭解，他的孩子本來就很聰明。上高中後，交了幾個損友，不好好學習，導致成績變壞。那次“所謂的”打罵，讓孩子開了竅，意識到自己做的很荒唐，因此，痛改前非，後來成績一路攀高！
在孩子的教育過程中，偶爾的一次打罵，讓他變得懂事，甚至是大為改觀。只能說，這是一種湊巧，孩子在各方面都具備了改變的條件，只是那一次契機，讓孩子開了竅而已。孩子的改變，跟打罵之間，並無因果關係。家長把孩子改變後的一切，都歸因到打罵上，實在沒有道理。
打罵這種暴力教育，會讓一個孩子因為內心恐懼，而變得順從，卻不會真正的把一個孩子教育成積極向上的性格。家長看到“打罵”教育讓孩子聽話，只是表面的效果，而暴力教育下，孩子內在的墮落和消沉，才是最致命的。那打罵教育存在哪些問題呢？
1.打罵教育，激發孩子的逆反心理
上小學的時候，有一段時間，小夥伴們開始偷偷興起戴手錶的時髦。我當時也特別想帶，就拿了媽媽的手錶。我記得，那塊手錶是媽媽非常喜歡的一塊手錶。但是，不巧的是，我戴了幾天後，就給弄丟了。
本以為媽媽知道後，會嚴厲地懲罰我一頓，我也做好了充足的心理準備。但是，她沒有。看著她平靜的樣子，我說：“你要是心裡不舒服，就罵我一頓吧，打我也行！“媽媽卻說：“丟了就丟了，以後，戴什麼東西，細心點！”
在曾經物質比較匱乏的年代，一塊手錶就是一個女人的全部首飾，我想媽媽是很心疼那塊表的。這件事情一直讓我愧疚至今。
誰都不願意犯錯，孩子也不例外！每個犯錯的孩子，內心都充滿了內疚。想想，如果媽媽真的懲罰我，或許這件事情我早就忘了。因為，自己犯了錯，也接受了懲罰，從心裡已經“扯平”了，就沒有什麼愧疚心理了，更不會一直記到現在。
如果大人因為孩子犯了錯，就去打罵孩子，會讓孩子產生“自己的父母，愛的是物品，而不是自己”的感覺，從而產生逆反心理，也失去了內疚感。如果經常用這樣的方式來對待孩子，他就會越來越不聽話，甚至會產生故意破壞物品的心理。
2.打罵教育，是家長變相的為自己出氣
前些天，看了一則視頻。有位父親，把自己的孩子從高速路上扔下來，不顧孩子大聲的哭喊：“爸爸，你別不要我！”
通過評論得知，孩子的爺爺得了癌症，一家人趕回老家探望。這位父親可能是因為心情不好，就把孩子從高速路上扔了下來。
身為父母，身上不僅有養育孩子的責任，更有保護他不受傷害的責任。然而，很多家長，卻站到了高高的位置上，開始了倚強凌弱的態勢，自己變相的拿孩子“出氣”，徹頭徹尾的傷害孩子。這種粗暴的家長，之所以敢這樣做，就是因為孩子弱小，內心依賴自己，不敢把自己怎麼樣。但是，用這樣的方式，對待孩子，真的公平麼？
想想，有多少家長，在外面遇到不順心的事情，回到家裡，孩子犯點錯，便暴跳如雷，甚至是打罵孩子。這樣的家長，真的該好好想一想了，孩子真的犯了必須要打罵才能解決的錯誤麼？還是你在拿孩子出氣？
打罵的教育方式是一種最不可取的教育方式，它會造成哪些後果呢？
1.孩子沒有“打成材”，帶著嚴重的心理問題。
媽媽的同事，對女兒要求很嚴格，經常孩子犯一點錯，就開始掀起“巴掌雨”。在外人看來，要求這樣嚴格的母親，孩子一定會非常優秀。事實上並非如此。她的女兒高中的時候，開始談戀愛，被學校勸退。沒過多久，便和戀愛的對象私奔了。
打罵教育只能讓孩子屈服在“巴掌”下，卻不能真正讓孩子變得懂事，自覺甚至上進。這種教育會讓孩子產生逆反心理，嚴重的甚至產生一些畸形心理。
2.孩子“打成材”，帶著嚴重的心理問題
我曾經看到過一個例子。有位女孩兒，家教非常嚴格。這位女孩子在家長的嚴格要求，非常成材。以非常優異的成績，獲取了美國常春藤大學的錄取通知書。後來，又找了一位同樣優秀的男朋友，兩個人準備結婚，並且定居國外。女孩兒結婚後的兩個月，突然傳出自殺的噩耗，原因是女孩兒其實早就患有抑鬱症。
在嚴厲家庭裡出來的孩子，往往情緒消極，性格內向，更加容易誘發心理疾病。孩子一時的“成材”，卻隱含著極大的內心的痛苦和創傷。這些創傷，在孩子的心靈上留下永久的疤痕，固化成心理疾病。
每個家長，當初選擇打罵教育的時候，更多的是期望孩子能夠長成理想中的樣子。這種教育可能讓孩子的某一項特別突出，卻也同時讓孩子的一生，都活在某種不健全的心理之下，飽受折磨。我想，這不是作為一個家長願意見到的。
那作為家長的我們，該選擇什麼樣的方式對待孩子呢？
1.無條件的愛孩子
每個孩子都是天使，他值得我們父母為之珍愛。我們不能因為孩子乖巧，聽話，或者學習成績好，就去愛他，也不能因為孩子調皮，一時淘氣，沒有達到自己的心裡預期就去打罵孩子。
父母的臂膀是孩子最堅實和溫暖的港灣。當孩子受傷、哭泣時，我們選擇去理解孩子，鼓勵孩子，讓孩子從悲觀的情緒中，早點解脫出來。當孩子犯錯時，我們選擇給孩子講道理，讓孩子明白自己的錯誤，而不是用“拳頭”來解決一切問題。
當我們選擇無條件的愛孩子時，孩子往往也會回饋給我們更多的驚喜，也許你發現孩子犯的錯越來越少了，越來越懂事了，成績也越來約好了。良好的教育和愛，一定會教育出優秀的孩子。
2.尊重孩子，欣賞孩子
“天生我材必有用”，每個孩子都有自己的長處。家長不要用自己理解的方式，去對待孩子，而是要多關注孩子的心理需求，看看孩子需要什麼。只有備受尊重的孩子，才能感受到家長的關懷和愛護，也能從大人那裡學到尊重和欣賞，並且以同樣的方式，來對待別人。
結語：
打罵教育，是最不可取的教育方式。當孩子被粗暴對待時，作為家長的我們，也就失去了和孩子進行溝通和交流的機會。孩子在這種不正確的教育方式下，衍生出的種種形態，都會成為將來孩子成長過程中的絆腳石。因此，家長要學會用正確的方式，去對待孩子，去愛孩子，不打罵孩子。只有在優質的教育中成長起來的孩子，才會成為優秀的人！