很多孩子不愛寫作文，或者寫作文很難看，說到底問題不僅僅在寫作文這一項上。
孩子在很多方面，都有各種各樣的問題，比如：
- 孩子的閱讀量很少，各種老師提到的各種寫作方法，思路，建議，孩子都不能理解老師具體在說什麼。
- 孩子的學習態度本來就有問題，家長在孩子的教育和引導上，存在方向性偏離。
- 孩子的學習環境存在問題，比如生活的家庭裡存在各種各樣的矛盾，大小問題等。
閱讀量少只是問題之一
所以，要讓孩子寫好作文，家長要下系統的功夫，包括：
- 想方設法讓孩子多讀書，讀的課外書多了，孩子才能漸漸找到屬於自己的“閱讀感覺”。
- 家長要幫孩子獲得各種自信心，要讓孩子各種途徑獲得成就感，在任何學科的學習上，孩子一旦獲得成就感，他們就會主動的奮發圖強。
所以，在生活中，我會給很多家長這樣的一些提升孩子成就感和寫作興趣的小建議，比如：
1.寫作比賽要經常性的搞起來
全家總動員一起進行某個主題的寫作大賽，特別是孩子在小學四五年級之前，特別管用，他們願意和父母一起“對抗”，一起 “競爭”，這種比賽孩子參與的多了，會很有成就感。
孩子的同學、朋友們一起組織某些創作大賽，孩子和孩子之間比賽，他們會投入更多的時間和精力來準備，這沒壞處。不僅僅寫作這件事，任何學習都一樣，給孩子找到合適的小組，一起學，一起比著學，大家都會取得很大的進步。
激發孩子的寫作慾望
2.讓孩子掉入你設計好的“虛榮陷阱”。
虛榮心陷阱，這一招我經常用。
孩子在幼兒園的時候，我把孩子口頭描述的我記錄的所謂的小詩歌、孩子寫的一些好玩的小故事等，整理成文冊，還請朋友設計了很漂亮的封面，膠裝成書。
告訴孩子，這是她寫的故事，被“出版”成書，有半年多的時間，孩子每天上學都帶著這本書，放在書包裡，找到機會就拿出來“顯擺”，這就是我所說的“虛榮陷阱”。
女兒拿到自己的“書”之後的半年左右的時間裡，每天都纏著我要創作，要我幫她記錄下來，在這個基礎上，我和女兒又讀了很多書，我又給她普及了很多的好玩的故事。
直到現在，五年過去了，她已經準確的認識到打印的書和出版的書之間的不同時，她還在間歇性的“顯擺”自己小時候的創作。
而進入這個階段時，我就鼓勵她開始真正的去創作，去寫書，去投稿，把自己的文字上傳到網絡，讓更多的人“表揚或者批評”。
把虛榮心適度利用在寫作上或許會有好收穫
寫作的套路和方法，很多老師都能講，而且從應試的角度能講好多的技巧。
但是寫作的能力在某種程度上，會幫助一個孩子走的更遠，更輕鬆。
比如：寫作文，寫論文，寫情書，寫各種總結材料……
在孩子學習成長的路上，每個階段都有每個階段的煩惱。
家長想著一勞永逸，那絕對是不現實的。
但是有一點亙古不變，在孩子成長路上，父母一路陪著，一路和孩子一起成長，階段性的解決他們所遇到的各種問題，這種態度如果一直在，孩子的學習和成長遇到問題，也都沒什麼大不了的！
這是寫給孩子和家長的作文課的收尾篇。
下一個階段，如果還有時間和精力，也許還會繼續寫。
孩子遇到問題不可怕，可怕的是家長不作為，可怕的家長像鴕鳥一樣縮著腦袋，以為這樣孩子的問題就能得到解決。
這樣的家長，醒醒吧！
本文作者：米小媽媽，《生活是最好的教養》《讓孩子愛上閱讀，家長該怎麼做》暢銷圖書作者。
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