文|精英爸媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
謝楠上綜藝的時候透露，自家孩子吳所謂才5歲，而他的閱讀量竟然已經超了500本，還可以用英語寫影評。到底是什麼辦法讓孩子能夠讓孩子的閱讀能力這麼厲害？謝楠說，她一直有意識地培養孩子的自主閱讀能力。
提高孩子的自主閱讀能力，需要潛移默化的方式，讓孩子逐漸養成習慣，主動讀書，愛上讀書。
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謝楠上綜藝的時候透露，自家孩子吳所謂才5歲，而他的閱讀量竟然已經超了500本，還可以用英語寫影評。到底是什麼辦法讓孩子能夠讓孩子的閱讀能力這麼厲害？謝楠說，她一直有意識地培養孩子的自主閱讀能力。
提高孩子的自主閱讀能力，需要潛移默化的方式，讓孩子逐漸養成習慣，主動讀書，愛上讀書。
▬01▬
◆面對孩子閱讀的問題上，多少家長可能陷入哪些誤區？◆
①讓孩子追量而不追質
美國作家奧斯本曾經說過，“徹底消化幾本書，強如把幾百本書放在嘴裡不嚥下去”。
很多家長為了在他人面前能夠炫耀自己的孩子，買了很多書給孩子。而孩子為了早日完成家長的任務，看書如同囫圇吞棗，匆匆地一目十行，根本就記不住什麼東西。讓孩子介紹該書的內容，只會記得開頭結尾，吸收不了一點點對自己有用處的知識。
這種追量而不追質的閱讀方法，只會讓孩子把讀書當成一個艱鉅的任務，他會逐漸喪失對閱讀的興趣。
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謝楠上綜藝的時候透露，自家孩子吳所謂才5歲，而他的閱讀量竟然已經超了500本，還可以用英語寫影評。到底是什麼辦法讓孩子能夠讓孩子的閱讀能力這麼厲害？謝楠說，她一直有意識地培養孩子的自主閱讀能力。
提高孩子的自主閱讀能力，需要潛移默化的方式，讓孩子逐漸養成習慣，主動讀書，愛上讀書。
▬01▬
◆面對孩子閱讀的問題上，多少家長可能陷入哪些誤區？◆
①讓孩子追量而不追質
美國作家奧斯本曾經說過，“徹底消化幾本書，強如把幾百本書放在嘴裡不嚥下去”。
很多家長為了在他人面前能夠炫耀自己的孩子，買了很多書給孩子。而孩子為了早日完成家長的任務，看書如同囫圇吞棗，匆匆地一目十行，根本就記不住什麼東西。讓孩子介紹該書的內容，只會記得開頭結尾，吸收不了一點點對自己有用處的知識。
這種追量而不追質的閱讀方法，只會讓孩子把讀書當成一個艱鉅的任務，他會逐漸喪失對閱讀的興趣。
②孩子看而不思
“學而不思則罔”，一味地讀書而從不思考，就因為不能深刻理解書的深層意義而感到迷茫，讀書相當於只讀了一半，學識之路只行了一半。
魯迅說過，“讀死書會變成書呆子，甚至於成為書櫥”。
讀死書即不會思考，麻木地記憶作者所寫，卻領悟不到作者透過文字傳遞的真正內涵，讀再多的書也只是浪費記憶力而已。
有的家長可能認為孩子太小，能夠把書上的字識透都已經是大功告成了。其實不然，只要孩子到達了一定的歲數，他可以通過看繪本或者聽故事瞭解書的內容，並且從期間感受到故事背後的含義，或者從一些情節裡感悟到一些意義。
讀書不是看認識多少個字，而是看是否讀懂了書，並學以致用。
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謝楠上綜藝的時候透露，自家孩子吳所謂才5歲，而他的閱讀量竟然已經超了500本，還可以用英語寫影評。到底是什麼辦法讓孩子能夠讓孩子的閱讀能力這麼厲害？謝楠說，她一直有意識地培養孩子的自主閱讀能力。
提高孩子的自主閱讀能力，需要潛移默化的方式，讓孩子逐漸養成習慣，主動讀書，愛上讀書。
▬01▬
◆面對孩子閱讀的問題上，多少家長可能陷入哪些誤區？◆
①讓孩子追量而不追質
美國作家奧斯本曾經說過，“徹底消化幾本書，強如把幾百本書放在嘴裡不嚥下去”。
很多家長為了在他人面前能夠炫耀自己的孩子，買了很多書給孩子。而孩子為了早日完成家長的任務，看書如同囫圇吞棗，匆匆地一目十行，根本就記不住什麼東西。讓孩子介紹該書的內容，只會記得開頭結尾，吸收不了一點點對自己有用處的知識。
這種追量而不追質的閱讀方法，只會讓孩子把讀書當成一個艱鉅的任務，他會逐漸喪失對閱讀的興趣。
②孩子看而不思
“學而不思則罔”，一味地讀書而從不思考，就因為不能深刻理解書的深層意義而感到迷茫，讀書相當於只讀了一半，學識之路只行了一半。
魯迅說過，“讀死書會變成書呆子，甚至於成為書櫥”。
讀死書即不會思考，麻木地記憶作者所寫，卻領悟不到作者透過文字傳遞的真正內涵，讀再多的書也只是浪費記憶力而已。
有的家長可能認為孩子太小，能夠把書上的字識透都已經是大功告成了。其實不然，只要孩子到達了一定的歲數，他可以通過看繪本或者聽故事瞭解書的內容，並且從期間感受到故事背後的含義，或者從一些情節裡感悟到一些意義。
讀書不是看認識多少個字，而是看是否讀懂了書，並學以致用。
③只讓孩子閱讀與考試有關的書籍
有些家長不考慮孩子的實際情況，盲目地購買一些與考試有關的書籍給孩子，例如孩子剛上一年級，家長就急著購買四大名著給他看，這些內容對於孩子來說未免過早，而且孩子也沒有多大的興趣，閱讀對他來說就變成了一件苦差事。
家長不要把目光全數集中在一類書籍上，試著買一些童話、詩歌等適合孩子年齡層的多門類書籍，不要一下子給他購買難度非常大的書籍，那樣只會在書架裡落灰。
④盲目跟風購買不適合孩子的書籍
家長只知道根據書的名氣去購買，絲毫不考慮是否對孩子有幫助，這樣的書籍對於孩子來說就是一種負擔。
市場上有一些書空有其表，裡面的內容實際上是“敗絮其中”，不能算上一本好書。家長購買的時候要自己進行了解，不要草草地買完就算。家長可以與孩子一起去書店挑選，選出適合孩子的書籍。
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謝楠上綜藝的時候透露，自家孩子吳所謂才5歲，而他的閱讀量竟然已經超了500本，還可以用英語寫影評。到底是什麼辦法讓孩子能夠讓孩子的閱讀能力這麼厲害？謝楠說，她一直有意識地培養孩子的自主閱讀能力。
提高孩子的自主閱讀能力，需要潛移默化的方式，讓孩子逐漸養成習慣，主動讀書，愛上讀書。
▬01▬
◆面對孩子閱讀的問題上，多少家長可能陷入哪些誤區？◆
①讓孩子追量而不追質
美國作家奧斯本曾經說過，“徹底消化幾本書，強如把幾百本書放在嘴裡不嚥下去”。
很多家長為了在他人面前能夠炫耀自己的孩子，買了很多書給孩子。而孩子為了早日完成家長的任務，看書如同囫圇吞棗，匆匆地一目十行，根本就記不住什麼東西。讓孩子介紹該書的內容，只會記得開頭結尾，吸收不了一點點對自己有用處的知識。
這種追量而不追質的閱讀方法，只會讓孩子把讀書當成一個艱鉅的任務，他會逐漸喪失對閱讀的興趣。
②孩子看而不思
“學而不思則罔”，一味地讀書而從不思考，就因為不能深刻理解書的深層意義而感到迷茫，讀書相當於只讀了一半，學識之路只行了一半。
魯迅說過，“讀死書會變成書呆子，甚至於成為書櫥”。
讀死書即不會思考，麻木地記憶作者所寫，卻領悟不到作者透過文字傳遞的真正內涵，讀再多的書也只是浪費記憶力而已。
有的家長可能認為孩子太小，能夠把書上的字識透都已經是大功告成了。其實不然，只要孩子到達了一定的歲數，他可以通過看繪本或者聽故事瞭解書的內容，並且從期間感受到故事背後的含義，或者從一些情節裡感悟到一些意義。
讀書不是看認識多少個字，而是看是否讀懂了書，並學以致用。
③只讓孩子閱讀與考試有關的書籍
有些家長不考慮孩子的實際情況，盲目地購買一些與考試有關的書籍給孩子，例如孩子剛上一年級，家長就急著購買四大名著給他看，這些內容對於孩子來說未免過早，而且孩子也沒有多大的興趣，閱讀對他來說就變成了一件苦差事。
家長不要把目光全數集中在一類書籍上，試著買一些童話、詩歌等適合孩子年齡層的多門類書籍，不要一下子給他購買難度非常大的書籍，那樣只會在書架裡落灰。
④盲目跟風購買不適合孩子的書籍
家長只知道根據書的名氣去購買，絲毫不考慮是否對孩子有幫助，這樣的書籍對於孩子來說就是一種負擔。
市場上有一些書空有其表，裡面的內容實際上是“敗絮其中”，不能算上一本好書。家長購買的時候要自己進行了解，不要草草地買完就算。家長可以與孩子一起去書店挑選，選出適合孩子的書籍。
▬02▬
◆強行閱讀會對孩子有什麼不好的影響？◆
①失去閱讀的興趣
閱讀應當是孩子自己激發興趣，在主動性和積極性之下讀書才會有效果。
家長讓孩子強行閱讀的原因是想讓孩子多讀書，雖然出發點是好心，但是功利性太大，只會讓孩子失去對閱讀的興趣，與本來的目的恰恰相反。
②厭惡學習
家長逼迫孩子讀書，在很大程度上加重了孩子的心理壓力。本來讀書對於孩子來說是一件休閒娛樂的事情，結果變成了一個必須要完成的任務，孩子有可能會對閱讀產生厭惡感、煩躁感，從而對學習產生厭惡感。孩子產生了逆反心理，對他的未來的學習有一定的不良影響。
文|精英爸媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
謝楠上綜藝的時候透露，自家孩子吳所謂才5歲，而他的閱讀量竟然已經超了500本，還可以用英語寫影評。到底是什麼辦法讓孩子能夠讓孩子的閱讀能力這麼厲害？謝楠說，她一直有意識地培養孩子的自主閱讀能力。
提高孩子的自主閱讀能力，需要潛移默化的方式，讓孩子逐漸養成習慣，主動讀書，愛上讀書。
▬01▬
◆面對孩子閱讀的問題上，多少家長可能陷入哪些誤區？◆
①讓孩子追量而不追質
美國作家奧斯本曾經說過，“徹底消化幾本書，強如把幾百本書放在嘴裡不嚥下去”。
很多家長為了在他人面前能夠炫耀自己的孩子，買了很多書給孩子。而孩子為了早日完成家長的任務，看書如同囫圇吞棗，匆匆地一目十行，根本就記不住什麼東西。讓孩子介紹該書的內容，只會記得開頭結尾，吸收不了一點點對自己有用處的知識。
這種追量而不追質的閱讀方法，只會讓孩子把讀書當成一個艱鉅的任務，他會逐漸喪失對閱讀的興趣。
②孩子看而不思
“學而不思則罔”，一味地讀書而從不思考，就因為不能深刻理解書的深層意義而感到迷茫，讀書相當於只讀了一半，學識之路只行了一半。
魯迅說過，“讀死書會變成書呆子，甚至於成為書櫥”。
讀死書即不會思考，麻木地記憶作者所寫，卻領悟不到作者透過文字傳遞的真正內涵，讀再多的書也只是浪費記憶力而已。
有的家長可能認為孩子太小，能夠把書上的字識透都已經是大功告成了。其實不然，只要孩子到達了一定的歲數，他可以通過看繪本或者聽故事瞭解書的內容，並且從期間感受到故事背後的含義，或者從一些情節裡感悟到一些意義。
讀書不是看認識多少個字，而是看是否讀懂了書，並學以致用。
③只讓孩子閱讀與考試有關的書籍
有些家長不考慮孩子的實際情況，盲目地購買一些與考試有關的書籍給孩子，例如孩子剛上一年級，家長就急著購買四大名著給他看，這些內容對於孩子來說未免過早，而且孩子也沒有多大的興趣，閱讀對他來說就變成了一件苦差事。
家長不要把目光全數集中在一類書籍上，試著買一些童話、詩歌等適合孩子年齡層的多門類書籍，不要一下子給他購買難度非常大的書籍，那樣只會在書架裡落灰。
④盲目跟風購買不適合孩子的書籍
家長只知道根據書的名氣去購買，絲毫不考慮是否對孩子有幫助，這樣的書籍對於孩子來說就是一種負擔。
市場上有一些書空有其表，裡面的內容實際上是“敗絮其中”，不能算上一本好書。家長購買的時候要自己進行了解，不要草草地買完就算。家長可以與孩子一起去書店挑選，選出適合孩子的書籍。
▬02▬
◆強行閱讀會對孩子有什麼不好的影響？◆
①失去閱讀的興趣
閱讀應當是孩子自己激發興趣，在主動性和積極性之下讀書才會有效果。
家長讓孩子強行閱讀的原因是想讓孩子多讀書，雖然出發點是好心，但是功利性太大，只會讓孩子失去對閱讀的興趣，與本來的目的恰恰相反。
②厭惡學習
家長逼迫孩子讀書，在很大程度上加重了孩子的心理壓力。本來讀書對於孩子來說是一件休閒娛樂的事情，結果變成了一個必須要完成的任務，孩子有可能會對閱讀產生厭惡感、煩躁感，從而對學習產生厭惡感。孩子產生了逆反心理，對他的未來的學習有一定的不良影響。
③養成不好的讀書習慣
有的家長為了讓孩子完成一定的閱讀量，不惜佈置很多的書籍給孩子看，孩子在這種壓力之下看書，並不能完全看明白，只是在腦子裡胡亂地過一通便完事。
孩子一旦養成不好的讀書習慣，在他將來學習的時候也套用這種囫圇吞棗式的閱讀法，誤認為自己已經明白了，這樣就對學習很不利。
▬03▬
◆家長應該怎麼做，才能讓孩子逐漸愛上閱讀？◆
①給孩子創造一個好的讀書壞境
讀書的環境影響著孩子的情緒、興趣和專注度，讓其能夠凝神閱讀，自主思考。
在家裡給孩子一個舒適的閱讀區域，把閱讀融進孩子的生活中，讓他逐漸形成一種習慣。在好的讀書環境裡，孩子感受身心都舒服愜意，閱讀變成了一件神聖和美妙的事情，孩子的靈魂隨著書裡的描寫而自由穿梭，完成與作者的共鳴。
文|精英爸媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
謝楠上綜藝的時候透露，自家孩子吳所謂才5歲，而他的閱讀量竟然已經超了500本，還可以用英語寫影評。到底是什麼辦法讓孩子能夠讓孩子的閱讀能力這麼厲害？謝楠說，她一直有意識地培養孩子的自主閱讀能力。
提高孩子的自主閱讀能力，需要潛移默化的方式，讓孩子逐漸養成習慣，主動讀書，愛上讀書。
▬01▬
◆面對孩子閱讀的問題上，多少家長可能陷入哪些誤區？◆
①讓孩子追量而不追質
美國作家奧斯本曾經說過，“徹底消化幾本書，強如把幾百本書放在嘴裡不嚥下去”。
很多家長為了在他人面前能夠炫耀自己的孩子，買了很多書給孩子。而孩子為了早日完成家長的任務，看書如同囫圇吞棗，匆匆地一目十行，根本就記不住什麼東西。讓孩子介紹該書的內容，只會記得開頭結尾，吸收不了一點點對自己有用處的知識。
這種追量而不追質的閱讀方法，只會讓孩子把讀書當成一個艱鉅的任務，他會逐漸喪失對閱讀的興趣。
②孩子看而不思
“學而不思則罔”，一味地讀書而從不思考，就因為不能深刻理解書的深層意義而感到迷茫，讀書相當於只讀了一半，學識之路只行了一半。
魯迅說過，“讀死書會變成書呆子，甚至於成為書櫥”。
讀死書即不會思考，麻木地記憶作者所寫，卻領悟不到作者透過文字傳遞的真正內涵，讀再多的書也只是浪費記憶力而已。
有的家長可能認為孩子太小，能夠把書上的字識透都已經是大功告成了。其實不然，只要孩子到達了一定的歲數，他可以通過看繪本或者聽故事瞭解書的內容，並且從期間感受到故事背後的含義，或者從一些情節裡感悟到一些意義。
讀書不是看認識多少個字，而是看是否讀懂了書，並學以致用。
③只讓孩子閱讀與考試有關的書籍
有些家長不考慮孩子的實際情況，盲目地購買一些與考試有關的書籍給孩子，例如孩子剛上一年級，家長就急著購買四大名著給他看，這些內容對於孩子來說未免過早，而且孩子也沒有多大的興趣，閱讀對他來說就變成了一件苦差事。
家長不要把目光全數集中在一類書籍上，試著買一些童話、詩歌等適合孩子年齡層的多門類書籍，不要一下子給他購買難度非常大的書籍，那樣只會在書架裡落灰。
④盲目跟風購買不適合孩子的書籍
家長只知道根據書的名氣去購買，絲毫不考慮是否對孩子有幫助，這樣的書籍對於孩子來說就是一種負擔。
市場上有一些書空有其表，裡面的內容實際上是“敗絮其中”，不能算上一本好書。家長購買的時候要自己進行了解，不要草草地買完就算。家長可以與孩子一起去書店挑選，選出適合孩子的書籍。
▬02▬
◆強行閱讀會對孩子有什麼不好的影響？◆
①失去閱讀的興趣
閱讀應當是孩子自己激發興趣，在主動性和積極性之下讀書才會有效果。
家長讓孩子強行閱讀的原因是想讓孩子多讀書，雖然出發點是好心，但是功利性太大，只會讓孩子失去對閱讀的興趣，與本來的目的恰恰相反。
②厭惡學習
家長逼迫孩子讀書，在很大程度上加重了孩子的心理壓力。本來讀書對於孩子來說是一件休閒娛樂的事情，結果變成了一個必須要完成的任務，孩子有可能會對閱讀產生厭惡感、煩躁感，從而對學習產生厭惡感。孩子產生了逆反心理，對他的未來的學習有一定的不良影響。
③養成不好的讀書習慣
有的家長為了讓孩子完成一定的閱讀量，不惜佈置很多的書籍給孩子看，孩子在這種壓力之下看書，並不能完全看明白，只是在腦子裡胡亂地過一通便完事。
孩子一旦養成不好的讀書習慣，在他將來學習的時候也套用這種囫圇吞棗式的閱讀法，誤認為自己已經明白了，這樣就對學習很不利。
▬03▬
◆家長應該怎麼做，才能讓孩子逐漸愛上閱讀？◆
①給孩子創造一個好的讀書壞境
讀書的環境影響著孩子的情緒、興趣和專注度，讓其能夠凝神閱讀，自主思考。
在家裡給孩子一個舒適的閱讀區域，把閱讀融進孩子的生活中，讓他逐漸形成一種習慣。在好的讀書環境裡，孩子感受身心都舒服愜意，閱讀變成了一件神聖和美妙的事情，孩子的靈魂隨著書裡的描寫而自由穿梭，完成與作者的共鳴。
②讓孩子形成良好的讀書習慣
家長讓孩子在閱讀的時候，可以在存疑的地方作記號，看完的時候再回頭自己查閱存疑部分，得到真正理解。在看的時候，也要記憶深刻的部分、覺得寫得好的部分記下來，加上自己的見解，形成讀書筆記。
愛迪生說過，“讀書對於智慧，也像體操對於身體一樣”。
家長也要讓孩子堅持讀書，養成讀書的好習慣，讓其自行選擇讀書的類型，但是不要長時間都只讀一種類型的書，要全面綜合地吸收不同書的知識。
文|精英爸媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
謝楠上綜藝的時候透露，自家孩子吳所謂才5歲，而他的閱讀量竟然已經超了500本，還可以用英語寫影評。到底是什麼辦法讓孩子能夠讓孩子的閱讀能力這麼厲害？謝楠說，她一直有意識地培養孩子的自主閱讀能力。
提高孩子的自主閱讀能力，需要潛移默化的方式，讓孩子逐漸養成習慣，主動讀書，愛上讀書。
▬01▬
◆面對孩子閱讀的問題上，多少家長可能陷入哪些誤區？◆
①讓孩子追量而不追質
美國作家奧斯本曾經說過，“徹底消化幾本書，強如把幾百本書放在嘴裡不嚥下去”。
很多家長為了在他人面前能夠炫耀自己的孩子，買了很多書給孩子。而孩子為了早日完成家長的任務，看書如同囫圇吞棗，匆匆地一目十行，根本就記不住什麼東西。讓孩子介紹該書的內容，只會記得開頭結尾，吸收不了一點點對自己有用處的知識。
這種追量而不追質的閱讀方法，只會讓孩子把讀書當成一個艱鉅的任務，他會逐漸喪失對閱讀的興趣。
②孩子看而不思
“學而不思則罔”，一味地讀書而從不思考，就因為不能深刻理解書的深層意義而感到迷茫，讀書相當於只讀了一半，學識之路只行了一半。
魯迅說過，“讀死書會變成書呆子，甚至於成為書櫥”。
讀死書即不會思考，麻木地記憶作者所寫，卻領悟不到作者透過文字傳遞的真正內涵，讀再多的書也只是浪費記憶力而已。
有的家長可能認為孩子太小，能夠把書上的字識透都已經是大功告成了。其實不然，只要孩子到達了一定的歲數，他可以通過看繪本或者聽故事瞭解書的內容，並且從期間感受到故事背後的含義，或者從一些情節裡感悟到一些意義。
讀書不是看認識多少個字，而是看是否讀懂了書，並學以致用。
③只讓孩子閱讀與考試有關的書籍
有些家長不考慮孩子的實際情況，盲目地購買一些與考試有關的書籍給孩子，例如孩子剛上一年級，家長就急著購買四大名著給他看，這些內容對於孩子來說未免過早，而且孩子也沒有多大的興趣，閱讀對他來說就變成了一件苦差事。
家長不要把目光全數集中在一類書籍上，試著買一些童話、詩歌等適合孩子年齡層的多門類書籍，不要一下子給他購買難度非常大的書籍，那樣只會在書架裡落灰。
④盲目跟風購買不適合孩子的書籍
家長只知道根據書的名氣去購買，絲毫不考慮是否對孩子有幫助，這樣的書籍對於孩子來說就是一種負擔。
市場上有一些書空有其表，裡面的內容實際上是“敗絮其中”，不能算上一本好書。家長購買的時候要自己進行了解，不要草草地買完就算。家長可以與孩子一起去書店挑選，選出適合孩子的書籍。
▬02▬
◆強行閱讀會對孩子有什麼不好的影響？◆
①失去閱讀的興趣
閱讀應當是孩子自己激發興趣，在主動性和積極性之下讀書才會有效果。
家長讓孩子強行閱讀的原因是想讓孩子多讀書，雖然出發點是好心，但是功利性太大，只會讓孩子失去對閱讀的興趣，與本來的目的恰恰相反。
②厭惡學習
家長逼迫孩子讀書，在很大程度上加重了孩子的心理壓力。本來讀書對於孩子來說是一件休閒娛樂的事情，結果變成了一個必須要完成的任務，孩子有可能會對閱讀產生厭惡感、煩躁感，從而對學習產生厭惡感。孩子產生了逆反心理，對他的未來的學習有一定的不良影響。
③養成不好的讀書習慣
有的家長為了讓孩子完成一定的閱讀量，不惜佈置很多的書籍給孩子看，孩子在這種壓力之下看書，並不能完全看明白，只是在腦子裡胡亂地過一通便完事。
孩子一旦養成不好的讀書習慣，在他將來學習的時候也套用這種囫圇吞棗式的閱讀法，誤認為自己已經明白了，這樣就對學習很不利。
▬03▬
◆家長應該怎麼做，才能讓孩子逐漸愛上閱讀？◆
①給孩子創造一個好的讀書壞境
讀書的環境影響著孩子的情緒、興趣和專注度，讓其能夠凝神閱讀，自主思考。
在家裡給孩子一個舒適的閱讀區域，把閱讀融進孩子的生活中，讓他逐漸形成一種習慣。在好的讀書環境裡，孩子感受身心都舒服愜意，閱讀變成了一件神聖和美妙的事情，孩子的靈魂隨著書裡的描寫而自由穿梭，完成與作者的共鳴。
②讓孩子形成良好的讀書習慣
家長讓孩子在閱讀的時候，可以在存疑的地方作記號，看完的時候再回頭自己查閱存疑部分，得到真正理解。在看的時候，也要記憶深刻的部分、覺得寫得好的部分記下來，加上自己的見解，形成讀書筆記。
愛迪生說過，“讀書對於智慧，也像體操對於身體一樣”。
家長也要讓孩子堅持讀書，養成讀書的好習慣，讓其自行選擇讀書的類型，但是不要長時間都只讀一種類型的書，要全面綜合地吸收不同書的知識。
③讓孩子把書分享給家長
在休閒娛樂的時候，讓孩子分享自己看過的書。這樣孩子就自覺地對讀書有一定的要求，他要讀懂書的大概內容並總結出來，還要懂得書的主題，有什麼部分是印象深刻，為什麼印象深刻等等。
家長在孩子分享的時候可以適當地提出疑問，讓孩子解答，這樣對話性的分享讓孩子提高讀書的興趣，他便會更主動地讀書。
家長要善於培養孩子的自主閱讀，營造一個好的讀書環境，讓他在潛移默化中養成讀書的好習慣，成為一個會讀書的優秀孩子。
文|精英爸媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
謝楠上綜藝的時候透露，自家孩子吳所謂才5歲，而他的閱讀量竟然已經超了500本，還可以用英語寫影評。到底是什麼辦法讓孩子能夠讓孩子的閱讀能力這麼厲害？謝楠說，她一直有意識地培養孩子的自主閱讀能力。
提高孩子的自主閱讀能力，需要潛移默化的方式，讓孩子逐漸養成習慣，主動讀書，愛上讀書。
▬01▬
◆面對孩子閱讀的問題上，多少家長可能陷入哪些誤區？◆
①讓孩子追量而不追質
美國作家奧斯本曾經說過，“徹底消化幾本書，強如把幾百本書放在嘴裡不嚥下去”。
很多家長為了在他人面前能夠炫耀自己的孩子，買了很多書給孩子。而孩子為了早日完成家長的任務，看書如同囫圇吞棗，匆匆地一目十行，根本就記不住什麼東西。讓孩子介紹該書的內容，只會記得開頭結尾，吸收不了一點點對自己有用處的知識。
這種追量而不追質的閱讀方法，只會讓孩子把讀書當成一個艱鉅的任務，他會逐漸喪失對閱讀的興趣。
②孩子看而不思
“學而不思則罔”，一味地讀書而從不思考，就因為不能深刻理解書的深層意義而感到迷茫，讀書相當於只讀了一半，學識之路只行了一半。
魯迅說過，“讀死書會變成書呆子，甚至於成為書櫥”。
讀死書即不會思考，麻木地記憶作者所寫，卻領悟不到作者透過文字傳遞的真正內涵，讀再多的書也只是浪費記憶力而已。
有的家長可能認為孩子太小，能夠把書上的字識透都已經是大功告成了。其實不然，只要孩子到達了一定的歲數，他可以通過看繪本或者聽故事瞭解書的內容，並且從期間感受到故事背後的含義，或者從一些情節裡感悟到一些意義。
讀書不是看認識多少個字，而是看是否讀懂了書，並學以致用。
③只讓孩子閱讀與考試有關的書籍
有些家長不考慮孩子的實際情況，盲目地購買一些與考試有關的書籍給孩子，例如孩子剛上一年級，家長就急著購買四大名著給他看，這些內容對於孩子來說未免過早，而且孩子也沒有多大的興趣，閱讀對他來說就變成了一件苦差事。
家長不要把目光全數集中在一類書籍上，試著買一些童話、詩歌等適合孩子年齡層的多門類書籍，不要一下子給他購買難度非常大的書籍，那樣只會在書架裡落灰。
④盲目跟風購買不適合孩子的書籍
家長只知道根據書的名氣去購買，絲毫不考慮是否對孩子有幫助，這樣的書籍對於孩子來說就是一種負擔。
市場上有一些書空有其表，裡面的內容實際上是“敗絮其中”，不能算上一本好書。家長購買的時候要自己進行了解，不要草草地買完就算。家長可以與孩子一起去書店挑選，選出適合孩子的書籍。
▬02▬
◆強行閱讀會對孩子有什麼不好的影響？◆
①失去閱讀的興趣
閱讀應當是孩子自己激發興趣，在主動性和積極性之下讀書才會有效果。
家長讓孩子強行閱讀的原因是想讓孩子多讀書，雖然出發點是好心，但是功利性太大，只會讓孩子失去對閱讀的興趣，與本來的目的恰恰相反。
②厭惡學習
家長逼迫孩子讀書，在很大程度上加重了孩子的心理壓力。本來讀書對於孩子來說是一件休閒娛樂的事情，結果變成了一個必須要完成的任務，孩子有可能會對閱讀產生厭惡感、煩躁感，從而對學習產生厭惡感。孩子產生了逆反心理，對他的未來的學習有一定的不良影響。
③養成不好的讀書習慣
有的家長為了讓孩子完成一定的閱讀量，不惜佈置很多的書籍給孩子看，孩子在這種壓力之下看書，並不能完全看明白，只是在腦子裡胡亂地過一通便完事。
孩子一旦養成不好的讀書習慣，在他將來學習的時候也套用這種囫圇吞棗式的閱讀法，誤認為自己已經明白了，這樣就對學習很不利。
▬03▬
◆家長應該怎麼做，才能讓孩子逐漸愛上閱讀？◆
①給孩子創造一個好的讀書壞境
讀書的環境影響著孩子的情緒、興趣和專注度，讓其能夠凝神閱讀，自主思考。
在家裡給孩子一個舒適的閱讀區域，把閱讀融進孩子的生活中，讓他逐漸形成一種習慣。在好的讀書環境裡，孩子感受身心都舒服愜意，閱讀變成了一件神聖和美妙的事情，孩子的靈魂隨著書裡的描寫而自由穿梭，完成與作者的共鳴。
②讓孩子形成良好的讀書習慣
家長讓孩子在閱讀的時候，可以在存疑的地方作記號，看完的時候再回頭自己查閱存疑部分，得到真正理解。在看的時候，也要記憶深刻的部分、覺得寫得好的部分記下來，加上自己的見解，形成讀書筆記。
愛迪生說過，“讀書對於智慧，也像體操對於身體一樣”。
家長也要讓孩子堅持讀書，養成讀書的好習慣，讓其自行選擇讀書的類型，但是不要長時間都只讀一種類型的書，要全面綜合地吸收不同書的知識。
③讓孩子把書分享給家長
在休閒娛樂的時候，讓孩子分享自己看過的書。這樣孩子就自覺地對讀書有一定的要求，他要讀懂書的大概內容並總結出來，還要懂得書的主題，有什麼部分是印象深刻，為什麼印象深刻等等。
家長在孩子分享的時候可以適當地提出疑問，讓孩子解答，這樣對話性的分享讓孩子提高讀書的興趣，他便會更主動地讀書。
家長要善於培養孩子的自主閱讀，營造一個好的讀書環境，讓他在潛移默化中養成讀書的好習慣，成為一個會讀書的優秀孩子。
今日互動話題：你家的孩子會讀書嗎？他有沒有什麼好的讀書習慣呢？歡迎留言分享。————————
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育兒不易，希望我的點滴經驗能幫助你們在育兒的路上不迷茫。