閱讀需要有一個良好的環境
特別對兒童來說，天性好玩，專注力還未培養好的情況下，良好的閱讀環境有助於培養寶貝的閱讀愛好
隨著人們對閱讀需求的不斷升級，大量傳統的實體書店也開始積極地轉型，逐漸從傳統賣場向體驗空間轉變
專業的兒童書店以及繪本館開始湧現。兒童書店是兒童學習的重要場所,有助於幫助孩子們陶冶情操、啟發智力。
新型的兒童閱讀空間注重握安全性、趣味性、益智性原則，從兒童的視角出發進行設計，在保障安全性的基礎上，不斷加入互動、體驗的功能，注重色彩和空間佈局，將圖書與美學商品進行搭配，營造一體化的兒童閱讀場所。
恪守安全性設計理念
兒童書店從功能上劃分主要包含五大部分：藏書區、閱覽區、活動區、辦公區和走廊。由於兒童天生的求知慾和好奇心較強等心理和生理需求，安全性的理念是這些功能區設計的基礎。如藏書區的書架不宜過高，閱覽區家居的選擇上要避免稜角尖銳的物體，走廊中的標誌要簡潔易懂等。
另外，裝修過程中塗料、油漆、壁紙等的使用要選擇綠色環保的材料，避免甲醛等有害化學物質傷害到孩子的身體健康。
趣味性設計畫龍點睛
通過課上觀察記錄發現，2歲寶寶的專注力時間平均為7分鐘；3歲寶寶的專注力時間約為9分鐘；4歲寶寶的專注力時間約為12分鐘；而5歲寶寶的專注力時間約為14分鐘。
由於不同年齡段的孩子的專注力持續時間、特點均不相同，在兒童書店和繪本館的設計中需要加入趣味性的元素吸引他們的注意力，幫助他們沉浸在閱讀的世界中。
▲案例：蘇州鍾書閣，兒童閱讀區的造型是白色橢圓形城堡，由正反建築小屋互相穿插組成，孩子們在這裡可以無拘無束地瀏覽書籍，交往，或者看著窗外的世界瞎想。
▲案例：成都鍾書閣書店面積很大，被分為上下兩層，進門右邊為兒童閱讀區，彩色巨型“蘑菇”拔地而起，不規則書架形狀各異，每一面牆裡都有一個小朋友高度的弧形拱門。
需要注意的是，閱讀空間的有趣性是建立在兒童的生理心理基礎上的，需要“短時趣味”和“長時趣味”的結合，不僅僅只是停留在空間表皮裝飾的獵奇效果，而是主張趣味理念的內在科學性，變遊戲為遊戲精神，變好奇為探索精神。
益智性元素錦上添花
《人類特性的穩定與變化》一書中曾經提出，0到5歲是兒童智力形成的黃金階段，兒童書店和繪本館中通過“益智性”設計使整體氛圍變得新穎趣味,通過遊戲的形式讓兒童在趣味中學習,在探索中獲取知識,在遊戲中提升能力,最終達到寓樂於學的目的。
▲由XL-MUSE設計的位於杭州的一家書店，其兒童空間運用木製的材料構建了一個創意的樂園，空間內有旋轉木馬和過山車造型
▲這家面積超1500平米的繪本館，根據不同年齡劃分了6大區域：圖中為國際象棋區和星空閱讀區。
除了益智遊戲元素的設計之外，整體環境的色調也會對孩子的智力發育與所影響，在粉紅、淺藍、淺黃和橘色等清新淡雅的環境中，兒童在玩耍、學習、遊戲時反映出的智力水平較高。
相互均衡追求空間美感
在遵守上述三大原則的基礎上，少兒閱讀空間還要注重視覺性的色彩與燈光、空間造型、可變性的空間佈局之間的相互平衡。
兒童書店設計的色彩搭配講究統一和諧，利用主色調來維持整個書店環境的整體性、統一性，用次色彩來豐富空間層次，避免顏色單調乏味，再用點綴色強調和營造氛圍的作用。
▲廈門滄海陽光兒童書店充滿生機的白綠色風格獨樹一幟，注重調性一致，突出打造兼具簡約感與童真性的極簡主義風格
而在平面佈局方面，為了營造整體的平衡感，需要做到物品擺放疏密有致，裝飾效果適當，例如書架的空間與顧客的活動空間配置合理、恰當，避免出現堆積一起，造成不分層次、空間的現象。
兒童書店通常都會從兒童的視角出發，進行風格設計、配備安全係數更高的基礎設施。就功能性而言，母嬰室、兒童衛生間、雙語分類導視、基於兒童身高的硬件及傢俱、圓滑形桌邊角、配備防護繩的欄杆、配備兒童把手的扶梯等兒童友好型區域及裝置均需被納入與設計主題調性相符的範疇考量。