我們都希望孩子樂觀幽默、充滿智慧，不過如何把這些抽象的教育目標，轉換成簡單易行的教育方法呢？
澳大利亞一位資深幼兒教師蘇珊·佩羅為我們提供了一種新的教育思路：故事教育法。
蘇珊·佩羅經過多年幼教實踐發現故事對孩子有治癒作用。在她的書《故事知道怎麼辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》中曾提到：
愛因斯坦對一位母親說：如果你想讓孩子更聰明、更有智慧，就給他多講故事吧。
因為很多兒童故事不只有趣，其中透露出的樂觀幽默精神和智慧的處事方法還會潤物細無聲地影響孩子的心態和行為。
《阿凡提》就是這樣的一套書。
我們都希望孩子樂觀幽默、充滿智慧，不過如何把這些抽象的教育目標，轉換成簡單易行的教育方法呢？
澳大利亞一位資深幼兒教師蘇珊·佩羅為我們提供了一種新的教育思路：故事教育法。
蘇珊·佩羅經過多年幼教實踐發現故事對孩子有治癒作用。在她的書《故事知道怎麼辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》中曾提到：
愛因斯坦對一位母親說：如果你想讓孩子更聰明、更有智慧，就給他多講故事吧。
因為很多兒童故事不只有趣，其中透露出的樂觀幽默精神和智慧的處事方法還會潤物細無聲地影響孩子的心態和行為。
《阿凡提》就是這樣的一套書。
《阿凡提》套裝封面和封底
《阿凡提》繪本=《阿凡提》動畫片
可能你覺得這套《阿凡提》故事很眼熟，好像是三十多年前在電視裡看過的《阿凡提》動畫片。
確實如此。
這套《阿凡提》就是根據上海美術電影製片廠1980年發行的木偶動畫電影《阿凡提的故事》改編的。當年的這套動畫片深受國內外好評，曾榮獲美國芝加哥國際兒童電影節一等獎和第三屆中國電影“百花獎”最佳美術片獎。
為了讓現在的小朋友瞭解阿凡提，出版社把這套動畫片的原畫進行修復、加工、整理，以繪本形式讓阿凡提重新出現在我們眼前。 這次出版的《阿凡提》共6冊，收錄了《阿凡提》動畫片裡的所有故事，共計14個。有了這套書，我們不用看動畫片也能反覆收看阿凡提的故事，感受他的樂觀幽默和正義智慧了。
我們都希望孩子樂觀幽默、充滿智慧，不過如何把這些抽象的教育目標，轉換成簡單易行的教育方法呢？
澳大利亞一位資深幼兒教師蘇珊·佩羅為我們提供了一種新的教育思路：故事教育法。
蘇珊·佩羅經過多年幼教實踐發現故事對孩子有治癒作用。在她的書《故事知道怎麼辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》中曾提到：
愛因斯坦對一位母親說：如果你想讓孩子更聰明、更有智慧，就給他多講故事吧。
因為很多兒童故事不只有趣，其中透露出的樂觀幽默精神和智慧的處事方法還會潤物細無聲地影響孩子的心態和行為。
《阿凡提》就是這樣的一套書。
《阿凡提》套裝封面和封底
《阿凡提》繪本=《阿凡提》動畫片
可能你覺得這套《阿凡提》故事很眼熟，好像是三十多年前在電視裡看過的《阿凡提》動畫片。
確實如此。
這套《阿凡提》就是根據上海美術電影製片廠1980年發行的木偶動畫電影《阿凡提的故事》改編的。當年的這套動畫片深受國內外好評，曾榮獲美國芝加哥國際兒童電影節一等獎和第三屆中國電影“百花獎”最佳美術片獎。
為了讓現在的小朋友瞭解阿凡提，出版社把這套動畫片的原畫進行修復、加工、整理，以繪本形式讓阿凡提重新出現在我們眼前。 這次出版的《阿凡提》共6冊，收錄了《阿凡提》動畫片裡的所有故事，共計14個。有了這套書，我們不用看動畫片也能反覆收看阿凡提的故事，感受他的樂觀幽默和正義智慧了。
為什麼過了三十多年，我們又重新出版《阿凡提》呢？
因為他不論面對什麼困境都樂觀幽默、充滿智慧；
因為他同情、幫助弱者，幫他們伸張正義。
我們希望阿凡提的故事能潛移默化地影響更多的孩子，希望他們也能像阿凡提一樣樂觀幽默，充滿智慧。
接下來，讓我們和阿凡提一起，騎上小毛驢周遊四方，學習他的樂觀幽默以及他和壞人們鬥智鬥勇的智慧吧。
1.我從來不慌張、不生氣，總是笑眯眯
我們從來沒見過阿凡提愁眉苦臉，不論遇到什麼問題他總是不慌不忙、笑眯眯地解決。
阿凡提無意間把官老爺的惡狗弄死了。蠻不講理的官老爺羞辱阿凡提，讓他當家裡的看門狗。但阿凡提一點不生氣，還趁這個機會把官老爺偷來的東西還給了失主。
官老爺更生氣了，又罰阿凡提做馬、做驢。不過阿凡提依然不生氣，又趁機把官老爺收拾了一頓。（故事《偷東西的驢》）
我們都希望孩子樂觀幽默、充滿智慧，不過如何把這些抽象的教育目標，轉換成簡單易行的教育方法呢？
澳大利亞一位資深幼兒教師蘇珊·佩羅為我們提供了一種新的教育思路：故事教育法。
蘇珊·佩羅經過多年幼教實踐發現故事對孩子有治癒作用。在她的書《故事知道怎麼辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》中曾提到：
愛因斯坦對一位母親說：如果你想讓孩子更聰明、更有智慧，就給他多講故事吧。
因為很多兒童故事不只有趣，其中透露出的樂觀幽默精神和智慧的處事方法還會潤物細無聲地影響孩子的心態和行為。
《阿凡提》就是這樣的一套書。
《阿凡提》套裝封面和封底
《阿凡提》繪本=《阿凡提》動畫片
可能你覺得這套《阿凡提》故事很眼熟，好像是三十多年前在電視裡看過的《阿凡提》動畫片。
確實如此。
這套《阿凡提》就是根據上海美術電影製片廠1980年發行的木偶動畫電影《阿凡提的故事》改編的。當年的這套動畫片深受國內外好評，曾榮獲美國芝加哥國際兒童電影節一等獎和第三屆中國電影“百花獎”最佳美術片獎。
為了讓現在的小朋友瞭解阿凡提，出版社把這套動畫片的原畫進行修復、加工、整理，以繪本形式讓阿凡提重新出現在我們眼前。 這次出版的《阿凡提》共6冊，收錄了《阿凡提》動畫片裡的所有故事，共計14個。有了這套書，我們不用看動畫片也能反覆收看阿凡提的故事，感受他的樂觀幽默和正義智慧了。
為什麼過了三十多年，我們又重新出版《阿凡提》呢？
因為他不論面對什麼困境都樂觀幽默、充滿智慧；
因為他同情、幫助弱者，幫他們伸張正義。
我們希望阿凡提的故事能潛移默化地影響更多的孩子，希望他們也能像阿凡提一樣樂觀幽默，充滿智慧。
接下來，讓我們和阿凡提一起，騎上小毛驢周遊四方，學習他的樂觀幽默以及他和壞人們鬥智鬥勇的智慧吧。
1.我從來不慌張、不生氣，總是笑眯眯
我們從來沒見過阿凡提愁眉苦臉，不論遇到什麼問題他總是不慌不忙、笑眯眯地解決。
阿凡提無意間把官老爺的惡狗弄死了。蠻不講理的官老爺羞辱阿凡提，讓他當家裡的看門狗。但阿凡提一點不生氣，還趁這個機會把官老爺偷來的東西還給了失主。
官老爺更生氣了，又罰阿凡提做馬、做驢。不過阿凡提依然不生氣，又趁機把官老爺收拾了一頓。（故事《偷東西的驢》）
《偷東西的驢》
阿凡提不僅面對羞辱不生氣，就連有生命危險時，他也能樂觀冷靜地應對。
阿凡提知道國王生性凶殘，惹怒他可能有殺身之禍。但他還是借用玩笑警告國王不要濫殺無辜，否則他殺的人太多，這些無辜的人把天堂住滿了，他死後就上不了天堂了。
阿凡提為了保護自己，還機智地對國王說：我死的日子只比你早一天。 國王氣得派人暗殺他，但後來想到阿凡提死了自己也會死，又開始害怕。所以，當他發現阿凡提躲過暗殺時，不僅沒有降罪於他，反而覺得慶幸，因為阿凡提不死自己也不會死了。 （故事《比智慧》）
我們都希望孩子樂觀幽默、充滿智慧，不過如何把這些抽象的教育目標，轉換成簡單易行的教育方法呢？
澳大利亞一位資深幼兒教師蘇珊·佩羅為我們提供了一種新的教育思路：故事教育法。
蘇珊·佩羅經過多年幼教實踐發現故事對孩子有治癒作用。在她的書《故事知道怎麼辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》中曾提到：
愛因斯坦對一位母親說：如果你想讓孩子更聰明、更有智慧，就給他多講故事吧。
因為很多兒童故事不只有趣，其中透露出的樂觀幽默精神和智慧的處事方法還會潤物細無聲地影響孩子的心態和行為。
《阿凡提》就是這樣的一套書。
《阿凡提》套裝封面和封底
《阿凡提》繪本=《阿凡提》動畫片
可能你覺得這套《阿凡提》故事很眼熟，好像是三十多年前在電視裡看過的《阿凡提》動畫片。
確實如此。
這套《阿凡提》就是根據上海美術電影製片廠1980年發行的木偶動畫電影《阿凡提的故事》改編的。當年的這套動畫片深受國內外好評，曾榮獲美國芝加哥國際兒童電影節一等獎和第三屆中國電影“百花獎”最佳美術片獎。
為了讓現在的小朋友瞭解阿凡提，出版社把這套動畫片的原畫進行修復、加工、整理，以繪本形式讓阿凡提重新出現在我們眼前。 這次出版的《阿凡提》共6冊，收錄了《阿凡提》動畫片裡的所有故事，共計14個。有了這套書，我們不用看動畫片也能反覆收看阿凡提的故事，感受他的樂觀幽默和正義智慧了。
為什麼過了三十多年，我們又重新出版《阿凡提》呢？
因為他不論面對什麼困境都樂觀幽默、充滿智慧；
因為他同情、幫助弱者，幫他們伸張正義。
我們希望阿凡提的故事能潛移默化地影響更多的孩子，希望他們也能像阿凡提一樣樂觀幽默，充滿智慧。
接下來，讓我們和阿凡提一起，騎上小毛驢周遊四方，學習他的樂觀幽默以及他和壞人們鬥智鬥勇的智慧吧。
1.我從來不慌張、不生氣，總是笑眯眯
我們從來沒見過阿凡提愁眉苦臉，不論遇到什麼問題他總是不慌不忙、笑眯眯地解決。
阿凡提無意間把官老爺的惡狗弄死了。蠻不講理的官老爺羞辱阿凡提，讓他當家裡的看門狗。但阿凡提一點不生氣，還趁這個機會把官老爺偷來的東西還給了失主。
官老爺更生氣了，又罰阿凡提做馬、做驢。不過阿凡提依然不生氣，又趁機把官老爺收拾了一頓。（故事《偷東西的驢》）
《偷東西的驢》
阿凡提不僅面對羞辱不生氣，就連有生命危險時，他也能樂觀冷靜地應對。
阿凡提知道國王生性凶殘，惹怒他可能有殺身之禍。但他還是借用玩笑警告國王不要濫殺無辜，否則他殺的人太多，這些無辜的人把天堂住滿了，他死後就上不了天堂了。
阿凡提為了保護自己，還機智地對國王說：我死的日子只比你早一天。 國王氣得派人暗殺他，但後來想到阿凡提死了自己也會死，又開始害怕。所以，當他發現阿凡提躲過暗殺時，不僅沒有降罪於他，反而覺得慶幸，因為阿凡提不死自己也不會死了。 （故事《比智慧》）
《比智慧》
2.我能把歡樂帶給好人
阿凡提不僅自己樂觀還能把歡樂帶給其他人。不過阿凡提只會把快樂帶給好人，他懲罰起壞人來一點不手軟。
巴依老爺就吃過阿凡提的苦頭。因為巴依老爺吝嗇愛財，不只剋扣窮人工錢，還動不動就用歪點子從窮人手裡扣錢。阿凡提為了給窮人出口氣，決定收拾巴依老爺。
他抓住巴依老爺吝嗇愛財的心理，免費給巴依老爺剃頭時，故意用歧義句問巴依老爺：頭髮能賣錢，你要不要？巴依老爺自然說要。但是巴依老爺說“要”，是讓阿凡提把頭髮留在頭上。
阿凡提卻故意把“要”解讀成“頭髮要剃掉”。
阿凡提把巴依老爺頭髮剃光之後，又用歧義句問：鬍子還要嗎？眉毛還要不要？
但不論巴依老爺怎麼回答，阿凡提始終把他的話解讀成“要剃下來，不要留在臉上”，直到他把巴依老爺的鬍子、眉毛都剃光，剩下一個光禿禿的腦袋，惹得圍觀的人哈哈大笑。但巴依老爺也不能責怪阿凡提，因為這些要求都是他自己說的呀。（故事《吝嗇鬼》）
我們都希望孩子樂觀幽默、充滿智慧，不過如何把這些抽象的教育目標，轉換成簡單易行的教育方法呢？
澳大利亞一位資深幼兒教師蘇珊·佩羅為我們提供了一種新的教育思路：故事教育法。
蘇珊·佩羅經過多年幼教實踐發現故事對孩子有治癒作用。在她的書《故事知道怎麼辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》中曾提到：
愛因斯坦對一位母親說：如果你想讓孩子更聰明、更有智慧，就給他多講故事吧。
因為很多兒童故事不只有趣，其中透露出的樂觀幽默精神和智慧的處事方法還會潤物細無聲地影響孩子的心態和行為。
《阿凡提》就是這樣的一套書。
《阿凡提》套裝封面和封底
《阿凡提》繪本=《阿凡提》動畫片
可能你覺得這套《阿凡提》故事很眼熟，好像是三十多年前在電視裡看過的《阿凡提》動畫片。
確實如此。
這套《阿凡提》就是根據上海美術電影製片廠1980年發行的木偶動畫電影《阿凡提的故事》改編的。當年的這套動畫片深受國內外好評，曾榮獲美國芝加哥國際兒童電影節一等獎和第三屆中國電影“百花獎”最佳美術片獎。
為了讓現在的小朋友瞭解阿凡提，出版社把這套動畫片的原畫進行修復、加工、整理，以繪本形式讓阿凡提重新出現在我們眼前。 這次出版的《阿凡提》共6冊，收錄了《阿凡提》動畫片裡的所有故事，共計14個。有了這套書，我們不用看動畫片也能反覆收看阿凡提的故事，感受他的樂觀幽默和正義智慧了。
為什麼過了三十多年，我們又重新出版《阿凡提》呢？
因為他不論面對什麼困境都樂觀幽默、充滿智慧；
因為他同情、幫助弱者，幫他們伸張正義。
我們希望阿凡提的故事能潛移默化地影響更多的孩子，希望他們也能像阿凡提一樣樂觀幽默，充滿智慧。
接下來，讓我們和阿凡提一起，騎上小毛驢周遊四方，學習他的樂觀幽默以及他和壞人們鬥智鬥勇的智慧吧。
1.我從來不慌張、不生氣，總是笑眯眯
我們從來沒見過阿凡提愁眉苦臉，不論遇到什麼問題他總是不慌不忙、笑眯眯地解決。
阿凡提無意間把官老爺的惡狗弄死了。蠻不講理的官老爺羞辱阿凡提，讓他當家裡的看門狗。但阿凡提一點不生氣，還趁這個機會把官老爺偷來的東西還給了失主。
官老爺更生氣了，又罰阿凡提做馬、做驢。不過阿凡提依然不生氣，又趁機把官老爺收拾了一頓。（故事《偷東西的驢》）
《偷東西的驢》
阿凡提不僅面對羞辱不生氣，就連有生命危險時，他也能樂觀冷靜地應對。
阿凡提知道國王生性凶殘，惹怒他可能有殺身之禍。但他還是借用玩笑警告國王不要濫殺無辜，否則他殺的人太多，這些無辜的人把天堂住滿了，他死後就上不了天堂了。
阿凡提為了保護自己，還機智地對國王說：我死的日子只比你早一天。 國王氣得派人暗殺他，但後來想到阿凡提死了自己也會死，又開始害怕。所以，當他發現阿凡提躲過暗殺時，不僅沒有降罪於他，反而覺得慶幸，因為阿凡提不死自己也不會死了。 （故事《比智慧》）
《比智慧》
2.我能把歡樂帶給好人
阿凡提不僅自己樂觀還能把歡樂帶給其他人。不過阿凡提只會把快樂帶給好人，他懲罰起壞人來一點不手軟。
巴依老爺就吃過阿凡提的苦頭。因為巴依老爺吝嗇愛財，不只剋扣窮人工錢，還動不動就用歪點子從窮人手裡扣錢。阿凡提為了給窮人出口氣，決定收拾巴依老爺。
他抓住巴依老爺吝嗇愛財的心理，免費給巴依老爺剃頭時，故意用歧義句問巴依老爺：頭髮能賣錢，你要不要？巴依老爺自然說要。但是巴依老爺說“要”，是讓阿凡提把頭髮留在頭上。
阿凡提卻故意把“要”解讀成“頭髮要剃掉”。
阿凡提把巴依老爺頭髮剃光之後，又用歧義句問：鬍子還要嗎？眉毛還要不要？
但不論巴依老爺怎麼回答，阿凡提始終把他的話解讀成“要剃下來，不要留在臉上”，直到他把巴依老爺的鬍子、眉毛都剃光，剩下一個光禿禿的腦袋，惹得圍觀的人哈哈大笑。但巴依老爺也不能責怪阿凡提，因為這些要求都是他自己說的呀。（故事《吝嗇鬼》）
《吝嗇鬼》
3.總有辦法的阿凡提
阿凡提之所以能把國王、官老爺和巴依老爺耍得團團轉，是因為他有過人的智慧能想出很多對付壞人的妙計，讓壞人自食其果又不會傷害到自己。
下面我們就一起學習學習這些妙計。
（1）以你之矛，攻你之盾
在《阿凡提》的所有故事裡，不論壞人提出的要求多麼無禮、荒謬，阿凡提都笑眯眯地接受，從來不反駁。這是因為他會用壞人的無禮要求去懲罰他們，讓他們自食其果。
巴依老爺就因此叫苦不迭。
巴依老爺想賺錢竟然打起了自家院子外頭樹蔭的注意。他讓在樹蔭下乘涼的窮人交錢，不給錢就不讓乘涼。阿凡提想幫助窮人，主動買下了樹蔭讓窮人免費乘涼。但巴依老爺賣了樹蔭後，他在樹蔭下就必須付錢。
沒想到太陽位置一直在變，樹蔭越來越長，而且位置還變了，樹蔭最後都伸展到巴依老爺家裡了。窮人們和他們的牲畜紛紛走到樹蔭裡，進到了巴依老爺家。巴依老爺苦不堪言卻又無話可說。因為這是他自己定的規矩呀。（故事《賣樹蔭》）
我們都希望孩子樂觀幽默、充滿智慧，不過如何把這些抽象的教育目標，轉換成簡單易行的教育方法呢？
澳大利亞一位資深幼兒教師蘇珊·佩羅為我們提供了一種新的教育思路：故事教育法。
蘇珊·佩羅經過多年幼教實踐發現故事對孩子有治癒作用。在她的書《故事知道怎麼辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》中曾提到：
愛因斯坦對一位母親說：如果你想讓孩子更聰明、更有智慧，就給他多講故事吧。
因為很多兒童故事不只有趣，其中透露出的樂觀幽默精神和智慧的處事方法還會潤物細無聲地影響孩子的心態和行為。
《阿凡提》就是這樣的一套書。
《阿凡提》套裝封面和封底
《阿凡提》繪本=《阿凡提》動畫片
可能你覺得這套《阿凡提》故事很眼熟，好像是三十多年前在電視裡看過的《阿凡提》動畫片。
確實如此。
這套《阿凡提》就是根據上海美術電影製片廠1980年發行的木偶動畫電影《阿凡提的故事》改編的。當年的這套動畫片深受國內外好評，曾榮獲美國芝加哥國際兒童電影節一等獎和第三屆中國電影“百花獎”最佳美術片獎。
為了讓現在的小朋友瞭解阿凡提，出版社把這套動畫片的原畫進行修復、加工、整理，以繪本形式讓阿凡提重新出現在我們眼前。 這次出版的《阿凡提》共6冊，收錄了《阿凡提》動畫片裡的所有故事，共計14個。有了這套書，我們不用看動畫片也能反覆收看阿凡提的故事，感受他的樂觀幽默和正義智慧了。
為什麼過了三十多年，我們又重新出版《阿凡提》呢？
因為他不論面對什麼困境都樂觀幽默、充滿智慧；
因為他同情、幫助弱者，幫他們伸張正義。
我們希望阿凡提的故事能潛移默化地影響更多的孩子，希望他們也能像阿凡提一樣樂觀幽默，充滿智慧。
接下來，讓我們和阿凡提一起，騎上小毛驢周遊四方，學習他的樂觀幽默以及他和壞人們鬥智鬥勇的智慧吧。
1.我從來不慌張、不生氣，總是笑眯眯
我們從來沒見過阿凡提愁眉苦臉，不論遇到什麼問題他總是不慌不忙、笑眯眯地解決。
阿凡提無意間把官老爺的惡狗弄死了。蠻不講理的官老爺羞辱阿凡提，讓他當家裡的看門狗。但阿凡提一點不生氣，還趁這個機會把官老爺偷來的東西還給了失主。
官老爺更生氣了，又罰阿凡提做馬、做驢。不過阿凡提依然不生氣，又趁機把官老爺收拾了一頓。（故事《偷東西的驢》）
《偷東西的驢》
阿凡提不僅面對羞辱不生氣，就連有生命危險時，他也能樂觀冷靜地應對。
阿凡提知道國王生性凶殘，惹怒他可能有殺身之禍。但他還是借用玩笑警告國王不要濫殺無辜，否則他殺的人太多，這些無辜的人把天堂住滿了，他死後就上不了天堂了。
阿凡提為了保護自己，還機智地對國王說：我死的日子只比你早一天。 國王氣得派人暗殺他，但後來想到阿凡提死了自己也會死，又開始害怕。所以，當他發現阿凡提躲過暗殺時，不僅沒有降罪於他，反而覺得慶幸，因為阿凡提不死自己也不會死了。 （故事《比智慧》）
《比智慧》
2.我能把歡樂帶給好人
阿凡提不僅自己樂觀還能把歡樂帶給其他人。不過阿凡提只會把快樂帶給好人，他懲罰起壞人來一點不手軟。
巴依老爺就吃過阿凡提的苦頭。因為巴依老爺吝嗇愛財，不只剋扣窮人工錢，還動不動就用歪點子從窮人手裡扣錢。阿凡提為了給窮人出口氣，決定收拾巴依老爺。
他抓住巴依老爺吝嗇愛財的心理，免費給巴依老爺剃頭時，故意用歧義句問巴依老爺：頭髮能賣錢，你要不要？巴依老爺自然說要。但是巴依老爺說“要”，是讓阿凡提把頭髮留在頭上。
阿凡提卻故意把“要”解讀成“頭髮要剃掉”。
阿凡提把巴依老爺頭髮剃光之後，又用歧義句問：鬍子還要嗎？眉毛還要不要？
但不論巴依老爺怎麼回答，阿凡提始終把他的話解讀成“要剃下來，不要留在臉上”，直到他把巴依老爺的鬍子、眉毛都剃光，剩下一個光禿禿的腦袋，惹得圍觀的人哈哈大笑。但巴依老爺也不能責怪阿凡提，因為這些要求都是他自己說的呀。（故事《吝嗇鬼》）
《吝嗇鬼》
3.總有辦法的阿凡提
阿凡提之所以能把國王、官老爺和巴依老爺耍得團團轉，是因為他有過人的智慧能想出很多對付壞人的妙計，讓壞人自食其果又不會傷害到自己。
下面我們就一起學習學習這些妙計。
（1）以你之矛，攻你之盾
在《阿凡提》的所有故事裡，不論壞人提出的要求多麼無禮、荒謬，阿凡提都笑眯眯地接受，從來不反駁。這是因為他會用壞人的無禮要求去懲罰他們，讓他們自食其果。
巴依老爺就因此叫苦不迭。
巴依老爺想賺錢竟然打起了自家院子外頭樹蔭的注意。他讓在樹蔭下乘涼的窮人交錢，不給錢就不讓乘涼。阿凡提想幫助窮人，主動買下了樹蔭讓窮人免費乘涼。但巴依老爺賣了樹蔭後，他在樹蔭下就必須付錢。
沒想到太陽位置一直在變，樹蔭越來越長，而且位置還變了，樹蔭最後都伸展到巴依老爺家裡了。窮人們和他們的牲畜紛紛走到樹蔭裡，進到了巴依老爺家。巴依老爺苦不堪言卻又無話可說。因為這是他自己定的規矩呀。（故事《賣樹蔭》）
《賣樹蔭》
（2）換位思考，參透人心
我們常常覺得阿凡提太聰明瞭，好像他能看穿別人的想法。其實這是因為他能站在別人的角度思考問題，所以會猜中別人的想法。阿凡提就用換位思考的方法幫法官找出了偷金子的賊。
阿凡提給被懷疑是偷金子的三個人每人一根木棒，並告訴他們，第二天時偷金子的人的木棒長度會和其他人的不一樣。阿凡提知道真正的賊會做賊心虛，擔心自己的木棒長度和別人的不一樣而去截短木棒。
我們都希望孩子樂觀幽默、充滿智慧，不過如何把這些抽象的教育目標，轉換成簡單易行的教育方法呢？
澳大利亞一位資深幼兒教師蘇珊·佩羅為我們提供了一種新的教育思路：故事教育法。
蘇珊·佩羅經過多年幼教實踐發現故事對孩子有治癒作用。在她的書《故事知道怎麼辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》中曾提到：
愛因斯坦對一位母親說：如果你想讓孩子更聰明、更有智慧，就給他多講故事吧。
因為很多兒童故事不只有趣，其中透露出的樂觀幽默精神和智慧的處事方法還會潤物細無聲地影響孩子的心態和行為。
《阿凡提》就是這樣的一套書。
《阿凡提》套裝封面和封底
《阿凡提》繪本=《阿凡提》動畫片
可能你覺得這套《阿凡提》故事很眼熟，好像是三十多年前在電視裡看過的《阿凡提》動畫片。
確實如此。
這套《阿凡提》就是根據上海美術電影製片廠1980年發行的木偶動畫電影《阿凡提的故事》改編的。當年的這套動畫片深受國內外好評，曾榮獲美國芝加哥國際兒童電影節一等獎和第三屆中國電影“百花獎”最佳美術片獎。
為了讓現在的小朋友瞭解阿凡提，出版社把這套動畫片的原畫進行修復、加工、整理，以繪本形式讓阿凡提重新出現在我們眼前。 這次出版的《阿凡提》共6冊，收錄了《阿凡提》動畫片裡的所有故事，共計14個。有了這套書，我們不用看動畫片也能反覆收看阿凡提的故事，感受他的樂觀幽默和正義智慧了。
為什麼過了三十多年，我們又重新出版《阿凡提》呢？
因為他不論面對什麼困境都樂觀幽默、充滿智慧；
因為他同情、幫助弱者，幫他們伸張正義。
我們希望阿凡提的故事能潛移默化地影響更多的孩子，希望他們也能像阿凡提一樣樂觀幽默，充滿智慧。
接下來，讓我們和阿凡提一起，騎上小毛驢周遊四方，學習他的樂觀幽默以及他和壞人們鬥智鬥勇的智慧吧。
1.我從來不慌張、不生氣，總是笑眯眯
我們從來沒見過阿凡提愁眉苦臉，不論遇到什麼問題他總是不慌不忙、笑眯眯地解決。
阿凡提無意間把官老爺的惡狗弄死了。蠻不講理的官老爺羞辱阿凡提，讓他當家裡的看門狗。但阿凡提一點不生氣，還趁這個機會把官老爺偷來的東西還給了失主。
官老爺更生氣了，又罰阿凡提做馬、做驢。不過阿凡提依然不生氣，又趁機把官老爺收拾了一頓。（故事《偷東西的驢》）
《偷東西的驢》
阿凡提不僅面對羞辱不生氣，就連有生命危險時，他也能樂觀冷靜地應對。
阿凡提知道國王生性凶殘，惹怒他可能有殺身之禍。但他還是借用玩笑警告國王不要濫殺無辜，否則他殺的人太多，這些無辜的人把天堂住滿了，他死後就上不了天堂了。
阿凡提為了保護自己，還機智地對國王說：我死的日子只比你早一天。 國王氣得派人暗殺他，但後來想到阿凡提死了自己也會死，又開始害怕。所以，當他發現阿凡提躲過暗殺時，不僅沒有降罪於他，反而覺得慶幸，因為阿凡提不死自己也不會死了。 （故事《比智慧》）
《比智慧》
2.我能把歡樂帶給好人
阿凡提不僅自己樂觀還能把歡樂帶給其他人。不過阿凡提只會把快樂帶給好人，他懲罰起壞人來一點不手軟。
巴依老爺就吃過阿凡提的苦頭。因為巴依老爺吝嗇愛財，不只剋扣窮人工錢，還動不動就用歪點子從窮人手裡扣錢。阿凡提為了給窮人出口氣，決定收拾巴依老爺。
他抓住巴依老爺吝嗇愛財的心理，免費給巴依老爺剃頭時，故意用歧義句問巴依老爺：頭髮能賣錢，你要不要？巴依老爺自然說要。但是巴依老爺說“要”，是讓阿凡提把頭髮留在頭上。
阿凡提卻故意把“要”解讀成“頭髮要剃掉”。
阿凡提把巴依老爺頭髮剃光之後，又用歧義句問：鬍子還要嗎？眉毛還要不要？
但不論巴依老爺怎麼回答，阿凡提始終把他的話解讀成“要剃下來，不要留在臉上”，直到他把巴依老爺的鬍子、眉毛都剃光，剩下一個光禿禿的腦袋，惹得圍觀的人哈哈大笑。但巴依老爺也不能責怪阿凡提，因為這些要求都是他自己說的呀。（故事《吝嗇鬼》）
《吝嗇鬼》
3.總有辦法的阿凡提
阿凡提之所以能把國王、官老爺和巴依老爺耍得團團轉，是因為他有過人的智慧能想出很多對付壞人的妙計，讓壞人自食其果又不會傷害到自己。
下面我們就一起學習學習這些妙計。
（1）以你之矛，攻你之盾
在《阿凡提》的所有故事裡，不論壞人提出的要求多麼無禮、荒謬，阿凡提都笑眯眯地接受，從來不反駁。這是因為他會用壞人的無禮要求去懲罰他們，讓他們自食其果。
巴依老爺就因此叫苦不迭。
巴依老爺想賺錢竟然打起了自家院子外頭樹蔭的注意。他讓在樹蔭下乘涼的窮人交錢，不給錢就不讓乘涼。阿凡提想幫助窮人，主動買下了樹蔭讓窮人免費乘涼。但巴依老爺賣了樹蔭後，他在樹蔭下就必須付錢。
沒想到太陽位置一直在變，樹蔭越來越長，而且位置還變了，樹蔭最後都伸展到巴依老爺家裡了。窮人們和他們的牲畜紛紛走到樹蔭裡，進到了巴依老爺家。巴依老爺苦不堪言卻又無話可說。因為這是他自己定的規矩呀。（故事《賣樹蔭》）
《賣樹蔭》
（2）換位思考，參透人心
我們常常覺得阿凡提太聰明瞭，好像他能看穿別人的想法。其實這是因為他能站在別人的角度思考問題，所以會猜中別人的想法。阿凡提就用換位思考的方法幫法官找出了偷金子的賊。
阿凡提給被懷疑是偷金子的三個人每人一根木棒，並告訴他們，第二天時偷金子的人的木棒長度會和其他人的不一樣。阿凡提知道真正的賊會做賊心虛，擔心自己的木棒長度和別人的不一樣而去截短木棒。
《巧斷案》
最後果然是這樣，第二天確實有一根木棒比別人的短了一截。於是，阿凡提順利找出了偷金子的賊。（故事《巧斷案》）
（3）說謊騙人也是智慧
阿凡提一直代表正義，為窮人出頭，與壞人抗爭。有時為了懲罰壞人，阿凡提也會說謊。
巴依老爺總是壓榨窮人。阿凡提為了幫窮人拿回屬於他們的錢，就騙巴依老爺自己能種出來金子。巴依老爺大喜，讓阿凡提把金子埋在地裡。但他沒想到，阿凡提偷偷把埋在地裡的金子拿走了，分給了窮人，還騙巴依老爺金子之所以不見了都怪他自己。（《種金子》）
我們都希望孩子樂觀幽默、充滿智慧，不過如何把這些抽象的教育目標，轉換成簡單易行的教育方法呢？
澳大利亞一位資深幼兒教師蘇珊·佩羅為我們提供了一種新的教育思路：故事教育法。
蘇珊·佩羅經過多年幼教實踐發現故事對孩子有治癒作用。在她的書《故事知道怎麼辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》中曾提到：
愛因斯坦對一位母親說：如果你想讓孩子更聰明、更有智慧，就給他多講故事吧。
因為很多兒童故事不只有趣，其中透露出的樂觀幽默精神和智慧的處事方法還會潤物細無聲地影響孩子的心態和行為。
《阿凡提》就是這樣的一套書。
《阿凡提》套裝封面和封底
《阿凡提》繪本=《阿凡提》動畫片
可能你覺得這套《阿凡提》故事很眼熟，好像是三十多年前在電視裡看過的《阿凡提》動畫片。
確實如此。
這套《阿凡提》就是根據上海美術電影製片廠1980年發行的木偶動畫電影《阿凡提的故事》改編的。當年的這套動畫片深受國內外好評，曾榮獲美國芝加哥國際兒童電影節一等獎和第三屆中國電影“百花獎”最佳美術片獎。
為了讓現在的小朋友瞭解阿凡提，出版社把這套動畫片的原畫進行修復、加工、整理，以繪本形式讓阿凡提重新出現在我們眼前。 這次出版的《阿凡提》共6冊，收錄了《阿凡提》動畫片裡的所有故事，共計14個。有了這套書，我們不用看動畫片也能反覆收看阿凡提的故事，感受他的樂觀幽默和正義智慧了。
為什麼過了三十多年，我們又重新出版《阿凡提》呢？
因為他不論面對什麼困境都樂觀幽默、充滿智慧；
因為他同情、幫助弱者，幫他們伸張正義。
我們希望阿凡提的故事能潛移默化地影響更多的孩子，希望他們也能像阿凡提一樣樂觀幽默，充滿智慧。
接下來，讓我們和阿凡提一起，騎上小毛驢周遊四方，學習他的樂觀幽默以及他和壞人們鬥智鬥勇的智慧吧。
1.我從來不慌張、不生氣，總是笑眯眯
我們從來沒見過阿凡提愁眉苦臉，不論遇到什麼問題他總是不慌不忙、笑眯眯地解決。
阿凡提無意間把官老爺的惡狗弄死了。蠻不講理的官老爺羞辱阿凡提，讓他當家裡的看門狗。但阿凡提一點不生氣，還趁這個機會把官老爺偷來的東西還給了失主。
官老爺更生氣了，又罰阿凡提做馬、做驢。不過阿凡提依然不生氣，又趁機把官老爺收拾了一頓。（故事《偷東西的驢》）
《偷東西的驢》
阿凡提不僅面對羞辱不生氣，就連有生命危險時，他也能樂觀冷靜地應對。
阿凡提知道國王生性凶殘，惹怒他可能有殺身之禍。但他還是借用玩笑警告國王不要濫殺無辜，否則他殺的人太多，這些無辜的人把天堂住滿了，他死後就上不了天堂了。
阿凡提為了保護自己，還機智地對國王說：我死的日子只比你早一天。 國王氣得派人暗殺他，但後來想到阿凡提死了自己也會死，又開始害怕。所以，當他發現阿凡提躲過暗殺時，不僅沒有降罪於他，反而覺得慶幸，因為阿凡提不死自己也不會死了。 （故事《比智慧》）
《比智慧》
2.我能把歡樂帶給好人
阿凡提不僅自己樂觀還能把歡樂帶給其他人。不過阿凡提只會把快樂帶給好人，他懲罰起壞人來一點不手軟。
巴依老爺就吃過阿凡提的苦頭。因為巴依老爺吝嗇愛財，不只剋扣窮人工錢，還動不動就用歪點子從窮人手裡扣錢。阿凡提為了給窮人出口氣，決定收拾巴依老爺。
他抓住巴依老爺吝嗇愛財的心理，免費給巴依老爺剃頭時，故意用歧義句問巴依老爺：頭髮能賣錢，你要不要？巴依老爺自然說要。但是巴依老爺說“要”，是讓阿凡提把頭髮留在頭上。
阿凡提卻故意把“要”解讀成“頭髮要剃掉”。
阿凡提把巴依老爺頭髮剃光之後，又用歧義句問：鬍子還要嗎？眉毛還要不要？
但不論巴依老爺怎麼回答，阿凡提始終把他的話解讀成“要剃下來，不要留在臉上”，直到他把巴依老爺的鬍子、眉毛都剃光，剩下一個光禿禿的腦袋，惹得圍觀的人哈哈大笑。但巴依老爺也不能責怪阿凡提，因為這些要求都是他自己說的呀。（故事《吝嗇鬼》）
《吝嗇鬼》
3.總有辦法的阿凡提
阿凡提之所以能把國王、官老爺和巴依老爺耍得團團轉，是因為他有過人的智慧能想出很多對付壞人的妙計，讓壞人自食其果又不會傷害到自己。
下面我們就一起學習學習這些妙計。
（1）以你之矛，攻你之盾
在《阿凡提》的所有故事裡，不論壞人提出的要求多麼無禮、荒謬，阿凡提都笑眯眯地接受，從來不反駁。這是因為他會用壞人的無禮要求去懲罰他們，讓他們自食其果。
巴依老爺就因此叫苦不迭。
巴依老爺想賺錢竟然打起了自家院子外頭樹蔭的注意。他讓在樹蔭下乘涼的窮人交錢，不給錢就不讓乘涼。阿凡提想幫助窮人，主動買下了樹蔭讓窮人免費乘涼。但巴依老爺賣了樹蔭後，他在樹蔭下就必須付錢。
沒想到太陽位置一直在變，樹蔭越來越長，而且位置還變了，樹蔭最後都伸展到巴依老爺家裡了。窮人們和他們的牲畜紛紛走到樹蔭裡，進到了巴依老爺家。巴依老爺苦不堪言卻又無話可說。因為這是他自己定的規矩呀。（故事《賣樹蔭》）
《賣樹蔭》
（2）換位思考，參透人心
我們常常覺得阿凡提太聰明瞭，好像他能看穿別人的想法。其實這是因為他能站在別人的角度思考問題，所以會猜中別人的想法。阿凡提就用換位思考的方法幫法官找出了偷金子的賊。
阿凡提給被懷疑是偷金子的三個人每人一根木棒，並告訴他們，第二天時偷金子的人的木棒長度會和其他人的不一樣。阿凡提知道真正的賊會做賊心虛，擔心自己的木棒長度和別人的不一樣而去截短木棒。
《巧斷案》
最後果然是這樣，第二天確實有一根木棒比別人的短了一截。於是，阿凡提順利找出了偷金子的賊。（故事《巧斷案》）
（3）說謊騙人也是智慧
阿凡提一直代表正義，為窮人出頭，與壞人抗爭。有時為了懲罰壞人，阿凡提也會說謊。
巴依老爺總是壓榨窮人。阿凡提為了幫窮人拿回屬於他們的錢，就騙巴依老爺自己能種出來金子。巴依老爺大喜，讓阿凡提把金子埋在地裡。但他沒想到，阿凡提偷偷把埋在地裡的金子拿走了，分給了窮人，還騙巴依老爺金子之所以不見了都怪他自己。（《種金子》）
《種金子》
需要提醒的是，阿凡提對壞人才說謊，說謊的目的是為了幫助窮人拿回自己的金子。
但我們要告訴孩子，不能對家長、老師和朋友說謊，不然就沒有人願意相信我們，沒有人願意和我們做朋友了。不過，我們也要告訴孩子可以用說謊的方式保護自己。
比如，小朋友自己回家，如果遇到陌生人問路還要他幫忙領路時，可以說謊，讓陌生人以為家長就在身邊，保護自己的安全。
希望小朋友們聽了阿凡提的故事之後都能學習到阿凡提樂觀幽默的態度和智慧的做事方法。當我們遇到困難卻不知道怎麼辦時，可以想一想，如果阿凡提遇到這件事，他會怎麼辦呢？
阿凡提會哭哭啼啼、愁眉苦臉，還是不慌不忙、笑眯眯地想辦法解決呢？
看完《阿凡提》的你，知道答案了嗎？