兒童科普圖書的範圍十分廣泛，包括自然、科學、音樂、藝術以及數學等等，書裡提供了豐富的知識以及精美的圖畫圖表，等著小朋友去翻閱。許多大人對小朋友閱讀科普圖書的目標大都侷限於吸取知識，彷彿只要小朋友多讀幾遍，自然就會變成科學家、音樂家或數學家了，其實這是一個大大的誤區。
我們鼓勵小朋友閱讀科普圖書，除了希望他們吸取知識之外，最重要的是要引發無限的好奇心，激發學習的興趣，培養細膩的觀察力，奠定縝密的邏輯能力，展現永不放棄的實驗精神，以及追求有所貢獻的良好成果。當然小朋友只是粗略地快速的讀一遍，或是一遍又一遍的是讀書，是絕對不可能達到以上的目標，反而破壞了小朋友的閱讀興趣，再也不想拿起這些書來讀了。
"兒童科普圖書的範圍十分廣泛，包括自然、科學、音樂、藝術以及數學等等，書裡提供了豐富的知識以及精美的圖畫圖表，等著小朋友去翻閱。許多大人對小朋友閱讀科普圖書的目標大都侷限於吸取知識，彷彿只要小朋友多讀幾遍，自然就會變成科學家、音樂家或數學家了，其實這是一個大大的誤區。
我們鼓勵小朋友閱讀科普圖書，除了希望他們吸取知識之外，最重要的是要引發無限的好奇心，激發學習的興趣，培養細膩的觀察力，奠定縝密的邏輯能力，展現永不放棄的實驗精神，以及追求有所貢獻的良好成果。當然小朋友只是粗略地快速的讀一遍，或是一遍又一遍的是讀書，是絕對不可能達到以上的目標，反而破壞了小朋友的閱讀興趣，再也不想拿起這些書來讀了。
最好的方式是依照小朋友的年齡和興趣，先挑選適合他閱讀的圖書。
例如
1
幼兒園的小朋友最喜歡小動物了，可以提供簡單的動物圖鑑讓他閱讀，而且大人最好陪他一起讀，跟他互動，提出精確的問題，讓他在大人的引導下認識各種各樣的動物。
2
打開書來，指著圖中的一匹斑馬告訴他“這是一匹斑馬，它跟旁邊的那匹馬有什麼不同呢”，請小朋友仔細觀察，斑馬跟馬有什麼不同，這是訓練觀察力的第一步。我們不需要讓小朋友死記斑馬的名稱，而是要帶著他好好的比較斑馬到底跟馬的差異在哪裡，接著可以帶領小朋友閱讀斑馬在草原上奔跑的圖畫，讓他了解斑馬的特點以及居住的環境，逐步幫他建構對斑馬的認知，包括它的特徵、成長過程、覓食方式、居住環境，以及如何抵抗天敵的。讓小朋友對斑馬的認識是完整的，而不是支離破碎的知識。
"兒童科普圖書的範圍十分廣泛，包括自然、科學、音樂、藝術以及數學等等，書裡提供了豐富的知識以及精美的圖畫圖表，等著小朋友去翻閱。許多大人對小朋友閱讀科普圖書的目標大都侷限於吸取知識，彷彿只要小朋友多讀幾遍，自然就會變成科學家、音樂家或數學家了，其實這是一個大大的誤區。
我們鼓勵小朋友閱讀科普圖書，除了希望他們吸取知識之外，最重要的是要引發無限的好奇心，激發學習的興趣，培養細膩的觀察力，奠定縝密的邏輯能力，展現永不放棄的實驗精神，以及追求有所貢獻的良好成果。當然小朋友只是粗略地快速的讀一遍，或是一遍又一遍的是讀書，是絕對不可能達到以上的目標，反而破壞了小朋友的閱讀興趣，再也不想拿起這些書來讀了。
最好的方式是依照小朋友的年齡和興趣，先挑選適合他閱讀的圖書。
例如
1
幼兒園的小朋友最喜歡小動物了，可以提供簡單的動物圖鑑讓他閱讀，而且大人最好陪他一起讀，跟他互動，提出精確的問題，讓他在大人的引導下認識各種各樣的動物。
2
打開書來，指著圖中的一匹斑馬告訴他“這是一匹斑馬，它跟旁邊的那匹馬有什麼不同呢”，請小朋友仔細觀察，斑馬跟馬有什麼不同，這是訓練觀察力的第一步。我們不需要讓小朋友死記斑馬的名稱，而是要帶著他好好的比較斑馬到底跟馬的差異在哪裡，接著可以帶領小朋友閱讀斑馬在草原上奔跑的圖畫，讓他了解斑馬的特點以及居住的環境，逐步幫他建構對斑馬的認知，包括它的特徵、成長過程、覓食方式、居住環境，以及如何抵抗天敵的。讓小朋友對斑馬的認識是完整的，而不是支離破碎的知識。
小朋友進入小學低年級階段時，大人可以提供描繪動物知識的科普圖書，最好有各種類型，包括迷宮書、翻翻書以及立體書等等，讓小朋友瞭解係數的多元性。
等他進入了中高年級時，可以分別讓他學習創作之前閱讀的圖書類型，製作專屬他的圖書，從各種角度介紹動物。
"兒童科普圖書的範圍十分廣泛，包括自然、科學、音樂、藝術以及數學等等，書裡提供了豐富的知識以及精美的圖畫圖表，等著小朋友去翻閱。許多大人對小朋友閱讀科普圖書的目標大都侷限於吸取知識，彷彿只要小朋友多讀幾遍，自然就會變成科學家、音樂家或數學家了，其實這是一個大大的誤區。
我們鼓勵小朋友閱讀科普圖書，除了希望他們吸取知識之外，最重要的是要引發無限的好奇心，激發學習的興趣，培養細膩的觀察力，奠定縝密的邏輯能力，展現永不放棄的實驗精神，以及追求有所貢獻的良好成果。當然小朋友只是粗略地快速的讀一遍，或是一遍又一遍的是讀書，是絕對不可能達到以上的目標，反而破壞了小朋友的閱讀興趣，再也不想拿起這些書來讀了。
最好的方式是依照小朋友的年齡和興趣，先挑選適合他閱讀的圖書。
例如
1
幼兒園的小朋友最喜歡小動物了，可以提供簡單的動物圖鑑讓他閱讀，而且大人最好陪他一起讀，跟他互動，提出精確的問題，讓他在大人的引導下認識各種各樣的動物。
2
打開書來，指著圖中的一匹斑馬告訴他“這是一匹斑馬，它跟旁邊的那匹馬有什麼不同呢”，請小朋友仔細觀察，斑馬跟馬有什麼不同，這是訓練觀察力的第一步。我們不需要讓小朋友死記斑馬的名稱，而是要帶著他好好的比較斑馬到底跟馬的差異在哪裡，接著可以帶領小朋友閱讀斑馬在草原上奔跑的圖畫，讓他了解斑馬的特點以及居住的環境，逐步幫他建構對斑馬的認知，包括它的特徵、成長過程、覓食方式、居住環境，以及如何抵抗天敵的。讓小朋友對斑馬的認識是完整的，而不是支離破碎的知識。
小朋友進入小學低年級階段時，大人可以提供描繪動物知識的科普圖書，最好有各種類型，包括迷宮書、翻翻書以及立體書等等，讓小朋友瞭解係數的多元性。
等他進入了中高年級時，可以分別讓他學習創作之前閱讀的圖書類型，製作專屬他的圖書，從各種角度介紹動物。
當小朋友對所閱讀的科普圖書覺得太深奧時，千萬不要勉強他閱讀，而是透過化整為零的方式讓他儘量閱讀，然後加上一些創意閱讀的方式，讓小朋友對科普圖書始終保持興趣。另外大人可以帶著小朋友看一些跟動物有關的影片、紀錄片，或是帶他到動物園去看看，實際比較一下這些動物跟書上所畫的有什麼不一樣，同時也可以讓他寫一寫、畫一畫、演一演，加深他對動物的理解。
我們引導小朋友閱讀科普圖書，不是讓它達到我們的要求，而是我們要理解他的需求是什麼。別忘了學習來自學習者，我們要重視小朋友的需求，這是小朋友閱讀圖書的最好準則。
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