NO.1 | 壹
這學期學校組織的家長會，很意外的沒有討論關於學習成績的事情。而是藉著一個關於讀書的講座，告訴家長如何培養一個孩子的讀書習慣。
總結下來，最核心的一點就是：首先家長要有讀書習慣，才能潛移默化的影響到自己的子女。如果家長自己本身不愛看書，一回家就看電視、玩手機遊戲，那孩子無論如何是教不好的。
但說起來就是這麼簡單的一句話，但真正要讓不愛讀書的家長長期做到這一點，我認為還是很難的。
就我自己來說，參加這樣一場講座有點蹭到便宜的感覺，因為看書對於我來講就是生活中的一部分，我每天大概有3-4個小時的時間在讀書。
NO.1 | 壹
這學期學校組織的家長會，很意外的沒有討論關於學習成績的事情。而是藉著一個關於讀書的講座，告訴家長如何培養一個孩子的讀書習慣。
總結下來，最核心的一點就是：首先家長要有讀書習慣，才能潛移默化的影響到自己的子女。如果家長自己本身不愛看書，一回家就看電視、玩手機遊戲，那孩子無論如何是教不好的。
但說起來就是這麼簡單的一句話，但真正要讓不愛讀書的家長長期做到這一點，我認為還是很難的。
就我自己來說，參加這樣一場講座有點蹭到便宜的感覺，因為看書對於我來講就是生活中的一部分，我每天大概有3-4個小時的時間在讀書。
那我自己是如何養成讀書習慣的呢？因為我爸爸就是一個老師，小時候家裡也有很多的課外書。加上爸爸經常會帶我去包玉剛圖書館讀書，他在大人的閱覽室看書，而我在兒童區看自己的書。
平時下了課，走到爸爸的學校等他放學。在老師們的辦公區域裡面坐著，我能看到的也全都是書。老師們的桌子上絕不僅僅是教科書，大凡是老師，不管是什麼科目的，都喜歡買點書讀讀。
而且就在老師的辦公室正中間，有一個很大的報刊雜誌區域，我每次做完作業，就在報刊雜誌區域裡面翻各種報紙，像《新民晚報》、《錢江日報》等等，都是每天必讀的。我還記得《新民晚報》的副刊叫“月光環”，裡面的文章可讀性都很強。另外也會有鄭辛遙的漫畫穿插。
NO.1 | 壹
這學期學校組織的家長會，很意外的沒有討論關於學習成績的事情。而是藉著一個關於讀書的講座，告訴家長如何培養一個孩子的讀書習慣。
總結下來，最核心的一點就是：首先家長要有讀書習慣，才能潛移默化的影響到自己的子女。如果家長自己本身不愛看書，一回家就看電視、玩手機遊戲，那孩子無論如何是教不好的。
但說起來就是這麼簡單的一句話，但真正要讓不愛讀書的家長長期做到這一點，我認為還是很難的。
就我自己來說，參加這樣一場講座有點蹭到便宜的感覺，因為看書對於我來講就是生活中的一部分，我每天大概有3-4個小時的時間在讀書。
那我自己是如何養成讀書習慣的呢？因為我爸爸就是一個老師，小時候家裡也有很多的課外書。加上爸爸經常會帶我去包玉剛圖書館讀書，他在大人的閱覽室看書，而我在兒童區看自己的書。
平時下了課，走到爸爸的學校等他放學。在老師們的辦公區域裡面坐著，我能看到的也全都是書。老師們的桌子上絕不僅僅是教科書，大凡是老師，不管是什麼科目的，都喜歡買點書讀讀。
而且就在老師的辦公室正中間，有一個很大的報刊雜誌區域，我每次做完作業，就在報刊雜誌區域裡面翻各種報紙，像《新民晚報》、《錢江日報》等等，都是每天必讀的。我還記得《新民晚報》的副刊叫“月光環”，裡面的文章可讀性都很強。另外也會有鄭辛遙的漫畫穿插。
當然還有很多的雜誌，像《奧祕》、《炎黃春秋》、《讀者》等等。雖說對於二、三年級的人來說，超越了其閱讀的年齡層。這個年紀似乎看米小圈的書更合適一點。
但是因為也沒有人來阻止我，我也愛看，所以那個時候我比同齡人更早熟一點。
NO.2 | 貳
因為從小自己的經歷，我知道不僅是自己要帶頭讀書。而且在家裡面要儘量製造讀書的氛圍。所以不論是女兒的床頭櫃上、還是沙發上的茶几上（茶几已經改造成放滿書的桌子）、還是寫字桌上面、甚至窗臺上面都有各種各樣適合她讀的書。
不論她在家裡的什麼位置，都能很輕易的拿到書。所以她經常在沙發上休息的時候，拿一本書翻一翻。或者在寫字桌前做完功課，隨手拿起一本書看看。
就連汽車上面都放著幾本書，譬如週末的時候偶爾去咖啡廳喝東西，也不必擔心沒有把書拿出來。
NO.1 | 壹
這學期學校組織的家長會，很意外的沒有討論關於學習成績的事情。而是藉著一個關於讀書的講座，告訴家長如何培養一個孩子的讀書習慣。
總結下來，最核心的一點就是：首先家長要有讀書習慣，才能潛移默化的影響到自己的子女。如果家長自己本身不愛看書，一回家就看電視、玩手機遊戲，那孩子無論如何是教不好的。
但說起來就是這麼簡單的一句話，但真正要讓不愛讀書的家長長期做到這一點，我認為還是很難的。
就我自己來說，參加這樣一場講座有點蹭到便宜的感覺，因為看書對於我來講就是生活中的一部分，我每天大概有3-4個小時的時間在讀書。
那我自己是如何養成讀書習慣的呢？因為我爸爸就是一個老師，小時候家裡也有很多的課外書。加上爸爸經常會帶我去包玉剛圖書館讀書，他在大人的閱覽室看書，而我在兒童區看自己的書。
平時下了課，走到爸爸的學校等他放學。在老師們的辦公區域裡面坐著，我能看到的也全都是書。老師們的桌子上絕不僅僅是教科書，大凡是老師，不管是什麼科目的，都喜歡買點書讀讀。
而且就在老師的辦公室正中間，有一個很大的報刊雜誌區域，我每次做完作業，就在報刊雜誌區域裡面翻各種報紙，像《新民晚報》、《錢江日報》等等，都是每天必讀的。我還記得《新民晚報》的副刊叫“月光環”，裡面的文章可讀性都很強。另外也會有鄭辛遙的漫畫穿插。
當然還有很多的雜誌，像《奧祕》、《炎黃春秋》、《讀者》等等。雖說對於二、三年級的人來說，超越了其閱讀的年齡層。這個年紀似乎看米小圈的書更合適一點。
但是因為也沒有人來阻止我，我也愛看，所以那個時候我比同齡人更早熟一點。
NO.2 | 貳
因為從小自己的經歷，我知道不僅是自己要帶頭讀書。而且在家裡面要儘量製造讀書的氛圍。所以不論是女兒的床頭櫃上、還是沙發上的茶几上（茶几已經改造成放滿書的桌子）、還是寫字桌上面、甚至窗臺上面都有各種各樣適合她讀的書。
不論她在家裡的什麼位置，都能很輕易的拿到書。所以她經常在沙發上休息的時候，拿一本書翻一翻。或者在寫字桌前做完功課，隨手拿起一本書看看。
就連汽車上面都放著幾本書，譬如週末的時候偶爾去咖啡廳喝東西，也不必擔心沒有把書拿出來。
除了這些環境上的特意改造，作為家長的我，也必須改掉，或者至少在她面前改掉某些長期以來養成的習慣。譬如躺在沙發上看電視、看平板電腦，甚至家裡還有一個任天堂的遊戲機。
但是隻要是女兒沒有睡著的時候，我是堅持不去碰這些東西。所以在教育她的時候，她也無法反駁說：“你自己也在看電視，幹嗎還來說我。”我讓她不要看動畫片的時候，她也只能心悅誠服的去執行。
慢慢的，我自己也把平時這些看電視、玩遊戲的習慣改掉了。我發現生活中就算真的不去做這些事情，也不會有什麼大的問題。反而是讀書的時間成倍的增加，都快達到了年輕的時候最巔峰的狀態。
譬如女兒在做作業的時候，我就在一邊讀書；然後她自己去洗澡的時候，我也在外面邊等邊讀書；她做完作業，看課外書的時候，我跟她一起讀各自的書（偶爾也一起朗讀同一本書，一人讀一段）。女兒睡下的時候，我在一邊也繼續讀書。
NO.1 | 壹
這學期學校組織的家長會，很意外的沒有討論關於學習成績的事情。而是藉著一個關於讀書的講座，告訴家長如何培養一個孩子的讀書習慣。
總結下來，最核心的一點就是：首先家長要有讀書習慣，才能潛移默化的影響到自己的子女。如果家長自己本身不愛看書，一回家就看電視、玩手機遊戲，那孩子無論如何是教不好的。
但說起來就是這麼簡單的一句話，但真正要讓不愛讀書的家長長期做到這一點，我認為還是很難的。
就我自己來說，參加這樣一場講座有點蹭到便宜的感覺，因為看書對於我來講就是生活中的一部分，我每天大概有3-4個小時的時間在讀書。
那我自己是如何養成讀書習慣的呢？因為我爸爸就是一個老師，小時候家裡也有很多的課外書。加上爸爸經常會帶我去包玉剛圖書館讀書，他在大人的閱覽室看書，而我在兒童區看自己的書。
平時下了課，走到爸爸的學校等他放學。在老師們的辦公區域裡面坐著，我能看到的也全都是書。老師們的桌子上絕不僅僅是教科書，大凡是老師，不管是什麼科目的，都喜歡買點書讀讀。
而且就在老師的辦公室正中間，有一個很大的報刊雜誌區域，我每次做完作業，就在報刊雜誌區域裡面翻各種報紙，像《新民晚報》、《錢江日報》等等，都是每天必讀的。我還記得《新民晚報》的副刊叫“月光環”，裡面的文章可讀性都很強。另外也會有鄭辛遙的漫畫穿插。
當然還有很多的雜誌，像《奧祕》、《炎黃春秋》、《讀者》等等。雖說對於二、三年級的人來說，超越了其閱讀的年齡層。這個年紀似乎看米小圈的書更合適一點。
但是因為也沒有人來阻止我，我也愛看，所以那個時候我比同齡人更早熟一點。
NO.2 | 貳
因為從小自己的經歷，我知道不僅是自己要帶頭讀書。而且在家裡面要儘量製造讀書的氛圍。所以不論是女兒的床頭櫃上、還是沙發上的茶几上（茶几已經改造成放滿書的桌子）、還是寫字桌上面、甚至窗臺上面都有各種各樣適合她讀的書。
不論她在家裡的什麼位置，都能很輕易的拿到書。所以她經常在沙發上休息的時候，拿一本書翻一翻。或者在寫字桌前做完功課，隨手拿起一本書看看。
就連汽車上面都放著幾本書，譬如週末的時候偶爾去咖啡廳喝東西，也不必擔心沒有把書拿出來。
除了這些環境上的特意改造，作為家長的我，也必須改掉，或者至少在她面前改掉某些長期以來養成的習慣。譬如躺在沙發上看電視、看平板電腦，甚至家裡還有一個任天堂的遊戲機。
但是隻要是女兒沒有睡著的時候，我是堅持不去碰這些東西。所以在教育她的時候，她也無法反駁說：“你自己也在看電視，幹嗎還來說我。”我讓她不要看動畫片的時候，她也只能心悅誠服的去執行。
慢慢的，我自己也把平時這些看電視、玩遊戲的習慣改掉了。我發現生活中就算真的不去做這些事情，也不會有什麼大的問題。反而是讀書的時間成倍的增加，都快達到了年輕的時候最巔峰的狀態。
譬如女兒在做作業的時候，我就在一邊讀書；然後她自己去洗澡的時候，我也在外面邊等邊讀書；她做完作業，看課外書的時候，我跟她一起讀各自的書（偶爾也一起朗讀同一本書，一人讀一段）。女兒睡下的時候，我在一邊也繼續讀書。
女兒看著爸爸堅持不懈的讀書，或許也覺得讀書很好玩，現在也養成了看書的習慣吧！
她不僅是愛讀書，而且讀書的速度特別快。買回來一套書，過了幾天就全部看完了。打個比方，上次開完家長會，老師推薦了幾本書，其中就包括了米小圈。
米小圈我不是頭一次聽說了，我之前聽女兒講過好幾次，說同學們都說這本書好看。我心裡還有點抗性，想說會不會是一本沒有營養的書。
後來老師推薦了，我在講臺底下馬上就淘寶購買了。
女兒以每個晚上一本半的速度，三天就讀完了。
現在我在家裡叫她米小圈，她叫我姜小牙。
NO.1 | 壹
這學期學校組織的家長會，很意外的沒有討論關於學習成績的事情。而是藉著一個關於讀書的講座，告訴家長如何培養一個孩子的讀書習慣。
總結下來，最核心的一點就是：首先家長要有讀書習慣，才能潛移默化的影響到自己的子女。如果家長自己本身不愛看書，一回家就看電視、玩手機遊戲，那孩子無論如何是教不好的。
但說起來就是這麼簡單的一句話，但真正要讓不愛讀書的家長長期做到這一點，我認為還是很難的。
就我自己來說，參加這樣一場講座有點蹭到便宜的感覺，因為看書對於我來講就是生活中的一部分，我每天大概有3-4個小時的時間在讀書。
那我自己是如何養成讀書習慣的呢？因為我爸爸就是一個老師，小時候家裡也有很多的課外書。加上爸爸經常會帶我去包玉剛圖書館讀書，他在大人的閱覽室看書，而我在兒童區看自己的書。
平時下了課，走到爸爸的學校等他放學。在老師們的辦公區域裡面坐著，我能看到的也全都是書。老師們的桌子上絕不僅僅是教科書，大凡是老師，不管是什麼科目的，都喜歡買點書讀讀。
而且就在老師的辦公室正中間，有一個很大的報刊雜誌區域，我每次做完作業，就在報刊雜誌區域裡面翻各種報紙，像《新民晚報》、《錢江日報》等等，都是每天必讀的。我還記得《新民晚報》的副刊叫“月光環”，裡面的文章可讀性都很強。另外也會有鄭辛遙的漫畫穿插。
當然還有很多的雜誌，像《奧祕》、《炎黃春秋》、《讀者》等等。雖說對於二、三年級的人來說，超越了其閱讀的年齡層。這個年紀似乎看米小圈的書更合適一點。
但是因為也沒有人來阻止我，我也愛看，所以那個時候我比同齡人更早熟一點。
NO.2 | 貳
因為從小自己的經歷，我知道不僅是自己要帶頭讀書。而且在家裡面要儘量製造讀書的氛圍。所以不論是女兒的床頭櫃上、還是沙發上的茶几上（茶几已經改造成放滿書的桌子）、還是寫字桌上面、甚至窗臺上面都有各種各樣適合她讀的書。
不論她在家裡的什麼位置，都能很輕易的拿到書。所以她經常在沙發上休息的時候，拿一本書翻一翻。或者在寫字桌前做完功課，隨手拿起一本書看看。
就連汽車上面都放著幾本書，譬如週末的時候偶爾去咖啡廳喝東西，也不必擔心沒有把書拿出來。
除了這些環境上的特意改造，作為家長的我，也必須改掉，或者至少在她面前改掉某些長期以來養成的習慣。譬如躺在沙發上看電視、看平板電腦，甚至家裡還有一個任天堂的遊戲機。
但是隻要是女兒沒有睡著的時候，我是堅持不去碰這些東西。所以在教育她的時候，她也無法反駁說：“你自己也在看電視，幹嗎還來說我。”我讓她不要看動畫片的時候，她也只能心悅誠服的去執行。
慢慢的，我自己也把平時這些看電視、玩遊戲的習慣改掉了。我發現生活中就算真的不去做這些事情，也不會有什麼大的問題。反而是讀書的時間成倍的增加，都快達到了年輕的時候最巔峰的狀態。
譬如女兒在做作業的時候，我就在一邊讀書；然後她自己去洗澡的時候，我也在外面邊等邊讀書；她做完作業，看課外書的時候，我跟她一起讀各自的書（偶爾也一起朗讀同一本書，一人讀一段）。女兒睡下的時候，我在一邊也繼續讀書。
女兒看著爸爸堅持不懈的讀書，或許也覺得讀書很好玩，現在也養成了看書的習慣吧！
她不僅是愛讀書，而且讀書的速度特別快。買回來一套書，過了幾天就全部看完了。打個比方，上次開完家長會，老師推薦了幾本書，其中就包括了米小圈。
米小圈我不是頭一次聽說了，我之前聽女兒講過好幾次，說同學們都說這本書好看。我心裡還有點抗性，想說會不會是一本沒有營養的書。
後來老師推薦了，我在講臺底下馬上就淘寶購買了。
女兒以每個晚上一本半的速度，三天就讀完了。
現在我在家裡叫她米小圈，她叫我姜小牙。
我不強迫女兒一定要愛看書，我想，就算她不愛讀書。也不影響我，我會繼續的一輩子讀書。
讀書這件事，終歸還是自己的事，和他人無關。
備註：女兒的老師說我的公眾號文章有思想性，寫的時候很想把這篇文章的調性拔高，但是始終沒有做到。只是講了一些生活中的瑣事。思想性這件事大概只有偉人才能做到吧，我還是做我自己。
-栗子老師 深夜食堂-
古今多少事，都付笑談中