媽媽們在一起常談論“別人家的孩子”，說起來無不羨慕別人家孩子的一學就會，作業整齊，聽話和自律，但其實，因為現在都是獨立居住，媽媽們的信息也都是聽“別人說”或“看別人的孩子”，所以，“別人家的孩子”是如何養成的，完全不瞭解。
真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。
孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。
一個優秀的孩子，其背後的家庭，一定充滿尊重、書香與愛，父母不說博古通今，但一定通情達理。
媽媽們在一起常談論“別人家的孩子”，說起來無不羨慕別人家孩子的一學就會，作業整齊，聽話和自律，但其實，因為現在都是獨立居住，媽媽們的信息也都是聽“別人說”或“看別人的孩子”，所以，“別人家的孩子”是如何養成的，完全不瞭解。
真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。
孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。
一個優秀的孩子，其背後的家庭，一定充滿尊重、書香與愛，父母不說博古通今，但一定通情達理。
一個問題學生，他所置身的原生家庭，則一定也充滿問題，比如缺愛，不平等，不自由，父母普遍文化層次不高，觀念落後，視野狹隘，並且多有暴力行為。
精英的孩子，大多依然成長為精英。普通人家的孩子，大多學習時成績平平，長大後做著普通的工作。階層固化，流動困難。這種僵局的產生，到底緣於什麼？
有一個總結非常棒，它是這麼說的：其實，除了硬實力（資源）的分配不均，更關鍵的，是軟實力（觀念）的高低不一。
精英家長們傳遞給下一代的，多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓；
精英家長們自小是這麼被培養起來的，自然擁有不同的視野，由此匹配不同的行動，支付不同的代價，成就了“別人家的孩子”。
媽媽們在一起常談論“別人家的孩子”，說起來無不羨慕別人家孩子的一學就會，作業整齊，聽話和自律，但其實，因為現在都是獨立居住，媽媽們的信息也都是聽“別人說”或“看別人的孩子”，所以，“別人家的孩子”是如何養成的，完全不瞭解。
真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。
孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。
一個優秀的孩子，其背後的家庭，一定充滿尊重、書香與愛，父母不說博古通今，但一定通情達理。
一個問題學生，他所置身的原生家庭，則一定也充滿問題，比如缺愛，不平等，不自由，父母普遍文化層次不高，觀念落後，視野狹隘，並且多有暴力行為。
精英的孩子，大多依然成長為精英。普通人家的孩子，大多學習時成績平平，長大後做著普通的工作。階層固化，流動困難。這種僵局的產生，到底緣於什麼？
有一個總結非常棒，它是這麼說的：其實，除了硬實力（資源）的分配不均，更關鍵的，是軟實力（觀念）的高低不一。
精英家長們傳遞給下一代的，多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓；
精英家長們自小是這麼被培養起來的，自然擁有不同的視野，由此匹配不同的行動，支付不同的代價，成就了“別人家的孩子”。
天才是不存在的。任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇蹟，而是有跡可尋的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。
父母如果是在簡單粗暴教育下長成，就會以控制、奴役、摧殘的方式，對待自己的孩子，並且做得毫不自知。那麼，在人生的奮鬥鏈條上，孩子從一開始，就掉了鏈子。
大多數家長，對孩子、對教育，缺乏一個持久而深入的理解。猛然意識到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子十年後的高考，十五年後的婚姻，以及二十年後的事業……
而這個憂慮本身，就會毀掉孩子的未來。
家長之所以憂慮，是因為一直在間歇性地關注孩子，孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控，對於該做什麼，不該做什麼，做得夠不夠，自己心裡也沒底。因此，對孩子未來的發展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會慌張。
父母是開明的家庭氛圍下長大，也會給自己孩子尊重和自由。不強迫，不設置，接納生命的可能，讓孩子的最大壓力，僅僅來自他自己，發現他的優點，欣賞他的特質，運用成人的思維與資源，幫助他放大……那麼，他就比同齡的孩子，贏了一大截。
仔細觀察這些家長，其實，他們對於孩子的愛更深遠，為此不惜花費甚至“浪費“時間。而且，越是孩子小的時候，越是簡單的事情，“小”事情，這些家長花費的時間和心思就越多。
聰明的家長從不怕讓孩子動手
有些家長，尤其是老人，總希望孩子“衣來伸手飯來張口”，一方面是因為心疼孩子，另一方面是覺得自己代勞反而更方便快捷。這使得很多孩子到了上幼兒園的年紀，吃飯和穿衣，甚至是大小便還需要別人幫忙。
但是，孩子從小養成這樣的“惰性心理”，對孩子是有害無益的，孩子總喜歡依賴家長，就會漸漸失去自己動手、努力和探索的慾望，不僅會成為一個“生活白痴”，甚至也會失去在學習上的衝勁。
只有孩子去歷練去做，才能讓孩子掌握自己的人生，走出自己的一番天地。
聰明的家長從來都是讓孩子真的做選擇
孩子在成長中也會面臨很多的抉擇，而很多家長卻總是去代勞。一方面的因為家長覺得孩子經驗不足，很難做出正確判斷，另一方面是不希望孩子過多煩惱。
我常在黃莊的麥當勞店裡裡看到家長邊排隊邊問孩子：你吃什麼？孩子回答說隨便。家長便不滿意，催促說快說吃什麼。可是當孩子說了我要“可樂，辣雞排漢堡，炸薯條”時，家長又說：“這麼冷還喝可樂，喝牛奶吧。別吃薯條了，上火，改成派吧......”這個時候孩子臉上往往呈現出一種“無所謂，反正我早就知道你問也是瞎問，我說也是白說”的表情。
從小事可以看出，孩子從小就失去選擇的機會，和思考的能力，孩子失去了主觀能動性，會成為一個真正的“長不大的人”，沒辦法去左右自己的人生。
很多家長很認同讓孩子從小有自主權，選擇權，讓孩子有獨立的思考，但是在實際生活細節中，卻往往忽略了。
智慧的家長不怕孩子受委屈
孩子在成長的過程中，總是會受些委屈的，被家長訓斥，被朋友誤會，被他人欺負。可是有些家長卻覺得家裡的孩子是個“寶”，絕對不能受一點委屈，不僅自己處處呵護，不會說孩子一句，孩子在外也不能被慢待了。
可是沒有人能保護孩子一生，孩子從小一點委屈都沒受過，長大之後更難面對挫折，無法接受自己的一點失敗，和別人所帶來的不良情緒。
因此，不要太在意孩子受些小委屈，但也絕不能忽略孩子這些感受，發現孩子受委屈是，也要主動詢問孩子，讓他們說出自己的感受，和孩子討論解決方法，並且從旁協助，培養孩子的逆商。
家長想讓孩子真正地活出自己的人生，就該狠下心來，讓孩子像一隻小雛鷹一樣，學會自己飛翔。
許多家長，結束了讀書生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，自己覺得達到了一種“圓滿”，便放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在，輕鬆灑脫，生活穩定，令人羨慕。其實，很多人生議題並沒有完成，而是擱置在那裡。
從某種意義上說，孩子也是父母的老師，他來到這個世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。
其實，教育孩子的王道，就是父母執著地栽培自己，讓自己與孩子一起成長！
媽媽們在一起常談論“別人家的孩子”，說起來無不羨慕別人家孩子的一學就會，作業整齊，聽話和自律，但其實，因為現在都是獨立居住，媽媽們的信息也都是聽“別人說”或“看別人的孩子”，所以，“別人家的孩子”是如何養成的，完全不瞭解。
真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。
孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。
一個優秀的孩子，其背後的家庭，一定充滿尊重、書香與愛，父母不說博古通今，但一定通情達理。
一個問題學生，他所置身的原生家庭，則一定也充滿問題，比如缺愛，不平等，不自由，父母普遍文化層次不高，觀念落後，視野狹隘，並且多有暴力行為。
精英的孩子，大多依然成長為精英。普通人家的孩子，大多學習時成績平平，長大後做著普通的工作。階層固化，流動困難。這種僵局的產生，到底緣於什麼？
有一個總結非常棒，它是這麼說的：其實，除了硬實力（資源）的分配不均，更關鍵的，是軟實力（觀念）的高低不一。
精英家長們傳遞給下一代的，多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓；
精英家長們自小是這麼被培養起來的，自然擁有不同的視野，由此匹配不同的行動，支付不同的代價，成就了“別人家的孩子”。
天才是不存在的。任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇蹟，而是有跡可尋的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。
父母如果是在簡單粗暴教育下長成，就會以控制、奴役、摧殘的方式，對待自己的孩子，並且做得毫不自知。那麼，在人生的奮鬥鏈條上，孩子從一開始，就掉了鏈子。
大多數家長，對孩子、對教育，缺乏一個持久而深入的理解。猛然意識到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子十年後的高考，十五年後的婚姻，以及二十年後的事業……
而這個憂慮本身，就會毀掉孩子的未來。
家長之所以憂慮，是因為一直在間歇性地關注孩子，孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控，對於該做什麼，不該做什麼，做得夠不夠，自己心裡也沒底。因此，對孩子未來的發展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會慌張。
父母是開明的家庭氛圍下長大，也會給自己孩子尊重和自由。不強迫，不設置，接納生命的可能，讓孩子的最大壓力，僅僅來自他自己，發現他的優點，欣賞他的特質，運用成人的思維與資源，幫助他放大……那麼，他就比同齡的孩子，贏了一大截。
仔細觀察這些家長，其實，他們對於孩子的愛更深遠，為此不惜花費甚至“浪費“時間。而且，越是孩子小的時候，越是簡單的事情，“小”事情，這些家長花費的時間和心思就越多。
聰明的家長從不怕讓孩子動手
有些家長，尤其是老人，總希望孩子“衣來伸手飯來張口”，一方面是因為心疼孩子，另一方面是覺得自己代勞反而更方便快捷。這使得很多孩子到了上幼兒園的年紀，吃飯和穿衣，甚至是大小便還需要別人幫忙。
但是，孩子從小養成這樣的“惰性心理”，對孩子是有害無益的，孩子總喜歡依賴家長，就會漸漸失去自己動手、努力和探索的慾望，不僅會成為一個“生活白痴”，甚至也會失去在學習上的衝勁。
只有孩子去歷練去做，才能讓孩子掌握自己的人生，走出自己的一番天地。
聰明的家長從來都是讓孩子真的做選擇
孩子在成長中也會面臨很多的抉擇，而很多家長卻總是去代勞。一方面的因為家長覺得孩子經驗不足，很難做出正確判斷，另一方面是不希望孩子過多煩惱。
我常在黃莊的麥當勞店裡裡看到家長邊排隊邊問孩子：你吃什麼？孩子回答說隨便。家長便不滿意，催促說快說吃什麼。可是當孩子說了我要“可樂，辣雞排漢堡，炸薯條”時，家長又說：“這麼冷還喝可樂，喝牛奶吧。別吃薯條了，上火，改成派吧......”這個時候孩子臉上往往呈現出一種“無所謂，反正我早就知道你問也是瞎問，我說也是白說”的表情。
從小事可以看出，孩子從小就失去選擇的機會，和思考的能力，孩子失去了主觀能動性，會成為一個真正的“長不大的人”，沒辦法去左右自己的人生。
很多家長很認同讓孩子從小有自主權，選擇權，讓孩子有獨立的思考，但是在實際生活細節中，卻往往忽略了。
智慧的家長不怕孩子受委屈
孩子在成長的過程中，總是會受些委屈的，被家長訓斥，被朋友誤會，被他人欺負。可是有些家長卻覺得家裡的孩子是個“寶”，絕對不能受一點委屈，不僅自己處處呵護，不會說孩子一句，孩子在外也不能被慢待了。
可是沒有人能保護孩子一生，孩子從小一點委屈都沒受過，長大之後更難面對挫折，無法接受自己的一點失敗，和別人所帶來的不良情緒。
因此，不要太在意孩子受些小委屈，但也絕不能忽略孩子這些感受，發現孩子受委屈是，也要主動詢問孩子，讓他們說出自己的感受，和孩子討論解決方法，並且從旁協助，培養孩子的逆商。
家長想讓孩子真正地活出自己的人生，就該狠下心來，讓孩子像一隻小雛鷹一樣，學會自己飛翔。
許多家長，結束了讀書生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，自己覺得達到了一種“圓滿”，便放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在，輕鬆灑脫，生活穩定，令人羨慕。其實，很多人生議題並沒有完成，而是擱置在那裡。
從某種意義上說，孩子也是父母的老師，他來到這個世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。
其實，教育孩子的王道，就是父母執著地栽培自己，讓自己與孩子一起成長！