又到一年高考日，法輪功網站利用莘莘學子及家長期盼考上理想大學的心理需求，又蠢蠢欲動，大放厥詞，雖是老調重彈，荒誕不經，但依舊恬不知恥，照本宣科。法輪功是如何毒害莘莘學子的？
編高考“神蹟”，混淆莘莘學子的視聽
編“神蹟”是李洪志欺騙弟子慣用的伎倆。為了拉學生下水，誘騙他們加入法輪功，法輪功想出了用“高考神蹟”誘騙學生的招術。每到高考來臨之際，法輪功媒體就會開足馬力，大肆編造 “高考神蹟”的文章。如讀《轉法輪》能考上理想大學，辦“三退”能考上理想大學，念“法輪大法好”能考上理想大學，等等，神蹟五花八門，歸根結底，只要相信法輪功，只要按照李“大師”說的去做，就能心願達成，考上大學。明慧網曾刊登“高考神蹟”文章《三退親友得福報九例》，稱“另一個表妹的女兒小C，……不愛學習，成績不好，考大學困難。看我兒子小A考上了頂尖大學，就和父母一起前來取經。我給他們講真相，三個人都退了團、隊。……小C超水平發揮，考了500多分，順利考上了自己理想的大學。”由於高考在即，莘莘學子或因心理壓力大，或因平時成績不理想，就對法輪功宣揚的“神蹟”產生了幻想，結果深陷其中，荒廢了學業。兩位學生在明慧網的刊文就是最好的證明。一位學生說，“平時，幻想多於努力，我也常常想師尊會幫助我的。高考的成績出來後，我的成績很不理想，我真的很難受，心裡開始怨恨命運不好。”（《黑龍江某地法輪大法小弟子修煉心得》）再如，另一位考生說：“儘管高三功課很忙，但是自己並未找任何理由不去講真相，而是利用各種機會想辦法救度世人。後來高考結束後，由於執著，被邪惡鑽了空子，我流離失所至異地。”（《拿起“神筆”證實法》）……由於法輪功大肆編造高考“神蹟”，混淆視聽，毒害莘莘學子，導致他們的高考均不程度受到影響，使大學真正成了“夢”。
詆譭現代教育，誤導莘莘學子的人生觀
李洪志為了宣揚他的迷信邪說，極力詆譭科學。李洪志為了抬高法輪功在高考中的作用，極力貶低現代教育。他鼓吹“現代教育失敗”論的言論很多，他曾說，“但是現在哪，尤其美國，現在對孩子的放縱，那沒法說了，那個孩子根本沒有教養，整個教育是失敗的”（《歐洲法會講法》）他還曾反覆宣稱，“每個人從他出生的時候一生就已經安排好了，哪一天他會有好事，哪一天有不好的事，長大了之後他上哪個學校，上哪個大學，畢業了之後做什麼工作，其實我看都是定好了的”。他甚至恬不知恥拿自己做榜樣，說：“我高中畢業，不讀大學的目地，就是不能在思想中形成各種概念、定理、定義、定律、人的理論及各種規範了的東西。講法時宇宙大法絕不能摻進這些人的東西，使法被人的觀念所幹擾。”他這套理論，明顯是在貶低大學教育，以抬高法輪大法的作用，只要信法輪功，不用考大學也行。由於受李洪志詆譭現代教育的毒害，好多莘莘學子的人生觀被誤導，甚至扭曲。一位因學“大法”，耽誤高考的學生在明慧網上發文說，“二零零九年高考在即，當週圍的同學為了學業忙的不可開交之時，她仍然不忘讀《轉法輪》，我經常提醒她，督促她。”（《不懼迫害我們全家都走入修煉》）另一位因學“大法”，同樣耽誤高考的學生在明慧網上發文說，“高考臨近了，別的同學都複習文化課很晚才睡，而她放學後還是仍然堅持學法到十二點。”（《真正帶好小弟子的一點體會》）由於法輪功詆譭現代教育，誤導莘莘學子的人生觀，好多莘莘學子深受毒害，不但大學成為一場夢幻，而且陷入了人生的噩夢。
法輪功創辦明慧、飛天等學校，誘騙莘莘學子入陷阱
知識改變命運，高考對於每個青年學生來說是一次人生的重要際遇，也是一條報效社會、施展才華的渠道和途徑。但是，李洪志為了解決弟子日益萎縮的難題，就將邪惡的目光盯在青少年身上。他鼓吹“孩子得法”論，為孩子找“出路”，誘騙孩子入夥。他稱“有許多小孩是有來頭的，都是要得這個法的”（《濟南講法答疑》）他還鼓吹“兒童優越”論，給孩子修煉提氣，“小孩沒有大人的那些個觀念、複雜的思想構成的東西，他很簡單，所以得起法來就快”（《美國西部法會講法》）；說孩子自開“天目”，“小孩的天目一般都是開的”（《轉法輪法解——鄭州講法答疑》）教唆青少年在修煉的路上越行越遠。為將邪惡的言論變為現實，他組建“明慧學校”、“飛天學校”，極力煽動青少年入校學習。每到高考來臨之際，他授意明慧網發佈《飛天藝術學院音樂系招生通知》招收弟子，目的不言而喻。是想通過組建法輪學校，一步一步地將青少年拉入邪教深淵，成為他的“殉葬品”。並且通過其大肆鼓吹 “無師自通”、“法身”保護、“消業祛病”、“福報”等“神蹟”，樹立樣板效應，抓住莘莘學子在高考前的焦躁心引誘上賊船。在法輪功網站的極力煽動下，一些學子被法輪學校論所困惑，放棄了知識改變命運的觀點，陷入“證實法”、“救度眾生”、“精進”、“圓滿”的邪教深淵。
高考在即，莘莘學子及家長要擦亮眼睛，樹立正確的人生觀，謹防法輪功的歪理邪說，邁好人生的關鍵一步。
來源：凱風網 作者：安文 編輯：大同