孩子的教育一直都是家庭中的大問題，孩子成為國家棟梁還是廢柴關鍵在於教育，這個教育主要來自兩個方面，一個是家庭教育，另一個是在學校裡學到的知識。兩種教育比較起來，家庭教育側重於成人，課本知識側重於成才。那麼在教育效果上，我們需要注意的就是要採取正確適當又容易讓孩子接受的方法。
孩子的教育一直都是家庭中的大問題，孩子成為國家棟梁還是廢柴關鍵在於教育，這個教育主要來自兩個方面，一個是家庭教育，另一個是在學校裡學到的知識。兩種教育比較起來，家庭教育側重於成人，課本知識側重於成才。那麼在教育效果上，我們需要注意的就是要採取正確適當又容易讓孩子接受的方法。
鄰居家的孩子小虎，就是一個典型的搗蛋鬼，老師經常反映小虎在課堂上不老實，因為這件事，老師也沒少給小虎進行思想教育，然而，小虎每次都不知道改正，甚至在老師面前還表現出一種很傲嬌的樣子，絲毫不服從管教，老師沒辦法，有不願意懲罰他，無奈之下，就通知了小虎的家長，家長聽說了這種情況，並沒有覺得很吃驚啊，也沒有很生氣，反而表現得很淡定，小虎家長表示，這孩子性格在家也這樣，沒少挨訓，也沒少懲罰，講到這孩子有時候就是欠治，他也不是不懂事，有時候知道事情是錯的還想去挑戰，為了矯正小虎這個毛病，小虎爸爸大道理也沒少講，一次次耐心對小虎不起作用，小虎爸爸被氣的不行，只能對他發脾氣，甚至到後來，讓小虎去面壁思過，寫完檢討，懲罰他做完家務才能吃飯，好幾天不給好臉色看，時間長了，小虎在家裡就聽話多了，於是小虎的爸爸也希望老師在教育小虎的時候“軟硬兼施”。
小孩子就是這樣，給他甜頭，他能調皮上天，同時，小孩的可塑性又很高，所以在很多時候，只要教育方式得當，孩子在都能表現得很優秀，就像是荀子認為的“人性本惡”，所有好的品行和修養都是要靠後天的教育和栽培，在這件事情上，軟硬兼施還是很有必要的，那麼你是怎樣看待軟硬兼施這件事情的呢？我們有應該怎樣將軟硬兼施這件事情發揮到恰到好處呢？
孩子的教育一直都是家庭中的大問題，孩子成為國家棟梁還是廢柴關鍵在於教育，這個教育主要來自兩個方面，一個是家庭教育，另一個是在學校裡學到的知識。兩種教育比較起來，家庭教育側重於成人，課本知識側重於成才。那麼在教育效果上，我們需要注意的就是要採取正確適當又容易讓孩子接受的方法。
鄰居家的孩子小虎，就是一個典型的搗蛋鬼，老師經常反映小虎在課堂上不老實，因為這件事，老師也沒少給小虎進行思想教育，然而，小虎每次都不知道改正，甚至在老師面前還表現出一種很傲嬌的樣子，絲毫不服從管教，老師沒辦法，有不願意懲罰他，無奈之下，就通知了小虎的家長，家長聽說了這種情況，並沒有覺得很吃驚啊，也沒有很生氣，反而表現得很淡定，小虎家長表示，這孩子性格在家也這樣，沒少挨訓，也沒少懲罰，講到這孩子有時候就是欠治，他也不是不懂事，有時候知道事情是錯的還想去挑戰，為了矯正小虎這個毛病，小虎爸爸大道理也沒少講，一次次耐心對小虎不起作用，小虎爸爸被氣的不行，只能對他發脾氣，甚至到後來，讓小虎去面壁思過，寫完檢討，懲罰他做完家務才能吃飯，好幾天不給好臉色看，時間長了，小虎在家裡就聽話多了，於是小虎的爸爸也希望老師在教育小虎的時候“軟硬兼施”。
小孩子就是這樣，給他甜頭，他能調皮上天，同時，小孩的可塑性又很高，所以在很多時候，只要教育方式得當，孩子在都能表現得很優秀，就像是荀子認為的“人性本惡”，所有好的品行和修養都是要靠後天的教育和栽培，在這件事情上，軟硬兼施還是很有必要的，那麼你是怎樣看待軟硬兼施這件事情的呢？我們有應該怎樣將軟硬兼施這件事情發揮到恰到好處呢？
一、何時該“軟”何時該“硬”，尺度把握很重要
1、 孩子有進步時要軟。首先作為家長，對待孩子要有耐心，要意識到孩子之所以犯錯是不可避免的，在這時候，孩子糾正錯誤了，哪怕還沒有取得明顯的成效，只要在進步就要給孩子給予一定的鼓勵，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛，也讓孩子能理解父母的良苦用心。
2、 孩子不經意犯錯時要硬。孩子在小的時候明辨是非的能力是有限的，但是在父母沒有教育到位的情況下，犯了錯誤也是不自知的，不怕孩子知道是錯的還去辦，怕就怕孩子都不知道那件事情是錯的，做錯了還不自知，這種情況下，父母要特別注意，這時候就要硬起來，讓孩子牢牢記住自己的錯誤，保證錯誤不再犯，就比如孩子在商店拿東西，他根本就不知道這是偷東西，又怎會將喜歡的東西推開呢？
孩子的教育一直都是家庭中的大問題，孩子成為國家棟梁還是廢柴關鍵在於教育，這個教育主要來自兩個方面，一個是家庭教育，另一個是在學校裡學到的知識。兩種教育比較起來，家庭教育側重於成人，課本知識側重於成才。那麼在教育效果上，我們需要注意的就是要採取正確適當又容易讓孩子接受的方法。
鄰居家的孩子小虎，就是一個典型的搗蛋鬼，老師經常反映小虎在課堂上不老實，因為這件事，老師也沒少給小虎進行思想教育，然而，小虎每次都不知道改正，甚至在老師面前還表現出一種很傲嬌的樣子，絲毫不服從管教，老師沒辦法，有不願意懲罰他，無奈之下，就通知了小虎的家長，家長聽說了這種情況，並沒有覺得很吃驚啊，也沒有很生氣，反而表現得很淡定，小虎家長表示，這孩子性格在家也這樣，沒少挨訓，也沒少懲罰，講到這孩子有時候就是欠治，他也不是不懂事，有時候知道事情是錯的還想去挑戰，為了矯正小虎這個毛病，小虎爸爸大道理也沒少講，一次次耐心對小虎不起作用，小虎爸爸被氣的不行，只能對他發脾氣，甚至到後來，讓小虎去面壁思過，寫完檢討，懲罰他做完家務才能吃飯，好幾天不給好臉色看，時間長了，小虎在家裡就聽話多了，於是小虎的爸爸也希望老師在教育小虎的時候“軟硬兼施”。
小孩子就是這樣，給他甜頭，他能調皮上天，同時，小孩的可塑性又很高，所以在很多時候，只要教育方式得當，孩子在都能表現得很優秀，就像是荀子認為的“人性本惡”，所有好的品行和修養都是要靠後天的教育和栽培，在這件事情上，軟硬兼施還是很有必要的，那麼你是怎樣看待軟硬兼施這件事情的呢？我們有應該怎樣將軟硬兼施這件事情發揮到恰到好處呢？
一、何時該“軟”何時該“硬”，尺度把握很重要
1、 孩子有進步時要軟。首先作為家長，對待孩子要有耐心，要意識到孩子之所以犯錯是不可避免的，在這時候，孩子糾正錯誤了，哪怕還沒有取得明顯的成效，只要在進步就要給孩子給予一定的鼓勵，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛，也讓孩子能理解父母的良苦用心。
2、 孩子不經意犯錯時要硬。孩子在小的時候明辨是非的能力是有限的，但是在父母沒有教育到位的情況下，犯了錯誤也是不自知的，不怕孩子知道是錯的還去辦，怕就怕孩子都不知道那件事情是錯的，做錯了還不自知，這種情況下，父母要特別注意，這時候就要硬起來，讓孩子牢牢記住自己的錯誤，保證錯誤不再犯，就比如孩子在商店拿東西，他根本就不知道這是偷東西，又怎會將喜歡的東西推開呢？
3 、對孩子的倔強脾氣要硬。孩子的脾氣大多隨自己的父母，有的人感覺這很不可思議，但是生活中，家長的行為對孩子的影響也是潛移默化的，孩子有倔強的脾氣，往往是不容易教育的，他們總認為自己是對的，小時候會反抗父母，懂點事後選擇沉默。不爭辯，也不服從，在這時候，家長要硬，必須讓孩子懂得裡面的利害關係，在生活中引導孩子去跟別人交流，這對孩子的影響是受益終身的。
軟硬兼施本不容易，做父母的就要掌握好分寸，只有適當的方式才能給孩子最好的，也會讓孩子覺得自己的錯誤本就需要改正，自己要做乖寶寶。
孩子的教育一直都是家庭中的大問題，孩子成為國家棟梁還是廢柴關鍵在於教育，這個教育主要來自兩個方面，一個是家庭教育，另一個是在學校裡學到的知識。兩種教育比較起來，家庭教育側重於成人，課本知識側重於成才。那麼在教育效果上，我們需要注意的就是要採取正確適當又容易讓孩子接受的方法。
鄰居家的孩子小虎，就是一個典型的搗蛋鬼，老師經常反映小虎在課堂上不老實，因為這件事，老師也沒少給小虎進行思想教育，然而，小虎每次都不知道改正，甚至在老師面前還表現出一種很傲嬌的樣子，絲毫不服從管教，老師沒辦法，有不願意懲罰他，無奈之下，就通知了小虎的家長，家長聽說了這種情況，並沒有覺得很吃驚啊，也沒有很生氣，反而表現得很淡定，小虎家長表示，這孩子性格在家也這樣，沒少挨訓，也沒少懲罰，講到這孩子有時候就是欠治，他也不是不懂事，有時候知道事情是錯的還想去挑戰，為了矯正小虎這個毛病，小虎爸爸大道理也沒少講，一次次耐心對小虎不起作用，小虎爸爸被氣的不行，只能對他發脾氣，甚至到後來，讓小虎去面壁思過，寫完檢討，懲罰他做完家務才能吃飯，好幾天不給好臉色看，時間長了，小虎在家裡就聽話多了，於是小虎的爸爸也希望老師在教育小虎的時候“軟硬兼施”。
小孩子就是這樣，給他甜頭，他能調皮上天，同時，小孩的可塑性又很高，所以在很多時候，只要教育方式得當，孩子在都能表現得很優秀，就像是荀子認為的“人性本惡”，所有好的品行和修養都是要靠後天的教育和栽培，在這件事情上，軟硬兼施還是很有必要的，那麼你是怎樣看待軟硬兼施這件事情的呢？我們有應該怎樣將軟硬兼施這件事情發揮到恰到好處呢？
一、何時該“軟”何時該“硬”，尺度把握很重要
1、 孩子有進步時要軟。首先作為家長，對待孩子要有耐心，要意識到孩子之所以犯錯是不可避免的，在這時候，孩子糾正錯誤了，哪怕還沒有取得明顯的成效，只要在進步就要給孩子給予一定的鼓勵，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛，也讓孩子能理解父母的良苦用心。
2、 孩子不經意犯錯時要硬。孩子在小的時候明辨是非的能力是有限的，但是在父母沒有教育到位的情況下，犯了錯誤也是不自知的，不怕孩子知道是錯的還去辦，怕就怕孩子都不知道那件事情是錯的，做錯了還不自知，這種情況下，父母要特別注意，這時候就要硬起來，讓孩子牢牢記住自己的錯誤，保證錯誤不再犯，就比如孩子在商店拿東西，他根本就不知道這是偷東西，又怎會將喜歡的東西推開呢？
3 、對孩子的倔強脾氣要硬。孩子的脾氣大多隨自己的父母，有的人感覺這很不可思議，但是生活中，家長的行為對孩子的影響也是潛移默化的，孩子有倔強的脾氣，往往是不容易教育的，他們總認為自己是對的，小時候會反抗父母，懂點事後選擇沉默。不爭辯，也不服從，在這時候，家長要硬，必須讓孩子懂得裡面的利害關係，在生活中引導孩子去跟別人交流，這對孩子的影響是受益終身的。
軟硬兼施本不容易，做父母的就要掌握好分寸，只有適當的方式才能給孩子最好的，也會讓孩子覺得自己的錯誤本就需要改正，自己要做乖寶寶。
二、“無規矩不成方圓”，父母教育態度很重要
1 父母給孩子立規矩，無規矩不成方圓。“國有國法，家有家規”，在教育孩子的問題上，有一件事是永不會錯的，那就是作為父母在每件事情上早早的給孩子標註了紅線，什麼事情是錯的，什麼事情是對的，讓孩子的心裡有清楚的是非觀，在不知道怎麼辦時，能想到父母的要求。
2 教育態度上及時調整軟硬度。什麼事情都講究張弛有度，教育孩子也一樣，軟硬結合，還要及時調整軟硬度，過猶不及，想必這個道理大家都懂，那麼父母在教育孩子時，要注意觀察自己孩子的變化，特別是情緒方面的，過度的“硬”，會傷及孩子的自尊心，這不利於孩子成長，在這裡，相信父母都是瞭解自己孩子的，孩子知道錯了的時候就停止凶他，讓孩子自己去反省，孩子認錯了，就要鼓勵孩子。
孩子的教育一直都是家庭中的大問題，孩子成為國家棟梁還是廢柴關鍵在於教育，這個教育主要來自兩個方面，一個是家庭教育，另一個是在學校裡學到的知識。兩種教育比較起來，家庭教育側重於成人，課本知識側重於成才。那麼在教育效果上，我們需要注意的就是要採取正確適當又容易讓孩子接受的方法。
鄰居家的孩子小虎，就是一個典型的搗蛋鬼，老師經常反映小虎在課堂上不老實，因為這件事，老師也沒少給小虎進行思想教育，然而，小虎每次都不知道改正，甚至在老師面前還表現出一種很傲嬌的樣子，絲毫不服從管教，老師沒辦法，有不願意懲罰他，無奈之下，就通知了小虎的家長，家長聽說了這種情況，並沒有覺得很吃驚啊，也沒有很生氣，反而表現得很淡定，小虎家長表示，這孩子性格在家也這樣，沒少挨訓，也沒少懲罰，講到這孩子有時候就是欠治，他也不是不懂事，有時候知道事情是錯的還想去挑戰，為了矯正小虎這個毛病，小虎爸爸大道理也沒少講，一次次耐心對小虎不起作用，小虎爸爸被氣的不行，只能對他發脾氣，甚至到後來，讓小虎去面壁思過，寫完檢討，懲罰他做完家務才能吃飯，好幾天不給好臉色看，時間長了，小虎在家裡就聽話多了，於是小虎的爸爸也希望老師在教育小虎的時候“軟硬兼施”。
小孩子就是這樣，給他甜頭，他能調皮上天，同時，小孩的可塑性又很高，所以在很多時候，只要教育方式得當，孩子在都能表現得很優秀，就像是荀子認為的“人性本惡”，所有好的品行和修養都是要靠後天的教育和栽培，在這件事情上，軟硬兼施還是很有必要的，那麼你是怎樣看待軟硬兼施這件事情的呢？我們有應該怎樣將軟硬兼施這件事情發揮到恰到好處呢？
一、何時該“軟”何時該“硬”，尺度把握很重要
1、 孩子有進步時要軟。首先作為家長，對待孩子要有耐心，要意識到孩子之所以犯錯是不可避免的，在這時候，孩子糾正錯誤了，哪怕還沒有取得明顯的成效，只要在進步就要給孩子給予一定的鼓勵，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛，也讓孩子能理解父母的良苦用心。
2、 孩子不經意犯錯時要硬。孩子在小的時候明辨是非的能力是有限的，但是在父母沒有教育到位的情況下，犯了錯誤也是不自知的，不怕孩子知道是錯的還去辦，怕就怕孩子都不知道那件事情是錯的，做錯了還不自知，這種情況下，父母要特別注意，這時候就要硬起來，讓孩子牢牢記住自己的錯誤，保證錯誤不再犯，就比如孩子在商店拿東西，他根本就不知道這是偷東西，又怎會將喜歡的東西推開呢？
3 、對孩子的倔強脾氣要硬。孩子的脾氣大多隨自己的父母，有的人感覺這很不可思議，但是生活中，家長的行為對孩子的影響也是潛移默化的，孩子有倔強的脾氣，往往是不容易教育的，他們總認為自己是對的，小時候會反抗父母，懂點事後選擇沉默。不爭辯，也不服從，在這時候，家長要硬，必須讓孩子懂得裡面的利害關係，在生活中引導孩子去跟別人交流，這對孩子的影響是受益終身的。
軟硬兼施本不容易，做父母的就要掌握好分寸，只有適當的方式才能給孩子最好的，也會讓孩子覺得自己的錯誤本就需要改正，自己要做乖寶寶。
二、“無規矩不成方圓”，父母教育態度很重要
1 父母給孩子立規矩，無規矩不成方圓。“國有國法，家有家規”，在教育孩子的問題上，有一件事是永不會錯的，那就是作為父母在每件事情上早早的給孩子標註了紅線，什麼事情是錯的，什麼事情是對的，讓孩子的心裡有清楚的是非觀，在不知道怎麼辦時，能想到父母的要求。
2 教育態度上及時調整軟硬度。什麼事情都講究張弛有度，教育孩子也一樣，軟硬結合，還要及時調整軟硬度，過猶不及，想必這個道理大家都懂，那麼父母在教育孩子時，要注意觀察自己孩子的變化，特別是情緒方面的，過度的“硬”，會傷及孩子的自尊心，這不利於孩子成長，在這裡，相信父母都是瞭解自己孩子的，孩子知道錯了的時候就停止凶他，讓孩子自己去反省，孩子認錯了，就要鼓勵孩子。
孩子長成什麼樣，關鍵父母的教育態度，父母所採取的方法所產生的效果是直接作用於孩子，身為父母，在以身作則的基礎上，也要對孩子充滿信心，既保持自己的原則，又促進孩子成長。
想讓教育效果更好，父母理念一致，互相搭配很重要
教育孩子，本來就是一個家庭的事情，家庭環境和氛圍對孩子的成長很重要，家庭文化直接影響到孩子的心理健康，和生活習慣，對孩子三觀的養成有著潛移默化的影響，但在這件事情上，一件不能忽視的事情就是，在教育理念上，一個家庭要保持一致，至少作為孩子的父母要有相同的教育理念，互相搭配，共同教育孩子。
那作為父母，怎樣的搭配才是最好的搭配呢？
再同一教育理念的基礎上，為了孩子不受到驚嚇，保證孩子的心理健康成長，不會讀家長產生誤解，必要的時候，需要家長一個唱黑臉，一個唱白臉。實際上，黑臉和白臉本來就是軟硬結合的一種形式，既不會軟倒讓孩子滿不在乎，也不會硬到讓孩子懷疑自己，承受心理創傷。只有這樣，教育才會取得效果，黑臉會讓孩子認識到裡面的利害關係，白臉讓孩子積極改正自己的錯誤，對父母的管教心服口服，既尊重自己的父母，又理解父母的不易，在父母的引導和教育下，健康成長。
孩子的教育一直都是家庭中的大問題，孩子成為國家棟梁還是廢柴關鍵在於教育，這個教育主要來自兩個方面，一個是家庭教育，另一個是在學校裡學到的知識。兩種教育比較起來，家庭教育側重於成人，課本知識側重於成才。那麼在教育效果上，我們需要注意的就是要採取正確適當又容易讓孩子接受的方法。
鄰居家的孩子小虎，就是一個典型的搗蛋鬼，老師經常反映小虎在課堂上不老實，因為這件事，老師也沒少給小虎進行思想教育，然而，小虎每次都不知道改正，甚至在老師面前還表現出一種很傲嬌的樣子，絲毫不服從管教，老師沒辦法，有不願意懲罰他，無奈之下，就通知了小虎的家長，家長聽說了這種情況，並沒有覺得很吃驚啊，也沒有很生氣，反而表現得很淡定，小虎家長表示，這孩子性格在家也這樣，沒少挨訓，也沒少懲罰，講到這孩子有時候就是欠治，他也不是不懂事，有時候知道事情是錯的還想去挑戰，為了矯正小虎這個毛病，小虎爸爸大道理也沒少講，一次次耐心對小虎不起作用，小虎爸爸被氣的不行，只能對他發脾氣，甚至到後來，讓小虎去面壁思過，寫完檢討，懲罰他做完家務才能吃飯，好幾天不給好臉色看，時間長了，小虎在家裡就聽話多了，於是小虎的爸爸也希望老師在教育小虎的時候“軟硬兼施”。
小孩子就是這樣，給他甜頭，他能調皮上天，同時，小孩的可塑性又很高，所以在很多時候，只要教育方式得當，孩子在都能表現得很優秀，就像是荀子認為的“人性本惡”，所有好的品行和修養都是要靠後天的教育和栽培，在這件事情上，軟硬兼施還是很有必要的，那麼你是怎樣看待軟硬兼施這件事情的呢？我們有應該怎樣將軟硬兼施這件事情發揮到恰到好處呢？
一、何時該“軟”何時該“硬”，尺度把握很重要
1、 孩子有進步時要軟。首先作為家長，對待孩子要有耐心，要意識到孩子之所以犯錯是不可避免的，在這時候，孩子糾正錯誤了，哪怕還沒有取得明顯的成效，只要在進步就要給孩子給予一定的鼓勵，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛，也讓孩子能理解父母的良苦用心。
2、 孩子不經意犯錯時要硬。孩子在小的時候明辨是非的能力是有限的，但是在父母沒有教育到位的情況下，犯了錯誤也是不自知的，不怕孩子知道是錯的還去辦，怕就怕孩子都不知道那件事情是錯的，做錯了還不自知，這種情況下，父母要特別注意，這時候就要硬起來，讓孩子牢牢記住自己的錯誤，保證錯誤不再犯，就比如孩子在商店拿東西，他根本就不知道這是偷東西，又怎會將喜歡的東西推開呢？
3 、對孩子的倔強脾氣要硬。孩子的脾氣大多隨自己的父母，有的人感覺這很不可思議，但是生活中，家長的行為對孩子的影響也是潛移默化的，孩子有倔強的脾氣，往往是不容易教育的，他們總認為自己是對的，小時候會反抗父母，懂點事後選擇沉默。不爭辯，也不服從，在這時候，家長要硬，必須讓孩子懂得裡面的利害關係，在生活中引導孩子去跟別人交流，這對孩子的影響是受益終身的。
軟硬兼施本不容易，做父母的就要掌握好分寸，只有適當的方式才能給孩子最好的，也會讓孩子覺得自己的錯誤本就需要改正，自己要做乖寶寶。
二、“無規矩不成方圓”，父母教育態度很重要
1 父母給孩子立規矩，無規矩不成方圓。“國有國法，家有家規”，在教育孩子的問題上，有一件事是永不會錯的，那就是作為父母在每件事情上早早的給孩子標註了紅線，什麼事情是錯的，什麼事情是對的，讓孩子的心裡有清楚的是非觀，在不知道怎麼辦時，能想到父母的要求。
2 教育態度上及時調整軟硬度。什麼事情都講究張弛有度，教育孩子也一樣，軟硬結合，還要及時調整軟硬度，過猶不及，想必這個道理大家都懂，那麼父母在教育孩子時，要注意觀察自己孩子的變化，特別是情緒方面的，過度的“硬”，會傷及孩子的自尊心，這不利於孩子成長，在這裡，相信父母都是瞭解自己孩子的，孩子知道錯了的時候就停止凶他，讓孩子自己去反省，孩子認錯了，就要鼓勵孩子。
孩子長成什麼樣，關鍵父母的教育態度，父母所採取的方法所產生的效果是直接作用於孩子，身為父母，在以身作則的基礎上，也要對孩子充滿信心，既保持自己的原則，又促進孩子成長。
想讓教育效果更好，父母理念一致，互相搭配很重要
教育孩子，本來就是一個家庭的事情，家庭環境和氛圍對孩子的成長很重要，家庭文化直接影響到孩子的心理健康，和生活習慣，對孩子三觀的養成有著潛移默化的影響，但在這件事情上，一件不能忽視的事情就是，在教育理念上，一個家庭要保持一致，至少作為孩子的父母要有相同的教育理念，互相搭配，共同教育孩子。
那作為父母，怎樣的搭配才是最好的搭配呢？
再同一教育理念的基礎上，為了孩子不受到驚嚇，保證孩子的心理健康成長，不會讀家長產生誤解，必要的時候，需要家長一個唱黑臉，一個唱白臉。實際上，黑臉和白臉本來就是軟硬結合的一種形式，既不會軟倒讓孩子滿不在乎，也不會硬到讓孩子懷疑自己，承受心理創傷。只有這樣，教育才會取得效果，黑臉會讓孩子認識到裡面的利害關係，白臉讓孩子積極改正自己的錯誤，對父母的管教心服口服，既尊重自己的父母，又理解父母的不易，在父母的引導和教育下，健康成長。
學會軟硬兼施，才是教育孩子比較有效的方式，過度的寵愛和一味的打罵都不利於孩子的健康成長，只有家長的教育讓孩子感覺對自己的父母既愛戴又害怕的時候，那麼家長的教育就算起了成效。
關於軟硬兼施，您覺得還有什麼疑問嗎？在您的家庭中又是怎樣將軟硬兼施發揮到極致的呢？歡迎在下方留言評論。